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第4单元 小数的意义和性质
2.小数的性质和大小比较
第4课时 小数的性质
1.填一填。
(1)(几何直观)用小数表示图中的涂色部分，并比较大小。
(2)一个三位小数化简后是 18.7，这个小数原来是( )。
(3) 6.50末尾的“0”去掉后,计数单位由原来的( )变成了( )。
2.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉 在可以去掉“0”的小数后面画“ ”，并划掉可以去掉的“0”。
7.30m( ) 10.20元( )
800t( ) 0.90km( )
0.08元( ) 1.500kg( )
3.把相等的数用线连起来。
4. (生活应用)请给下面的物品贴上价格标签。 (用两位小数表示)
5.把每组里与其他数不相等的数圈出来。
(1) 6.060 6.06 6.6 6.0600
(2) 120.2 120.20 120.02 120.200
(3) 8 80 8.0 8.00
6. (操作探究)用3、6、0、0这几个数字和小数点“.”按要求组数。(每个数字都要用上并且只能用一次，每题写出两个即可)
(1)去掉1个“0”而大小不变的小数。
(2)去掉2个“0”而大小不变的小数。
(3)一个“0”都不能去掉的小数。
第5课时 小数的大小比较
1.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
0.32 0.23 1.8 1.80
0.473 0.479 8.03 8.3
3.95g 4.25g 5.6m 5.56m
3.选一选。
(1)(易错题)下面的说法中，正确的有( )个。
① 小数的位数越多，小数就越大。
② 大于5.45 而小于 5.49 的小数有无数个。
③ 40个0.01与4个0.1相比,大小相等。
A. 1 B. 2 C. 3
(2)四名同学为了解自身体重情况，进行体重测量，结果是小东 36.92 千克、小峰 41.35 千克、小王 36.9千克、小青 41.5千克。其中，体重最重的是( )。
A.小东 B.小峰
C.小王 D.小青
4.将□里能填的数字写在括号里。
4.□<4.44 ( )
75.1□<75.17 ( )
3.0□<3.1 ( )
9.□9<9.9 ( )
5.(五育并举)下面是3名同学在跳高和50米短跑项目中的成绩。请判断出这3名同学的名次，并把他们的名字写在领奖台相应的位置上。
名 字 跳高 50米短跑
文文 0.95米 9.8秒
天天 0.92米 10.1秒
云云 1.00米 10.3秒
6.(思维过程)按要求在□里填上适当的数字。
(1)如果要使这个数最大，那么这个数是( )。
(2)如果要使这个数最接近31，那么这个数是( )。
(3)如果要使这个数是大于50 的最小数，那么这个数是( )。
第6课时 练习课(第4、5课时)
1.填一填。
(1)在0.6的末尾添上两个0，它的大小( ),计数单位由( )变为( )。
(2)明明把一位小数改写成三位小数时，忘记点小数点，写成了 20400，原来的一位小数是( )。
(3)当□9.6<40时,□里最大填( );当3.□6>3.55时,□里最小填( )。
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
5分米 0.5米 6角 0.8元
6kg 800g 7.3km 7.03km
60分 元 10.10cm 10.1cm
3.选一选。
(1)(地域景观)颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，全园占地面积3.009平方千米。下面的小数中，与3.009大小相等的是( )。
A.3.090 B.3.0090 C.3.900
(2)如果东东要比较出“6.△9”和“6.52□”的大小,那么他( )。
A.必须知道△是几 B.必须知道□是几
C. △和□都不用知道
(3)(易错题)李叔叔、王叔叔、张叔叔用同样长的金属丝制作工艺品，制作完成后，李叔叔的金属丝剩下 2.03m，王叔叔的金属丝剩下 2.45 m，张叔叔的金属丝剩下 1.9m。( )用去的金属丝最长。
A.李叔叔 B.王叔叔 C.张叔叔
4.(推理意识)下面是一场游泳比赛中前四名同学的部分信息。根据表中已有信息，将表格填写完整。
第一名：小露 3□.49秒
第二名：小希 31.48秒
第三名：小乐 31.□8秒
第四名：小静 31.5□秒
5.(操作探究)用数字卡片 0、3、6和小数点卡片□，能组成多少个不同的两位小数 把这些两位小数按从小到大的顺序排列。(每张卡片都要用上)
参考答案：
第4课时 小数的性质
1. (1) 0.7=0.70 (2) 18.700
(3)百分之一 十分之一
2. 7.3 m( ) 10.20元( )
800t( ) 0.9 km( )
0.08元( ) 1.5 kg( )
3.
4. 27.70 35.00 0.85 6.05
5. (1) 圈 6.6 (2) 圈120.02 (3) 圈80
6. 答案不唯一,如(1) 0.360、0.630
(2) 3.600、6.300 (3) 300.6、600.3
解析：只有放在小数末尾的“0”才可以去掉且不改变小数的大小。
第5课时 小数的大小比较
2. > = < < < >
3. (1)B 易错分析：本题中，①由于不清楚小数的大小比较方法而容易出错；②容易误认为 5.45 与 5.49 之间的小数只有 5.46、5.47、5.48这三个；③易因没有正确理解小数的意义，误认为40个0.01与4个0.1大小不相等。
(2) D
4. 0~4 0~6 0~9 0~8
5.
6. (1) 90.96 解析:要使这个数最大,里只要填最大的数字即可。
(2) 30.96 解析:要使这个数最接近31,十位上只能填3，十分位上要尽可能大，应该填9。
(3)50.06 解析：要使这个数是大于50的最小数，十位上填5，十分位上要尽可能小，应该填0。
第6课时 练习课(第4、5课时)
1. (1)不变 0.1 0.001 (2) 20.4
(3) 3 5
2. = < > > = =
3. (1) B (2) A
(3) C 易错分析:本题根据2.45>2.03>1.9，容易误选B；但要选的是谁用去的金属丝最长，所以剩下最短的，用去的就是最长的。
4. 0 5 9
5. 6个 0.36<0.63<3.06<3.60<6.03<6.30 解析:用0、3、6和小数点“.”组成两位小数时，可以运用有序排列的方法，依次写出0.36和0.63,3.06和3.60,6.03和6.30,这样可以保证不重复、不遗漏。比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分相同，再比较小数部分。一位一位地比较，直到比较出大小。

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