资源简介

2025~2026学年度第一学期期末预热卷
九年级语文
(满分：100分考试时间：120分钟)
一、语文因积累而厚实（共27分）
1.学校文学社举办“青春诗会”实践活动，邀请同学们参加。(8分)
旷野（节选）
艾背
一切都这样地
静止，寒冷，而显得寂寞…
灰黄而曲折的道路啊！
人们走着，走着，
在无止的劳困与饥寒的前面
额
等待着的是突难，疾病与死亡
pang huang在旷野上的人们谁曾有过快活呢？
然而，冬天的旷野
在冷彻肌骨的寒霜上
(A)我走过那些不平的田塍，
荒芜的池沼的边岸，
和褐色阴暗的山坡，
步伐是如此沉重，直至感到困厄
一九四零年一月三日晨
旷野（又一章）（节选）
艾青
静寂的天空下，千万种鸣虫的
低微而又繁杂的大合唱啊，
奏出了自然的伟大的赞歌；
知了的不息聒zào()
和斑鸠的渴求的呼唤…
(B)我的胸中，微微发痛的胸中，
厨
永远的汹涌着
生命的不羁与狂热的欲望啊」
而每天，
我就仰卧在山坡上，
无言地，长久地，
把我的火一样的思想与情感
溶解在它的波动着的
岩石、阳光与雾的远方…
一九四零年七月八日
【咬文嚼字】
(1)请根据拼音书写汉字，或者根据汉字写拼音。(4分)
①曲折(
②pang huang(希
)
③聒zà0()
九年级语文试卷第1页（共8页）
【声情并茂】
(2)请选择其中一首《旷野》，从重音、停连、语气、语调等角度（至少两个），对画线句进行朗
读设计并说明理由。（4分)
我选
(A/B),我的朗读设计是
设计理由：
2.讨论室内，同学们正在进行热烈的讨论，你参与其中。(5分)
我：同学们，(1)
小小：我认为蓝印花布周边产品有利于传统文化的传播。它既保留了传统元素，又符
合现代审美，能够吸引年轻人关注传统文化。
小海：是的。蓝印花布周边产品的多样性也是促进文化传播的一大优势。你看，从服
饰、包装袋到工艺品，都在日常生活中潜移默化地传播着传统文化。
小萌：但我们也应该看到，一些商家过于追求商业利益，导致产品质量参差不齐，甚至
出现低俗化的倾向，这可能对传统文化造成损害。
我：(2)
(1)确定讨论话题，补写开场白。(2分)
(2)结合讨论中的观点，完成总结语（至少用上一组关联词语）。(3分)
3.九年级开展了《水浒传》阅读专题活动，邀请你参加。(8分)
(1)阅读下面的内容，回答问题。(3分)
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六格三略究来粉。胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉
,他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足
智多谋除了体现在智取大名府，还体现在
”
一、智取
文安县等情节中。
(2)阅读《水浒传》节选文字，回答问题。(5分)
A慌忙到房里，取了吴用的书，自带了银两出来，锁上房门，分付牌头看管，便和那
人离了牢城营内，奔入江州城里来，去一个临街酒肆中楼上坐下。那人问道：“兄长何处
见吴学究来？”A怀中取出书来，递与都人。那人拆开封皮，从头读了，藏在袖内，起身望
着A便拜…A道：“差拔亦曾常对小可说起大名。A有心要拜识尊颜，又不知足下住
处，亦无因入城，特地只等尊兄下来，要与足下相会一面，以此耽误日久。不是为这五两
银不舍得送来，只想尊兄必是自来，故意延挨。今日幸得相见，以慰平生之愿。”
①选段中“那人”是谁？八绰号是什么？(2分)
②：选段中的A是谁？请结合整部小说，简析他的“多重性格”(3分)
4.请你参与古诗文名句默写比赛。(6分)
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词文亦是读生活、读人生。在那些作品里，
你可赏自然之趣：“槲叶落山路，(1)
”(温庭筠《商山早行》)：你可寄思念
之情：“但愿)长久，（2)
苏轼《水调歌头》)：你可悟人生豁达：“
(3),
,病树前头万木睿”（刘禹锡《酬乐天杨圳初逢席上见赠）；你可学奉
献之志：“春蚕到死丝方尽，(4)
”〔李商隐《无题》)；你可潮古思今：
“(5)
脚水无情吊岂知”（刘长脚《长沙过贾谊宅》）。此外读“(6)
(李白《行路唯)，能激起你战胜重重困难到达胜利彼岸之情怀。
九年级语文试卷第颈（共8页）

展开更多......

收起↑