资源简介

2025-2026学年七年级下学期期中监测卷
一、古典之美（27 分） 语 文·参考答案
1．（10分）（1）东市买骏马 北市买长鞭 （2）此夜曲中闻折柳
（3）凭君传语报平安 （4）当窗理云鬓 对镜帖花黄 （5）深林人不知 明月来相照
（6）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
2．（2 分）示例一：“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句运用对偶的修辞手法，分别从听觉和视觉的角度渲
染了战场上悲壮寒冷的氛围，用环境描写侧面烘托出木兰坚毅果敢的性格。
示例二：“将军百战死，壮士十年归”运用对偶和互文的修辞手法，突出了战争的旷日持久和激烈悲壮，
侧面烘托出木兰的英勇善战。
3．（2分）（1）经过 （2）熟练
4．（3分）（1）你现在当权管事，不可以不学习！
（2）凭我倒油（的经验）知道这个道理。
5．（4分）示例：①孙权：开卷有益，要多读书。②吕蒙：要善于听取他人好的建议并去实施。③陈尧咨：
人不可以获得一点儿成绩便骄傲自满，要学会谦虚。④卖油翁：只要勤加练习便可熟能生巧，为人要谦逊。
6．（2分）（1）B （2） A
7．（4分）示例：刘邦劝诫太子要勤奋读书，要认真学习书法。
二、文学之约（27 分）
8．（2分） 琐 千方百计上好每一节课
9．（2分） B
10．（2分）示例：冰冷的洞窟因你有了温度，斑驳的壁画因你重焕光彩。坚守大漠，默默奉献，您就是最
可爱的敦煌人！
11．（1）（2分）C
（2）（4分）示例：起初善良、本分、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，最大的愿望是拥有一辆自己的车。
后来经历了“三起三落”的悲惨遭遇，钱没了，车没了，虎妞死了，小福子也死了。生活越来越没有希望，
我开始一步步走向堕落，最后成为一个行尸走肉般的无业游民。
12．（1）（5分）示例：拿着信纸的双手在剧烈地颤抖，他哽咽着，再也读不下去了，泪水像决堤一般奔涌
而出，顷刻间，信纸便湿了一大片。
（2）（10分）示例：文章多处设疑，打破了行文的平铺直叙，也让文章情节波澜起伏，引人入胜。文章开
头以“老人这么做是生活所迫吗”设疑，中间以城管人员和邻居的不解设悬，又以儿子劝说，老人表面上
答应，可仍旧如故让人更生疑惑。老人家为何这么做？直到文章最后才揭晓原因，原来是想为家乡的孩子
做点儿事情。一波三折的悬念布局，环环相扣，给读者带来“柳暗花明又一村”的阅读快感，也活化了文
章的结构。
三、现实之思(26 分)
13．（3分）示例：也需要循序渐进、稳扎稳打、持之以恒。
14．（7分）示例：我同意这个观点，“道阻且长，行则将至”，成功需要坚持不懈的精神。华罗庚卧床三
月翻书不止，方有惊人的数学成就；司马迁人狱笔耕不辍，才有《史记》问世；史铁生身患重病、双腿
瘫痪，写作不止，方能收获光亮人生。我们唯有坚持，才能收获属于自己的精彩人生。
15．（1）（2分）示例：学思结合，深化认识。
（2）（6分）示例：同学们，散文兴趣小组主要有讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲解散文“‘形散而
神聚’的特点”和“如何组织材料”。实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课包括“如何做批注”和“有
感情地朗读”两项内容，作课包括“写人要抓住特点”和“记事要突出中心，详略得当”两项内容。
（3）（8分）示例：同学们，《礼记》曰：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”时代在发展，知识越来越
多，阅读能够提高我们的学习能力，使自己跟上时代步伐，摆脱焦虑。此外，阅读还能滋养我们的精神世
界，涵养我们的品格与气质。当然，学会如何阅读也很重要，首先我们要培养阅读兴趣；其次，在阅读的
过程中做到学思结合；最后，要注重实践，知行合一。同学们，我们唯有不断读书、不断学习才能跟得上
时代的脚步，创造自己的价值。
四、心灵之旅(40 分，含书写 3 分)
16．作文
为越来越棒的自己点赞
“航天英雄”王亚平，一飞冲天，我们为她喝彩；“燃灯校长”张桂梅，用伤病之躯点亮大山女孩的梦
想，我们也为她喝彩。她们影响着我，是我学习的榜样。在榜样的引领下，我努力向她们看齐。现在，我
要为越来越棒的自己点赞。
我个子不高，身体瘦弱，体育方面自然与别人有些差距，因此每周的体育课对我来说就像噩梦一般。
这不，体育课又近在眼前了。
刚到体育场，就看见体育老师正逮着上个班测试不合格的同学训话，体育老师黑着一张脸，嘴巴一张
一合，想到待会儿的体育课，我的头开始隐隐作痛。天呐，但愿四十分钟后被训话的不是我，我可不想被
同学们围观，那也太丢人了。体育啊体育，什么时候你才能像语文一样轻松又有趣呢？
“所有人按队列排好，先绕操场跑五圈。向右转，跑步走！”体育老师发号施令一如从前。上午十点钟，
太阳高挂，塑胶跑道的气味直冲鼻腔，我的身上已经沁出一层薄薄的汗。为了课后不被老师留下训话，我
只好跟着大部队跑起来。
前两圈倒是没什么压力，从第三圈开始，我就有点儿上气不接下气了，只觉得燥热的空气在鼻腔、口
腔中翻滚，每一次呼吸都是对鼻子的巨大折磨。就在我准备像往常一样变跑为走时，体委跑过来，说：“别
放弃！你试着调整一下呼吸，每两步或三步呼吸一次，尽量用鼻子呼吸。还有，跑步的时候胳膊摆动幅度
大一点儿，让胳膊带动腿。就剩最后两圈半，加油！”不愧是体育委员，三两句话就说到了点子上。按照体
委的方法，鼻子似乎没那么难受了，腿上也感觉省力不少。就这样，我坚持跑完了五圈，这可是我第一次
跑完五圈啊！
后来，每次跑步的时候，我都会把体委的话在心里默念几遍，调整自己跑步时的呼吸节奏，用胳膊带
动腿。现在，我已经能轻松跑完五圈了。虽不是什么惊天动地的大成就，但相比以前已经是很大的进步了。
我还是个子不高，但身体比以前强健了，就连学习的劲头也比之前足了。我能感觉到自己越来越棒了，
我要为越来越棒的自己点赞！2025-2026 学年七年级下学期期中监测卷
语 文
（考试时间：150 分钟 试卷满分：120 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.知识范围：统编版七下 1-3 单元
一、古典之美（27 分）
（一）
10分
1．诗歌中常有独特的形象或情感表达。请根据下表中的提示，将空缺处的诗歌原句书写在横线上。（ ）
形象／情思 诗歌名句
木兰代父从军，为出征 （1） ，西市买鞍鞯，南市买辔头， 。
匆忙准备，忠孝两全。 （《木兰诗》）
李白深夜闻笛，笛声散落 （2） ，何人不起故园情。
全城，勾人乡愁。 （李白《春夜洛城闻笛》）
岑参偶遇使者，勾起心 （3）马上相逢无纸笔， 。
中思念，心绪难平。 （岑参《逢入京使》）
木兰恢复女儿身后精心 （4） ， 。
打扮，内心喜悦。 （《木兰诗》）
王维避居深林，但有明月 （5） ， 。
相伴，不感孤单。 （王维《竹里馆》）
花草树木眷恋春色，争芳 （6） ， 。
斗艳，绽放生命。 （韩愈《晚春》）
2.诗歌常用侧面描写的手法塑造人物形象，突出人物的风采。下面的诗歌节选是怎样运用侧面描写来刻画木
兰形象的？请找出一处简要分析。（2 分）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿
试题 第 1 页（共 8 页）
驰千里足，送儿还故乡。
（二）
班级举办“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成第 3—7 题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不
去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔
安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自
钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
3．字里有乾坤。请解释下面句中加点字的意思。（2分）
（1）及鲁肃过寻阳：
（2）但手熟尔：
4．句中有深意。请用现代汉语翻译下面的句子。(3 分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
翻译： ， 。
（2）以我酌油知之。
翻译： 。
5. 以上两文通过语言、神态、心理等描写，把人物的特点鲜明地表现出来。你从孙权、吕蒙、陈尧咨和
卖油翁四人身上分别得到了什么启发？(4 分）
汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书，自喜，谓读书无益。及践祚②，时方读书，乃见
作者之意，追思昔所行，多不是。”又云：“吾未学书③，今观汝书，尚不如我。每上疏④宜自书，
勿使人也。”吴生曰：“不读书而（1) ，不可得矣；不自书而（2) ，不可得
矣。”
试题 第 2 页（共 8 页）
（选自吴应箕《读书止观录》)
【注释】①汉祖：指刘邦。②践祚：帝王即位。③书：书写，书法。④疏：上给皇帝的奏章。
6．请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填选项） （2 分）
A ．欲书之成者 B ．欲行之是者
7．选文中，刘邦是从哪几个方面劝诫太子的？（4 分）
二、文学之约（27 分）
（一）
班级开展了“信仰与传承”专题学习活动，请你阅读材料并完成 8—10 题。
甲： 乙：
清晨，壁画修复师付有旭早早赶到莫 张玉滚老师十几年如一日坚守大山深
高窟，开始新一天的“面壁”作业，常年 处，只为改变山里娃的命运。他虽然收入微
在冰冷的洞窟，关节炎病痛时时困扰着他。 薄，但 17年资助学生多达 300多名。“千方
谈及为什么选择做这件烦 suǒ 的事情 百计上好每一节课”，这是张玉滚给自己定下
时，他只说生于敦煌，长于敦煌，就想为 的铁律。作为一名教育工作者，张玉滚老师
敦煌做点儿事情。从事文保工作 37年， 立足工作岗位、树立坚定信仰，牢记教书育
经他 ▲ 拯救的壁画面积已超过 人的神圣使命，把自己的心血和力量献给祖
2000平方米。 国偏远山区的教育事业。
8．材料甲中的“suǒ ”应写作 。材料乙中的画线句“这是张玉滚给自己定下的铁律”中的“这”
指代的内容是 。（2 分）
9．请根据语境为材料甲中画横线处选择一个恰当的词语（ ）（2 分）
A ．匠心独运 B ．妙手回春 C ．别出心裁
10．有多清醒的认识，就有多坚定的选择，有多崇高的信仰，就有多勇毅的行动。请从以上材料中任选一位人
物，结合活动主题为他点赞留言。(2 分）
（二）
班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》一书
进行研读，她准备把探究成果整理在幻灯片中，下面是其中一张幻灯片，请你参与并完成 11 题。
试题 第 3 页（共 8 页）
▲
祥子：
老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车、后来儿子
去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠
着一辆破车每勉强度日。最后，因为没钱给孙子看病，孙
子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日
子过得更加贫苦不堪。
11.(1)请根据幻灯片中对老马的文字介绍，为本张幻灯片插入一个合适的标题（ ）(2 分）
A ．洋车夫的职业特点 B ．洋车夫的派别分类 C ．洋车夫的悲剧命运
(2)请你根据老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。(60 字左右）(4 分）
（三）
在班级组织的“凡人善举”美文赏读活动中，小说《收废品的老人》入选荐读篇目，请阅读文章
完成 12 题。
收废品的老人
刘立新
一位年近八十的老人，头戴一顶草帽，推着一辆破旧的三轮车，吆喝着，游荡于县城的大
街小巷收废品。
老人这么做是生活所迫吗？不是。老人是退休教师，也是一位老党员，每个月的退休金足
够他自己的生活开支。老人有一个儿子，虽然在外地工作，但是非常孝顺，常打电话嘘寒问暖，
还时不时给他寄钱寄物。
老人居住在县城的一条小巷里，几乎天天都上街去收废品，什么废纸壳、废铜铁等一车一
车地往家拉，屋里堆满了，就堆在门两边，门两边都快堆成两座小山了。现在县城在“创卫”，
老人知道不能影响市容市貌，便把废品收回来，分门别类地整齐叠放，再用绳子将之捆结实，
然后堆起来，像乡下堆的柴垛一样漂亮、顺眼。
有一次，县城管大队发现老人家门口堆着两堆废品，要求老人尽快处理掉，以免影响全县
的“创卫”工作。老人满口答应，但转念一想，他又说道：“不过，我还是会每天留一点儿放
在门两边的。”老人再三保证，一定会放整齐，绝不会影响市容市貌。
城管人员不解，问道：“您这又是为什么呢？”老人笑着说：“习惯，习惯。”
老人的生活异常简朴，一日三餐素多荤少，穿着也十分朴素。邻居不解，跟他开玩笑似的
试题 第 4 页（共 8 页）
说：“您都黄土埋半截的人了，退休金一个月几千元，儿子又孝顺，为何还这样节俭？”老人
仍是笑着说：“习惯，习惯。”
春节到了，老人的儿子带着老婆、孩子回来和老人团聚。儿子看到门两边有废品，又听说
老人每天都在收废品，有些生气，说：“爸，您都一大把年纪了，还天天收废品卖，不知道的
人还以为我们做子女的不孝顺呢。”
老人听到儿子这样说，无奈道出了其中的缘由。
原来，在几年前，老人家里接连失窃，先后丢失了五六千元，他心痛不已。后来，老人想
出一个办法——装穷。每天推着一辆破旧的三轮车收废品，回家后故意把废品堆放在门口，小
偷见了，以为老人生活艰难，要靠收废品维持生计，此后，即便不关门，也从没失窃过。
儿子听闻后，摇了摇头，便默不作声了。转眼间，儿子一家就要回去了。“爸，以后您要
吃好点儿，穿好点儿。”临走，儿子和儿媳叮嘱道。
老人表面上答应他们，可生活上依旧简朴如初，依旧每天头戴一顶草帽，推着一辆破旧三
轮车去收废品。
几年后，老人去世了。老人的儿子在整理他的遗物时，发现他的上衣口袋里有一封信。老
人的儿子展开一看，惊得目瞪口呆，上面写道：
柜子底下有一张银行卡，里面有十五万元的存款，还有三千元现金，这些钱都是我靠收废
品和从退休金中攒下来的。本来我想多攒点儿再捐出去的，可是身体不答应呀……“装穷”是
一方面，其实，我早就有一个心愿——为家乡的孩子做点儿有益的事情。这十五万元就捐给家
乡村小学的孩子们吧，给他们设立奖学金，鼓励他们刻苦学习，长大后建设家乡。那三千元现
金请替我交给党组织，权当我最后一次交党费吧……
老人的儿子 ▲ 。儿媳的双眼也渐渐模糊了。
他们的脑子里都闪过一个画面：一位佝偻的老人，头戴一顶草帽，推着一辆破旧的三轮车，
吆喝着，游荡于县城的大街小巷……
（有删改）
12.(1)当老人的儿子读到老人留下的那封信时，会有什么样的表现？请你为文中的横线处补写恰当的句子。(5
分）
(2）下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，和同学们分
享交流。（不少于 100 字）(10 分）
◆文章精心设疑，情节一波三折。
◆文中人物形象鲜明，个性突出。
试题 第 1 页（共 8 页）
三、现实之思(26 分)
(一)
班级开展“静心凝神，笃定前行”学习活动，请你参与并完成 13—14 题。
功到自然成
陈志勇
①功到自然成，意思是只要功夫用到了，自然会成功。自古成功无捷径，千锤百炼方成钢。
要想获得成功，就要在工作中尽心尽力，下足功夫、出大力气，才能实现“功到自然成”的效
果。
②功，会意字，从力，工声。“工”亦兼表字义，表示用力从事工作。良器打造，最见其功。
《扎·冬官考工记》记载了古人制作良弓的过程：冬季剖材而干，春季水煮治角，夏季治理好
筋，秋季到了，用丝、胶、漆三种材料将角、干、筋三者组合在一起，最后利用冬天降温的时
候固定好弓体，最冷的冰封之时再检查漆纹是否剥落。经此几个季节更替、几个环节精心打磨，
才能完成一把良弓的制作。
③要干好工作，既需要“匠心”, ▲ 荀子在《劝学》中写道：“骐骥
一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这句话所强调的，便是工作要努力积累，下足功夫，
持之以恒地努力。
④无论干工作，还是做事业，都要有锲而不舍、久久为功的劲头。但是有些人不肯用功，
不肯下苦功夫，一心只想通过各种投机取巧的方式“省功”，走“偏门捷径”来获得成功，最终
往往会适得其反。
⑤唯有“咬定青山不放松”的坚定毅力，保持“莫向光阴惰寸功”的工作积极性，认认真
， 真筑基础，扎扎实实谋发展，才能不断走向新征程，创造新业绩。
13.请结合上下文，为文中画横线处补写恰当的内容。(3 分）
14.文章第④段说：“无论干工作，还是做事业，都要有锲而不舍、久久为功的劲头。”你是否认同这一观点？
请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(7 分）
(二)
学校开展了“阅读助力人生”专题学习活动，请你参与并完成 15 题。
材料一
终身学习，方止焦虑
“日新月异”是这个时代生动的写照，据统计，近 50年来人类社会创造的知识比过去 3000
试题 第 2 页（共 8 页）
年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人
唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？唯有终生学习。
材料二
“轻”阅读的分量并不轻
数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。人们所
提到的“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵，此为形式的“轻”。然而，形式的
“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及
有分量的优质内容。
人们常说，阅读能滋养精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是
阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而是使自己成为一个明白事理的人，使自己的生
活充实而有意义。从这个角度看，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，
其能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。
材料三
从书香中汲取奋进力量
自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、
汲取奋进力量，具有重要的现实意义。
培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高
国民素养的重要途径。不同类别书籍，涉及不同领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可
感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读历史典籍，以史鉴今，立起为服务国家富强、
民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。
▲ 。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言
——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的
才能，要善于舍弃书的枝蔓，这样才能掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边
思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。
联系实际，知行合一。在学习中，我们深入了解并传承中华民族的优良传统，心怀“国之
大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、振兴中华民族的思想共识和实际
行动。
试题 第 3 页（共 8 页）
15.（1）请仿照材料三中画横线的句子，补写横线上空缺的内容。(2 分）
（2）为了调动学生阅读文学作品的积极性，学校决定成立文学社团，并分立了小说、戏剧、诗歌、散文等
组别。下面是散文兴趣小组的活动流程图，请你用简洁连贯的语言将这个流程图介绍给同学们。(100字
左右）(6 分）
讲解散文“形散而神聚”的特点
讲 座
散文兴趣小组 如何组织材料 如何做批注
阅 读 课
实践课程 有感情地朗读
写人要抓住特点
写 作 课
记事要突出中心，详略得当
（3）活动讨论环节，有的同学说阅读并不重要，也不会阅读，请你结合材料，对这类同学进行劝说并介绍
有效的阅读方法。（不少于 100 字） （8 分）
四、心灵之旅(40 分，含书写 3 分)
16．历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹”元勋邓稼先，“口的巨人、行的高
标”闻一多，让人刮目相看的吕蒙，跨越老山界的红军战士，最可爱的中国人民志愿军……
当我们把目光从历史移到新时代，会发现更多熠熠发光的星星：清华学子江梦南，“航天英
雄”王亚平，“燃灯校长”张桂梅，甚至我们身边每一个逐梦前行的新时代好少年……他们
灿如星辰，明亮且美好，照亮了你的世界。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 500 字的作文。
题目一：请你从上述材料罗列的人物中，选择其中一类（个）作为写作对象，以《 ▲ ，你是我
心中最亮的星》为题写一篇作文。
题目二：因为榜样的引领，你变得越来越好，请你以《为越来越棒的自己点赞》为题，把你的故事
分享给大家。
写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、
试题 第 4 页（共 8 页）

展开更多......

收起↑