资源简介

2025-2026 学年七年级下册语文期中质量检测卷
（满分 100 分，完卷时间：100 分钟）
注意：本卷共有 24 题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
一、积累与运用（14 分）
（一）阅读下面文字，完成第 1—3 题（6 分）
中华文化源远流长，从《诗经》的“关关雎鸠”到唐诗的“大漠孤烟”，从宋
词的“千里婵娟”到元曲的“古道西风”，无数文人墨客用笔墨勾勒出民族的
精神图谱。在逆境中，我们总能从经典中汲取力量：读《木兰诗》，感受木兰
“______”的英勇；读《陋室铭》，体会刘禹锡“______”的高洁；读《爱莲
说》，领悟周敦颐“______”的品格。这些经典如明灯，照亮我们前行的道路。
1. 根据拼音写汉字。（2分）
关关 jū jiū（ ）
大漠孤 yān（ ）
2. 填入文中横线处的诗句，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A. 万里赴戎机，关山度若飞 斯是陋室，惟吾德馨 出淤泥而不染，濯
清涟而不妖
B. 朔气传金柝，寒光照铁衣 苔痕上阶绿，草色入帘青 中通外直，不
蔓不枝
C. 将军百战死，壮士十年归 谈笑有鸿儒，往来无白丁 香远益清，亭
亭净植
D. 愿驰千里足，送儿还故乡 可以调素琴，阅金经 可远观而不可亵玩
焉
3. 下列表述不正确的一项是（ ）。（2分）
A. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并
称“乐府双璧”。
B. 《陋室铭》的“铭”是一种文体，多用于警戒自己或称述功德，一般
押韵。
C. 《爱莲说》的作者周敦颐是北宋哲学家，“说”是一种议论性文体，
可叙事、可议论。
D. 《登幽州台歌》的作者陈子昂是初唐诗人，诗中“念天地之悠悠”表
达了诗人对宇宙永恒的感慨。
（二）默写（8 分）
4. 杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
5. ______，明月来相照。（王维《竹里馆》）
6. 马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》）
7. 《木兰诗》中“______，______”两句，通过环境描写渲染了军旅生活的
艰苦。
二、文言文阅读（13 分）
（三）阅读下列文言文，完成 8—12 题（13 分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕
上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝
竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【丙】
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏
左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造
门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
（《世说新语·任诞》）
8. 【甲】文的作者是______（朝代）文学家______；【丙】文选自
《______》。（2分）
9. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。（2分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
__________________________________________________________________
10. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）。（2分）
（1）无案牍之劳形（ ）
A. 劳累 B. 使……劳累 C. 疲劳 D. 操劳
（2）陶后鲜有闻（ ）
A. 新鲜 B. 少 C. 鲜美 D. 鲜艳
11. 【甲】文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室______的环境；【乙】
文中“出淤泥而不染”象征了君子______的品格；【丙】文中王子猷“乘
兴而行，兴尽而返”体现了他______的性格。（3分）
12. 以下对三篇文章理解最恰当的一项是（ ）。（3分）
A. 【甲】文通过描写陋室环境，表达了作者安贫乐道的生活情趣；【乙】
文通过对比菊、牡丹、莲，表达了作者对莲的喜爱；【丙】文通过王
子猷雪夜访戴的故事，表现了他的率性而为。
B. 【甲】文“孔子云：何陋之有？”引用孔子的话，证明了陋室不陋；
【乙】文“牡丹，花之富贵者也”表达了作者对牡丹的赞美；【丙】
文“经宿方至”说明王子猷访戴的艰难。
C. 【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者的孤傲；【乙】文
“莲之爱，同予者何人？”表达了作者的孤独；【丙】文“何必见
戴？”表现了王子猷的冷漠。
D. 【甲】文、【乙】文、【丙】文都采用了托物言志的手法，表达了作
者的高尚情操。
三、现代文阅读（25 分）
（一）阅读下文，完成 13—16 题（13 分）
老山界（节选）
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子
卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着
的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山
把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着
火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的
又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔
驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二
十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一
路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各
段去喊口号、演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然
陡极了，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很
深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天
全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶
民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须
鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑧快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来
的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担
架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处
在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成
了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟
敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么
不到抗日的战线上去显显身手呢？
⑨到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念
碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐
在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们
完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至
受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑩下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有
几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪
流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但
仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸
煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、
大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得
很。
13. 下面对选文理解与分析不恰当的一项是（ ）。（3分）
A. “抢了一碗就吃”中“抢”字生动地写出了红军战士抓紧时间吃饭、
行军急切。
B. 写雷公岩“几乎是九十度的垂直石梯”，突出山路陡峭，表现行军之
难。
C. “敌人飞机的叹息”一句，运用拟人的修辞，进一步表现红军的乐观
和坚定。
D. “将来要在这里立个纪念碑”，是作者登顶后的一时感慨，对表现主
旨没有作用。
14. 选文第①段“除此以外，就是寂静”，却随后又细致描写了多种声响，这
样写是否矛盾？请简要分析。（3分）
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15. 选文从多角度写红军翻越老山界的困难，请概括这些困难，并说说作者这
样写的用意。（4分）
困难：______
用意：______
16. 文中作者直接抒发感受的句子有重要作用，请分析下面语句的表达效果。
（3分）
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大
渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小
得很。
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（二）阅读下文，完成 17—20 题（12 分）
父亲的自行车
①父亲的自行车是辆永久牌，黑色，车把上挂着一个褪色的帆布包。小时
候，我总爱坐在自行车的后座上，双手紧紧抱住父亲的腰，感受他脊背的温度。
父亲的背很宽，像一座山，能挡住所有的风雨。
②那时，父亲每天骑着自行车送我上学。清晨的风有些凉，父亲却总是骑
得很稳。我坐在后座上，看着路边的树木飞快地向后退去，听着车轮碾过路面
的沙沙声，心里满是安全感。父亲的自行车，是我童年最温暖的记忆。
③后来，我上了中学，开始住校。父亲的自行车依然每天出现在校门口，
只是后座上不再有我，而是装满了母亲为我准备的饭菜。父亲总是把饭菜递给
我，叮嘱我好好学习，然后转身骑车离开。我看着他的背影，突然觉得父亲的
背似乎没有以前那么宽了。
④再后来，我考上了大学，去了很远的城市。父亲的自行车渐渐老了，车
把上的帆布包也换成了新的。每次放假回家，父亲都会骑着自行车到车站接我。
我坐在后座上，看着父亲花白的头发，心里有些酸涩。父亲的自行车，载着我
走过了童年、少年，如今又要载着我走向远方。
⑤去年，父亲的自行车坏了，修车师傅说修不好了。父亲有些失落，却还
是笑着说：“没关系，旧的不去，新的不来。”我听了，心里很不是滋味。父
亲的自行车，陪伴了他几十年，也陪伴了我整个成长过程。
⑥如今，我工作了，有了自己的车。每次回家，我都会开车带父亲出去转
转。父亲坐在副驾驶座上，看着窗外的风景，笑着说：“还是你的车舒服。”
我却觉得，父亲的自行车，才是最舒服的。因为那辆自行车上，有父亲的爱，
有我的童年，有我们最美好的回忆。
⑦父亲的自行车，虽然已经老了，但它永远停在我的心里，载着我，驶向
远方。
17. 阅读文章②—⑤段，梳理概括文中所写的与父亲的自行车有关的事。（3分）
（1）父亲骑着自行车送“我”上学。
（2）______
（3）父亲骑着自行车到车站接“我”。
（4）______
18. 请仔细阅读第②段的内容，将所缺的横线上的内容补充完整。（2分）
父亲的背很宽，像一座山，能挡住所有的风雨。__________________
19. 对于第⑤段内容理解最恰当的一项是（ ）。（3分）
A. 本段中的“旧的不去，新的不来”体现了父亲对自行车的不在乎。
B. 父亲的自行车坏了，修车师傅说修不好了，父亲有些失落，是因为自
行车陪伴了他几十年，有深厚的感情。
C. 父亲笑着说“没关系”，是因为他觉得自行车坏了可以再买新的。
D. “我”听了父亲的话，心里很不是滋味，是因为“我”觉得父亲的自
行车太旧了，应该换新的。
20. 文章以“父亲的自行车”为题，有什么作用？（4分）
四、综合运用（8 分）
为了提升整本书阅读的效率，班级同学开展了“AI 辅助阅读——《骆驼祥子》
整本书阅读专题探究活动”，请你完成以下三个任务。
21. 【任务一】AI 助手解标题（2 分）
小说标题往往有“画龙点睛”的作用。如果向 AI 助手提问：“《骆驼祥子》这
部小说为什么以‘骆驼祥子’为题？请至少说出两个作用。”AI 会给出一个初
步答案。请你根据对小说的理解，将 AI 回答中空缺的关键词补充完整。
AI 回答示例：
小说以“骆驼祥子”为题，主要有两个作用：第一，“骆驼”是主人公祥子的
外号，它源于祥子的一次关键经历——______。第二，这个外号也象征了祥子
如同骆驼般______的初期性格，暗示了其从一个体面、要强的劳动者，到最终
被旧社会摧残、扭曲的命运轨迹。
22. 【任务二】AI 生成“三起三落”流程图（2 分）
祥子的“三起三落”是他命运的主要脉络。AI 可以快速梳理成图，但需要人工
修正。下图是 AI 生成的“祥子买车‘三起三落’”流程图，其中有一处关键情
节错误。请你找出错误并纠正。
（流程图：①一起：苦干三年，买下第一辆新车→②一落：连人带车被宪兵抢
走→③二起：卖掉骆驼，得到三十多块钱→④二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈
走→⑤三起：虎妞出资，给祥子买了邻居二强子的车→⑥三落：祥子为了娶小
福子，主动卖掉车凑彩礼）
其中错误的是：，应改为：
23. 【任务三】AI 视角下的主题探究（4 分）
《骆驼祥子》通过祥子的悲剧命运，深刻揭示了小说的主旨。有同学和 AI 围绕
“祥子的悲剧究竟是谁之过？”展开了讨论。
AI 说：“从客观环境看，祥子的悲剧是黑暗的旧社会、动荡不安的时代造成的，
这是小说批判的主旨。”
同学说：“但我认为祥子自身的局限性也很重要，比如他的个人主义、思想守
旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。”
请结合你对小说的理解，对以上两种观点进行辨析，谈谈祥子的命运反映了小
说怎样的主旨。要求：观点明确，有理有据，60 字以上。
五、作文（40 分）
24. 身边那个看似普通的人，或许藏着让你意外的闪光点，可能是粗粝中的善
良，可能是卑微里的担当，也可能是执拗背后的深情。那个人，或许是你身边
的亲人、师长，或许是你的同学、邻居，或许是偶然相遇的陌生人。他（她）
的一句话、一个举动、一种坚持，却让你在瞬间突然明白：普通人，经得起注
视，值得人尊敬。
请以“他（她），并不普通”为题，完成一篇不少于 600 字的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
参考答案及解析
一、积累与运用（14 分）
（一）阅读下面文字，完成第 1—3 题（6 分）
1. 答案： 雎鸠 烟
解析： 本题考查汉字书写，“雎鸠”是《诗经》中的鸟名，“烟”指大漠
中的烽烟。
2. 答案： A
解析： 本题考查诗句理解与运用。《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若
飞”体现木兰的英勇；《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”体现刘禹锡
的高洁；《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体现周敦颐的品
格。
3. 答案： D
解析： 本题考查文学常识。《登幽州台歌》的作者陈子昂是初唐诗人，诗
中“念天地之悠悠”表达了诗人对宇宙永恒的感慨，D项表述正确。
（二）默写（8 分）
4. 答案： 惟解漫天作雪飞
解析： 本题考查古诗默写，注意“惟”“漫”的书写。
5. 答案： 深林人不知
解析： 本题考查古诗默写，注意“深”的书写。
6. 答案： 凭君传语报平安
解析： 本题考查古诗默写，注意“凭”的书写。
7. 答案： 朔气传金柝，寒光照铁衣
解析： 本题考查古诗理解与默写，这两句通过环境描写渲染了军旅生活的
艰苦。
二、文言文阅读（13 分）
（三）阅读下列文言文，完成 8—12 题（13 分）
8. 答案： 唐 刘禹锡 世说新语
解析： 本题考查文学常识，《陋室铭》的作者是唐代刘禹锡，《世说新语》
是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。
9. 答案： 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但
不显得妖艳。
解析： 本题考查文言文翻译，注意“独”“染”“濯”“妖”的翻译。
10. 答案： （1）B （2）B
解析： 本题考查文言文字词解释，“劳”是使动用法，“鲜”是“少”的
意思。
11. 答案： 清幽 洁身自好 率性而为
解析： 本题考查文言文内容理解，【甲】文描绘了陋室清幽的环境；【乙】
文“出淤泥而不染”象征君子洁身自好的品格；【丙】文王子猷“乘兴而
行，兴尽而返”体现了他率性而为的性格。
12. 答案： A
解析： 本题考查文言文理解。A项表述正确，【甲】文表达安贫乐道的生
活情趣，【乙】文表达对莲的喜爱，【丙】文表现王子猷的率性而为。
三、现代文阅读（25 分）
（一）阅读下文，完成 13—16 题（13 分）
13. 答案： D
解析： 本题考查文章理解。D项“对表现主旨没有作用”错误，“将来要
在这里立个纪念碑”体现了红军的革命乐观主义精神，对表现主旨有重要
作用。
14. 答案： 不矛盾。这里运用以声衬静的手法，用所听到的细微多变的声响更
加衬托出深夜山谷的寂静；体现了夜宿环境的恶劣，突出了红军战士乐观
坚定的高贵品质。
解析： 本题考查写作手法。以声衬静是常见的写作手法，通过描写声响来
衬托寂静，突出环境的特点。
15. 答案：
困难：①睡觉难（寒气逼人、露宿山路）；②走路难（山路陡峭、悬崖
险峻）；③吃饭难（忍饥挨饿、粮食不足）；④处境难（敌人追击、
任务紧迫）。
用意：突出红军不怕困难、意志坚定、乐观团结的精神，表现文章主
旨。
解析： 本题考查文章内容概括与理解。需要从文中找出红军翻越老山
界的困难，并分析作者的用意。
16. 答案： 首先强调老山界是长征中第一座难走的山，具有十分重要的意义。
接着将红军翻越老山界之难与后来长征途中所历艰难险阻对比，突出红军
长征所遇艰难险阻之大，同时也进一步衬托出红军的坚强意志和大无畏的
革命乐观主义精神，深化了主旨，流露出作者的自豪和赞美之情。
解析： 本题考查句子表达效果。需要分析句子的内容、手法和作用，结合
文章主旨进行回答。
（二）阅读下文，完成 17—20 题（12 分）
17. 答案：
（2）父亲骑着自行车给“我”送饭菜。
（4）父亲的自行车坏了，修不好了。
解析： 本题考查文章内容概括。需要从文中找出与父亲的自行车有关
的事，并进行概括。
18. 答案： 示例：父亲的背很宽，像一座山，能挡住所有的风雨。那宽厚的脊
背，仿佛是我童年最坚实的依靠，无论遇到什么困难，只要靠在父亲的背
上，就什么都不怕了。
解析： 本题考查句子补写。需要根据上下文的内容，补写一个能体现父亲
背宽的句子，语言要通顺、连贯。
19. 答案： B
解析： 本题考查文章理解。A项“不在乎”错误，父亲的失落体现了他对
自行车的深厚感情；C项“可以再买新的”错误，父亲的自行车陪伴了他几
十年，有特殊的意义；D项“太旧了，应该换新的”错误，“我”心里不是
滋味是因为自行车承载着“我”和父亲的回忆。
20. 答案：
①“父亲的自行车”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。
②“父亲的自行车”承载着父亲对“我”的爱，也承载着“我”对父亲
的思念和对童年的回忆。
③“父亲的自行车”象征着父亲的坚韧和付出，体现了文章的主旨。
解析： 本题考查标题的作用。标题的作用通常有：作为线索、概括主
要内容、揭示主旨、吸引读者等。需要结合文章内容进行分析。
四、综合运用（8 分）
21. 【任务一】AI 助手解标题（2 分）
答案： 示例：第一空：卖掉骆驼得到了一些钱，重新燃起生活的希望；第二空：
吃苦耐劳、坚忍顽强
解析： 本题考查小说内容理解。祥子的外号“骆驼祥子”源于他卖掉骆驼的经
历，这个外号也象征了他初期的性格特点。
22. 【任务二】AI 生成“三起三落”流程图（2 分）
答案： 错误的是：⑥三落：祥子为了娶小福子，主动卖掉车凑彩礼；应改为：
三落：虎妞难产而死，祥子为了料理丧事，不得不卖掉车。
解析： 本题考查小说情节理解。祥子的“三落”是虎妞难产而死，他为了料理
丧事卖掉了车。
23. 【任务三】AI 视角下的主题探究（4 分）
答案： 示例：祥子的悲剧是社会与个人共同作用的结果。社会原因是黑暗旧社
会的“吃人”本质，小说通过祥子的三起三落，深刻揭示了军阀混战、侦探横
行、底层人民毫无保障的社会现实。个人原因是祥子自身的局限性，如个人主
义、思想守旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。小说主旨是双重
批判：一方面控诉黑暗旧社会对底层人民的压榨与毁灭；另一方面揭示单纯依
靠个人努力、缺乏集体觉醒和自我超越的局限性。
解析： 本题考查小说主题探究。需要结合小说内容，分析祥子悲剧的原因，并
揭示小说的主旨。
五、作文（40 分）
24. 作文评分标准
等第 综合评分 中心与材料
A 40—35 分 题意理解正确，中心
当，有新意；对生活
有自己的见解；感情
富。
B 34—29 分 题意理解正确，中心
当；对生活正确认识
一定的想象力。
C 28—22 分 题意理解基本正确，
心服务；对生活的认
D 21 分以下 题意理解偏颇，中心
洞；选材不合理；缺
（三项中符合一项，
说明：
1. 整体基准分 32 分。A等基准分为 36 分；B等基准分为 32 分；C等基准分为
26 分。
2. 其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑总评为 A等；其中一项富有特
色，其他两项在 A、B之间，可考虑满分。
3. 严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数 50%，得分不超过 18 分。
4. 40 分中包括写字分 2分。其中错别字总扣 1分；卷面书写不规范，字迹不
端正扣 1分。
(AI生成)

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