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(共26张PPT)
第一单元 100以内数加与减（三）
第1课时 谁的得分高
北师大版数学
二年级下册
目录
学习目标
练习提升
探究新知
分层作业
新知导入
课堂总结
01
02
03
04
05
06
结合“谁的得分高”的情境，掌握100以内连加的计算方法，能选择口算或竖式笔算准确算出结果，理解竖式连写的算理。
知识与技能
经历观察、比较、计算的过程，提升分步计算和综合运算的能力，能运用连加知识解决简单的实际问题。
数学思考与问题解决
感受数学与生活的密切联系，在小组合作计算中培养认真细致的计算习惯，增强学习数学的兴趣。
情感态度与价值观
学习目标
新知导入
周末我们一起去玩了套圈游戏，每人套三次，谁的总积分高谁就赢。
学习任务一
谁赢了？
探究新知
这是淘气和笑笑分别套三次的得分，说一说你知道那些信息？
探究新知
说一说你知道那些信息？
淘气第一次套中的是小兔子，得24分，第二次套中了小鹿，第三次套中了小鸭子。
探究新知
谁能获胜？你是怎么想的。
我有两次得分比笑笑高我肯定获胜。
算出每一个人的总分，比一比就好了。
探究新知
算一算，他们分别得了多少分，谁获胜了？
24+30+41=20+4+30+40+1
20+30+40=90
4+1=5
方法一：
90+5=95
方法二：
2 4
+ 3 0
5 4
5 4
+ 4 1
9 5
95
分
探究新知
算一算，他们分别得了多少分，谁获胜了？
23+44+29=20+3+40+4+20+9
20+40+20=80
3+4+9=16
方法一：
80+16=96
方法二：
2 3
+ 4 4
6 7
6 7
+ 2 9
9 6
96
1
分
探究新知
算一算，他们分别得了多少分，谁获胜了？
96
95
95分＜96分
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
分
学习任务二
练习提升
练习提升
投飞镖比赛
(1)说一说，你知道了哪些数学信息
(2)奇思和妙想谁能获胜 与同伴交流。
(3)奇思一共得了多少分 妙想呢
练习提升
投飞镖比赛
(1)说一说，你知道了哪些数学信息
妙想第一次和第二次的分数都比奇思高。
奇思的第一次分数最高，第二次的分数最低。
练习提升
投飞镖比赛
(2)奇思和妙想谁能获胜 与同伴交流。
把他们3次的分数都加起来比一比就好了！
练习提升
投飞镖比赛
谁获胜了？
奇思：35+24+30
35+24+30=30+5+20+4+30
30+20+30=80
5+4=9
方法一：
80+9=89
方法二：
3 5
+ 2 4
5 9
5 9
+ 3 0
8 9
=89（分）
练习提升
投飞镖比赛
谁获胜了？
妙想：40+26+20
40+26+20=40+20+6+20
40+20+20=80
6
方法一：
80+6=86
方法二：
4 0
+ 2 6
6 6
6 6
+ 2 0
8 6
=86（分）
练习提升
投飞镖比赛
谁获胜了？
妙想：40+26+20
=86（分）
奇思：35+24+30
=89(分)
89分＞86分
答：奇思共得了89分，妙想共得了86分。奇思获胜了。
练习提升
一共发射了多少颗北斗卫星
4+20+36
=60（颗）
答：一共发射了60颗北斗卫星。
把它们都加起来就可以了！
练习提升
4 9
+ 1 7
6 6
6 6
+ 3 2
9 8
1
=98
1 5
+ 2 6
4 1
4 1
+ 4 4
8 5
1
=85
=87
3 3
+ 2 9
6 2
6 2
+ 2 5
8 7
1
今天你有什么收获？
课堂总结
【知识技能类作业（必做）】
1. 口算小能手。
23 + 15 = 36 + 22 = 45 + 34 = 51 + 18 =
2. 列竖式计算。
32 + 25 = 46 + 33 = 54 + 25 = 17 + 62 =
3. 解决问题。
小明第一次跳绳跳了24下，第二次跳了13下，小明两次一共跳了多少下？
分层作业
【提升层（选做）】
1. 列竖式计算（带★的要验算）。
★28 + 45 = 37 + 26 = ★53 + 39 = 41 + 38 =
2. 填一填。
35 + （ ） = 68 （ ） + 27 = 59 46 + （ ） = 85
3. 生活应用。
商店里卖出了26个苹果，还剩下39个苹果，商店原来有多少个苹果？
分层作业
1. 有三个同学参加投篮比赛：
甲说：“我投中了 28 个。”乙说：“我比甲多投中 7 个。”丙说：“我比乙少投中 5 个。”
（1）乙投中了多少个？
列式：__________ 答：__________
（2）丙投中了多少个？
列式：__________ 答：__________
分层作业
【拓展层（选做）】
2. 学校举行“数学之星”比赛，要从三位同学中选出一位：
A同学：第一次得 36 分，第二次得 27 分
B同学：第一次得 42 分，第二次得 21 分
C同学：第一次得 30 分，第二次得 33 分
（1）你可以用什么方法来比较谁更合适当“数学之星”？
（2）根据你选的方法，谁最合适？请写出你的理由。
分层作业
【拓展层（选做）】
感谢您的学习

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