4.2 基因表达与性状的关系 课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版(2019)必修2(共31张PPT)

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4.2 基因表达与性状的关系 课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版(2019)必修2(共31张PPT)

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第4章 基因的表达
第2节 基因表达与性状的关系(第2课时)
学习目标与任务
(1)阐述表观遗传现象。
(2)举例说明基因与性状之间的复杂关系,认同生物学中因果关系的复杂性。
(3)针对复杂情境,提出假说,并尝试多角度、多因素地分析。
基因什么时候表达?
在哪种细胞中表达?
表达水平高低?
调控
阅读教材p73
思考. 讨论
阅读、思考
思考
1.上述资料中,柳穿鱼和小鼠性状改变的原因是什么?
2.分析资料1,F1的花为什么与植株A的相似?在F2中,为什么有些植株的花与植株B的相似?
资料1(节选)
1.上述资料中,柳穿鱼和小鼠性状改变的原因是什么?
植株B的花形与植株A的花形不同,是因为植株B的Lcyc基因被高度甲基化,使得Lcyc基因不表达。
实验鼠子一代毛色有差异,是因为子一代小鼠所含有的Avy基因“上游”一段特殊碱基序列甲基化修饰程度不同,使得Avy基因表达所受到的抑制程度不同。
资料2(节选)
DNA的碱基序列没有发生变化,但部分碱基发生了甲基化修饰。
教材p74
图4-10 DNA甲基化示意图
胞嘧啶
5-甲基胞嘧啶
资料1(节选)
尝试在右图中绘制示意图,从Avy基因表达情况的角度,解释Avya鼠毛色的差异。
资料2(节选)
F1 Avya
思考、绘制
尝试在右图中绘制示意图,从Avy基因表达情况的角度,解释Avya鼠毛色的差异。
资料2(节选)
F1 Avya
思考、绘制
2.资料1中,F1的花为什么与植株A的相似?在F2中,为什么有些植株的花与植株B的相似?
×
F1
配子
由Lcyc基因甲基化与非甲基化所形成的“杂合子”中,Lcyc基因在开花时表达。
2.资料1中,F1的花为什么与植株A的相似?在F2中,为什么有些植株的花与植株B的相似?

F1
进一步说明,F1中含有甲基化的Lcyc基因,Lcyc基因的甲基化可遗传,并影响植株的性状。
F2
思考
3.资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点?这对你认识基因和性状的关系有什么启示
思考、归纳、概括
碱基序列没有变化
部分碱基发生了甲基化修饰
基因的表达
表型
可遗传,并影响后代表型
抑制
影响
生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象,叫作表观遗传(epigenetic inheritance)。
三.表观遗传
1.定义
2.类型
DNA的甲基化修饰
染色体上蛋白质的修饰
(如组成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰)
3.存在时期
普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。
4.实例
(1)同卵双胞胎具有微小差异
(2)
蜂王 工蜂
(3) 吸烟使男性精子活力下降
你认同“个体一辈子不管有多少诸如抽烟、喝酒、暴食、熬夜等不健康的生活习惯,只要不改变DNA的碱基序列,就只是自己身体受影响,而不会影响后代”这样的观点吗?
表观遗传
1.概念:生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
2.特点
(1)可遗传:基因表达和表型可以遗传给后代。
(2)不变性:基因的碱基序列不发生改变。
(3)可逆性:DNA的甲基化修饰可以发生可逆性变化,即被修饰的DNA可发生去甲基化。
3.存在时期:普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。
4.机制:DNA甲基化;构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰。如DNA甲基化通过影响遗传信息的转录来抑制基因表达。
5.实例
(1)柳穿鱼花形的遗传与表观遗传有关。
(2)某种小鼠毛色的遗传与表观遗传有关。
(3)基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异与表观遗传有关。
(4)一个蜂群中,蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的,它们在形态、结构、生理和行为等方面的不同与表观遗传有关。
特别提醒
表观遗传可以通过有丝分裂和减数分裂传递被修饰的基因。
四.基因与性状间的对应关系
1. 一种性状可由一个基因控制吗?请举例说明。
2. 一种性状一定由一个基因控制吗?请举例说明。
3. 一个基因一定只控制一种性状吗?
4. 生物体的性状完全由基因控制吗?请举例说明。
思考、举例说明
不是。如现实情况下,子女身高与父母身高的数据关系,并未体现出一对等位基因控制的相对性状的遗传特点。
人的身高是由多个基因决定的,其中每个基因对身高都有作用。
1. 一种性状可由一个基因控制吗?请举例说明。
有可能。如豌豆茎的高度(高茎/矮茎)、种子的形状(圆滑/皱缩)、子叶的颜色(黄色/绿色)等性状,可看作由一个基因控制。
2. 一种性状一定由一个基因控制吗?请举例说明。
3. 一个基因一定只控制一种性状吗?
水稻Ghd7基因编码的蛋白质对水稻的生长、发育和产量都有重要作用。
一个基因可能影响多个性状。
4. 生物体的性状完全由基因控制吗?请举例说明。
同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态。
教材p75
阅读、思考、提出假说
提示:翅的发育需要经过酶催化的反应,而酶是在基因指导下合成的,酶的活性受温度、pH等条件的影响。
生物体的性状不完全是由基因决定的,环境对性状也有着重要影响。
基因与性状的关系是简单的一一对应关系吗?
表型
基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。
基因与性状关系的归纳
1.在大多数情况下,基因与性状的关系不是简单的一一对应的关系。
(1)一个基因控制一个性状。
(2)一个基因影响多个性状。
(3)多个基因控制一个性状,如人的身高是由多个基因决定的。
2.生物体的性状不完全是由基因决定的,环境也会影响生物体的性状。
3.基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。
知识小结
第1课时
第2课时
下课
Thanks!
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