资源简介

(共51张PPT)
写作：说明的顺序
初中语文·八年级（下）
语言建构与运用：结合学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
思维发展与提升：结合学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
审美鉴赏与创造：沟通交流，初步了解说明方法的运用原则。
文化传承与理解：沟通交流，初步了解说明方法的运用原则。
重
根据写作目的和说明对象，灵活选择说明顺序并在写作中准确运用。
三种说明顺序的特征、适用场景辨析；结合实例分析说明顺序的合理性。
我们都有自己特别熟悉、喜欢的小天地，比如自己的房间、在教室里的座位、校园里的某个角落等。如果让你来向大家介绍你的小天地，你认为怎样安排想说的内容，才能把自己的意思表达明白？
介绍的内容不同，我们所采用的写作顺序自然也不一样。
说明性文章介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法，还要合理安排说明顺序。恰当的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。
提问：视频是如何让我们清晰了解这个季节变化过程的？（按时间推进）。引出课题：要把一个事物、事理说清楚、说明白，除了用恰当的说明方法，还要有合理的说明顺序。
探索新知
活动一：概念初探
说明文
概念
分类
事物说明文
事理说明文
是以具体事物为说明对象，说明的目的是使读者了解和认识事物的特征。
是以分析事物的内在关系、介绍科学道理为主的说明文。
以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
一、说明顺序的分类
1.时间顺序：
是指按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
特征：表时间的推移（早晚、先后、古今）
如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。
早在3000多年前，我国就有了文字，这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍是在两千多年前，春秋战国时期出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上。这些木片或竹片叫做 。春秋末年，还出现了写在白色丝帛上面的文字，这种书叫做 。
简或牍
帛书
例如
2.空间顺序：
即是按事物空间结构的顺序来说明。特征：表空间转换。（里外、上下、左右、南北，X国到Y国等等。）
这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
一、说明顺序的分类
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
例如
3、逻辑顺序：
按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排的说明顺序。特征：表内在关系（或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或概括到具体）。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《时间的脚印》就是运用逻辑顺序来说明事物的。
一、说明顺序的分类
1. 由抽象到具体的顺序。
2. 由主要到次要的顺序。
3. 由原因到结果的顺序。
4. 由浅入深的顺序。
5. 由现象到本质的顺序。
6. 由表及里的顺序。
7. 由此及彼的顺序。
8. 由特殊到一般的顺序。
逻辑顺序
活动二：说明顺序的进一步认识
根据说明顺序，选择合适的表示顺序的词语
每一种说明顺序，都有标志性词语。
具体有哪些词语呢？
自然连接内容
说明语言清晰
更易于读者理解
表示层次和顺序
使用标志性词语的效果
时间顺序 表示具体时间点或时间段的词语 “康熙四十年”“新中国成立之初”“20世纪90年代”“21世纪第一个十年”……
表示先后顺序的词语 “第一步／阶段”“第二步／阶段”……
“一开始”“渐渐地”“没过多久”“后来”……
空间顺序 表示方位的词语 “东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”……
表示游览顺序的词语 “走进”“穿过”“沿着”“绕过”“向远处望”“往下看”
“登上”……
标志性词语
逻辑顺序 表示因果关系的词语 “因为……所以……”“之所以……是因为……”……
表示承接关系的词语 “首先……接着……然后……最后……”……
表示递进关系的词语 “不但……而且……”“不但不……反而……”“甚至于”“以至于”……
表示总结的词语 “综上所述”“总而言之”“由此可见”“总之”……
标志性词语
考虑说明内容的侧重点
写作实践中对同一个说明对象采用的说明顺序，并非不可更改的，而是要视具体情况而定。
（示例）介绍同一座建筑物：
它们分别适用哪种说明顺序呢？
介绍该建筑物的结构和布局
空间顺序
时间顺序
逻辑顺序
介绍该建筑物的历史变迁
介绍该建筑物的某个特点及其成因
说明的目的不同，
采用的说明顺序就不同
综合运用多种说明顺序
在说明文中，单一的说明顺序可能无法全面地介绍说明对象的所有特征和内容。因此，一篇说明文通常以一种顺序为主，兼用其他顺序作为补充，使文章条理清晰、层次分明。
具体应该
怎么做呢？
（1）根据内容缺口补充辅助说明顺序
可以根据内容的需要，在主要说明顺序的基础上，补充其他辅助说明顺序，以填补内容缺口，使说明更加完整和清晰。
步骤1
分析内容需求：在确定主要说明顺序后，分析说明对象的各个特征和内容，找出可能存在的内容缺口
步骤2
根据内容缺口的性质，选择合适的辅助说明顺序
（1）根据内容缺口补充辅助说明顺序
（示例）本单元题目二习作《花儿为什么有各种各样的颜色？》：
主要说明顺序 由现象到本质 先描述“花儿颜色多样”这一现象，再逐步揭示其背后的科学原理
辅助说明顺序 分类顺序 解释花的不同色素类型及其功能
因果顺序 解释花的颜色如何帮助植物繁殖
时间顺序 解释花的颜色随生长或环境变化而变化的过程
（2）用过渡语言串联多种顺序
当综合运用多种说明顺序时，需要使用过渡语言来连接不同的顺序，使文章的逻辑更加连贯，避免让读者感到突兀或困惑。
情景式过渡
关联式过渡
总结式过渡
设问式过渡
过渡语言的主要类型
它们也有不同的适用场景呢~
类型 适用场景 示例
关联式过渡 从一种顺序自然转向另一种顺序时，用逻辑关联词点明二者联系 “基于上述……，我们进一步来看……”“了解了……原理后，接下来从空间布局分析……”
设问式过渡 在段落衔接处设置疑问，以解答疑问的方式切换顺序 “那么，这些变化是如何发生的？”“为什么会呈现这样的布局？答案藏在……”
总结式过渡 结束用了某种顺序的说明后，总结要点并引出用新顺序对其他内容作的说明 “综上所述……，接下来从另一个维度探讨……”“通过以上分析，我们对……已有初步认识，下面深入到……层面”
情景式过渡 通过模拟读者视角或使用生活化场景，衔接不同顺序 “通常情况下，当你走进这个空间，你首先注意到的是……”“在实际使用中，我们会发现……”
实战演练：根据你的知识储备以及现有的“锁”研学资料，你能否进行内容划分？给相应的内容拟一个小标题。（学生小组讨论3分钟，每个小组派一个代表将小标题写在黑板上，并说明理由。）
如何确定说明顺序？
内容一：锁的前世今生（历史变迁）
锁的历史源远流长。最初是原始的绳结锁，随后有了木锁。春秋进入铁器时代，金属锁登场，汉代铁制三簧锁沿用许久，唐代锁具更为多样精美。近代，叶片锁出现并发展，后被弹子锁取代。到了现代，电子锁兴起，
利用磁力与电子技术。如今智能锁盛行，整合指纹、人脸
等生物识别与物联网技术，可远程控制、自动报警。
内容二：锁的家族成员（种类）
木 锁
子弹锁
电子锁
内容三：锁的构造原理（弹子锁）
弹子锁主要由锁芯、弹子、锁体、锁舌等部件构成。锁芯内部有一排弹子孔。弹子分为上下两部分，平时它们会卡住锁芯，让锁芯无法转动。当插入匹配的钥匙时，钥匙的齿槽会将弹子顶起。
锁的家族成员，由主要到次要的逻辑顺序，先介绍最重要、最常用的锁，再介绍不常用的锁。
内容一：锁的前世今生（历史变迁）
锁的前世今生，采用从古到今的时间顺序。可以演绎由古到今“锁”的功能逐渐更新和完善的过程。
内容二：锁的家族成员（种类）
锁的构造，由外到内的空间顺序；
锁的原理，揭示锁运作的谜底，采用由现象到本质的逻辑顺序。
内容三：锁的构造原理
按说明对象特点选顺序 说明顺序的选择，
要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定。
如何选择说明方法？
有的事理浅显易懂，用一种方法就能说明白；
有的事理陌生抽象，深奥难懂，多种说明方法综合运用，可以帮助读者准确理解；
有的事理用一个例子不足以充分说明，连举两例说明具有普遍性，增强说服力。
所以，在选择说明方法时要根据说明对象及内容来确定。
活动三：写作实践
写作实践中采用哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比如，针对同一座建筑物，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也会不同。
介绍该建筑物的历史变迁，应采用时间顺序。
介绍该建筑物的结构和布局，应采用空间顺序。
介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用逻辑顺序。
此楼肇始于东汉末年的鲁肃阅军楼，至盛唐张说扩为“南楼”，始具规模。北宋庆历年间，滕子京重修并邀范仲淹作记，一文既出，楼以文传，从此跃升为中国文化的精神坐标。此后历宋、元、明、清，屡毁屡建，最近一次大修为清光绪六年（1880年），形制遂定。时间顺序如一根金线，串起了它从军事望台到文化圣殿的跌宕一生，每一重建葺，都是时代在木质纹理中刻下的年轮。
时间顺序
此楼为纯木结构，三层三檐，盔顶高耸。从外而观，整体呈长方形，台基稳固如磐石；中层设回廊，供游目骋怀；顶层歇山式屋顶，如将军之冠。由内而察，井干式构架交错如斗，无一钉一铆，全凭榫卯咬合，堪称力学奇观。空间顺序引领我们如飞鸟绕梁，由宏观至精微，领略其“四柱擎天、三层叠翠”的营造智慧。
空间顺序
岳阳楼最独特的“特质”，在于它已超越土木之躯，成为“忧乐精神”的永恒载体。这一文化奇观的“成因”，根植于三重逻辑：地理上，它雄踞洞庭入江口，“衔远山，吞长江”的壮阔景观，天然激发宏阔之思；历史上，迁客骚人汇聚于此，悲欢情怀层层积淀；最关键的是范仲淹一篇《岳阳楼记》，以“先忧后乐”的哲思，将个人感慨升华为民族集体人格的灯塔。逻辑顺序如解剖之刀，层层剥开现象，直抵其所以成为天下名楼的精神核心。
逻辑顺序
写作实践（一）
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向自己的好朋友介绍它。200字左右。
提示：
1. 确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
2. 写作中，注意准确使用表示时间、方位或逻辑关系的词语，这样能使介绍更加清楚。
写作实践（二）
花儿为什么有各种各样的颜色？暖水瓶为什么能保温？同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚硬？……生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。从上面的问题中选择其一（也可以自行设计问题），写一篇文章，介绍生活中某个现象背后的科学原理。不少于600字。
提示：
1. 选择一个问题，搜集相关资料，对所选问题作些探究，尽量充分认识现象背后的科学原理。
2. 预设文章的读者，尽量用他能够理解的方式加以介绍。在安排说明顺序时，既要考虑说明对象的性质，也要兼顾读者认识道理的一般过程。
3. 为使行文活泼，可以采用问答、自述、小故事等形式来组织全文，但活泼的表现形式要服从于清晰、准确的事理说明。
写作实践（三）
由蔚蓝星球飞向浩瀚星空，中国人探索太空的脚步自信而又从容。一道道航天器穿梭太空的轨迹，一个个航天员飞向太空的身影，书写着中国科技自立自强、创新超越的辉煌成就。宇宙飞船是怎样成功发射并进入预定轨道的？航天员是怎样“炼成”的？航天员为什么要穿厚厚的航天服？航天员如何在太空开展实验研究？……选择自己感兴趣的一个问题，写一篇说明性文章，与同学分享。不少于600字。
提示：
1. 明确说明对象后，广泛搜集资料，弄清相关的科学原理。
2. 可以采用多种说明方法对事理加以阐释，如作诠释、举例子、作比较、列数字、列图表、引用等。
3. 说明顺序要符合人们认识事物的规律，由表及里，由浅入深。
思路点拨：
开篇：提出问题 →
由神舟飞船发射场景切入
核心疑问：近十吨的飞船如何挣脱地球引力、精准抵达预定轨道
第一步：火箭发射（挣脱引力）第二步：轨道修正（精准入轨）第三步：轨道保持（稳定运行）
结果→
概括：飞船入轨是火箭推进、轨道修正、姿态控制等多环节配合的
升华： 凝聚科学家的智慧，体现人类挑战极限、追求真理的精神，表达对航天事业的向往结尾
宇宙飞船如何飞向预定轨道？
每当看到神舟飞船划破长空的画面，我总会好奇：这个重量近十吨的“大家伙”，究竟是如何挣脱地球引力，精准抵达预定轨道的呢？带着这个疑问，我开始了一场探索之旅。（以震撼的神舟飞船升空画面与疑问开篇，激发读者的好奇心，自然引出下文对宇宙飞船发射奥秘的探索。）
优秀例文
宇宙飞船的发射就像一场精密的接力赛，火箭是它的“起跑 器”。以我国长征系列运载火箭为例，它采用多级推进的设计，一般由2—4级火箭组成。每一级火箭都装有燃料和氧化剂，当第一级火箭点火时，燃料剧烈燃烧产生的高温高压气体，根据反作用力原理，推动飞船克服地球引力实现升空。这就像我们用力向后扔出一个物体，自己会受到向前的反冲力一样，只不过火箭产生的反作用力要强大得多。（运用打比方的说明方法，将发射过程比作“接力赛”，把抽象的航天知识转化为生动形象的生活场景，同时以长征系列运载火箭为例，增强说明的可信度与说服力。）
随着飞船不断升高，大气逐渐稀薄，第一级火箭燃料耗尽 后，就会自动脱离，减轻重量。紧接着，第二级火箭点火，继续加速推进升空。这个过程就像接力赛跑中，第一棒选手把接力棒交给下一棒，每一次交接都让飞船获得更快的速度。当火箭达到11.2千米/秒的第二宇宙速度时，飞船就能摆脱地球引力的束缚，进入浩瀚的太空。（按发射进程顺序展开，结合具体数据说明速度与阶段变化，逻辑清晰，将火箭推进的复杂过程条理分明地呈现出来，体现了科学性与严谨性。）
成功进入太空只是第一步，要进入预定轨道，还需要进行轨道修正。飞船上的导航系统就像一位“超级向导”，通过接收地面测控站的指令和自身携带的传感器的数据，计算实时位置和速度。如果发现飞船偏离轨道，就会启动发动机进行微调。例如，在神舟十二号发射过程中，地面控制中心根据实时监测数据，对飞船进行了多次轨道修正，确保它准确进入了距离地球约200—300公里的预定轨道。（过渡自然，承上启下，再次运用打比方的说明方法，将导航系统比作“超级向导”，生动诠释其在轨道修正中的关键作用，衔接流畅且富有趣味性。）
进入预定轨道后，飞船还需要保持稳定的运行状态。这时候，姿态控制系统就发挥作用了。它通过控制飞船上的小型发动机和陀螺稳定仪，调整飞船的姿态和方向。就像我们骑自行车时，通过调整车把保持平衡一样，飞船也需要不断调整角度，保证太阳能板始终对准太阳，获取足够的能量，同时确保通信天线对准地球，保持信号畅通。（继续深入说明飞船运行环节，以“骑自行车调整车 把”作类比，深入浅出地解释飞船姿态控制原理，使读者更易理解航天技术的精妙之处。）
从点火升空到进入预定轨道，宇宙飞船“踏出”的每一步都凝聚着无数科学家的智慧和心血。看着飞船在太空中划出的优美轨迹，我深深地感受到：这不仅是一次太空探索，更是人类挑战极限、追求真理的生动写照。也许在不久的将来，我也能为中国航天事业贡献自己的一份力量！（总结全文，升华情感，既表达了对航天科技的赞叹，又抒发了个人志向，使文章在科学说明之余，增添了真挚的情感温度。）
点拨
这篇说明性文章紧扣“宇宙飞船如何飞向预定轨道”这一主题，构思精巧，逻辑严谨。全文采用由浅入深、层层递进的说明顺序，将复杂的航天知识转化为通俗易懂的语言，借助打比方、举例子、列数字等多种说明方法，生动、形象、具体地展现了宇宙飞船发射升空、轨道修正、姿态控制等关键环节。文章既体现了科学知识的严谨性，又不乏趣味性，结尾处融入个人感悟与理想，兼具科学性与人文性，是一篇优秀的事理说明性文章！
知识总结，课后作业
同学们，今天我们不仅学会了说明的顺序，更获得了一把打开事物认知之门的钥匙。无论是介绍校园的一草一木，还是将来向世界说明中国的创新发展，条理清晰的表达都彰显着思维的逻辑之美。记住：好的说明文如同精心设计的导览图，能让他人循着你安排的路径，清晰看见事物的本真面貌。期待在校园文化节上，听到你们用今天学到的本领，向来宾们娓娓道来我们学校的故事。
标题：自拟一个能吸引人且点明对象的标题。
中心特征：用一句话概括你将要说明的核心特征。
主要顺序：写明你选择的主要说明顺序及理由。
正文提纲：至少分四个部分（如：一、概览与历史；二、外部结构与风格；三、内部布局与功能；四、价值与意义）。每一部分下，用bullet point列出3-5个具体说明要点，并在要点旁用括号标注你计划在本部分或要点间使用的顺序类型（如：空间顺序、时间顺序穿插）。
顺序标志词设计：在提纲末尾，为你计划的关键过渡处，设计2-3句能体现顺序转换的过渡句或关键词语。
观
看
谢
谢

展开更多......

收起↑