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六
国
论
-抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策-
苏洵著作
第一课时
六
国
论
学
习
目
标
语言建构与运用
-
积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。
壹
思维发展与提升
-
了解苏洵撰写此文的真正目的，理解其借古讽今、反对求和的思想。
贰
审美鉴赏与创造
-
学习本文围绕中心论点用多种论证方法进行逐层论证的写法。
叁
文化传承与理解
-
了解作者借古讽今的现实针对性，体会作者关心国家命运的爱国情怀。
肆
情
景
导
入
六国灭亡已成历史，当历史照进现实，新时代的我们能够从六国破灭的故事中得到怎样的启示？《六国论》穿越千年，光照万代。今天，我们通过下面的活动来领略它的风采！
活
动
任
务
壹
贰
叁
肆
（1009—1066）
苏洵（1009-1066），字明允，号老泉，唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。
后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。苏洵年二十七，始发愤为学，通六经百家之书，下笔顷刻数千言，著有《权书》《衡论》等，文集为《嘉佑集》。为文擅长政论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。
（1009—1066）
-人民教育出版社版-
三苏
-人民教育出版社版-
写｜作｜背｜景
-北宋疆域示意图-
北宋建国之后，军事上的无作为带来政治、外交上的软弱，只有靠割地赔款以求和平。这样贿赂的结果是助长了契丹、西夏的气焰，带来了无穷的祸患。 眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似，且有过之而无不及，后果将不堪设想。苏洵为此心忧，忧而思救，于是写下了这篇醒世文章，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。
六
国
论
-人民教育出版社版-
六国论
是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。
①政论，发表作者对于当时政治的见解和主张；
②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
这里是一个省略式倒装句，实际应是“论六国（破灭之理）”，文章旨在分析六国失败的原因。
论
六
国
论
-人民教育出版社版-
读文正音
赂（lù）秦
六国互丧（ sàng ）
率（ shuài ）赂秦耶（ yé ）
小则获邑（ yì ）
思厥（ jué ）先祖父
暴（ pù ）霜露
无厌 （ yàn ）
草芥（ jiè ）
下咽 （ yàn ）
洎（ jì ）牧以谗诛
革灭殆（ dài ）尽
当（ tǎng ）与秦相较
或未易量（ liáng ）
悲夫（ fú ） 为wèi秦人积威之所劫
日削（ xuē ）月割
苟（ gǒu ）以天下之大
六
国
论
文章结构
提出问题 第一段 提出中心论点：弊在赂秦。
分析问题 第二段 论证第一分论点——赂秦力亏，分析六国破灭直接原因，赂秦导致力亏的结果。
第三段 论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。
解决问题 第四、五段 总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。
六
国
论
寻六国破灭之道
壹
六
国
论
-人民教育出版社版-
第一段
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
兵器
保全
因为
由于
都
灭亡
有的人
六
国
论
原因
-人民教育出版社版-
六
国
论
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个地灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”
第一段
-人民教育出版社版-
思
考
苏洵认为六国灭亡的原因是什么？
第一段的论证思路是怎样的？
韩·赵·魏·楚·燕·齐
中心论点
六国破灭
弊在赂秦
分论点一
赂秦而力亏
分论点二
不赂者以赂者丧
六
国
论
思文章论证之法
贰
思考：第二、三自然段分别论证了什么观点？用了哪些论证方法？
第二段
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
用攻战的（的方法）取得
形作名，小的方面 大的方面
所得到的土地
其：代词，贿赂获得的土地。实：实际
丢失 丧失
最想要的东西
本来
思：回想
厥相当于“其其”
祖父：泛指祖辈、父辈
暴露在霜露之中，意思是冒着霜露 。和下句“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。暴：同“曝”
比喻面积小
拿来送给别人
看待 对待
第二段
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。
第二段
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
代词，这样
安稳熟睡
满足
既然这样
凶残
六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害
决定，确定
以致、以至于
灭亡、覆灭
宜：动词，应该；然：代词，这样
事：动词，侍奉
薪：柴草
得：适宜、得当
之：代上面说的道理
第二段
今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。
思
考
第二段论证了什么观点？用了哪些论证方法？
六
国
论
论证观点
赂秦而力亏，破灭之道也。
论证方法
举例论证、对比论证、
道理论证、引用论证、
比喻论证
-人民教育出版社版-
小邑
大城
得百倍
大欲
得难
有限
奉繁
失百倍
大患
失易
无厌
侵急
数量上
数量上
程度上
程度上
赂秦者丧（分论点一）
六
国
论
赂秦者丧（分论点一）
六
国
论
比喻论证
引用论证
以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
比喻论证
赂秦者丧（分论点一）
六
国
论
六
国
论
-抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策-
苏洵著作
第二课时
第三段
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。
灭亡
终：最终 继：接着、随后
亲附、亲近
当初、起初
已经
这
名作动，坚持正义
招致
以…为：把…作为 计：策略
齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。
第三段
第三段
后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
等到
攻打
连：连续
却：动词的使动用法，使…退却
之：代秦军
以：因为；谗：谗言
诛：被杀（表被动）
革除
坚持到底
智力：古，智谋和力量；
今，认识、理解事物的能力
诚：确实、实在。不得已：没有办法
第三段
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，（燕国）刺客不行，（赵国）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
动身 出发
向：从前、过去
使：假使、如果
胜败存亡的命运（互文）
轻易估量
“倘”，倘若
后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。
第三段
灭亡的原因
诸侯国 直接原因 根本原因 感彩
齐国
燕国
赵国
与嬴而不助五国
以荆卿为计
牧以谗诛
智力孤危
盖失强援
不能独完
战败而亡
鄙夷
赞美
惋惜
假设论证
对
策
三国各爱其地，齐人勿附于秦，
刺客不行，良将犹在。
齐、燕、赵灭亡的原因是什么？有对策吗？
-人民教育出版社版-
六
国
论
本段最后一句话有什么作用？
作
用
用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力。同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。
向使...，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
“
“
以史为鉴明得失
叁
六
国
论
思考：作者给六国开了什么药方？如何治病根？请你从第四段中找到答案。
第四段
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
封赏
名作动，礼遇
并力：合力，六国联合
西：名作状，向西
表被动
名作状，向下
胁迫
积久而成的威势
名作状，每日/每月
治理国家的人
使：动词，让、叫 为：表被动，被
唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！
第四段
思
考
作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？
开药方
治病根
以赂秦之地封天下之谋臣；
以事秦之心礼天下之奇才；
并力西向。
为国者无使为积威之所劫哉！
结构上：承上启下——由“借古”到“讽今”
六
国
论
第五段
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
比
却
凭借
如果
凭借
降低身份
追随
旧例
这
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却降低身份追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。
六
国
论
第五段运用了什么论证方法？
“六国” “秦”
“宋朝” “辽、西夏”
论证 - 明比
对比论证 - 暗比
六国与秦的地位比较（“皆诸侯”）、实力比较（“其势弱于秦”）。秦强而六国弱，但六国有不赂秦而战胜秦的可能。
作者所处的宋代，正逢辽、西夏等外患威胁，宋朝统治者不是坚决抵御，而是割地赔款；然而从力量的比较上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，宋朝就更有战而胜之的可能。
借古
讽今
六
国
论
第五段运用了什么论证方法？
作者是如何警醒当朝的？
「谈古论今，纵横对比，讽喻现实」
对
有可以不赂而胜之之势
是又在六国下矣
六国与秦：诸侯
古
而从六国破亡之故事
北宋：天下之大
今
比
勿从六国破亡之故事
结
论
绘导图悟现实启示
肆
六
国
论
论证结构
六国破灭弊在赂秦
（中心论点）
赂秦而力亏，破灭之道也
（分论点1）
不赂者以赂者丧
（分论点2）
数量上
程度上
道理上
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
强弱胜负不战已判
终继迁灭势所难免
智力孤危战败而亡
盖失强援不能独完
为国者无使为积威之所劫哉
毋从六国破亡之故事
六
国
论
本文着重论述六国破灭的原因——“赂秦”“不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。
六
国
论
对
接
高
考，
巩
固
训
练！
判断下列古代文化常识的正误。
1.三苏，指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。他们分别号颍滨遗老、东坡居士、老泉。三人均位于“唐宋八大家”之列，文章被学者竞相仿效。( )
2.荆轲，战国时期著名刺客，也称荆卿、庆卿、庆轲。秦国灭赵后，兵锋直指燕国南界，太子丹震惧，决定派荆轲入秦刺杀秦王。荆轲见秦王后，刺秦王不中，被秦王拔剑击成重伤后为秦侍卫所杀。( )
3.卿：古代对男子的敬称，也可用于君对臣的称谓或夫妻、朋友间的爱称。( )
4.郡：古代行政区域名。春秋以前，县大于郡；战国以后，郡大于县。( )
文
化
常
识
衔
接
高
考
1.苏洵《六国论》一文的中心论点是
“ ”。
2.苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是
“ ”。
3.苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是
“ ”。
4.苏洵《六国论》中的“ ”，引用古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
举以予人，如弃草芥
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭
情｜景｜式｜默｜写
衔
接
高
考
5.苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是
“ ”。
6.苏洵《六国论》中归纳燕、赵、齐三国灭亡的根本原因的句子是
“ ”。
7.苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持抗秦到底的句子是
“ ”。
8.苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是
“ ”。
情｜景｜式｜默｜写
为国者无使为积威之所劫哉
不赂者以赂者丧
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
衔
接
高
考
翻译
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(4分)
(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分)
【答案】
(1)想想他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
(2)既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足(的时候)，送给它越多，秦侵犯那些国家(就)越厉害。
【解析】
(1)关键词为“厥”“暴”“祖父”“尺寸”。
(2)关键词为“然则”“厌”“奉”“急”。
知
识
归
纳
一词多义
亡
为
诸侯之所亡……而亡者
是故燕虽小国而后亡
广故数言欲亡
河曲智叟亡以应
以荆卿为计
邯郸为郡
而为秦人积威之所劫哉
为国者无使为积威之所劫
丧失，丢失
灭亡
作为
成为
被
治理
逃亡
没有
知
识
归
纳
古今异义
其实百倍
思厥先祖父
始速祸焉
可谓智力孤危
而从六国破灭之故事
至于颠覆
后秦击赵者再
那实际情况
祖辈和父辈
招致
智谋和力量
前例、旧事
终究，到…结局
两次
实际上
指父亲的父亲
指速度快
理解事物的能力
今指真实的或虚构的有人物有情节的事情
表示另提一事
表示又一次
古
今
词语
知
识
归
纳
词类活用
⑴ 不能独完
⑵ 日割月削
⑶ 以地事秦
⑷ 义不赂秦
⑸ 始速祸焉
⑹ 李牧连却之
⑺ 惜其用武而不终也
⑻ 以事秦之心礼天下之奇才
名→状，每日 / 每月
名→动，侍奉
名→动，坚持正义
形→动，保全
使动，使……退却
名→动，礼遇，礼待
名→动，坚持到底
形→动，招致

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