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(共35张PPT)
第六课 传承核心思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
第三单元 传承中华优秀传统文化
利用晨读时间背诵重要法律条文。结合实际生活中的案例进行分析，如劳动法和劳动合同基本知识。如见义勇为和法律援助相关知识。通过教别人的方式来巩固知识。绘制时间线梳理法律发展历程，观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重质量而非单纯数量。初中阶段的道德与法治学习需要学习过程中要保持开放的心态。关于道德与法治的有效学习方法，将学习内容分成小块逐步攻克。将复杂概念分解为简单部分理解。特别是消费者权益保护法的要点。参观法治教育基地获得直观体验。
1、政治认同：体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。
2、道德修养：感受中华优秀传统文化的魅力，体会核心思想理念的深度；树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度。
3、健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义，诚信等的优秀品质。
4、责任意识：通过加强对讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
核心素养目标
新课导入
2026年，谁在传承中国智慧？
敦煌壁画修复师李晓洋，用“匠心”让千年壁画重焕光彩
长江护渔员用“天人合一”守护江豚回家
“90后”非遗传承人蓝淋，用“创新”让壮锦走进日常生活
新一代大学生村官，用“仁爱”扎根乡村服务百姓
1.这些人身上，你看到了哪些中华智慧？
2.作为中学生，我们能传承哪些思想理念？
议学情境
2026年三位“传承者”的故事
李晓洋，80后壁画修复师，爷爷是敦煌研究院第一代守护人。从英国留学回国后，他放弃高薪，扎根大漠十余年，用匠心修复每一寸壁画。他说：“壁画是有生命的，每一笔都要对得起千年时光。”
蓝淋，“90后”壮族姑娘，国家级非遗项目壮锦传承人。她打破传统图案局限，将壮锦与时尚设计结合，产品登上国际时装周。她还创办工坊，免费培训当地妇女2000多人次，让非遗“活”起来。
周师傅，曾是长江渔民，禁渔后“上岸”成为护渔员。他每天巡查江面，劝阻非法捕捞，见证江豚从濒危到回归。他说：“长江养了我们几代人，现在轮到我们保护她了。”
小组讨论
1.这三位传承者分别传承了哪些中华思想理念？
2.他们身上有什么共同点？
小组发言
传承者 传承的理念
李晓洋 崇正义（坚守原则）、尚和合（与历史对话）
蓝淋 讲仁爱（帮助乡亲）、尚和合（包容创新）
老周 讲仁爱（感恩长江）、尚和合（人与自然）
思想理念不是高高在上的口号，
而是可以融入日常的实践。
认识：“核心思想理念的形成”
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
（1）形成:
（2）内容:
弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
【笔记】1.核心思想理念的产生、内容 P54
第一关
仁爱之心
视频赏析
议题一：理念之光，点亮认知灯塔
思考：
1、结合春晚中非遗元素，中华文化在应时处变中不断升华，我们为什么要传承优秀的中华传统文化？
2、传承优秀的传统文化我们应该弘扬哪些思想理念？
中华传统文化是中华文化的根脉。
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同
2026春晚非遗元素
探究：如何传承核心思想理念？
孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇 宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。
思考：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。生活中如何践行仁爱？
提示：讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
2.如何做核心思想理念的传承者？
（1）讲仁爱
要求：①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
少年，你了解“仁爱”了吗？请你选择出符合“仁爱”的行为，选择正确即可闯关成功，获得“仁爱”碎片！
1. 小赵虽然学习繁忙，但每周都会抽出固定时间陪父母聊天、帮他们做家务。（ ）
2. 公交车上，小舟看到一位孕妇上车却假装没看见，没有起身让座，这并不违背“仁民”理念，毕竟他也买了票。（ ）
3. 小王喜欢钓鱼，每次都将钓到的鱼全部带回家，不管鱼的大小，认为这是自己的收获，这种行为符合“爱物” 。（ ）
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第二关
民本之舟
探究：如何传承核心思想理念？
在2026年两会政府工作报告中，一串串数字具体而温暖30万亿元的全国一般公共预算支出首次迈上新台阶，其中教育、社保、医疗、住房4项民生支出合计超12.4万亿元，这笔沉甸甸的“国家账本”，让民生保障的底色愈发鲜亮。
2026年全国两会期间，国家发改委、财政部、教育部、民政部、国家卫健委、文旅部分别围绕民生发展、财政保障、教育公平、兜底救助、健康中国、文化惠民作出工作部署与发言各部发言始终聚焦群众急难愁盼问题，用实实在在的举措回应人民期盼，提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。
思考：这启示我们应该如何传承重民本这一思想理念？
探究：如何传承核心思想理念？
荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。
习近平总书记多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。
思考：从荀子再到习近平总书记都提到“民本”思想，这对我们有什么要求？
“民为邦本，本固邦宁。”--《尚书》
“政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心。”--《管子》
“民为贵，社稷次之，君为轻。”--《孟子》
“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”。”--《明夷待访录》
（2）重民本
要求： ①遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。
②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
2.如何做核心思想理念的传承者？
第三关
诚信之盾
看视频思考：说一说曾子为什么要坚持杀猪？
我们要树立诚信意识，信守承诺，做诚实守信的人。
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春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。
看图猜故事：你能说说下面两幅图说的是哪两个历史事件吗？
商鞅变法
周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，烽火戏诸侯。使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。
烽火戏诸侯
（3）守诚信
要求：做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。
第四关
正义之举
探究：如何传承核心思想理念？
应伊朗、中国、古巴要求，联合国人权理事会第61届会议3月27日就伊朗米纳卜小学遭受袭击举行紧急辩论。中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表贾桂德出席并阐述中方立场。
贾桂德表示，伊朗米纳卜小学遭袭，168名花季女童鲜活的生命被剥夺，这一暴行突破人类道德良知底线，是对人权的最大侵犯，是对国际人道法的公然蔑视，中方对此深感震惊、严厉谴责，对遇难者家属的悲痛感同身受。
贾桂德指出，美国和以色列未经安理会授权，悍然对伊朗发动袭击，是造成这一悲剧的根源。中方强烈谴责一切违反国际法、无差别攻击平民和非军事目标的行为。
思考：我们应该如何传承崇正义这一思想理念？
（4）崇正义
原因：实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
要求： ①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
2.如何做核心思想理念的传承者？
“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。
第五关
和合之声
双维解码——中国智慧六大理念
“和而不同”在民族关系和外交实践中是如何体现的？为什么说“多样性统一”才能生生不息？
中华民族共同体建设:56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，各民族在文化上美美与共、在经济上互助共赢，共同构成多元一体的中华民族大家庭。
“尚和合——会辨别”
不同国家的文化习俗容易造成冲突和误解，应推动文化走向一致，消除文化差异。
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，要坚持各民族和睦相处，共建民族共同体。
⑤尚和合，
我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
（5）尚和合
原因：只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
要求： ①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
2.如何做核心思想理念的传承者？
“物之不齐，物之情也。”
“和实生物，同则不继。”
第六关
大同之愿
探究：如何传承核心思想理念？
2025年9月1日下午，“上海合作组织＋”会议在天津梅江会展中心举行。国家主席习近平主持会议并发表重要讲话。
习近平：我愿提出全球治理倡议，同各国一道，推动构建更加公正合理的全球治理体系，携手迈向人类命运共同体。
思考：人类命运共同体传承的是哪种思想理念？
探究：如何传承核心思想理念？
在电影《流浪地球》中，当毁灭来临时，西方人的方案是什么 中国人的方案又是什么 两者背后体现了怎么样的价值差异
探究：如何传承核心思想理念？
“大道之行，天下为公”具有丰富而深刻的内涵：描绘了一个理想的大同社会，在这个社会里，人们遵循着公正、公平、公开的原则，没有自私自利的行为，一切资源和利益都为全体人民所共享，社会和谐有序，人人安居乐业。执政者要以天下为己任，秉持公心治理国家，为人民谋福祉。倡导人们树立天下一家的观念，超越血缘和地域的限制，互相关爱、互相帮助，培养出一种博爱的精神和社会责任感，人们在社会生活中遵循着共同的道德规范，注重诚信和和睦，以维护良好的社会秩序。体现了对公平、正义、平等、和谐等价值的追求。
求大同要求我们胸怀天下，将天下人视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
大道之行也，天下为公。 —《礼记·礼运》
（6）求大同
要求： ①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
2.如何做核心思想理念的传承者？
“大道之行也，天下为公”
古文 体现核心思想
①“人而无信，不知其可也。”
②“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”
③“大道之行也，天下为公”
④“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”
⑤“舍生而取义者也”“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”
⑥“物之不齐，物之也。”“和实生物，同则不继。”
讲仁爱
守诚信
求大同
重民本
崇正义
尚和合
活学活用：区分“核心思想理念”
形成：
地位：
内容
守诚信：
尚和合：
讲仁爱：
重民本：
求大同：
崇正义：
漫长的生产生活过程中逐渐凝结
主导性、根本性
爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物
充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民
真实无欺，言行一致
坚持做正确的事，做符合道义的事
追求和谐，坚持多样性统一
做核心思想理念的传承者
课堂小结
热爱祖国和人民
当堂检测
1.中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的道德伦理。以下名言与道德伦理对应正确的是( )
A.民惟邦本，本固邦宁——尚和合
B.已所不欲，勿施于人——重民本
C.仁爱之心，与父母均——崇正义
D.君子一言，驷马难追——守诚信
　D　
2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子 体现民本思想的有（ ）
①水能载舟，亦能覆舟
②天地之大，黎元为本
③治国有常，而利民为本
④法令者，民之命也，为治之本也
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
当堂检测
　A　
3.“民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”联通着“重民本”的核心思想理念；“守诚信”“讲仁爱”的核心思想理念吸收“人而无信不知其可也”“仁者爱人”的价值追求……对此，下列理解正确的是（ ）
A．我们要全面学习和继承传统文化
B．赓续文化血脉，固守中华文化基因
C．借鉴优秀外来文化，促进文明发展
D．核心思想理念是中华优秀传统文化的凝结
当堂检测
　D　

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