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小
小
马
马
过
过
河
河
统编版小学语文二年级下册第五单元
第一课时
初读课文
用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
（fánɡ）某些小手工业的工作场所：磨坊 油坊
坊
（fānɡ）街市，店铺：牌坊 书坊
磨
mò
组词：磨坊
造句：大多数麦子在磨坊里被磨成面粉。
认
坊
fáng
磨心
磨盘
人物介绍
一（ ）老马
一（ ）小马
一（ ）老牛
一（ ）松鼠
匹
匹
头
只
牛伯伯
bó bo
妈妈
麦子
孩子
尾巴
轻
声
词
妈妈 伯伯 试试
麦子 孩子 尾巴
知道 哩
名词轻声
叠词轻声
动词轻声
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。
读课文1—3自然段，思考：小马为什么要过河？
小马遇到了什么困难？
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
兴致勃勃
为难
小马的心情又有哪些变化？
④小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
⑤小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
⑥小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
思考：最终小马是怎么顺利过河的呢？
默读4-6自然段，思考：
面对困难，小马如何解决？它与松鼠、老牛是怎样对话的？
用“__”画出它们不同的看法，用“~~”画出小马不同的做法。
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
体现礼貌，读出疑问
读出老牛沉稳
听了牛伯伯的话后，小马是怎样做的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
“立刻”说明小马对老牛的话深信不疑，于是他马上跑到河边，准备过河。由此可以看出小马遇事不善于思考，喜欢依赖别人。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”
：马、牛、猪等生在趾端的保护 物,也指有角质保护物的脚。
我会读
蹄
跑、踢、跳、跟……
听了老牛和松鼠的话后，小马是怎么做的？
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
“连忙”说明小马又相信了松鼠的话；“不知道怎么办才好”说明小马没了主意，也说明小马不善于思考，不敢尝试。
朗读时，要用犹豫的语气。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
从小马的动作中，
你明白了什么？
说明小马不善于思考，也不敢尝试。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
解疑合探
小马甩甩尾巴回家了，回到家后，它的心情是怎么样的？
难为情
为什么难为情呢？
没有帮妈妈做事
妈妈问他：“怎么回来啦？”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
品读课文
马妈妈是如何教育小马的？
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
妈妈的话包含了两个意思：
一是对别人说的话，要动脑筋思考，不能人云亦云；二是当拿不定主意时，要试一试。
他下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
同一条河，关于河水的深浅，老牛和松鼠的说法为什么会不一样呢？
因为老牛又高又大，河里的水只没过他的小腿，所以老牛觉得河水浅，能蹚过去。 而松鼠个头矮小，在水里会被淹死，所以他觉得河水很深，不能过河。
品读课文
学完了这个故事，你明白了什么道理？
遇事一定要动脑筋，亲自试一试。
我会讲故事
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然
拦住
吃惊
难为情
动脑筋
小心
书写指导
yuàn
“原”上横长短适中，左撇舒展。短撇居上横中部，框形上宽下窄。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
Y
半包围
心
愿望 愿意
红红的生日愿望是考试能考一百分。
书写指导
yì
上下各部中心对齐。中横要长。“日”画排布均匀，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
Y
上下
心
意思 满意
今天老师教了段意归纳法。
书写指导
mài
横画平行排列，竖画正直居中。撇画不宜太长；横撇与捺交叉点正对上竖，捺画收笔比撇画略低。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
M
上下
麦
小麦 麦子
秋天到了，麦子成熟了，田野里一片金黄。
书写指导
bó
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“白”撇画宜短；“日”上下等宽，横画均匀，大小适中。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
B
左右
亻
伯伯 大伯
春天到了，农民伯伯又开始了新一轮的播种。
书写指导
kè
“亥”上点居中，撇向笔画平行，间距均匀，下点位置恰当。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
K
左右
刂
立刻 刻画
上课铃响了，同学们立刻安静下来听老师讲课。
书写指导
tū
“穴”宜宽，上点居中，撇点位置恰当。“犬”横画稍短，撇捺舒展，且收笔齐平，点画位置恰当。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
T
上下
穴
突然 突出
放学路上，天空突然下起了大雨。
书写指导
rán
上部左边两撇平行点画距离适中；右边撇收捺放。四点底排布均匀。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
R
上下
灬
然而 然后
他对自己犯的错不以为然。
书写指导
diào
左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“卓”横向笔画平行；中框上宽下窄；下竖与上竖相对。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
D
左右
扌
掉落 掉头
雨点儿从空中掉落下来。

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