资源简介

2026年陕西省初中学业水平模拟考试
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、姓名、准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分)
陕西家风文化源远流长、底蕴深厚，是中华文明在三秦大地绵延千年的精神血脉。学校拟开展以“承家风·传精神”为主题的实践活动，请你完成以下任务。
【探寻秦风家训】为了深入探寻秦风底蕴，传承优秀家风文化，小秦同学整理了一段文字，请协助解决其中的语言文字问题。
陕西，这片承载着千年文明的沃土，融周礼教化、汉唐气象、红色基因与时代新风于一体，铸就了以“重德、尚廉、孝亲、报国”为核心的秦风家训，如春雨般润泽着三秦儿女的心灵。回朔历史长河，潼关杨氏“清白吏子孙”的“四知家风”堪称廉洁自律的典范；汉阴沈氏的《沈氏家训》将忠孝节义、勤俭清廉融入日常言行，成为陕南家训文化的活化石；眉县张氏传承张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的横渠四句，更将家国情怀升华为支撑民族前行的精神脊梁。这些家规家训不仅约束族人，更教化乡里，让家风文化在中华大地薪火相传、历久弭新。
1.请确认上述语段中加点字的读音。(2分)
(1)承载(A. zǎi B. zài) (2)脊梁(A. jǐ B. jí)
2.校对上述语段时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)回朔 (2)历久弭新
【品鉴家风传情】让我们借诗文之韵，感受家风跨越时空的温情与力量。请把下面空缺的诗文原句填写在横线上。
3.优良的家风，既是先贤智慧的结晶，更是民族精神的传承——它(1)是周敦颐在《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染， ”所彰显的洁身自好的品格；(2)是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ， ”所抒发的报国壮志；(3)是龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中“ ， ”所体现的无私奉献精神；(4)是陆游在《游山西村》中“ ， ”所展现的豁达胸襟；(5)亦是毛泽东在《纪念白求恩》中弘扬“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， ”的利他精神。(11分)
【感悟家风真谛】学校组织同学们前往陕西家风馆进行研学活动，作为志愿者的小秦准备了下面的解说稿，请你帮他修改完善。
①家风不仅是我国的重要传统文化之一，还是维系家庭关系的重要纽带和培育优秀道德品质的摇篮。②“好家风”的文化底蕴，具有特殊的资源价值。③挖掘“好家风”中“ ”的个体品德、“ ”的家庭美德、“ ”的社会公德和“精忠报国”的民族道德，发挥“好家风”的榜样示范作用。④《大学》云：“一家仁，一国兴仁□一家让，一国兴让。”⑤这深刻揭示了家风与社会风气的共生关系，我们应以家风筑牢社会道德根基，推动社会文明进步。
4.请提取第②句的主干，写在下面的横线上。(2分)
5.请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(填字母)(2分)
A.推己及人 B.反求诸己 C.孝悌仁爱
6.下面关于语段内容的表述，正确的一项是( )(2分)
A.第①句中加点的词语词性分别是形容词、动词、名词、动词。
B.第①句是表示并列关系的复句。
C.第④句方框里应填的标点符号是分号。
D.第⑤句中加点的“这”指代前面的“好家风”。
【传承家风正气】小秦认为《水浒传》中的“忠义”精神与中华传统家风文化有着深刻而内在的联系。他提出如下观点，请你参与讨论。
7.小秦认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。狭义上，“忠”专指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精诚报国；广义上的“忠”则泛指对人、对事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证小秦的观点。(3分)
二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分)
【现代文阅读】(共7小题，计30分)
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】家风是一个家庭的精神内核，家教家训是一个家庭乃至一个家族的宝贵精神财富。在你眼中，什么是良好的家风 你觉得构建良好的家风有哪些重要性 家庭中如何建立优良的家风 前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2667名青年进行了相关调查。
(数据来源：中国青年报社社会调查中心)
(摘编自《什么是青年眼中的良好家风》，《中国青年报》2025年6月12 日)
【材料二】为了不让孩子“输在起跑线上”，很多家长早早开始“鸡娃”，却忽略了对孩子品德的塑造和培养。然而，立学先立人，好的家风家教才是一个人成长成才的重要根基。中国青年报社社会调查中心近日的一项调查显示，94.6%的受访青年认同好家风是子女真正的“起跑线”。
刘瑞琛是成都市一所小学的高级教师，也是一名国家二级心理咨询师。她说：“如果将孩子比作小树苗，家风就像它的生长环境，很大程度上决定了其长势。家风会影响孩子‘三观’的建立，也会影响其一言一行。孩子从小耳濡目染，良好家风一定会传递给下一代。所以说，生长在一个具备良好家风的家庭，孩子是受益终身的。”
李思超是广东省一所公立中学的老师，在他看来，家风就是言传身教，父母怎么做，孩子就会跟着怎么去做，日复一日，在潜移默化中影响塑造着一个人。而且，孩子长大后，也仍然会在良好家风的鼓舞下得到进一步成长。
(摘编自《94.6%受访青年认同好家风是子女真正的“起跑线”》，2025年2月27日《中国青年报》)
【材料三】家风是一个家庭(族)代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。在中华民族绵延赓续的优良家风传统中，形成了非常突出的家风特质。
中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，“齐家”是“治国”“平天下”的起点。被称为“天下第一家族”的孔氏，传至第64代孙孔尚贤，在颁布族规《孔氏祖训箴规》时，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延赓续两千余年的精神支柱，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。
优良家风，涉及立身、治家、为人处世、言行举止等方方面面，崇德向善、见贤思齐成为家风内容的价值取向，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，和睦宗族、礼让乡邻，勤奋读书、勤俭节约，自强不息、艰苦创业，公正廉洁、义利分明，等等。正可谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。
优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭成员的精神寄托。优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更为主要的是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默化、润物无声的过程，《魏书》所云“渐渍家风”，便是对这一过程的形象阐释。
(摘编自《传承中华民族优良家风》，有改动)
【材料四】家训文化是祖先留下的丰富的文化遗产，传统家训虽不是“篇篇药石，言言龟鉴”，但总体上仍不失为先人们留下的一笔丰厚而宝贵的文化遗产。下表从三个维度对比了传统家风家教与现代家风家教的差异，为我们今天的家庭教育、家风营造和家庭建设提供了参考借鉴。
对比维度 传统家风家教 现代家风家教
核心价值观 注重家族荣誉，以集体利益优先，强调对长辈权威的服从 注重个人价值实现，倡导双向平等尊重，培养责任感
内容侧重 多涉及修身、治家、处世的道德规范，如节俭、忍让、耕读传家、光宗耀祖 涵盖品德培养、心理健康、职业规划、社会责任感，融入环保、科技、创新等时代元素
传承方式 代际之间的单向传递、固定化的家族仪式(家书、典籍诵读、祠堂祭祀等) 多元化、民主化方式(社交媒体、短视频、家庭公约、家庭民主会等)
(摘编自《家训：中国人的家庭教科书》中国纪检监察报2025年3月14日)
8.优良家风具有哪些突出的特质 请结合【材料三】的相关内容简要概括。(3分)
9.张奶奶教孙子背《弟子规》“父母教，须敬听；父母责，须顺承”。儿子主张定期召开“家庭民主会”，轮流写家庭日记。结合【材料四】分析张奶奶和儿子的做法体现出传统与现代家风家教有何差异 (4分)
10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分)
A.根据【材料一】的相关调查显示，我国超过三分之二的青年认为家风是第一教育，建立优“t”家风；“要聚心带孩子多做正能量的事，建议家长重视提升自身修养。
B.不让孩子“输在起跑线上”的唯一方式，就是家长重视对孩子品德的塑造和培养，毕竟好的家风家教才是一个人成长成才的重要根基。
C.家风会影响孩子的一言一行，会在潜移默化中影响塑造着一个人，孩子长大后，家风对他的影响就会降低。
D.相较于传统家风家教，现代家风家教在内容上更注重对孩子心理健康、职业规划等的指导。
(二)阅读下面的文字,完成11~14题。(21分)
家风润童心
①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一位赤子之心的人，到底是从怎样的家庭里培养出来的
②在染坊天井的角落里，放着一个水缸，里面总会养着十来只蟹，等到了中秋，缸里的蟹就满了。
③黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：吃蟹是雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以剔出来，脚爪可以当作剔肉的针……
④在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口“文雅”，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭！
⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给子恺的，正是处世的道理。
⑥七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一页上端都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。
⑦这样的下场，就是被父亲发现后打手心。就在戒尺距离手心两公分的时候，母亲和大姐及时出现，拯救了这一颗绘画初萌的童心。
⑧在给课本插画上颜色这件事上，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，她们都说“好”。在这样的鼓励下，他把目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。这回不敢着色了，只想照样描几幅看，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，教他在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地，小子恺的“印画”技术进步神速，并且还学着在画上施以复杂华丽的色彩。
⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙嚷着求着要画。直到有一天，两个同学为一幅画打起来，这个在暗地里操作的小本买卖，被照进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里只有两个字：完了。
⑩先生每朝他走来一步，他幼小的魂魄就恨不得离开肉体先行飞出这间教室，直到这瘦长的暗影彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的 ”小子恺左手抓着右手，因为他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”于是，先生从他抽屉里搜出了一本画谱，只见他坐到自己的椅子上，一张一张地观赏起来，直到下课，小子恺终于听见先生那句审判：“这书，明天还你。”
第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大的么 也要着色彩的。”小子恺抬头看了眼先生，被他那威严的神色吓出了一个字：“能。”而事实上，他只能“印”，不能“放大”。
接此任务后，小子恺差点没泪奔回家，但好在，他有一位随时支持他的大姐。只见她找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，大姐又拿了缝纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，把它烧焦，没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被先生粘贴在堂屋匾下的板壁上供学生拜。
不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴他做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性得以自由发展，而这不正是教育真正的意义么
如果说，是父亲教会了丰子恺于平淡中学会享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了他如何在这艰难的世道中立身正言。
九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。
在老屋的西北角里，有一张八仙椅，它的坐板和靠背垂直，后背只是疏疏几根木条撑着，高度只到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚靠的地方，所以极不舒服，但无论什么时候，丰子恺都能在那里寻到母亲的身影。
在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。
三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白的头发。
在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。
丰子恺的一生，在他身上所养育出的平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成为真正的艺术大家。
(选文有改动)
11.家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。通读全文，把下面的表格补充完整。(4分)
时间 事件 生活与处世道理
幼时 全家围坐，父亲教丰子恺吃蟹 ①
七八岁的年纪 ② ③
父亲离世 ④ 不畏艰难，无论什么环境，都要定下心来做好自己
12.联系上下文，按要求赏析下列词句。(6分)
(1)小子恺左手抓着右手，因为他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”(从描写方法的角度赏析)(3分)
(2)母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。(从词语运用的角度赏析)(3分)
13.本文原标题为《餐桌上，藏着一个家庭的好坏》，小秦同学认为将原标题改为现在的标题《家风润童心》更好一些。请你结合文本，说说小秦这样改的理由。(6分)
14.阅读文本，说一说丰子恺能成为艺术大家的原因有哪些 给你带来怎样的启迪 (5分)
【古诗文阅读】(共6小题，计16分)
(三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)
郑善果，郑州荥泽人也。父诚，周大将军、开封县公。大象初，讨尉迟迥，力战遇害。善果笃慎，事亲至孝。母崔氏，贤明晓于政道。每善果理务，崔氏尝于阁内听之。若处事不允，母则不与之言。善果伏于床前，终日不敢食。崔氏谓之曰：“汝先君在官清恪，未尝问私，以身殉国，继之以死。吾亦望汝继父之心。汝自童子承袭茅土，今位至方伯①，岂汝身能致之耶 安可不思此事而妄加嗔怒 内则坠尔家风，或亡官爵；外则亏天子之法，以取罪戾。吾寡妇也，有慈无威，使汝不知教训，以负清忠之业。吾死之日，亦何面以事汝先君乎 ”善果由此遂励己为清吏，所在有政绩，百姓怀之。及朝京师，炀帝②厚待之，赏帛千段，黄金百两，再迁大理卿。
(选自《旧唐书·郑善果传》，有改动)
【注释】①方伯：泛指地方官。②炀帝：即隋炀帝。
15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分)
文言语句 方法提示 解释
贤明晓于政道 成语推断法：无所不晓 (1)
若处事不允 查阅字典法：①诚信。②公平，恰当。③答应，许诺 (2)
及朝京师 课内迁移法：及下船，舟子喃喃曰(《湖心亭看雪》) (3)
再迁大理卿 语境分析法：联系上句“炀帝厚待之，赏帛千段，黄金百两” (4)
16.下列句子中加点的“而”，与“安可不思此事而妄加嗔怒”中的“而”意义和用法全都相同的一项是( )(2分)
A.博学而笃志(《〈论语〉十二章》)
B.此之而不能追其意(《马说》)
C.饮少辄醉，而年又最高(《醉翁亭记》)
D.时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
内则坠尔家风，或亡官爵；外则亏天子之法，以取罪戾。
18.依据选文，请概述郑善果的母亲是一个怎样的人。(2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)
过零丁洋
[南宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
19.请用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗反映的国家和诗人个人的境遇。(2分)
20.小秦同学决定将本诗的画线句收录在家规家训中，请你结合诗句含义，谈谈其合理性。(2分)
三、审美表达·抒写独特感触(50分)
21.请阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
从朱德《回忆我的母亲》中，我们读懂了一位平凡母亲对儿子一生的深远影响：“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”寥寥数语，道尽家风如春雨般的浸润力量。
家风，是一个家庭或家族世代相传的精神风尚，它可以是做人的道理、处事的原则，亦可以是通透豁达的人生态度。它不拘泥于何种领域，也没有家庭贫富之分。它可以是祖辈留下的一卷书、一幅字，也可以是长辈的一句教诲、一件往事，在潜移默化中影响着自己……
你的家风是什么 它如何伴你成长 又如何成为你面对世界的最坚实的铠甲 请结合自身的学习与生活经历，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
2 / 22026 年陕西省初中学业水平模拟考试
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共 8页。全卷总分 120 分。考试时间 150 分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、
姓名、准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作
答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动(共 7小题，计 24 分)
陕西家风文化源远流长、底蕴深厚，是中华文明在三秦大地绵延千年的精神血脉。学
校拟开展以“承家风·传精神”为主题的实践活动，请你完成以下任务。
【探寻秦风家训】为了深入探寻秦风底蕴，传承优秀家风文化，小秦同学整理了一段
文字，请协助解决其中的语言文字问题。
陕西，这片承载．着千年文明的沃土，融周礼教化、汉唐气象、红色基因与时代新风于
一体，铸就了以“重德、尚廉、孝亲、报国”为核心的秦风家训，如春雨般润泽着三秦儿
女的心灵。回朔．历史长河，潼关杨氏“清白吏子孙”的“四知家风”堪称廉洁自律的典范；
汉阴沈氏的《沈氏家训》将忠孝节义、勤俭清廉融入日常言行，成为陕南家训文化的活化
石；眉县张氏传承张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的横
渠四句，更将家国情怀升华为支撑民族前行的精神脊．梁。这些家规家训不仅约束族人，更
教化乡里，让家风文化在中华大地薪火相传、历久弭．新。
1.请确认上述语段中加点字的读音。(2 分)
(1)承载．(A. zǎi B. zài) (2)脊．梁(A. jǐ B. jí)
2.校对上述语段时发现其中有错别字，请改正。(2 分)
(1)回朔． (2)历久弭．新
【品鉴家风传情】让我们借诗文之韵，感受家风跨越时空的温情与力量。请把下面空
缺的诗文原句填写在横线上。
3.优良的家风，既是先贤智慧的结晶，更是民族精神的传承——它(1)是周敦颐在《爱
莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染， ”所彰显的洁身自好的品格；(2)
是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ，
”所抒发的报国壮志；(3)是龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中“ ，
”所体现的无私奉献精神；(4)是陆游在《游山西村》中“
， ”所展现的豁达胸襟；(5)亦是毛泽东在《纪念白求恩》中弘扬“我们
大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， ”的利他精
神。(11 分)
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【感悟家风真谛】学校组织同学们前往陕西家风馆进行研学活动，作为志愿者的小秦
准备了下面的解说稿，请你帮他修改完善。
①家风不仅是我国的重．要．传统文化之一，还是维．系．家庭关系的重要纽．带．和培育优秀道
德品质的摇篮。②“好家风”的文化底蕴，具有特殊的资源价值。③挖掘“好家风”中“
”的个体品德、“ ”的家庭美德、“ ”的社会公德和“精忠报
国”的民族道德，发挥“好家风”的榜样示范作用。④《大学》云：“一家仁，一国兴仁
□一家让，一国兴让。”⑤这深刻揭示了家风与社会风气的共生关系，我们应以家风筑牢
社会道德根基，推动社会文明进步。
4.请提取第②句的主干，写在下面的横线上。(2 分)
5.请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(填字母)(2 分)
A.推己及人 B.反求诸己 C.孝悌仁爱
6.下面关于语段内容的表述，正确的一项是( )(2 分)
A.第①句中加点的词语词性分别是形容词、动词、名词、动词。
B.第①句是表示并列关系的复句。
C.第④句方框里应填的标点符号是分号。
D.第⑤句中加点的“这”指代前面的“好家风”。
【传承家风正气】小秦认为《水浒传》中的“忠义”精神与中华传统家风文化有着深
刻而内在的联系。他提出如下观点，请你参与讨论。
7.小秦认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。
狭义上，“忠”专指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精诚报国；广义上的“忠”
则泛指对人、对事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证小
秦的观点。(3 分)
二、综合阅读·提升思维品质(共 13 小题，计 46 分)
【现代文阅读】(共 7小题，计 30 分)
(一)阅读下面的材料，完成 8~10 题。(9 分)
【材料一】家风是一个家庭的精神内核，家教家训是一个家庭乃至一个家族的宝贵精
神财富。在你眼中，什么是良好的家风 你觉得构建良好的家风有哪些重要性 家庭中如何
建立优良的家风 前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对 2667 名青年进行了
相关调查。
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(数据来源：中国青年报社社会调查中心)
(摘编自《什么是青年眼中的良好家风》，《中国青年报》2025 年 6 月 12 日)
【材料二】为了不让孩子“输在起跑线上”，很多家长早早开始“鸡娃”，却忽略了
对孩子品德的塑造和培养。然而，立学先立人，好的家风家教才是一个人成长成才的重要
根基。中国青年报社社会调查中心近日的一项调查显示，94.6%的受访青年认同好家风是子
女真正的“起跑线”。
刘瑞琛是成都市一所小学的高级教师，也是一名国家二级心理咨询师。她说：“如果
将孩子比作小树苗，家风就像它的生长环境，很大程度上决定了其长势。家风会影响孩子
‘三观’的建立，也会影响其一言一行。孩子从小耳濡目染，良好家风一定会传递给下一
代。所以说，生长在一个具备良好家风的家庭，孩子是受益终身的。”
李思超是广东省一所公立中学的老师，在他看来，家风就是言传身教，父母怎么做，
孩子就会跟着怎么去做，日复一日，在潜移默化中影响塑造着一个人。而且，孩子长大后，
也仍然会在良好家风的鼓舞下得到进一步成长。
(摘编自《94.6%受访青年认同好家风是子女真正的“起跑线”》，2025 年 2 月 27 日
《中国青年报》)
【材料三】家风是一个家庭(族)代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着
一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。在中华民族绵延赓续的优良家风传统中，形
成了非常突出的家风特质。
中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，“齐家”是“治国”
“平天下”的起点。被称为“天下第一家族”的孔氏，传至第 64 代孙孔尚贤，在颁布族规
《孔氏祖训箴规》时，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极追求，成为孔氏
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家族绵延赓续两千余年的精神支柱，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的
家国情怀。
优良家风，涉及立身、治家、为人处世、言行举止等方方面面，崇德向善、见贤思齐
成为家风内容的价值取向，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重
礼谦逊，和睦宗族、礼让乡邻，勤奋读书、勤俭节约，自强不息、艰苦创业，公正廉洁、
义利分明，等等。正可谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。
优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭
成员的精神寄托。优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更
为主要的是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默
化、润物无声的过程，《魏书》所云“渐渍家风”，便是对这一过程的形象阐释。
(摘编自《传承中华民族优良家风》，有改动)
【材料四】家训文化是祖先留下的丰富的文化遗产，传统家训虽不是“篇篇药石，言
言龟鉴”，但总体上仍不失为先人们留下的一笔丰厚而宝贵的文化遗产。下表从三个维度
对比了传统家风家教与现代家风家教的差异，为我们今天的家庭教育、家风营造和家庭建
设提供了参考借鉴。
对比维度 传统家风家教 现代家风家教
注重家族荣誉，以集体利益优先，注重个人价值实现，倡导双向平等尊
核心价值观
强调对长辈权威的服从 重，培养责任感
多涉及修身、治家、处世的道德规涵盖品德培养、心理健康、职业规划、
内容侧重 范，如节俭、忍让、耕读传家、光社会责任感，融入环保、科技、创新等
宗耀祖 时代元素
代际之间的单向传递、固定化的家
多元化、民主化方式(社交媒体、短视
传承方式 族仪式(家书、典籍诵读、祠堂祭祀
频、家庭公约、家庭民主会等)
等)
(摘编自《家训：中国人的家庭教科书》中国纪检监察报 2025 年 3 月 14 日)
8.优良家风具有哪些突出的特质 请结合【材料三】的相关内容简要概括。(3 分)
9.张奶奶教孙子背《弟子规》“父母教，须敬听；父母责，须顺承”。儿子主张定期
召开“家庭民主会”，轮流写家庭日记。结合【材料四】分析张奶奶和儿子的做法体现出
传统与现代家风家教有何差异 (4 分)
4 / 9
10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2 分)
A.根据【材料一】的相关调查显示，我国超过三分之二的青年认为家风是第一教育，建立
优“t”家风；“要聚心带孩子多做正能量的事，建议家长重视提升自身修养。
B.不让孩子“输在起跑线上”的唯一方式，就是家长重视对孩子品德的塑造和培养，毕竟
好的家风家教才是一个人成长成才的重要根基。
C.家风会影响孩子的一言一行，会在潜移默化中影响塑造着一个人，孩子长大后，家风对
他的影响就会降低。
D.相较于传统家风家教，现代家风家教在内容上更注重对孩子心理健康、职业规划等的指
导。
(二)阅读下面的文字,完成 11~14 题。(21 分)
家风润童心
①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一
位赤子之心的人，到底是从怎样的家庭里培养出来的
②在染坊天井的角落里，放着一个水缸，里面总会养着十来只蟹，等到了中秋，缸里
的蟹就满了。
③黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：
吃蟹是雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以
剔出来，脚爪可以当作剔肉的针……
④在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口“文雅”，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，
先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭！
⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，
教给子恺的，正是处世的道理。
⑥七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一
页上端都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着
色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的
颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。
⑦这样的下场，就是被父亲发现后打手心。就在戒尺距离手心两公分的时候，母亲和
大姐及时出现，拯救了这一颗绘画初萌的童心。
⑧在给课本插画上颜色这件事上，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，她们都
说“好”。在这样的鼓励下，他把目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。
这回不敢着色了，只想照样描几幅看，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，教他
在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地，小子恺的“印画”技术
进步神速，并且还学着在画上施以复杂华丽的色彩。
⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙嚷着求着要画。直到有一天，两个同学为一
5 / 9
幅画打起来，这个在暗地里操作的小本买卖，被照进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里
只有两个字：完了。
⑩先生每朝他走来一步，他幼小的魂魄就恨不得离开肉体先行飞出这间教室，直到这
瘦长的暗影彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的 ”小子恺左手抓着右
手，因为他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”于是，先生从他抽
屉里搜出了一本画谱，只见他坐到自己的椅子上，一张一张地观赏起来，直到下课，小子
恺终于听见先生那句审判：“这书，明天还你。”
第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大
的么 也要着色彩的。”小子恺抬头看了眼先生，被他那威严的神色吓出了一个字：“能。”
而事实上，他只能“印”，不能“放大”。
接此任务后，小子恺差点没泪奔回家，但好在，他有一位随时支持他的大姐。只见
她找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，大姐又拿了缝纫用的
尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，把它烧焦，
没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被
先生粘贴在堂屋匾下的板壁上供学生拜。
不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴他做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性
得以自由发展，而这不正是教育真正的意义么
如果说，是父亲教会了丰子恺于平淡中学会享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了
他如何在这艰难的世道中立身正言。
九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。
在老屋的西北角里，有一张八仙椅，它的坐板和靠背垂直，后背只是疏疏几根木条
撑着，高度只到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚靠的地方，所以极不舒服，但无论什
么时候，丰子恺都能在那里寻到母亲的身影。
在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支
起这个家。
三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，
眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白
的头发。
在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。
丰子恺的一生，在他身上所养育出的平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成
为真正的艺术大家。
(选文有改动)
11.家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。通读全文，把下面的表格补
充完整。(4 分)
时间 事件 生活与处世道理
幼时 全家围坐，父亲教丰子恺 ①
6 / 9
吃蟹
② ③
七八岁的年纪
④ 不畏艰难，无论什么环境，都要定下心来
父亲离世
做好自己
12.联系上下文，按要求赏析下列词句。(6 分)
(1)小子恺左手抓着右手，因为他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：
“是。”(从描写方法的角度赏析)(3 分)
(2)母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。(从词语运用
的角度赏析)(3 分)
13.本文原标题为《餐桌上，藏着一个家庭的好坏》，小秦同学认为将原标题改为现在
的标题《家风润童心》更好一些。请你结合文本，说说小秦这样改的理由。(6 分)
14.阅读文本，说一说丰子恺能成为艺术大家的原因有哪些 给你带来怎样的启迪 (5 分)
【古诗文阅读】(共 6小题，计 16 分)
(三)阅读下面的文言文，完成 15~18 题。(12 分)
郑善果，郑州荥泽人也。父诚，周大将军、开封县公。大象初，讨尉迟迥，力战遇害。
善果笃慎，事亲至孝。母崔氏，贤明晓于政道。每善果理务，崔氏尝于阁内听之。若处事
不允，母则不与之言。善果伏于床前，终日不敢食。崔氏谓之曰：“汝先君在官清恪，未
尝问私，以身殉国，继之以死。吾亦望汝继父之心。汝自童子承袭茅土，今位至方伯①，
岂汝身能致之耶 安可不思此事而妄加嗔怒 内则坠尔家风，或亡官爵；外则亏天子之法，
以取罪戾。吾寡妇也，有慈无威，使汝不知教训，以负清忠之业。吾死之日，亦何面以事
汝先君乎 ”善果由此遂励己为清吏，所在有政绩，百姓怀之。及朝京师，炀帝②厚待之，
赏帛千段，黄金百两，再迁大理卿。
(选自《旧唐书·郑善果传》，有改动)
【注释】①方伯：泛指地方官。②炀帝：即隋炀帝。
15.根据提示，解释下．列句子中加点的词语。(4 分)
文言语句 方法提示 解释
贤明晓．于政道 成语推断法：无所不晓 (1)
7 / 9
若处事不允 查阅字典法：①诚信。②公平，恰当。③(2) ． 答应，许诺
及朝京师 课内迁移法：及下船，舟子喃喃曰(《湖 (3) ． 心亭看雪》)
再迁大理卿 语境分析法：联系上句“炀帝厚待之，赏(4) ． 帛千段，黄金百两”
16.下列句子中加点的“而”，与“安可不思此事而妄加嗔怒”中的“而”意义和用法
全．都．相．同的一项是( )(2 分)
A.博学而笃志(《〈论语〉十二章》)
B.此之而．不能追其意(《马说》)
C.饮少辄醉，而．年又最高(《醉翁亭记》)
D.时时而．间进(《邹忌讽齐王纳谏》)
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
内则坠尔家风，或亡官爵；外则亏天子之法，以取罪戾。
18.依据选文，请概述郑善果的母亲是一个怎样的人。(2 分)
(四)阅读下面的诗歌，完成 19~20 题。(4 分)
过零丁洋
[南宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
19.请用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗反映的国家和诗
人个人的境遇。(2 分)
20.小秦同学决定将本诗的画线句收录在家规家训中，请你结合诗句含义，谈谈其合理
性。(2 分)
8 / 9
三、审美表达·抒写独特感触(50 分)
21.请阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)
从朱德《回忆我的母亲》中，我们读懂了一位平凡母亲对儿子一生的深远影响：“我
应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”寥寥
数语，道尽家风如春雨般的浸润力量。
家风，是一个家庭或家族世代相传的精神风尚，它可以是做人的道理、处事的原则，
亦可以是通透豁达的人生态度。它不拘泥于何种领域，也没有家庭贫富之分。它可以是祖
辈留下的一卷书、一幅字，也可以是长辈的一句教诲、一件往事，在潜移默化中影响着自
己……
你的家风是什么 它如何伴你成长 又如何成为你面对世界的最坚实的铠甲 请结合自身
的学习与生活经历，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、
校名、人名等相关信息；⑤不少于 600 字。
9 / 92026年陕西省初中学业水平模拟考试语文试卷答案
一、语言运用·参加实践活动
1. (1)B (2)A
2. (1)“回朔”改为“回溯” (2)“历久弭新”改为“历久弥新”
3. (1)濯清涟而不妖
(2)了却君王天下事，赢得生前身后名
(3)落红不是无情物，化作春泥更护花
(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(5)就可以变为大有利于人民的人
4. 底蕴有价值
5. B C A
6. C
7. 示例：狭义的“忠”如宋江一心接受朝廷招安，为朝廷征战，体现对君主、国家的忠诚；广义的“忠”如鲁智深为救林冲，一路暗中护送，体现对朋友的忠诚尽心，二者共同印证《水浒传》的“忠义”精神。
二、综合阅读·提升思维品质
（一）现代文阅读
8. ①家国同构，有浓厚家国情怀；②崇德向善，内涵丰富全面；③柔性引导，潜移默化影响家人。
9. 张奶奶教孙子背《弟子规》，体现传统家风家教注重长辈权威、单向传递道德规范；儿子主张开家庭民主会、写家庭日记，体现现代家风家教倡导平等尊重、采用多元化民主化传承方式。
10. D
（二）现代文阅读
11. ①于平淡中享受生活乐趣，学会文雅处世
②丰子恺给课本插画着色、印画
③家人与先生保护、鼓励其绘画兴趣，让天性自由发展
④母亲独自撑起家庭，坚韧持家
12. (1)运用动作、神态、语言描写，生动写出丰子恺被先生发现时的紧张、害怕，凸显孩童的天真胆怯。
(2)“支起”一词准确有力，既写出母亲撑起家庭的动作，又突出母亲坚韧、有担当的品质。
13. 原标题侧重餐桌，范围狭窄；《家风润童心》紧扣文章主旨，点明家风对丰子恺童年与成长的滋养作用，概括全文内容，更贴合文章主题。
14. 原因：父亲教他品味生活乐趣；家人与先生保护鼓励他的绘画兴趣；母亲教会他坚韧立身。启迪：良好家风助力成长，要尊重保护孩子天性，在生活中涵养美好品质。
（三）文言文阅读
15. (1)知晓，明白 (2)公平，恰当 (3)等到 (4)升官，升迁
16. B
17. 对内就会败坏你家的家风，或许会丢掉官职爵位；对外就会损害天子的法令，从而招致罪责。
18. 贤明明理，通晓政事，教子严格有方，深明大义。
（四）诗歌阅读
19. 国家山河破碎，像被风吹散的柳絮；诗人一生漂泊不定，像被雨水拍打的浮萍，国破家亡，身世坎坷。
20. 诗句彰显舍生取义、忠心报国的高尚气节，符合家风中重德、报国的核心，能激励后人坚守气节、心怀家国，适合收录在家规家训中。
三、审美表达·抒写独特感触
21. 作文评分标准：
一类卷（45-50分）：紧扣家风主题，内容充实具体，中心明确，结构完整，语言流畅生动，符合文体要求，无错别字。
二类卷（39-44分）：紧扣家风主题，内容具体，中心明确，结构完整，语言通顺，符合文体要求，少量错别字。
三类卷（33-38分）：围绕家风写作，内容较具体，中心较明确，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。
四类卷（27-32分）：偏离家风主题，内容空泛，中心不明确，结构不完整，语言不通顺，错别字较多。
五类卷（26分以下）：严重偏离主题，内容杂乱，结构混乱，文不对题，错别字多。

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