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2025-2026学年二年级数学下学期单元测试卷
第三单元 万以内数的认识单元测试·提高卷
（ 全卷满分100 分，考试时间90 分钟）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、填空题（每空1分，共31分）
1．4592的最高位是( )位，5在( )位上。
2．( )个100是1000，( )个10是1000。
3．按规律填一填，再读一读。
(1)2980，2990，_________，_________，3020，3030。
(2)9500，9600，_________，_________，9900，_________。
4．估一估，大约有多少粒？

大约有800粒。 大约有( )粒。 大约有( )粒。
5．学校图书馆新进了一批图书。科技书有9000本，故事书有800本，工具书有5本。图书馆一共新进了( )本书，读作( )。
6．在（）里填上适当的数字。
36( )＜361 78( )6＜7861 1362＞1( )79
5( )6＞576 710＜( )000 452( )＞4526
7．找规律接着数。
我可以( )（一个一个、十个十个、一百一百）地数。( )、( )、八百九十、( )、( )。
8．有一个四位数，个位上的数是7，每相邻两个数位上的数的和都是12，这个数是( )。
9．中央电视塔，塔高405米，这个数读作( )，它是由( )个百和( )个一组成的；东方明珠高约四百七十米，这个数写作( )，里面有( )个十；广州塔，总高度为600米，这个数读作( )。
二、选择题（每题1分，共8分）
10．一个三位数，百位上是1，十位和个位上的数相同，这个数最大是（ ）。
A．199 B．188 C．177
11．一个三位数加一个三位数，下面的说法不正确的是（ ）。
A．一个三位数加一个三位数，结果可能还是三位数
B．一个三位数加一个三位数，结果可能是四位数
C．一个三位数加一个三位数，结果不可能是四位数
D．一个三位数加一个三位数，结果不可能是五位数
12．下面数中的“3”与算盘中的“3”表示的意义相同的是（ ）。
A．2035 B．346 C．3900 D．1503
13．聪聪的爸爸发了4954元的工资，可以说大约发了（ ）元。
A．3000 B．4000 C．5000
14．点A表示的数最接近（ ）。
A．300 B．400 C．500
15．下面几个数中最接近500的是（ ）。
A．509 B．499 C．490
16．下面说法错误的是（ ）。
A．读数和写数都是从高位开始
B．三位数一定比四位数小
C．算盘中的上珠和下珠，都是一颗珠子表示1
17．俱乐部的大门密码是一个四位数，且只读一个零。这个数可能是（ ）。
A．3450 B．3045 C．3400
三、判断题（每题1分，共5分）
18．由2个千和4个十组成的数是240。( )
19．一百一百地数，六百后面第4个数是一千。( )
20．260比一个数多50，这个数是多少？正确的列式是260－50。( )
21．读数时，不管末尾有几个零，都不读。( )
22．10岁左右的儿童从每顿午餐中获取的热量应不低于2926千焦。( )
四、计算题（24分）
23．直接写出得数。
200＋400＝ 3000＋4000＝ 800－500＝
7000－3000＝ 1200＋3000＝ 4600＋300＝
24．下面各数大约是几千或几百？
596≈ 908≈ 6103≈ 7896≈
25．读出下面各数。
689 503 1000
五、作图题（每题3分，共6分）
26．用不同的方式表示“3000＋40＋8”。
(1)在计数器上表示。
(2)在算盘上表示。（圈一圈）
27．把算式3000＋600＋5的结果表示在计数器上。
六、解答题（26分）
28．学校准备在剧院举办文艺表演，剧院共有两层。第一层有700个座位，第二层比第一层少200个座位。这个剧院一共有多少个座位？
29．下表是五一假期期间参观天文馆的人数情况。
日期 5月1日 5月2日 5月3日
人数 7035 6892 4201
(1)每天参观的人数各接近几千？
(2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千？
30．用4颗珠子在计数器上表示不同的四位数，这样的四位数有几个，分别是多少？
31．我们把个位和百位上数字相等的数，称为“夹心饼干数”，比如：222，464，707等。你知道1000以内这样的“夹心饼干数”一共有多少个吗？
32．请你用不同的方式表示出一千。（至少用4种不同的方式）
参考答案
题号 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 A C C C B B C B
1． 千 百
一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位……最左边的数位是最高位。
4592的最高位是千位，5在百位上。
2． 10 100
根据十进制计数法，相邻两个计数单位之间的进率是 10，不相邻的计数单位可以通过相邻单位的关系进行推算。据此解答。
（1）百和千是相邻的计数单位，进率是10，即10个一百是一千，所以10个100是1000。
（2）十和百、百和千是相邻的计数单位，进率都是10，即10个十是一百；又因为10个一百是一千，所以100个十是一千，即100个10是1000。
3．(1) 3000 3010
(2) 9700 9800 10000
（1）观察可知，这组数据从左往右依次增加10，从2980开始，十个十个地数即可。
（2）观察可知，这组数据从左往右依次增加100，从9500开始，一百一百地数即可。
（1）2980，2990，3000，3010，3020，3030。
（2）9500，9600，9700，9800，9900，10000。
4． 400 200
根据题意，图一大约有800粒，图一的数量大约是2个图二的数量，大约是400粒；图二的数量大约是2个图三的数量，大约是200粒。据此解答。
由分析可知，

大约有800粒。 大约有400粒。 大约有200粒。
5． 9805 九千八百零五
科技书的数量＋故事书的数量＋工具书的数量＝总数量；读万以内的数，从高位按顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
9805读作：九千八百零五
6． 0 5 2 8 1 7
比较万以内数的大小时，先看位数，位数多的数大，位数相同就从高位比起，一位一位往下比，哪一位上的数字大，那个数就大。根据这个法则依次确定（）里能填的数字。
（1）36（）与 361 十位、百位数字相同，要使 36（）小于 361，应使个位数小于 1，故（）里填 0。
（2）78（）6 与 7861 千位、百位数字相同，要使 78（）6 小于 7861，应使十位数小于 6，故（）里可以填 5。
（3）1362 与 1（）79 千位数字相同，要使 1362 大于 1（）79，应使百位数小于 3，故（）里可以填 2。
（4）5（）6 与 576 百位、个位数字相同，要使 5（）6 大于 576，应使十位数大于 7，故（）里填 8。
（5）710 是三位数，（）000 是四位数，四位数一定大于三位数，故（）里可填 1。
（6）452（）与 4526 前三位数字相同，要使 452（）大于 4526，应使个位数大于 6，故（）里填 7。
（除第（1）小问外其余空答案不唯一）
7． 十个十个 八百七十 八百八十 九百 九百一十
八百九十是个整十数，所以十个十个地数，后一个数比前一个数多十。
我可以十个十个地数。八百七十、八百八十、八百九十、九百、九百一十。
8．5757
每相邻两个数位上的数的和都是12，根据个位＋十位＝12，可算出十位，根据十位＋百位＝12可算出百位，根据百位＋千位＝12，可算出千位。
12－5＝7，12－7＝5，12－5＝7
所以这个数是5757。
9． 四百零五 4 5 470 47 六百
整数的读法：从高位到低位去读，哪一位是几就读几个计数单位，一个单位也没有读0，连续几个0都只读一个零，末尾0不读；整数的写法：从高位到低位去写，哪一个数位上是几就写几，一个单位也没有，就在那个数位上写0；哪个数位上是几，就由几个相应计数单位组成。
中央电视塔，塔高405米，这个数读作四百零五，它是由4个 百和5个一组成；东方明珠高约四百七十米，这个数写作470，里面有47个十；广州塔，总高度为600米，这个数读作六百。
10．A
要使这个三位数最大，百位上的数是1，个位和十位上的数相同，那么个位和十位上的数要尽可能大，因为每个数位上的数最大是9，所以个位和十位上的数最大是9，据此即可求出这个数。
已知百位上的数是1，表示1个百，十位上的数是9，表示9个十，个位上的数是9，表示9个一，所以这个数是199。
故答案为：A
11．C
三位数加三位数的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向前进一；例如100＋100＝200，999＋999＝1998，所以三位数加三位数，和可能是三位数，也可能是四位数，据此即可解答。
A．根据分析可知，一个三位数加一个三位数，结果可能还是三位数，原说法正确。
B．根据分析可知，一个三位数加一个三位数，结果可能是四位数，原说法正确。
C．根据分析可知，一个三位数加一个三位数，结果可能是四位数，原说法错误。
D．根据分析可知，一个三位数加一个三位数，结果是三位数或四位数，原说法正确。
故答案为：C
12．C
根据题图，用算盘表示数需要注意，一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。
图中个位上1颗上珠4颗下珠，表示9个一，十位上1颗下珠，表示1个十，百位上没有珠子，表示0，千位上3颗下珠，表示3个千。据此选出选项中“3”与算盘中的"3”表示意义相同的即可。
A．2035，3在十位上，表示3个十，不符合题意；
B．346，3在百位上，表示3个百，不符合题意；
C．3900，3在千位上，表示3个千，符合题意；
D．1503，3在个位上，表示3个一，不符合题意。
13．C
根据数的估算，按照题意把4954看作与它相近的整千数即可。
与4954最接近的整千数是5000，可以说大约发了5000元。
故答案为：C
14．B
通过观察图片A点位置靠近400，由于300是200和400的中间，在中间点个点观察，发现A点距离400更近，判断距离哪个数最接近，得出答案。
通过观察A点位置，是在快接近400的位置；
故答案为：B
15．B
根据题意，依次数出各数与500之间间隔几个数字，间隔数字越少越接近。
A．509和500之间间隔的数字有：501，502，503，504，505，506，507，508，共8个数字；
B．499后面的一个数就是500，没有间隔数字；
C．490和500之间间隔的数字有：491，492，493，494，495，496，497，498，499，共9个数字。
则最接近500的是499。
故答案为：B
16．C
（1）一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。读数时，从高位读起，有几个十读作几十，有几个一读作几。
（2）当三位数与四位数进行比较时，三位数最高位代表百位，四位数最高位代表千位，千位比百位大，所以三位数一定比四位数小。
（3）在算盘中，算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。
由此分析各个选项。
A．一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。读数时，从高位读起，有几个十读作几十，有几个一读作几。所以读数和写数都是从高位开始，选项A说法正确。
B．三位数最高位代表百位，四位数最高位代表千位，千位比百位大。所以三位数一定比四位数小，选项B说法正确。
C．算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。所以算盘中的上珠和下珠，都是一颗珠子表示1，该说法错误，选项C说法错误。
17．B
根据题意，万以内数的读数规则,从高位读起，按照数位顺序读：千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读，中间有一个或连续两个0，只读一个零，以此解答。
A．3450，读作三千四百五十，末尾的0不读，不符合“只读一个零”的要求。
B．3045，读作三千零四十五，中间的0读一个，符合要求。
C．3400，读作三千四百，末尾的两个0都不读，不符合要求。
18．×
本题考查数的组成。题干中“由2个千和4个十组成的数”表示千位是2、十位是4，百位和个位为0，应为2040。而给出的数240表示百位是2、十位是4，千位和个位为0，即2个百和4个十，据此判断即可。
由2个千和4个十组成的数是2040（2000 ＋ 40 ＝ 2040）。240表示2个百和4个十（200 ＋ 40 ＝ 240）。2040 ≠ 240。
故答案为：×
19．√
试题要求判断“一百一百地数，六百后面第4个数是一千”是否正确。根据数数的规则，“一百一百地数”指每次增加100，“六百后面”表示从600开始，不包括600本身。计算过程为：第1个数为（七百），第2个数为（八百），第3个数为（九百），第4个数为（一千）。因此，该说法正确。
从六百开始，一百一百地数：
后面第1个数：七百
后面第2个数：八百
后面第3个数：九百
后面第4个数：一千
所以，六百后面第4个数是一千，该说法正确。
20．√
由题意得，260比一个数多50，那么这个数就比260少50。求这个数是多少，直接用260减去50即可解答，列式为：260－50。
由分析得，260比一个数多50。求这个数是多少，正确的列式是260－50。原题说法正确。
故答案为：√
21．√
四位数的读法：从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；不管末尾有几个0都不读；中间的1个或连续2个0，只读一个零。
由题意分析得：
读数时，不管末尾有几个零，都不读；此说法正确。
故答案为：√
22．√
根据题意，直接给出了热量标准，未涉及额外计算或条件。不低于表示的是一个最低限度，即所涉及的量不能比规定的数值小，该数值为合理要求，据此解答即可。
10岁左右的儿童从每顿午餐中获取的热量应不低于2926千焦。原题说法正确。
故答案为：√
23．600；7000；300；
4000；4200；4900
略
24．600；900；6000；8000
596比600少一些，接近600，也就是596≈600；
908比900多一些，接近900，也就是908≈900；
6103比6000多一些，接近6000，也就是6103≈6000；
7896比8000少一些，接近8000，也就是7896≈8000。
由分析得：
596≈600 908≈900 6103≈6000 7896≈8000
25．见详解
读数时，从高位读起，千位上的数读作几千，百位上的数读作几百，十位上的数读作几十，个位上的读作几。
中间的1个0或连续两个0，都只读一个0，末尾的0不用读。
由题意分析得：
689读作：六百八十九；
503读作：五百零三；
1000读作：一千。
此题主要考查的是1000以内数的读写，要熟练掌握。
26．(1)见详解
(2)见详解
3000＋40＋8＝3048
（1）用计数器表示时，在千位上画3颗珠子，在十位上画4颗珠子，在个位上画8颗珠子；
（2）在算盘上表示时，在千位上圈3颗下珠，在十位上圈4颗下珠，在个位上圈1颗上珠（表示5）和3颗下珠。
（1）
（2）
27．
略
28．1200个
第一层的数量－第二层比第一层少的数量＝第二层的数量；第一层的数量＋第二层的数量＝总数量。
700－200＝500（个）
700＋500＝1200（个）
答：这个剧院一共有1200个座位。
29．(1)5月1日接近7000人，5月2日接近7000人，5月3日接近4000人。
(2)3千
（1）要求判断每天人数接近几千，看百位数字小于5，则去掉；百位数字大于或等于5，要在原来千位上的数加1。
（2）首先比较三个数的大小，找出最大值和最小值。然后利用第（1）小题得出的近似数进行减法估算，求出大约多的数量。
（1）（1）7035的百位上是0，接近7000；6892的百位上是8，接近7000；4201的百位上是2，接近4000。
答：5月1日接近7000人，5月2日接近7000人，5月3日接近4000人。
（2）（2）比较大小：7035＞6892＞4201
参观人数最多的是7035人，最少的是4201人。
7035≈7000
4201≈4000
7000－4000＝3000（人）
3000写作：3千
答：参观人数最多的一天比最少的一天大约多3千。
30．20个
4000，3100，3010，3001，2200，2020，2002，2110，2101，2011，1300，1030，1003，1210，1201，1120，1111，1102，1012，1021
可以将珠子放在同一个数位上，也可以放在不同数位上，写出所有情况，然后数一数。
可以表示的数有4000，3100，3010，3001，2200，2020，2002，2110，2101，2011，1300，1030，1003，1210，1201，1120，1111，1102，1012，1021，共20个。
31．90个
“夹心饼干数”个位和百位上数字相等，十位上的数字可以是0到9中的任意一个数，当个位和百位上数字都是1，2，3，4，5，6，7，8，9时，把所组成的数列举出来，把所组成的数的个数相加即可。
当个位和百位上数字都是1时，组成101，111，121，131，141，151，161，171，181，191，有10个。
当个位和百位上数字都是2时，组成202，212，222，232，242，252，262，272，282，292，有10个。
当个位和百位上数字都是3时，组成303，313，323，333，343，353，363，373，383，393，有10个。
当个位和百位上数字都是4时，组成404，414，424，434，444，454，464，474，484，494，有10个。
当个位和百位上数字都是5时，组成505，515，525，535，545，555，565，575，585，595，有10个。
当个位和百位上数字都是6时，组成606，616，626，636，646，656，666，676，686，696，有10个。
当个位和百位上数字都是7时，组成707，717，727，737，747，757，767，777，787，797，有10个。
当个位和百位上数字都是8时，组成808，818，828，838，848，858，868，878，888，898，有10个。
当个位和百位上数字都是9时，组成909，919，929，939，949，959，969，979，989，999，有10个。
10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝90（个）
答：一共有90个“夹心饼干数”。
32．
见详解
本题考查对千以内数的认识，只要能正确体现大小为1000都符合要求，可从书写形式、数的组成、具象计数等不同角度表示一千。
999添上1是一千；
10个一百是一千；
100个十是一千；
（答案不唯一）(共6张PPT)
人教版2024 二年级下册
第三单元 万以内数的认识 单元测试·提高卷试卷分析
三、知识点分布
一、填空题
1 0.85 万以内数的组成；整数的数级、数位和计数单位的认识
2 0.85 1000以内数的组成
3 0.85 整数排列的规律；数万以内的数
4 0.85 1000以内数的估计
5 0.65 万以内数的读、写法；用连加法解决问题
6 0.75 万以内数的大小比较；万以内数的组成
7 0.75 数1000以内的数
8 0.65 万以内数的读、写法
9 0.75 1000以内数的读、写法；1000以内数的组成
三、知识点分布
二、选择题
10 0.94 1000以内数的组成
11 0.85 整百数、几百几十数的加减法口算；两、三位数的连续进位加法
12 0.85 万以内数的组成；算盘的认识与使用
13 0.85 万以内数的估计
14 0.85 1000以内数的估计
15 0.85 数1000以内的数
16 0.75 万以内数的大小比较；万以内数的读、写法；算盘的认识与使用
17 0.65 万以内数的读、写法
三、知识点分布
三、判断题
18 0.94 万以内数的组成
19 0.95 数1000以内的数；1000以内数的组成
20 0.85 整百数、几百几十数的加减法口算
21 0.85 1000以内数的读、写法
22 0.65 万以内数的大小比较
四、计算题
23 0.85 整百数、几百几十数的加减法口算
24 0.85 万以内数的估计；1000以内数的估计
25 0.85 1000以内数的读、写法
三、知识点分布
五、作图题
26 0.85 万以内数的组成；算盘的认识与使用
27 0.65 整百数、几百几十数的加减法口算；万以内数的组成
六、解答题
28 0.85 整百数、几百几十数的加减法口算
29 0.85 万以内数加减法的估算；万以内数的估计；认识近似数
30 0.73 万以内数的组成；数字中的组合问题
31 0.65 用列举法解决搭配问题；1000以内数的组成
32 0.75 1000以内数的组成

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