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屏南县2025-2026学年七年级语文上学期第二次质量检测
分值：100分时间：120分钟
命题人：屏南一中初中部语文组审核人：屏南一中初中部语文组
一、积累与运用(21分)
亲爱的同学，“少年正是读书时”是一场美丽的邂逅。让我们走进诗文，品味经典，感悟
阅读的力量，书写青春的答卷。
任务一：【诵经典·明心志】（每空1分，共8分）
1.根据语境，补写古诗文名句。
经典诗文，是智慧的结晶，浸润着我们的成长。孔子告诫我们学习和思考需紧密结合，“①
思而不学则殆”：也以“三人行，②
”教导我们要虚心学
习。他用“③
，不舍昼夜”感叹时光飞逝，劝我们珍惜青春。面对破碎的河
山，岑参在《行军九日思长安故园》中借菊花寄托感慨：“遥怜故园菊，④
而杜甫在江南暮春时节，与旧友重逢，不禁发出“⑤
⑥
的深沉慨叹。李白在《峨眉山月歌》中，于青山绿水间行舟，写下“⑦
⑧
”,意境清朗秀美。
任务二：【品美文·悟学法】(8分)
2.阅读下面文字，按要求作答。
少年时代，是我们（甲）(A.汲取B.获取)知识、塑造品格的关键时期。阅读，如
同与智者对话，能让我们（乙）(A.洗涤B.洗刷)浮zào(),沉潜心灵。读鲁迅的
《从百草园到三味书屋》，我们仿佛跟随他一起在碧绿的菜qí（)边捉蟋蟀，摘覆盆子，
感受童真的烂漫：也能体会到他对寿镜吾老先生①（怀着敬重的心，言行有礼，不怠慢）背
后的复杂情感。读海伦·凯勒的《再塑生命的人》，我们为她从沙利文老师的教导中②（形容
一下子明白过来)而感动，也懂得了学习需要全身心地感受与投入。
(1)根据拼音写汉字，或给加下划线的字注音。(4分)
浮zào(）菜q1()沉潜(
)塑()造
(2)请结合语境，为①、②两处选择最恰当的词语（填选项）。(2分)
①
(A恭顺B恭敬)
②
(A恍然大悟B油然而生)
(3)请为文中（甲）（乙）两处选择最恰当的词语（填选项）。(2分)
(甲)
(A.汲取B.获取)
(乙)
(A.洗涤B.洗刷)
任务三：【阅读调查】(2分)
3.以下是某中学初一(1)班2025年“学生周末自主阅读情况”统计图表，请按要求完成任
务：
阅读类型
文学类书籍
科普类书籍
漫画/绘本
历史传记类书籍
阅读人数（总共
18人
12人
25人
7人
55人)
观察表格，你发现该班同学的阅读喜好是：
(2分)
任务四：【阅名著·促成长】(3分)
4.从《朝花夕拾》《西游记》中任选其一完成：
(1)选《朝花夕拾》：从寿镜吾先生、藤野先生中选一位，简述他给鲁迅留下的印象。
(2)选《西游记》：从孙悟空的“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”
称号中选一个，结合情节说说该称号体现了他当时的怎样的状态/性格。
我选
二、阅读(39分)
(一)阅读诗歌完成第4题。(4分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
5.“一切景语皆情语”，请你结合《天净沙·秋思》的内容，说说作者运用了哪些“景
语”，表达了怎样的“情语”。(4分)
(二)文言文阅读：阅读《诫子书》文段，回答问题。(11分)
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，
意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6.解释下列加下划线的词。(4分)
加点词
推理提示
释义
静以修身
结合语境，识字课下注释
(1)
非学无以亡才
据形索义法：“广”从“广”旁，表扩大
(2)
淫慢则不能励精
使用词典选义项：①鼓励：②振奋
(3)
(填序号)
意与日去
课内成语迁移法：“去”可联想“大势已去”(4)2025.12.11屏南县七年级语文第二次质量检测参考答案
一、积累与运用(21分)
1.古诗文名句补写(8分)
①学而不思则罔②必有我师焉③逝者如斯夫④应傍战场开
⑤正是江南好风景⑥落花时节又逢君⑦峨眉山月半轮秋⑧影入平羌江水流
2.(8分)(1)汉字/注音：躁；畦：qin:sù
(2)词语选择：①B.恭敬：②A.恍然大悟
(3)词语选择：（甲）A.汲取；（乙）A.洗涤
3.偏好漫画/绘本类书籍
4.(3分)示例（只选而未写理由不得分》
我选寿镜吾先生。在《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生给鲁迅留下的印象是方
正、质朴且温和的博学师长：他教学严格，要求学生认真读熟书本：但性格温和，虽备有戒
尺，却很少用它体罚学生，是鲁迅敬重的启蒙老师。
我选“美猴王”。在《西游记》中，孙悟空主动探入水帘洞、安全返回后，被众猴推举
为“美猴王”：这个称号反映了他当时勇敢机敏、有担当的状态：他敢闯未知的水帘洞，证
明了自己的胆识，也凭能力赢得了众猴的拥护。
二、阅读(39分)
(一)古诗文阅读(4分)
5.《天净沙·秋思》分析：
景语：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、小桥、流水、人家(2分)
情语：抒发游子“断肠人在天涯”的思乡孤寂与愁苦。(2分)
(二)《诚子书》阅读(10分)
6.加粗词解释：
(1)屏除杂念和千干扰，宁静专一：(2)增长：(3)②：(4)丧失
7.句子翻译：
(1)不能内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
(2)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
8.答案示例
首先我要有明确具体学习的目标，如能够默写本学期所有文言重要注释，接着为此目
标做计划并坚持。
(三)《藏在闲话里的“我爱你”》阅读(11分)
9.D
10.(1)父亲把“我”拎到房间抄写生字：(2)畏惧（或：不解）：(3)“我“第一次离家
上大学时；(4)“我”给爸妈的电话里报平安和如意。
11.运用语言描写，写出了父亲没有亲自送女儿上学的后悔和内疚，表现了父亲对女儿的爱。
12.示例1：我会取题为《电话》。理由：“电话”贯穿全文，是文章的线索，维系了三代人
的亲情。所有的电话闲聊中，藏着无尽的牵挂、思念与爱，揭示了文章主旨。
示例2：《闲话里的深情》，理由：以“闲话”为载体，点明家人深沉的爱的主旨。
(四)《美在云丘山》阅读(13分)
13.C
14.思维导图：
(1)云丘山的峰岭：(2)变化多端（平静/活泼）：(3)因地制宜、冬暖夏凉：(4)云
丘山的优秀传统文化
15.修辞赏析：用比喻、拟人，把云比作“水”“孩子”，写出云的灵动变化，表达了作者
对云丘山云海的喜欢和赞叹之情。
16.最后一段作用：
结构：总结全文，呼应标题：
内容：点明云丘山兼具自然与人文之美，升华主旨。
17.作文
略
作文标准如下：作文评分标准：选材合理，中心明确，字数符合要求以28分起评。中上、中
下作文的区分。
一类：36一40：中心明确突出，详略得当，选材有一定新意，语言有一定的文采，卷面整
洁，书写优美。未达以上条件的，在某方面特别突出的，亦可。
二类：32-35：中心明确突出，详略得当，选材合理，语言流畅，卷面工整，字迹清晰
易辨。
三类：28一31：中心明确，事件叙述清楚，选材合理，语言通顺。
四类：24一27：中心基本明确，事件基本清楚，语言基本通顺。
五类：24以下
只写题目3分
完全抄袭阅读题3分
基本抄袭阅读题，但有一定改动的，8一15分，仿写阅读题的，降
一档处理，
100-200字，6-12分
200-300字.13-16分
300-400字17一20分
400一500字但不足600字的，每50字扣1分

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