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河南省南阳市唐河县2025—2026学年下学期学情调研作业（一）八年级物理（沪科版）
一、单选题：本大题共6小题，共18分。
1.对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（）
A. 运动的物体一定受到力的作用
B. 物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
C. 牛顿第一定律可通过实验现象直接得出结论
D. 物体不受力的作用时，运动状态可能改变
2.某同学在体育期末考试的排球测试中，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球重力约为2.7 N，排球所受的空气阻力与速度的大小有关，方向与运动的方向相反。若排球在上升过程中的某一时刻所受的空气阻力的大小约为0.5N，则此时排球所受的合力的大小和方向是（）
A. 2.2N 竖直向下 B. 2.2N 竖直向上 C. 3.2N 竖直向下 D. 3.2N 竖直向上
3.图甲所示“不倒翁”是一种可在自身重力作用下恢复直立状态的玩具，图乙为其受到外力后处于倾斜状态的简化示意图。如果“不倒翁”的重力为G，重心为C，桌面对其支持力F的作用点为O，“不倒翁”对桌面的压力为N，则（　　）
A. 压力N和重力G是平衡力 B. 支持力F和重力G是平衡力
C. 支持力F和压力N是相互作用力 D. 压力N和重力G是相互作用力
4.如图所示的实例中，利用增大压强服务于我们生活的是（）
A. 图钉帽做得宽大 B. 螺丝下加宽大垫片
C. 水果叉前端尖细 D. 书包背带加宽
5.小明在超市买了一个“真空”罐头，罐头的瓶盖很难打开，小明的哥哥找来一个勺子在瓶盖边缘撬了几下（如下列图片所示），听到“噗”的一声后，用手一拧瓶盖就被打开了。下列有关说法正确的是（）
A. 瓶盖很难打开是因为瓶内气压比瓶外气压大
B. 将纸巾铺在瓶盖上更容易拧开瓶盖，是因为增大了手与瓶盖间的压力
C. 用勺子撬瓶盖，可以减小瓶盖上方受到的压强
D. 用勺子撬瓶盖，能使空气进入瓶内，减小压强差
6.三峡船闸是世界最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是（）
A. 闸室和下游水道构成连通器，水对阀门右侧的压力大于左侧的压力
B. 闸室和下游水道构成连通器，水对阀门两侧的压力相等
C. 闸室和上游水道构成连通器，水对阀门两侧的压力相等
D. 闸室和上游水道构成连通器，水对阀门右侧的压力大于左侧的压力
二、多选题：本大题共2小题，共8分。
7.如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平推力F的作用，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法中正确的是（　　）
A. 0~2s，推力小于摩擦力 B. 2~4s，物体做变速运动
C. 4~6s，推力等于摩擦力 D. 0~6s，推力的大小始终不变
8.水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积均相同的圆柱形和圆台形容器，容器内分别装有质量相等的不同液体，所装液体深度相同，下列说法正确的是（）
A. 液体对容器底部的压强 B. 液体对容器底部的压力
C. 两容器对桌面的压强 D. 两容器对桌面的压力
三、填空题：本大题共6小题，共28分。
9.氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力的影响，小重物恰沿MN方向做匀速直线运动时，示意图正确的是图 （选填“甲”或“乙”），物体受到的氢气球的拉力与物体的重力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。
10.洒水车车厢内装满水，水面上方有一气泡，如图所示，当洒水车向左突然减速运动时，气泡将向 （选填“左”或“右”）运动，洒水车在洒水过程中，其惯性将 ．（选填“变大”“变小”或“不变”）
11.如图所示，甲、乙两个密度均匀的不同实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则：两圆柱体的密度ρ甲 ρ乙，两圆柱体的重力G甲 G乙（均选填“大于”“小于”或“等于”）。
12.如图所示，甲、乙两个装置中可以用来测量大气压的是 装置。将此装置从很高的山顶拿到山脚，发现玻璃管中的液柱 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
13.如图所示，用15N的力握住装水的杯子竖直静止在空中，杯和水总重为5N，则杯子所受摩擦力大小为 N，方向为 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
14.如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为和，则 ；受到的压强分别为和，则 （两空均选填“”、“”或“”）；若，笔尖的面积为，则= 。
四、作图题：本大题共2小题，共6分。
15.如图，嫦娥六号探测器静止在月球水平面上，O为其重心，请画出它所受重力和支持力的示意图。
16.石山口水库的大坝修成上窄下宽的形状，图为大坝的截面图，请画出大坝上A、B点受到的压力示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共20分。
17.某兴趣小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
(1)如图甲所示，在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向 ，大小相等。细心的同学发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，大家认为发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，此时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）。
(2)兴趣小组决定改进实验设计，设计了如图乙实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是 。
(3)再次经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上。
(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 （选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
18.探究影响压力作用效果的因素的实验装置如下图所示。
(1)将小桌子放到海绵上后，海绵会下陷，我们 （填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；
(2)通过比较图甲和图乙可知，在受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显；通过比较图 和图丙可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(3)实验中采用的研究方法除了控制变量法，还有 ；
(4)实验时将小桌子换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图丁所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积大小无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。只利用A、B两块砖块和海绵 （填“能”或“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积之间的关系。
19.如图所示，小超用同一压强计探究液体内部压强的特点。
(1)实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是 （填字母）；
A．将U形管右侧高出部分的液体倒出
B．向U形管内添加适量水
C．取下橡皮管，重新进行安装
(2)通过比较 两图可知，液体压强与液体密度有关，同时得到液体压强随深度变化的关系图像如图己所示，则图线 对应的是探头在盐水中的情况；
(3)通过比较图乙和丙可知，当液体的密度相同时， 越大，液体的压强越大；同组的小媛认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小，为研究此问题，小超再次实验，保持探头的位置不变，往图乙的容器内加水，当水面到容器底的距离至少为 cm时，与图丙比较，可说明小媛的观点是错误的；
(4)通过比较图丁和戊可知，液体的压强与容器的 无关；
(5)小超增加一个相同的压强计继续实验，将两个压强计按如图所示方式组装，往A、B两个U形管中分别注入染色的酒精和水（）。将探头重新放入盐水中某位置， U形管A和B两侧液面高度差分别为和，则 A中注入的液体是 ，酒精的密度 （请用题中、和表示）。
六、计算题：本大题共2小题，共20分。
20.雨滴在竖直下落的过程中，由于受到重力和阻力的作用，一般要经历加速运动和匀速运动两个阶段，最终落到地面。如果有一滴质量为4×10-5kg的雨滴，它在某时刻所受的阻力为2.4×10-4N。（假设雨滴在下落过程中质量不变，g取10N/kg）求：
(1)该雨滴受到的重力；
(2)此时雨滴所受的合力；
(3)当雨滴匀速下落时所受阻力。
21.重为5N的空鱼缸放在水平窗台上，其底面与窗台的接触面积为，如图所示，向鱼缸内注入1.5 kg的水，水的深度为10cm。（，g取10 N/kg）求：
(1)空鱼缸对窗台的压强；
(2)注水后鱼缸底部受到水的压强；
(3)注水后鱼缸底部受到水的压力。
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】BC
8.【答案】BC
9.【答案】乙
平衡力

10.【答案】右
变小

11.【答案】大于
小于

12.【答案】甲
降低

13.【答案】5
竖直向上
变小

14.【答案】＝
＜

15.【答案】
16.【答案】
17.【答案】相反
平衡
图乙代替图甲，滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力对实验的影响
同一直线
剪开卡片

18.【答案】可以
压力越大
乙
转换法
没有控制压力大小相同
能

19.【答案】C
丙、丁
a
深度
14
形状
酒精


20.【答案】【详解】（1）雨滴受到的重力
（2）雨滴竖直下落，重力 方向竖直向下，阻力方向竖直向上。因 ，合力方向向下，合力大小
（3）当雨滴匀速下落时，阻力与重力二力平衡，阻力与重力大小相等，即

21.【答案】【详解】（1）空鱼缸静止在水平窗台上，对窗台的压力等于自身重力，即
空鱼缸对窗台的压强
（2）由题意得，水的深度
注水后鱼缸底部受到水的压强
（3）注水后鱼缸底部受到水的压力

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