资源简介

2026年山东省济南市章丘区中考历史一模试卷
一、单选题：本大题共25小题，共50分。
1.樊树志在《国史十六讲》中写道：“既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立。”这段材料意在说明分封制（　　）
A. 在历史上的消极作用更明显 B. 隐含分裂割据的不利元素
C. 家与国的区分是为明确等级 D. 政治与血缘的结合是核心
2.历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（　　）
A. 约公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国进行变法
B. 在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众修建了都江堰
C. 春秋战国时期农业生产领域广泛使用铁器和牛耕
D. 虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家
3.公元前221年，秦朝建立。其时间可以表示为（　　）
A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪晚期 D. 公元前3世纪早期
4.《中国通史》（吕思勉著）记载：“东晋南北朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方（物产丰盈、遍布各地），布帛之饶，覆衣天下。”以下哪一表现最能直接体现材料中描述的这一经济发展现象（　　）
A. 江南出现大面积圩田与水田系统，粮食产量持续提高
B. 番禺（今广州）、建康（今南京）等地成为区域贸易中心
C. 铁犁牛耕在江南逐步普及，取代火耕水耨
D. 北方移民南迁，带动南方手工业技术提升
5.如图为西汉不同时期丞相出身的统计图。引起图中变化的主要因素是（　　）
A. 社会流动加快 B. 丞相权力削弱 C. 儒学地位提升 D. 外戚干权严重
6.康有为在《大同书》中指出：“然至唐世以科举取士，人人皆可登高科而膺膴仕，有才则白屋之子可至公卿，非才则公卿之孙流为皂隶……”梁启超亦评价科举制革世卿之弊，“为升平世之政”。结合两人论述，科举制的核心作用是（　　）
A. 推动儒家经典普及 B. 巩固门阀士族特权 C. 提升文官群体地位 D. 促进社会阶层流动
7.史料分类繁多，其中一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料。以下可以研究明朝中外经济文化交流的第一手史料是（　　）
A. 袁灿兴创作的长篇小说《朝贡、战争与贸易：大航海时代的明朝》
B. 中国邮政发行的《郑和下西洋》系列邮票
C. 波斯湾南岸拉斯海马祖尔法遗址出土了明朝官窑烧制的青花瓷
D. 电视剧《永乐皇帝》中郑和下西洋片段
8.清政府1759年颁布的条例规定：夷商（西洋商人）在贸易期间，必须住在商馆之内，不准携带武器，不准雇用中国仆妇。这说明清政府（　　）
A. 准备断绝中西贸易往来 B. 高度关注西洋商人的安全
C. 对西洋商人有防范心理 D. 认识到学习西方的必要性
9.“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”——陈旭麓。材料中“用铁和血铸成的句号”主要是指辛亥革命（　　）
A. 推翻了清朝统治，结束了君主专制制度 B. 建立了中华民国，实现了民主共和
C. 颁布了《中华民国临时约法》 D. 改变了中国半殖民地半封建社会的性质
10.如图所示，从鸦片战争到八国联军侵华战争，Y轴的数值也在不断增加，“Y轴”的100%，对应着（　　）
A. 近代中国抗击外来侵略的历程 B. 中国人民救亡图存的探索历程
C. 中国半殖民地半封建社会程度 D. 近代中国人开眼看世界的程度
11.“在云南长征途中，红军每到一处都严惩地霸、体贴百姓、开仓济贫、秋毫无犯，获得了老百姓的称赞。在红军感召下，云南各族青年踊跃参军，在不少地方出现了母亲送儿子、妻子送丈夫、兄弟争当红军的感人场面。”材料旨在强调红军长征（　　）
A. 播下了革命的种子 B. 改变了中国的社会性质
C. 抗击了日本侵略者 D. 使中国革命取得了胜利
12.下列年代尺反映了中国共产党在不同时期的土地政策。这表明中国共产党红军（　　）
A. 不断扩大农村革命根据地 B. 放弃攻打中心城市计划
C. 建立根据地抗日民主政权 D. 重视发挥农民革命作用
13.某同学搜集了有关西藏和平解放、抗美援朝、镇压反革命、《中华人民共和国土地改革法》等相关资料，要办一期手抄报，以下主题最恰当的是（　　）
A. 新民主主义革命 B. 巩固人民民主政权 C. 全力筹建新中国 D. 土地制度全面改革
14.《人民日报》2025年3月4日第2版报载，习近平总书记强调：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。”我国社会主义“民主”的本质是人民当家作主，人民实现当家作主得益于（　　）
A. 政治协商制度的确立 B. 人民代表大会制度的确立
C. 民族区域自治制度的推行 D. 基层群众自治制度的确立
15.1978年12月《人民日报》发表社论：“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作……不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的政治运动和阶级斗争了。”与此材料相关的会议是（　　）
A. 中共七大 B. 中共十一届三中全会
C. 中共十二大 D. 中共十八届四中全会
16.1971年10月28日，《人民日报》发表社论《历史潮流不可抗拒》。社论指出，这是联合国内一切维护正义的国家多年来进行不懈斗争的结果。这是大势所趋，人心所向，是任何势力也阻挡不了的历史潮流。社论中的“结果”是指（　　）
A. 中国促进万隆会议圆满成功 B. 中国恢复在联合国的合法席位
C. 中美两国关系开始走向正常化 D. 中国首次提出和平共处五项原则
17.二十多年前，中国申请加入研制国际空间站，被拒之门外。二十多年后，中国天和空间站核心舱发射升空，17个国家向中国申请入驻空间站。从被“拒之门外”到如今“敞开大门”，中国航天向着星辰大海勇敢前行。下列成就与此属一个领域的是（　　）
A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 导弹核武器试验成功进行
C. 屠呦呦团队发现了青蒿素 D. “东方红一号”发射成功
18.据考古发掘与文献记载，古巴比伦城的“银钱兑换坊”不仅提供金银货币的借贷服务，还允许商人以货物抵押、分期偿还的方式获取资金，甚至出现了专门记录借贷契约的泥板文书。这反映了古巴比伦（　　）
A. 法律体系高度成熟 B. 商业贸易十分繁荣 C. 君主专制得到强化 D. 农业生产技术进步
19.有学者评价拜占庭文化时提到：“在西欧人眼中，它充满东方的神秘韵味；在西亚人眼中，它又留存着希腊罗马的古典基因。”这一评价反映出拜占庭文化（　　）
A. 封闭保守 B. 兼收并蓄 C. 一脉相承 D. 独立发展
20.文艺复兴与启蒙运动是近代欧洲两次重要的思想解放运动，二者既有传承也有区别。下列关于两者的表述，正确的是（　　）
A. 都起源于意大利，随后扩展至全欧洲 B. 都以“人文主义”为核心思想
C. 都反对封建专制，主张建立共和政体 D. 都促进了欧洲资本主义的发展
21.19世纪，英国铁路迅速发展，城乡之间人员、物资往来更加便捷，城市工业品大量运往乡村，乡村农产品也能快速进入城市市场。这说明铁路的出现（　　）
A. 促进了国内统一市场的发展 B. 标志着现代物流体系形成
C. 消除了城乡之间的经济差距 D. 使英国成为“日不落帝国”
22.一战后，俄国走上社会主义道路，苏俄实施新经济政策探索发展模式；同时，印度、埃及等国掀起民族民主运动，寻求民族独立。这说明当时世界（　　）
A. 完全陷入资本主义制度的危机 B. 开始出现多元发展的历史趋势
C. 确立了美国主导的国际新秩序 D. 实现了全球范围内的和平稳定
23.罗斯福新政挽救了美国资本主义制度，世界反法西斯战争赢得了人类和平与正义。这两段历史共同给予我们的最重要启示是（　　）
A. 面对危机，必须坚持改革与合作才能走出困境
B. 法西斯主义是可以被姑息纵容的
C. 国家干预经济是解决所有问题的万能钥匙
D. 战争是解决国际争端的最佳方式
24.史论结合是历史学习的核心方法。下表中，史实与结论的逻辑关联最严谨、符合历史唯物主义原理的是（　　）
选项 史实 结论
A 1947年杜鲁门主义提出，宣称“美国有领导自由世界的使命” 这是美国全球扩张战略的正式宣言，标志着美苏战时同盟关系彻底破裂，冷战全面爆发
B 1948年马歇尔计划启动，美国向西欧提供约131.5亿美元援助 该计划仅着眼于帮助西欧恢复经济，与冷战对抗无关
C 1949年联邦德国、民主德国先后成立 这是美苏冷战的直接产物，标志着欧洲冷战对峙局面完全形成
D 1991年苏联解体 这是东欧剧变的直接结果，标志着两极格局瓦解，世界多极化格局正式形成
A. A B. B C. C D. D
25.20世纪中期的第三次科技革命以计算机、原子能、航天技术为标志，推动了信息时代到来；如今人工智能作为新一轮科技革命的核心技术，正在重构全球产业格局。与第三次科技革命一样，人工智能的发展（　　）
A. 只会加剧全球贫富差距
B. 完全由发达国家主导，发展中国家无法参与
C. 不需要任何伦理约束
D. 既推动生产力飞跃，也重塑国际竞争秩序
二、材料解析题：本大题共4小题，共50分。
26.阅读材料，完成下列要求。
第二单元辽宋夏金元时期： ______
第6课：北宋的政治……28
第7课：辽、西夏与北宋的并立……33
第8课：金与南宋的对峙……37
第9课：宋代经济的发展……41
第10课：蒙古族的兴起与元朝的建立……47
第11课：元朝的统治……51
第12课：宋元时期的都市与文化……54
第13课：宋元时期的科技与中外交通……59
(1) 单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题
(2) 根据材料并结合所学知识，运用“澶渊之盟”“苏湖熟，天下足”“活字印刷术”“宣政院”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。
要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内
27.阅读材料，回答问题。
材料一 留美幼童返国后职业（职务）统计表（部分）
职业（职务） 人数
国务总理、外交部长、公使、海关官员、铁路官员、陆海军军官等 63人
军医、教师、铁路工程师、律师、冶矿技师等 28人
商业经营 8人
注：从1872年到1875年，清政府先后选派了120名10岁至16岁的幼童赴美留学，大部分于光绪七年（1881年）撤回。
——根据【美】勒法吉《中国幼童留美史》整理
材料二 经历重创的清政府开始把眼光从“泰西各国”转向日本。1898年8月，光绪帝发布上谕，“至游学之国，西洋不如东洋”。……又于1903年8月制定“奖励游学毕业生的章程”，对毕业生分别授予科举头衔，并予以录用。向日本派遣留学生便作为一项政策确立下来，赴日留学之风骤然兴起。
——摘编自彭洁《简论近代中国留学教育的变化》
材料三 中国近代史上兴起的第三次留学热潮，当时国家正处于北洋军阀黑暗统治时期，“人们感到痛苦彷徨”。法国是资产阶级自由、民主、平等思想的摇篮，于是大批“输世界文明于国内”的人们，形成了“留法勤工俭学运动”。……他们把“俭学”和“勤工”、教育和生产劳动有机结合起来……涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子，如周恩来、蔡和森、邓小平等。
——摘选自李玉民《中国近代留学的三次热潮》
(1) 结合材料一和所学知识，指出19世纪后期中国出现留学热潮与哪一事件相关。从表格分析这一时期留学生的学习内容主要是什么
(2) 对比材料一，指出材料二中19世纪末20世纪初中国留学生出国留学地点有何变化。并结合所学知识，简析出现这一变化的历史背景
(3) 根据材料三并结合所学知识，概括近代中国第三次留学热潮的特点并分析其历史意义
28.阅读材料，完成下列要求。
材料一 工业革命后，欧美资本主义国家进一步加强殖民掠夺，19世纪，殖民地人民的反抗斗争此起彼伏。有学者指出：“在这一时期，世界的发展呈现出双向的运动：一方面是资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固，另一方面是被压迫民族对这一扩张进程的反作用力。”
——摘编自《全球通史》
(1) 依据材料一及所学知识，指出“双向运动”分别是什么？各举一例加以说明。
材料二 19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力发展，资本主义国家实力大幅增强，开始向帝国主义阶段过渡。为抢占更多原料产地和商品市场，列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界殖民体系最终形成。工业化也深刻改变了社会面貌，促进了近代科学与文化的繁荣。
——据《世界近现代史纲要》整理
(2) 依据材料二及所学知识，指出第二次工业革命的显著特点，并说明第二次工业革命对世界殖民体系产生了什么影响？
(3) 综合两则材料及所学知识，阐述资本主义制度扩张及巩固与第二次工业革命存在怎样的内在联系
29.阅读材料，完成下列要求。
材料一
两宋期间特别是南宋时期，中国的航海技术取得了重大突破，以罗盘导航、天文定位与航迹推算为标志，航海技术比西方早三百年进入了“定量航海”的阶段。……由于航海技术不断提高，令两宋时期的对外海上交通更加安全，航向更为稳定，航行时间也大为缩短，宋代的航海贸易也发展至顶峰。南宋时期，朝廷全力经营海洋，海洋贸易的收入占了朝廷总收入的五分之一。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出宋代海洋贸易发展的重要因素。
材料二
在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石和香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
——吴于廑 齐世荣主编《世界史 近代史编》
(2) 据材料，对比两个时间段（划线处）世界物种交易区域和货物发生的变化。并分析这种变化出现的主要原因
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】D
13.【答案】B
14.【答案】B
15.【答案】B
16.【答案】B
17.【答案】D
18.【答案】B
19.【答案】B
20.【答案】D
21.【答案】A
22.【答案】B
23.【答案】A
24.【答案】A
25.【答案】D
26.【答案】【小题1】民族关系发展和社会变化
【小题2】辽宋夏金元时期，我国民族关系不断发展，社会经济文化出现显著变化；北宋与辽达成澶渊之盟后，双方维持长期和平，促进了民族间的交流交融；宋代经济重心南移完成，“苏湖熟，天下足”印证了江南地区已成为全国重要的经济粮仓；北宋毕昇发明活字印刷术，推动了文化传播，是我国对世界文明的重大贡献；元朝建立后设置宣政院管辖西藏，使西藏正式纳入中央政府直接管辖，推动了统一多民族国家的发展
27.【答案】【小题1】事件：洋务运动；学习内容：外交、技术、军事等
【小题2】变化：从欧美国家转向日本；历史背景：甲午战争清政府惨败，被迫签订《马关条约》，民族危机日益加深；戊戌变法的推动；民族资本主义初步发展
【小题3】特点：把“俭学”和“勤工”、教育和生产劳动有机结合起来；意义：为中国革命培养了一批骨干；促进了马克思主义在中国的传播；推动了中国的近代化进程
28.【答案】【小题1】第一向（资本主义方向）：资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固；举例：俄国1861年农奴制改革（或日本明治维新、美国南北战争）；第二向（被压迫民族方向）：殖民地被压迫人民的民族解放反抗斗争；举例：1857年印度民族大起义（或拉丁美洲独立运动）
【小题2】显著特点：科学研究与工业生产紧密结合，多个主要资本主义国家同时开展；影响：推动资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强掀起瓜分世界的狂潮，最终促成资本主义世界殖民体系的形成
【小题3】19世纪资本主义制度在全球的扩张与巩固，为第二次工业革命提供了政治保障、广阔的世界市场和原料产地，推动了第二次工业革命的兴起与发展；第二次工业革命极大提升了资本主义国家的生产力，增强了资本主义国家的实力，进一步巩固了资本主义制度的统治地位，推动资本主义向帝国主义阶段过渡，又促进了资本主义在全球的进一步扩张
29.【答案】【小题1】航海技术突破；政府支持；商业经济发展
【小题2】交易区域：由亚欧大陆扩展为全球；货物：由奢侈品为主转变为以经济作物、农作物等为主；主要原因：新航路的开辟；欧洲国家的殖民扩张；欧洲资本主义经济的发展
第1页，共1页

展开更多......

收起↑