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题型10 史学类材料题
目 录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 方法破译 微观解剖，技巧指导 典例引领 方法透视 变式演练
题型01 史料辨析类材料题 题型02 历史解释类材料题 题型03 史学类开放性论述题 第三部分 题型攻坚 整合应用，模拟实战
题型01 史料辨析类材料题
（2025·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下表。
大流士王说：高墨达夺走的王国，自古以来就是我们家族的。在我没有来到之前，没有一个人敢对高墨达采取行动。我带领少数人杀死了高墨达和他最主要的追随者。我从他手中夺回了王国，神佑我成了国王。我杀死高墨达时，有六个波斯人作为我的支持者一起协力行动。——摘录自《贝希斯敦铭文》 高墨达统治了七个月。欧塔涅斯找来地位极高，被他视为最可信任的两个波斯人。他们各自去找自己最信任的波斯人帮忙，凑齐了六人。此时大流士来到苏萨，六位波斯人决定让他也参与此事。他们杀死了高墨达并割下了他的首级。 六个人商量选立国王。大流士成为国王。——摘录自《希罗多德历史》
（1）比较上述两种史料，概括二者所记内容的不同点。（4分）
（2）利用两种史料所记内容的共同点，对“高墨达叛乱”进行探究。（4分）
解题关键：
① 先判断史料类型（一手：文物、当事人记述、档案；二手：史书、后人研究著作）；
② 分析可信度：从作者立场（是否中立）、史料来源（是否权威）、时代背景（是否符合当时史实）、内容完整性等角度切入；
③ 指出价值（如“为研究某事件提供了一手佐证”）与局限（如“作者立场偏颇，需结合其他史料互证”）。
答题核心素材储备
该史料是……（按"时间+史料内容"进行阐述），属于……（明确史料的类型，如实物史料、文献史料、口述史料等）。该史料是研究……（一般为总结性语言，可根据史料内容分析研究的领域）的一手史料/二手史料，具有较高的/一定的史料价值。史料A中……（材料中的内容），反映了……（与教材相关的知识点），可用于研究……（与研究领域相关的具体内容）；史料B中……，反映了……，可用于研究……。由此可见，该史料……（某方面的局限性），因此要注意认真甄别，审慎辨析，谨慎考证，与其他史料进
行互证。
【变式1】阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。下表是今人围绕《建康实录》的校勘事例。
事例 《建康实录》 史料 校勘记
（1）爵位 徐孝嗣，年八岁， 袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。
（2）籍贯 刘延孙，彭城吕梁 人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。
（3）任职地 南昌太守孱陵侯 蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。
请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。
【变式2】阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料
《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。
北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。
——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》
（1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7分）
【变式3】（2025·四川）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 某学者根据明代一部历史文献统计了明代历朝户、口的平均数值与变动情况，如下图所示。
明人言：“学贵知疑。小疑则小进，大疑则大进。”请指出上述材料中任意一处可疑点，结合所学知识加以阐释，并得出结论。（要求：质疑点明确，史论结合，辑严密，结论合理）
题型02 历史解释类材料题
（2025·湖南）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
材料二
长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。
——根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等编写
（2）根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。（12分）
解题关键：
一、影响历史解释的因素类
1．解释者主体因素
o立场与视角：阶级立场（如地主阶级与资产阶级学者对农民起义的评价）、民族立场（如中日学者对甲午战争的解释）、学术范式（如革命史范式与现代化范式对洋务运动的解读）。
o时代背景：解释者所处的时代需求会影响其解读，如清末学者强调 “华夷之辨”，而当代学者更侧重文明交流。
o个人经历与价值观：学者的人生经历、学术背景会导致关注重点不同，如亲历过战争的学者更易从苦难视角解读历史。
2．解释客体（历史本身）因素
o历史复杂性：历史事件往往具有多面性，如洋务运动既有 “近代化开端” 的进步性，也有 “封建自救” 的局限性，不同学者侧重不同侧面会得出不同结论。
o史料局限性：史料的残缺、矛盾或主观性会影响解释，如研究古代农民战争时，仅依赖官方档案可能低估农民的主动性。
3．史学方法与技术因素
o史料运用差异：有的学者依赖文献，有的运用考古实物（二重证据法），史料来源不同会导致解释分歧。o研究方法不同：计量史学、心理史学等新方法的引入，会让学者对同一问题产生新的解释。
答题模板
“不同历史解释的产生，源于多方面因素：从解释者来看，其阶级立场 / 时代背景 / 学术范式的差异导致解读视角不同；从历史本身来看，历史事件的复杂性和史料的局限性为多元解释提供了空间；从研究方法来看，史料运用与研究技术的不同也会带来结论分歧。”
二、史学发展特征类
1．背景驱动特征
o政治需求：如中国古代史学服务于王朝统治，呈现 “以史为鉴” 的特征；近代西方受民族国家兴起影响，史学侧重民族史书写。
o经济基础：如明清商品经济发展推动社会史、经济史研究的兴起；工业革命后西方史学关注劳工问题。
o思想文化：如宋明理学影响下，史学强调道德褒贬；启蒙运动后西方史学注重理性与进步叙事。
2．内容与方法特征
o研究对象：从早期侧重政治史、帝王将相，到近现代扩展到社会史、经济史、文化史，呈现“从精英到大众”的趋势。
o史学体例：如中国古代从编年体到纪传体再到纪事本末体的演变；西方从叙事史到分析史的转变。o研究方法：从传统的文献考据，到引入跨学科方法（如社会学、人类学理论），再到数字化史学的兴起，呈现“从单一到多元”的特征。
3．价值与影响特征
o社会功能：如中国古代史学兼具“资治” 与 “教化” 功能；近代西方史学成为民族认同的工具。
o学术传承：如中国史学的“通古今之变”传统；西方史学从兰克学派到年鉴学派的传承与突破。
答题模板
“某一时期的史学发展呈现出以下特征：在背景上，受政治需求 / 经济发展 / 思想演变的驱动，史学服务于特定的社会目标；在内容上，研究对象从政治史扩展到社会文化史，方法从传统考据走向跨学科研究；在影响上，不仅推动了学术自身的进步，还塑造了社会集体记忆与民族认同。”
【变式1】（2025·广东高考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
作品介绍 作品选录
材 料 一 清末出现了许多采用民间文艺形式，但内容上具有鲜明时代气息的作品，如陈天华的《警世钟》和《猛回头》。其中，《猛回头》采用弹词的表现形式，“唤醒国人迷梦，提倡独立精神，一字一泪，一语一血”，很受群众欢迎。——摘编自钟敬文《民间文艺学及其历史》等 猛睡狮，梦中醒，向天一吼。百兽惊，龙蛇走，魑魅逃藏。改条约，复政权，完全独立。……到那时，齐叫道，中华万岁。才是我，大国民，气吐眉扬。 ——《猛回头》
材 料 二 秧歌是我国北方农村分布很广的一种民间文艺形式。全国抗战爆发后，抗日根据地的文艺工作者对秧歌进行改造，新编排了许多秧歌剧，加入了富有时代特色的新内容，主角多是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减租》等。 ——摘编自《延安文艺丛书·秧歌剧卷》等 边区边区地呀地方好，劳动英雄真呀真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱边区的生产更呀提高。……人人都能把劳动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来，更加劲来，更呀加工。 ——《兄妹开荒》
（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二，对其“新”加以解释。（6分）【变式2】（2025·黑吉辽蒙）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。
——摘编自郭小凌《西方史学史》
材料二
20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日；伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。
——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》
（1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。
（8分）
【变式3】（2026·山东青岛部分地区期末·18）阅读材料，回答问题。（12分）材料
“一条鞭法”的时代意义
一条鞭法是明代赋役制度的一次重大变革，在中国经济史上具有划时代的意义，引起历史学家的普遍关注。下面是自六十年代以来不同时期对一条鞭法的部分评价。
20世纪六十年代的评价：
从整体上看，一条鞭法的实行，大大加重了人民的负担。一条鞭法实行差异货币化以后，就为封建国家打开了一条任所欲为地“加派”银两的道路，税款不断增加，因而给人民带来了更大的灾难。
20世纪八九十年代的评价：
一条鞭法的实施既是社会经济领域内商品经济发展的客观要求，也是赋役制度发展变化的必然趋势。因此，它的出现绝非偶然，它应该和已经产生的积极作用和影响也不应低估……赋役制度的除繁趋简、对人税开始向对物税的转变、按财富征税的比重的增加等等，既符合税制发展的总趋势，也体现了合理的发展的总方向。
21世纪以来的评价：
如果从历史的角度看待张居正的“一条鞭法”，其意义更为重大，因其不仅是突破了几千年传统制度下赋、役、费分纳的路径依赖，实际上还为进入商品社会后，比较农业与其他行业的税负水平提供了简易可行的方法。
——据李振宏刘克辉《历史学的理论与方法》
围绕一条鞭法的评价，谈谈你对“时代与历史认识”的看法。（12分）
题型03 史学类开放性论述题
（2025·广西高考·20）阅读材料，回答问题。（10分）
材料
寿县自古以来多次出土一种金饼（见下图），历史上对此“金饼”有多种见解，部分相关研究见下表：
出处 研究内容
〔北宋〕沈括 《梦溪笔谈》 寿州八公山侧土中及溪涧之间往往得小金饼，上有篆文“刘主”字，世传淮南王药金也……凡重七两余，面有二十余印，背有五指及掌痕，纹理分明。
〔清〕方浚益 《缀遗斋彝器款识考释》 此金出寿州、凤台二邑田间……始得审视，知前此以为汉器者皆误也。右一字从邑从呈是“郢”……左一字为“爰”。
〔清〕吴大澂 《权衡度量实验考》 （郢爰）黄金币，出安徽凤台县（旧属寿春），古郢都地。
戴亚东 《楚国的货币》（1982） （郢爰）初发现于安徽寿州、凤台之间，此后湖北、江苏、河南等地都有发现……（沈括记载金饼）与现出土的楚国金版的形制完全相符。
注：寿县，今属安徽省淮南市。战国末期楚国迁都于此，改称为“郢”；西汉初淮南王置邑于此，名为寿春；后又改称寿州。
根据材料，概述“郢爰”研究的历程，并说明“郢爰”研究的价值。（10分）
解题关键：
一、 史料价值类
审题关键
1．明确史料类型：区分一手史料（原始文献、文物、口述史料等）与二手史料（史书、研究专著、评论文章等）。
2．锁定研究主题：题干会限定史料对应的历史事件 / 现象（如 “分析某日记对研究辛亥革命的史料价值”）。
3．关注设问指向：是 “分析价值”“比较史料优劣” 还是 “说明史料局限性”。
避坑要点
不要混淆 “一手史料” 与 “二手史料” 的价值：一手史料并非绝对可靠，二手史料也并非毫无价值。
避免绝对化表述：不用 “该史料完全真实”“该史料毫无用处” 等说法。
二、 历史解释类
审题关键
1．明确解释分歧点：题干通常给出两种或多种对立 / 差异的历史解释（如 “有人认为洋务运动是近代化的开端，有人认为洋务运动是封建统治者的自救运动”）。
2．锁定解释视角：分析不同解释的立场（如阶级立场、时代立场）、依据（如史料来源、研究方法）。3．把握设问要求：是 “评析不同解释”“提出自己的解释” 还是 “说明解释差异的原因”。评析不同历史解释，要明确不同解释的合理性与局限性，避免全盘肯定或否定。提出自己的历史解释要基于材料和所学知识，提出明确、具体的观点，避免模糊表述。
避坑要点
不要脱离史料谈解释：所有观点都必须以材料或教材史实为依据。
避免用现代标准评判历史：坚持 “历史语境原则”，如不能用现代民主标准否定封建时代的改革。
三、 史学发展史类
审题关键
1．明确史学发展阶段：题干通常限定时间范围（如 “中国古代史学发展”“近代西方史学转型”）或史学流派（如 “考据学派”“年鉴学派”）。
2．锁定核心要素：关注史学发展的背景（政治、经济、思想）、代表人物 / 著作（如司马迁《史记》、司马光《资治通鉴》）、特点（如纪传体、编年体）、影响。
3．把握设问指向：是 “梳理发展脉络”“分析演变原因” 还是 “评价史学成就”。
避坑要点
不要混淆 “史学著作” 与 “史料”：史学著作是对史料的整理和解释，属于二手史料；而史料是史学研究的原材料。
避免罗列史实：要在史实基础上提炼史学发展的特征和趋势，而非简单堆砌代表人物和著作。
【变式1】（2025·江西高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
郑和的出使远航，在古代中国对外关系史和航海史上都是罕见的壮举，它增强了中国同亚非各国的友好交往和经济文化的交流。
——摘自白寿彝总主编《中国通史》
材料二
当郑和下西洋的时候，航行到不同地方，都会遇到很多早已在这里生活的“粤人”和“闽人”。更不能忘记的是，郑和下西洋所用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”。实际上，郑和航海的路线，最迟在唐代就已经为人们熟悉了。东南沿海的海上人群一直都航行来往在这些海域上。
——摘编自刘志伟《海上人群是中国海洋历史的主角》
材料三
制度、生计、贸易、知识、观念、信仰是影响中国古代海洋文明发展的基本要素。综合考察这六个基本要素的生成、发展，才能揭示中国古代海洋文明运行形态和变化轨迹的内在逻辑。
——摘自黄纯艳《中国古代海洋文明的演进路径与基本特性》
（1）材料一、二分别是从什么视角对“郑和下西洋”进行历史叙述？（4分）
（2）综合一、二两种视角，并结合材料三及所学知识，重新叙述“郑和下西洋”。（10分）
【变式2】（2025·甘肃）阅读材料，完成下列要求。（12分）
历史是客观真实的存在，对历史的研究和表述，则是历史研究者通过研究工作对客观历史的理解，是主观同客观的结合。例如，西汉实施盐铁官营是客观的历史，但《史记》对此政策的批评则体现了司马迁的个人看法。同时，人们的认识会随着历史的发展而不断发展，同一历史对于不同时代有不同的意义。例如，拿破仑在法国大革命时期被很多法国人誉为民族英雄，在波旁王朝复辟后又被一些人看作盗世奸雄，今天很多人则把他视为推进历史发展的重要人物。
请结合所学知识，选取中外某一历史事件或人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。
（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰，不得抄袭示例。）【变式3】（2025·山东）阅读材料，回答问题。（8分）
“新文化丛书”广告一则
自1920年开始，中华书局推出“新文化丛书”，陆续出版图书40余种。图7为中华书局推介“新文化丛书”的一则广告。
注：对图中文字作繁简转化处理
评析这则广告对研究“新文化丛书”的价值。（8分）
1．（2025江西）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1912年，孙中山就任中华民国临时大总统，这标志着资产阶级共和国在中国的诞生。1913年，梁启超表示：中国今日既为共和国体，则将来政府之组织，不能不以政党为政治原动力，故政党前途与国家前途，相依为命。“然今日我国政党，若惟以蹙灭他党为唯一能事，狠鸷（凶狠）卑劣之手段，无所不至……似此之政党，其福国耶？其祸国耶？”
——摘编自梁启超《饮冰室合集》
材料二
1946年11月24日，民主同盟发表书面谈话：本年一月举行的政治协商会议，的确为解决国是开辟了一个明确而且光明的途径。倘当权负责的政党，真能依据政协决定的程序及早实行了五项决议，我们绝对相信中国局面必早有了进步。不幸过去十个月中，许多次的团结、统一、和平的机会，都错过了。
——摘编自《愿保持超然地位继续为调处努力》，《申报》1946年11月25日
材料三
1949年9月21日，张治中在中国人民政治协商会议第一届会议上说：从代表的构成分子来看，包括了全国各革命阶级、各民主党派、各民主人士、各界代表、各少数民族，实在充分表现会议的民主精神，同时也象征着全国人民的空前团结。我们知道，这次会议经过几个月来慎重的周到的筹备，又经过各关系方面慎重的周到的研究磋商，一定可以获得圆满的结果，完成中华人民共和国的诞生。
——摘编自《张治中讲话》，《人民日报》1949年9月22日
（1）根据材料一、二、三，分析“资产阶级共和国让位给人民共和国”的原因。（6分）（2）对于上述分析，你还可以搜集哪些方面的资料予以拓展并说明理由。（6分）2．（2026·广西一模·20）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
清初以因俗而治的策略把边疆地区纳入版图，真正实现了“大一统”格局。清中叶边疆地区日渐稳定，朝廷逐步谋划“修教齐政”之策，通盘考虑边疆和内地治理，把中央权力进一步渗透到边疆地区，实现全国地方教化与治理的一体化发展，达到稳固统治的目的。
——摘编自吕文利《论清代边疆治理》
材料二
清代文本史料卷帙浩繁、类型多样、语种多元，这些跨越时空的存世文本共同构成中华文明史上庞大的文本系统。一方面，清代文本史料是权力与知识交织的产物。于此，学界已从档案、奏折、实录、会典、诏令、方志等官方文献，探讨了清代“文本政治”及其时代意义。另一方面，清代文本史料是知识载体和思想渊薮。如，诏旨、实录等构成官方意识形态的核心载体与历史叙事的主体脉络，体现了清代治国理政的权威意志和基本方略。
——摘编自展龙《清史研究的本土叙事与现实维度》
（2）基于对上述材料的分析，某历史研究小组拟以“清代边疆治理与中国认同”为题撰写研究报告，为增强论证的严谨性，需要补充某种文献史料与官方文献进行互证，你认为可优先补充哪一类史料？请说明理
由。（4分）
3．（2026·辽宁沈阳五校期末·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
西夏陵是党项贵族建立西夏国后，“仿巩县宋陵而作”的帝王陵区。西夏陵区位于宁夏贺兰山东麓，南北长约10公里，东西宽约5公里，现存9座帝陵、271座陪葬墓、1座陵邑遗址和32处防洪建筑遗址，构成一个完整的陵寝建筑群。在平面布局和建筑结构上，9座帝陵陵园皆坐北朝南，呈南北向长方形。其中的陵台形制如八角形塔状，位置偏处内城西北隅，与靠近中轴线的唐宋皇陵的方形陵台明显不同。
——摘编自韩小忙《西夏王陵》等
材料二
“西夏陵”部分出土文物 简介
瓦当、滴水装饰纹饰，既有传统的“王”字兽面、龙纹等吉祥图案，也有独具西夏特色的党项元素。莲纹也占据重要地位，是佛教最常见的装饰题材。
大石马和鎏金铜牛。牛头向内，马头向外，代表党项族“马出则征战，牛归则耕作”的生活形式，马和牛是生活中非常重要的伙伴。
西夏文和双文残碑。碑刻内容涉及西夏王朝的君主世系、政治制度、经济状况、宗教信仰等方面的信息，左图依次为汉文“枢密使”（最高军事 长官）、“仁友尚父”和西夏文“ （仁爱）”字样残碑
钱币。宋钱占绝大多数，也有部分西夏自己铸造的钱币。辽代的天赞通宝、天显通宝和金代的正隆元宝、大定通宝等也有发现
（1）根据材料一，归纳西夏陵陵寝制度的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概述“西夏陵”遗址及出土文物的史料价值。（8分）4．（2026·辽宁丹东期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
自编年谱起源于唐宋，是一种独特的记录个人生平事迹的文献形式。清末以来，自编年谱成为更多学者、政治家记录生平的方式，主要由谱主亲自编写记录或口授他人整理自己生平事迹、著述等内容，再经后代、师友续编补正，最后按照年月顺序编排的一种传记体裁文献，其中比较典型的是张謇的《啬翁自定义年谱》和康有为的《我史》（又名《康南海自编年谱》）。由于谱主的身份不同、修谱目的不一，谱成之后也不一定会刊刻流传。
——摘编自于文倩《<晚清名儒年谱>中的自编年谱研究》
材料二
戊戌变法失败后，康有为流亡日本，于1899年初写下了《我史》，叙述其从出生到变法失败，共四十年的个人经历，与《戊戌奏稿》《戊戌政变记》并称为戊戌变法研究的三大史料，原稿中1892年以前的内容有明显修改痕迹。康称其写作动机是“诸子欲闻吾行事，请吾书此”，但随康赴日的弟子叶湘南在书跋中却予以否认。康离开日本后，手稿交给弟子罗普保管。二十世纪四十年代，康有为女儿康同璧之友芮玛丽，将其所藏康有为资料拍成四个胶卷，其中即有《我史》，封面上并题有“付钞颉刚记”字样，经鉴定为顾颉刚亲笔。据顾颉刚跋文可知，其抄本录自丁文江1929年抄本，丁本录自徐善伯抄本，徐善伯抄本录自罗普。在内容上，该书偏爱使用张扬的用词，强调自己在“公车上书”“密谋政变”等关键时刻的作用，对于变法失败的原因及康党内部矛盾，则作淡化处理。
——摘编自茅海建《康有为与他的<我史>》；孙晓林《晚清史实重建的新努力》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括自编年谱类史料的特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出《我史》作为史料用于戊戌变法研究时的局限。（6分）5．（2026·辽宁协作校期末·18）阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一
全面抗战爆发后，为了让民族抗战动员与乡村文化建设互相促进，边区文化协会组织木刻工作团开展华北敌后方的木刻运动。但由于其中绝大部分人都是以西方版画与油画为学习专业，因此初期作品“欧化”严重，群众反映“看不懂”“不亲切”。1940年1月，党组织指示木刻工作团创作“新年画”，要求“学习民间年画形式，表现敌后斗争和生产”。胡一川、彦涵等人借鉴传统年画技法，创作《开荒》《抗日人民大团结》等作品，色彩鲜艳、内容贴近生活。这些作品在根据地广受欢迎，彭德怀曾写信表扬，认为其“实现了艺术的大众化”。1942年延安文艺座谈会后，新年画推广至各解放区，成为宣传抗战、团结群众的重要工具。
——摘编自刘建理《汲取与求新：抗战时期根据地“新年画”研究》
材料二
下列图片是中国抗战时期抗日根据地的年画。
彦涵《保卫家乡》，1940年 胡一川《军民合作》，1940年
（1）根据材料一并结合所学知识，概括抗战时期“新年画”出现的背景并分析其意义。（8分）（2）某同学以“中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱”为主题开展研究性学习，请分析材料二对论证这一主题的史料价值。（5分）
6．（2026·辽宁县级重点高中协作体期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
19世纪中期以来，西方学界对自由资本主义的研究聚焦于英国等国的经济转型。学者们多围绕自由贸易政策的确立、工厂制度的普及等核心议题展开，强调“自由放任”原则对工业生产效率的提升，同时聚焦资产阶级代议制与自由资本主义的适配性；研究史料以官方经济法案、工厂生产统计数据等为主，代表著作多侧重阐释自由资本主义的制度优越性与经济扩张性。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
材料二
20世纪30年代罗斯福新政后，西方学界对资本主义的研究呈现新取向。学者们开始从社会民生维度切入，如关注新政中《社会保障法》对底层群体的救济效果；同时运用地方救济档案、民众访谈记录等多元史料，代表研究如《罗斯福新政的社会维度》聚焦政府干预对劳资关系的调整，探讨国家调控与资本主义经济的适配性；部分著作还分析新政对后续资本主义经济模式的影响。
——摘编自（美）埃里克·方纳《美国自由的故事》
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明20世纪30年代后西方学界关于资本主义研究的新变化及其影响。（8分）
7．（2026·安徽县域合作共享联盟期末·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
据《徽州前年契约文书》所收《万历程氏染店查算账簿》记载，当时徽州程氏染店布匹记载中包含“白布”“青布”“福建布”“（山东）临清布”等分类统计。其经营年利接近20%，与当时一般商业利润的“什一之利”形成鲜明对比，但历年支用远大于投入，且无追加资本，后经营规模不断缩小。下面是万历年间该染店资本比例表。
年代 合伙人资本 （银两）社会资本
资本（银两） 占总资本比（%） 资本（银两） 占总资本比（%）
21．7．1 4058 62．48 2437 37．52
22．7．1 4353 48．18 4681 51．82
25．3．16 5331 67．67 2547 32．33
26．5．1 4528 55．97 3562 44．03
27．5．1 4618 57．78 3375 42．22
28．5．1 4925 41．08 7063 58．92
29．5．1 4794 62．86 2833 37．14
30．5．1 3387 39．95 5308 61．05
31．5．1 3336 28．31 8449 71．69
32．5．1 2762 30．69 6239 69．31
合计 42092 47．52 46494 52．48
（注：表中“年代”数据为万历年间，如“21．7．1”为万历二十一年七月一日。）
——摘编自范金民《明代徽商染店的一个实例》
材料二
1915年，安徽省立第二师范学校开设“商业”课作为师范课程中学科之一；1918年，休宁阳湖创设了甲种商业学校。面对“工商界与钱业之感情逐渐隔离”的状况，原籍徽州的苏州程家所经营的福源钱庄，于1933年，在保留钱庄业务的同时拓展了“普通一般银行”业务。近代景德镇徽商合伙经营之店铺，都设有股东会，但所有股东平时不得干涉经理行使职权，以利经理全权掌握与管理店务。1941年，徽商胡宝光在景德镇独资开设“祥记”机米厂，“购置机米机一台，雇请员工20余名”。
——摘编自梁仁志《中国商帮史研究中“传统一近代”说之反思——以近代徽商研究为中心》
（1）根据材料一并结合所学知识，从社会与经济角度，简述万历年间徽商程氏染店经营状况的史学研究价值。（8分）
（2）学者孔飞力曾指出“中国现代国家的特性是由其内部的历史演变所决定的”。根据材料二并结合所学知识，指出该观点在近代徽商活动中的体现。（7分）
8．（2026·四川宜宾一诊·19）阅读材料，完成下列要求。（15分，节选）
材料
1909年，川汉铁路建设开工（其西段为成渝铁路）。1911年，清政府宣布“铁路国有”引发民间抗议潮，铁路修筑陷于停顿。1937年，国民政府重启铁路修建，后因时局变化再次停工。1950年初，时任中共中央西南局第一书记邓小平向党中央提议再建成渝铁路。同年6月，成渝全线开工，在经济困难的大环境下，中央排除众难调拨两亿斤大米作为第一批“资金”，调运东北、华北大量钢轨原料在重庆进行铁轨轧制。
沿线各地的石工广泛参与修路，铁工、木工制作筑路工具，许多妇女与小孩锤道碴石子和为路工洗衣服，还有数十万人运输枕木。修筑期间还得到了苏联专家团队的指导。1952年，成渝铁路建成通车，实现了四川人民40年的心愿。成渝铁路是新中国修建的第一条铁路，是第一条由中国人自己组织设计施工、完全用自己的材料修建的铁路，是新中国初期的标志性工程。
——摘编自黄海、温勇耀《修建新中国第一条铁路的燃情岁月》
（2）根据材料并结合时代背景，对成渝铁路的建成是“标志性工程”进行阐释。（7分）9．（2026·山西天一四省联考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料二
劝农诗歌的核心是“劝”，即鼓励农业生产，宋代劝农诗（如下图所示）为我们提供了十分难得的史料。
“耕既不深，难行根脉。耘既不勤，众草之宅。”
“闻说陂塘处处多，并工修筑莫蹉跎。十分积取盈堤水，六月骄阳奈汝何，”“教子教 孙须教义，栽桑栽柘胜栽花。”
“粪若不施，谷不精泽。”“粪溉耘籽，乃后有穑，”
“五劝农家劝善良，冒耕逃绝更思量。官司既许从今首，好与儿孙做久长。”“六劝农家劝北乡，北乡田少尽茅冈。旱禾有种何妨种，胜似闲教满地荒。”“力穑丁夫总带牛。”“修治农器，向春则忙。”
——上述材料均摘编自陈伟庆《宋代劝农诗探研》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代劝农诗的史料价值。（8分）
10．（2026·湖北随州质检·16）【诸葛亮隐居地“隆中”的争议】（12分）
材料一
《三国志·蜀书·诸葛亮传》注引《汉晋春秋》记载，诸葛亮隐居地位于襄阳城西二十里隆中（今属湖北省襄阳市）。隆中是乡邑名，行政上属于当时的南阳郡邓县管辖。
罗贯中在《三国演义》（第36回）中称诸葛亮隐居之地为卧龙冈（位于今河南省南阳市西郊），又强调“躬耕于南阳”（出自诸葛亮的《出师表》）。
——摘编自沈伯俊《三国漫话》等
材料二
郦道元《水经注》记载：“沔水又东迳隆中”，即隆中的地理位置应在汉水以南。
考古证实，河南南阳的武侯祠属元代重建；汉水从湖北襄樊的古隆中景区北五公里处经过，与郦道元记载完全吻合。景区保留了完整建筑群（含武侯祠、三顾堂等），但其实存建筑多为明清时期所建。有学者提出：“隆中”作为文化符号的价值超越具体遗址。
——摘编自沙超《破解诸葛躬耕地千年悬案》
（1）根据材料，指出有关“隆中”位置的不同观点及其史料依据。（4分）
（2）根据材料并结合所学，简述探究“隆中”地理位置的意义。（8分）
11．（2026·广西部分学校联考·20）阅读材料，回答问题。（10分）
材料
1974年，广西平乐县的银山岭古墓葬群经考古人员发掘，出土了大量珍贵文物，其中铜器达377件。这些铜器以兵器为主，种类包括剑、矛、镞、斧、刀、钺、戈等。从形制上看，它们大多与战国至秦代楚地所出兵器相似。下图即为银山岭墓葬出土的铜戈与铜矛，现收藏于广西壮族自治区博物馆。
“江鱼”铭铜戈 时代：战国
简介：兵器。内上细刻“江鱼”二字。“江”指的是长江，“鱼”，地名，原为楚之属地， “孱陵”铭铜矛 时代：秦代
简介：兵器。銎上阴刻“孱陵”二字。“孱陵”，地名，原为楚之属地，秦时属武陵郡，今
战国晚期归秦。今重庆市奉节县。 湖北省公安县南面。
——摘编自广西壮族自治区博物馆馆藏文物介绍
根据材料并结合所学知识，概括这些出土兵器蕴含的历史信息，并分析“江鱼”和“孱陵”的历史价值。
（10分）
12．（2026·湖南长沙长郡中学月考·17）阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一
明末清初，气候骤变，低温、干旱、洪涝等极端天气频发，北方直隶、陕西、山西等省“连年大旱，赤地千里，饿殍遍野”，农民无以为生，纷纷揭竿而起；南方虽灾情稍缓，但粮食减产引发物价飞涨，社会秩序动荡。与此同时，关外后金政权因严寒气候面临生存危机，多次突破明朝边防线，侵扰中原。明朝政府既无足够粮饷赈济灾民，又无力组建精锐军队抵御外患，内忧外患交织下，统治迅速瓦解。
——摘编自卜正民《崩盘：小冰期与大明王朝的衰落》
材料二
明之亡，亡于万历、天启以来的政治腐败。万历皇帝长期怠政，朝政被宦官把持，党争不断，吏治败坏；土地兼并愈演愈烈，大量农民失去土地，沦为流民；财政制度混乱，赋税苛重，百姓负担沉重，阶级矛盾尖锐。即便无气候之变，明朝统治的崩溃亦只是时间问题，小冰河期仅为加速其灭亡的外部因素。
——摘编自孟森《明史讲义》
材料三
明朝灭亡的核心在于制度的僵化与活力的丧失。明太祖朱元璋确立的君主专制中央集权制度，历经两百余年发展，逐渐走向僵化：科举取士局限于程朱理学，思想文化禁锢，缺乏创新活力；官僚体系冗余低效，决策机制僵化，难以应对复杂的内外危机；军制废弛，卫所制度名存实亡，军队战斗力低下，无法有效抵御外患与镇压起义。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
（1）根据材料一，概括卜正民认为明朝灭亡的核心原因，并指出该原因引发的连锁反应。（6分）（2）历史学者对明朝灭亡原因的解读，形成了多种不同的历史叙事，折射出不同的研究视角与认知逻辑。
上述历史叙事对明朝灭亡原因的解读各有侧重，试选择其中两种叙事，结合所学知识，自拟论题，展开论述，谈谈你对历史叙事多样性的认识。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分）13．（2026·四川部分学校开学考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
某学者在研究汉代刺史制度变迁时，提出制度的运转与变迁应置于历史发展进程中分析，一些决策主体在
关键节点的重要变革较大程度地影响了制度设计和演变。同时，该学者，绘制了刺史制度变迁框架图（见图2）。
图2
——摘编自袁柏顺、郑朝阳《中国古代地方监察制度的运转与变迁逻辑——基于两汉刺史制度的历史考察》就材料信息提出一个历史问题，结合所学知识对这一历史问题的出现进行解读并得出历史结论。（要求：历史疑问明确，阐释须史论结合，逻辑严密，结论合理。）
14．（2026·山东齐鲁名校联考检测·20）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
文化殖民的再思考
印刷业的演进促进了近代报刊的发展，进一步拓展了殖民传播的路径和范围，亚非拉广阔的殖民土壤孕育了数目繁多的英文报刊、法文报刊、西班牙文报刊和葡萄牙文报刊，其中既有传教士报刊，亦有宗主国主导的殖民地本土报刊。以中国为例，随侵略者一起闯入中国的传教士快速引入西方印刷技术，创办了《察世俗每月统记传》等一批近代华文报刊，宣传基督教教义、评论时事、散播域外知识。在鸦片战争后的半个世纪里，传教士创办的中外报刊近170种，约占同期中国报刊总数的95%。“传教士利用特殊身份……将科技知识、民主模式和新闻自由等信息强力输入中国。这些明显带有侵略色彩的活动客观上将封建统治撕开了裂口……”在科技发展和外来文化的冲击下，广大殖民地很快孕育了一批“本土”报刊。其中，被欧洲中心国家主导的殖民地本土报刊在维系移民与宗主国联系、实施语言和文化控制、重构殖民地社会和黏合多元族群的过程中发挥了至关重要的作用，因为“欧洲的征服种族们预计……那些在学校学习他们的语言，在成长过程中读他们的图书和报纸，吸收了他们观点的本地孩子，会从他们的角度看待生活，这将会使他们政府的问题大大简化”。
——摘编自姜飞等《后殖民主义：全球传播体系的文化批判》
以“历史的镜子”为题，写一则历史短文。（12分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
15．（2026·安徽皖南八校联考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
什么是活的历史，真的历史呢？简明一句话，历史就是人类的生活并为其产物的文化。因为人类的生活并为其产物的文化，是进步的，发展的，常常变动的；所以换一句话，亦可以说历史就是社会的变革。这样说来，把人类的生活整个的纵着去看，便是历史；横着去看，便是社会。历史与社会，同其内容，同其实质。再换句话说，历史是在不断的变革中的人生及为其产物的文化。那些只记过去事实的记录，必欲称之为历史，只能称为记述历史，决不是那生活的历史。
——摘编自李大钊《史学要论》（1924年）
请结合中国史知识，评价材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）
16．（2026·河南新未来质检·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
早在20世纪50年代中叶，英国史学家巴勒克拉夫就指出，如果看不到欧洲之外的世界及对它的影响，也就无法理解欧洲的历史。他特别说到，亚洲正在崛起，它在不久的将来，将把欧洲抛在后面；他预言，欧洲的时代已经过去，代之而起的将是太平洋时代，到了20世纪后期或21世纪，欧洲将注定会沦于类似18、19世纪曾经加于非洲、
部分亚洲和新大陆的殖民地地位。在20世纪70年代，他进而提出要“公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树”，在他看来，“在形成了今天的这样结构的世界上，印度、中国和日本的历史，亚洲和非洲其他国家的历史，如同欧洲的历史一样，都是至关重要的”。他又说：“现代意义上的世界历史绝不只是综合已知的事实，或根据其相对重要性的次序来排列的各个大洲的历史或各种文化的历史。相反，它是探索超越政治和文化界限的相互联系的相互关系。”
——据杰弗里·巴勒克拉夫《当代史学主要趋势》等整理
围绕“巴勒克拉夫的世界历史”理论，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）
17．（2025·福建龙岩三模·17）阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一
元祐三年（1088）……乃置密州板桥市舶司，而前一年，增置市舶司于泉州。
——摘编自《宋史·食货志》
材料二
图3 1974年，泉州后渚港出土宋代海船，残长24．2米，设有13个水密隔舱，载重量约200吨，出土物包括香料、胡椒、药物、铜钱等。 ——据泉州湾宋代海船发掘报告编 写组《泉州湾宋代海船发掘简报》等
材料三
图4 1959年，在印度尼西亚的苏拉威西岛南部发现了许多我国输出的白瓷盒，经鉴定是宋代德化窑的产品。在菲律宾也发现了许多我国宋代输出的龙瓮，这些龙瓮产自泉州南门外的磁灶窑。 ——摘编自陈万里《闽南古代窑址调查报告》
根据材料并结合所学知识，设计一份研究方案。（要求：方案应包括研究主题、论证思路以及可得出的合
理结论等。）题型10 史学类材料题
（培养学科专业能力，训练史学分析基本方法）
目 录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 方法破译 微观解剖，技巧指导 典例引领 方法透视 变式演练
题型01 史料辨析类材料题 题型02 历史解释类材料题 题型03 史学类开放性论述题 第三部分 题型攻坚 整合应用，模拟实战
题型01 史料辨析类材料题
（2025·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下表。
大流士王说：高墨达夺走的王国，自古以来就是我们家族的。在我没有来到之前，没有一个人敢对高墨达采取行动。我带领少数人杀死了高墨达和他最主要的追随者。我从他手中夺回了王国，神佑我成了国王。我杀死高墨达时，有六个波斯人作为我的支持者一起协力行动。——摘录自《贝希斯敦铭文》 高墨达统治了七个月。欧塔涅斯找来地位极高，被他视为最可信任的两个波斯人。他们各自去找自己最信任的波斯人帮忙，凑齐了六人。此时大流士来到苏萨，六位波斯人决定让他也参与此事。他们杀死了高墨达并割下了他的首级。 六个人商量选立国王。大流士成为国王。——摘录自《希罗多德历史》
（1）比较上述两种史料，概括二者所记内容的不同点。（4分）
（2）利用两种史料所记内容的共同点，对“高墨达叛乱”进行探究。（4分）
【答案】（1）大流士或其他六人在平定高墨达叛乱中的地位和作用；大流士成为国王的途径。（4分）（2）高墨达发动叛乱，夺取了波斯政权；大流士参与了平定高墨达叛乱；叛乱被平定后大流士成为波斯国王；高墨达叛乱是波斯历史上的重大事件，产生了重要影响。（4分）
【解析】（1）据出于自述立场的《贝希斯敦铭文》“我带领……主要的追随者”“我杀死高墨达……一起协力行动”可知，大流士是主导者，其他六人是被动辅助者；据出于第三方叙述的立场《希罗多德历史》“此时……决定让他也参与此事”可知，其他六人是初始发起者，大流士是后加入的参与者；由此从核心领导者的角色定位角度分析可得，大流士或其他六人在平定高墨达叛乱中的地位和作用；据材料“高墨达……我们家族的”“我……神佑我成了国王”可知，大流士称王是恢复家族正统和神的意志；据材料“六个人商量……国王”可知，大流士成为国王合法性完全来自平叛同伴的集体认可；由此从称王结果的合法性来源的维度分析可得，大流士成为国王的途径。
（2）据材料“高墨达夺走……家族的”“高墨达统治了七个月”基于两种史料对高墨达非法掌权的共同暗示可得，高墨达发动叛乱，夺取了波斯政权；据材料“我杀死高墨达……一起协力行动”“此时……决定让他也参与此事”基于两种史料对大流士平叛行为的共同记载可得，大流士参与了平定高墨达叛乱；据材料“我……神佑我成了国王”“六个人……大流士成为国王”基于两种史料对平叛后政权归属的共同记载可得，叛乱被平定后大流士成为波斯国王；最后结合以上政权更迭的事实与影响统治格局的逻辑可推导出，高墨达叛乱是波斯历史上的重大事件，产生了重要影响。
解题关键：
① 先判断史料类型（一手：文物、当事人记述、档案；二手：史书、后人研究著作）；
② 分析可信度：从作者立场（是否中立）、史料来源（是否权威）、时代背景（是否符合当时史实）、内容完整性等角度切入；
③ 指出价值（如“为研究某事件提供了一手佐证”）与局限（如“作者立场偏颇，需结合其他史料互证”）。
答题核心素材储备
该史料是……（按"时间+史料内容"进行阐述），属于……（明确史料的类型，如实物史料、文献史料、口述史料等）。该史料是研究……（一般为总结性语言，可根据史料内容分析研究的领域）的一手史料/二手史料，具有较高的/一定的史料价值。史料A中……（材料中的内容），反映了……（与教材相关的知识点），可用于研究……（与研究领域相关的具体内容）；史料B中……，反映了……，可用于研究……。由此可见，该史料……（某方面的局限性），因此要注意认真甄别，审慎辨析，谨慎考证，与其他史料进
行互证。
【变式1】阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。下表是今人围绕《建康实录》的校勘事例。
事例 《建康实录》 史料 校勘记
（1）爵位 徐孝嗣，年八岁， 袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。
（2）籍贯 刘延孙，彭城吕梁 人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。
（3）任职地 南昌太守孱陵侯 蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。
请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。
【答案】（8分）
校勘记：据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误；
“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。（2分）
特点：关联性，互证性，完整性。（6分）
【解析】
首先，撰写校勘记；据材料“利用史料……相互核对”可知，事例
（1）分析得出据《宋书》与《建康实录》的记载一致，校勘出《南齐书》的记载有误，依此，事例（2），据材料“《建康实录》……吕梁人”“《宋书》……‘彭城吕人’”“《南史》……‘居吕县’”可知，《宋书》《南史》的记载一致，得出据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误、“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。其次，分析文献史料的特点；据示例1“《宋书》、《建康实录》……无误”可知，通过校勘说明《建康实录》与《宋书》的记载一致，得出关联性；据示例2“《宋书》……《南史》……‘居吕县’”得出互证性；据示例3“《建康实录》……《三国志》的相关记述更加完整”得出完整性。
【变式2】阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料
《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。
北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。
——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》
（1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7分）
【答案】（13分）
（1）《旧唐书》主要依据唐代官方的国史、实录等，保持材料的原始面貌，价值较高。
《新唐书》参考文献范围扩大，增补史实，具有较高价值；但删改史料原文又影响了史料的价值。（2）原因：原因：《旧唐书》冗杂繁复，编纂原则不清晰；儒家思想的影响和社会矛盾加剧，需总结唐朝经验，服务统治需要。编纂原则为强化儒家伦理道德秩序及价值导向、删繁补阙
【解析】
（1）《旧唐书》价值：据材料“保存很多原始材料”“编修者以唐代国史……缺少剪裁和整理”结合所学得出较多保存唐代原始文献的面貌，缺少剪裁和整理。《新唐书》的价值：据材料“大删《旧唐书》所录……将骈文改写成散文”结合所学得出文字精湛，却失去许多珍贵史料。
（2）第一小问原因，据材料“《旧唐书》200卷……大量抄录……诗赋等”结合所学得出《旧唐书》史料较多，文字冗长；结合所学得出强调本朝统治的正统性。第二小问编纂原则，据材料“大删《旧唐书》所
录诏令、奏疏等”结合所学得出语言精炼；据材料“新设《藩镇》……等类传”结合所学得出总结藩镇割据的历史教训。
【变式3】（2025·四川）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 某学者根据明代一部历史文献统计了明代历朝户、口的平均数值与变动情况，如下图所示。
明人言：“学贵知疑。小疑则小进，大疑则大进。”请指出上述材料中任意一处可疑点，结合所学知识加以阐释，并得出结论。（要求：质疑点明确，史论结合，辑严密，结论合理）
【答案】
疑点：明朝中后期户数整体下降与人口增长趋势似有矛盾。
阐释：明朝中后期，农业技术有一定进步，如高产作物（玉米、甘薯等）传入并推广，水利设施也有修缮，粮食产量提升，为人口增长提供物质基础；同时，社会相对稳定时期，如万历前期张居正改革后，社会经济恢复发展，人口自然增长具备条件。理论上人口应呈增长或稳定态势，户数却整体下降。户数下降原因主要有土地兼并与隐户，明朝中后期土地兼并严重，官僚、地主大量兼并土地，众多农民失去土地，为逃避赋税、徭役，沦为地主佃户或隐入深山，脱离国家户籍登记，导致官方统计户数减少。例如，江南地区大地主田连阡陌，大量农民依附其下，未被纳入国家户数统计；户数下降还可能是因为户籍管理松弛，明朝中后期政治腐败，户籍管理体系逐渐崩坏，基层官吏对户籍登记、更新懈怠，漏登、错登现象频发，使得户数统计与实际人口家庭数偏离。像一些偏远地区，多年未更新户籍，新增人口、家庭未被记录。综上，明朝中后期户数整体下降，并非真实反映人口家庭数量变化，而是土地兼并、户籍管理失效等因素导致的统计偏差。这表明研究历史人口数据，需结合时代背景，辨析统计数据背后的复杂社会经济、政治因素，不能仅依赖单一数据判断人口发展趋势，要多维度、全方位探究，才能更接近历史真实。
【解析】
首先需要根据材料，指出其中的疑点，结合具体史实进行阐释，并得出结论。根据材料“某学者根据明代一部历史文献统计了明代历朝户、口的平均数值与变动情况”并结合所学知识可得出疑点：明朝中后期户数整体下降与人口增长趋势似有矛盾。然后结合所学知识进行阐释，可以结合明朝政治、经济、社会等方面的情况，例如农业经济的发展、社会矛盾、土地兼并、户籍制度的管理等方面进行分析，如：明朝中后期，农业技术有一定进步，如高产作物（玉米、甘薯等）传入并推广，水利设施也有修缮，粮食产量提升，
为人口增长提供物质基础；同时，社会相对稳定时期，如万历前期张居正改革后，社会经济恢复发展，人口自然增长具备条件。理论上人口应呈增长或稳定态势，户数却整体下降。户数下降原因主要有土地兼并与隐户，明朝中后期土地兼并严重，官僚、地主大量兼并土地，众多农民失去土地，为逃避赋税、徭役，沦为地主佃户或隐入深山，脱离国家户籍登记，导致官方统计户数减少。例如，江南地区大地主田连阡陌，大量农民依附其下，未被纳入国家户数统计；户数下降还可能是因为户籍管理松弛，明朝中后期政治腐败，户籍管理体系逐渐崩坏，基层官吏对户籍登记、更新懈怠，漏登、错登现象频发，使得户数统计与实际人口家庭数偏离。像一些偏远地区，多年未更新户籍，新增人口、家庭未被记录。最后进行总结归纳，综上，明朝中后期户数整体下降，并非真实反映人口家庭数量变化，而是土地兼并、户籍管理失效等因素导致的统计偏差。这表明研究历史人口数据，需结合时代背景，辨析统计数据背后的复杂社会经济、政治因素，不能仅依赖单一数据判断人口发展趋势，要多维度、全方位探究，才能更接近历史真实。
题型02 历史解释类材料题
（2025·湖南）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
材料二
长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。
——根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等编写
（2）根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。（12分）
【答案】
（2）观点片面且错误，从夸大长城的直接作用、简化游牧民族迁徙的因果关系、忽视地缘政治的复杂性、混淆时间与空间逻辑等角度分析作答。
【解析】
（2）首先，阅读材料二并得出“长城害惨了欧洲” 这一说法的内容是：认为长城防御体系使汉政权获得战略优势，引发分裂，后北匈奴西迁，受其压力，其他游牧半游牧部族相继涌入亚欧大陆农耕世界，改变了地缘政治格局，进而影响罗马帝国兴衰，也就是将欧洲所受影响都归咎于长城。在此基础上，从长城的直接作用、游牧民族迁徙的因果关系、地缘政治的复杂性、时间与空间逻辑等角度分析作答。具体来说，从长城的直接作用看，匈奴分裂的主因是汉朝军事打击（卫青、霍去病北伐）与内部矛盾（单于争位），而非长城本身；从简化民族迁徙的因果关系看，游牧民族西迁是“多米诺效应”，匈奴挤压其他部族（如哥特人），但欧洲蛮族入侵罗马的主因是罗马内部衰败（如经济危机、政治腐败），所以长城并未主动“驱赶”匈奴，而是汉匈长期战争的结果，西迁是匈奴的被动选择；从地缘政治的复杂性看，罗马帝国衰亡是多重因素（蛮族入侵、奴隶制崩溃、基督教兴起等）的综合结果，匈奴西迁仅是外因之一，上述观点忽视了地缘政治的复杂性；从时间与空间的逻辑看，匈奴西迁（1世纪）与罗马帝国衰亡（4—5世纪）相隔300余年，二者并无直接关联，所以长城的影响仅限于东亚，欧洲局势的变化受其自身社会矛盾主导。最后，总结陈词，汉长城的空间扩展反映了汉朝对西域的战略进取，是主动防御与丝路政策的结合，"长城害惨了欧洲"的说法是一种片面的、简化的历史解释，忽视了历史事件的复杂性和多重因果关系，陷入了单一归因的误区。历史研究应采用全面、系统的视角，综合考虑政治、经济、社会、环境等多方面因素，才能更准确地理解历史进程。
解题关键：
一、影响历史解释的因素类
1．解释者主体因素
o立场与视角：阶级立场（如地主阶级与资产阶级学者对农民起义的评价）、民族立场（如中日学者对甲午战争的解释）、学术范式（如革命史范式与现代化范式对洋务运动的解读）。
o时代背景：解释者所处的时代需求会影响其解读，如清末学者强调 “华夷之辨”，而当代学者更侧重文明交流。
o个人经历与价值观：学者的人生经历、学术背景会导致关注重点不同，如亲历过战争的学者更易从苦难视角解读历史。
2．解释客体（历史本身）因素
o历史复杂性：历史事件往往具有多面性，如洋务运动既有 “近代化开端” 的进步性，也有 “封建自救” 的局限性，不同学者侧重不同侧面会得出不同结论。
o史料局限性：史料的残缺、矛盾或主观性会影响解释，如研究古代农民战争时，仅依赖官方档案可能低估农民的主动性。
3．史学方法与技术因素
o史料运用差异：有的学者依赖文献，有的运用考古实物（二重证据法），史料来源不同会导致解释分歧。o研究方法不同：计量史学、心理史学等新方法的引入，会让学者对同一问题产生新的解释。
答题模板
“不同历史解释的产生，源于多方面因素：从解释者来看，其阶级立场 / 时代背景 / 学术范式的差异导致解读视角不同；从历史本身来看，历史事件的复杂性和史料的局限性为多元解释提供了空间；从研究方法来看，史料运用与研究技术的不同也会带来结论分歧。”
二、史学发展特征类
1．背景驱动特征
o政治需求：如中国古代史学服务于王朝统治，呈现 “以史为鉴” 的特征；近代西方受民族国家兴起影响，史学侧重民族史书写。
o经济基础：如明清商品经济发展推动社会史、经济史研究的兴起；工业革命后西方史学关注劳工问题。
o思想文化：如宋明理学影响下，史学强调道德褒贬；启蒙运动后西方史学注重理性与进步叙事。
2．内容与方法特征
o研究对象：从早期侧重政治史、帝王将相，到近现代扩展到社会史、经济史、文化史，呈现“从精英到大众”的趋势。
o史学体例：如中国古代从编年体到纪传体再到纪事本末体的演变；西方从叙事史到分析史的转变。o研究方法：从传统的文献考据，到引入跨学科方法（如社会学、人类学理论），再到数字化史学的兴起，呈现“从单一到多元”的特征。
3．价值与影响特征
o社会功能：如中国古代史学兼具“资治” 与 “教化” 功能；近代西方史学成为民族认同的工具。
o学术传承：如中国史学的“通古今之变”传统；西方史学从兰克学派到年鉴学派的传承与突破。
答题模板
“某一时期的史学发展呈现出以下特征：在背景上，受政治需求 / 经济发展 / 思想演变的驱动，史学服务于特定的社会目标；在内容上，研究对象从政治史扩展到社会文化史，方法从传统考据走向跨学科研究；在影响上，不仅推动了学术自身的进步，还塑造了社会集体记忆与民族认同。”
【变式1】（2025·广东高考·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
作品介绍 作品选录
材 料 一 清末出现了许多采用民间文艺形式，但内容上具有鲜明时代气息的作品，如陈天华的《警世钟》和《猛回头》。其中，《猛回头》采用弹词的表现形式，“唤醒国人迷梦，提倡独立精神，一字一泪，一语一血”，很受群众欢迎。——摘编自钟敬文《民间文艺学及其历史》等 猛睡狮，梦中醒，向天一吼。百兽惊，龙蛇走，魑魅逃藏。改条约，复政权，完全独立。……到那时，齐叫道，中华万岁。才是我，大国民，气吐眉扬。 ——《猛回头》
材 料 二 秧歌是我国北方农村分布很广的一种民间文艺形式。全国抗战爆发后，抗日根据地的文艺工作者对秧歌进行改造，新编排了许多秧歌剧， 边区边区地呀地方好，劳动英雄真呀真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱边区的生产更呀提
加入了富有时代特色的新内容，主角多是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减租》等。 ——摘编自《延安文艺丛书·秧歌剧卷》等 高。……人人都能把劳动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来，更加劲来，更呀加工。 ——《兄妹开荒》
（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二，对其“新”加以解释。（6分）【答案】
（2）含义：背景新：服务于抗日救亡与边区建设的时代需求。
内容新：融入抗战救亡、生产运动与减租减息等革命主题，渗透新民主主义理论。
对象新：以工农群众为创作主体与服务对象，体现“文艺为人民服务” 的创作导向。
【解析】
（2）从背景来看，从材料二 “全国抗战……文艺工作者对秧歌进行改造” 可知，新秧歌服务于全国抗战爆发后抗日根据地面临抗日救亡与边区建设双重任务；从内容来看，从材料二 “加入了富有时代特色的新内容” “边区的生产”“减租” 可知，可知新秧歌融入抗战救亡、生产运动与减租减息等革命主题，这些内容与新民主主义革命中经济、军事等方面任务契合，渗透新民主主义理论；从对象来看，材料二 “主角多是普通的工农群众” ，说明创作主体与服务对象为工农群众，契合 “文艺为人民服务” 的创作导向。
【变式2】（2025·黑吉辽蒙）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论
与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各
类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。
——摘编自郭小凌《西方史学史》
材料二
20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日；伏维尔《革命心态》从心态史角度
研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。
——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》
（1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。
（8分）
【答案】
（1）特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。
（4分）
（2）变化：研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变，关注普通民众；研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域拓展；研究方法借鉴年鉴学派等新史学的方法，注重跨学科；史料更加多元。（6分）意义：有助于推动对大革命研究的深入；为史学研究提供方法借鉴。（2分）
【解析】
（1）据材料一“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因……等重大历史问题”，可得聚焦大革命核心问题的讨论和评价；据材料一“尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”，可得侧重政治史研究；据材料一“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等”，可得重视史料的收集和整理；据材料一“法国大革命始终是学术界讨论的主题之一”、“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声”，可得研究成果丰厚。
（2）第一小问变化，据材料二“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日”，可得研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变，关注普通民众；据材料二“伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”，可得研究内容从大革命本身向与之相关的大众心态等领域拓展；据材料二“在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化”，可得研究方法借鉴年鉴学派等新史学的方法，注重跨学科；据材料二“夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化”、“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”，可得史料更加多元。第二小问意义，据材料二中关于法国大革命研究视角、研究内容、研究方法的变化以及史料的多元等并结合所学知识，可以从推动对法国大革命研究的深入、为史学研究提供方法借鉴等方面思考和作答，言之成理即可。
【变式3】（2026·山东青岛部分地区期末·18）阅读材料，回答问题。（12分）材料
“一条鞭法”的时代意义
一条鞭法是明代赋役制度的一次重大变革，在中国经济史上具有划时代的意义，引起历史学家的普遍关注。下面是自六十年代以来不同时期对一条鞭法的部分评价。
20世纪六十年代的评价：
从整体上看，一条鞭法的实行，大大加重了人民的负担。一条鞭法实行差异货币化以后，就为封建国家打开了一条任所欲为地“加派”银两的道路，税款不断增加，因而给人民带来了更大的灾难。
20世纪八九十年代的评价：
一条鞭法的实施既是社会经济领域内商品经济发展的客观要求，也是赋役制度发展变化的必然趋势。因此，它的出现绝非偶然，它应该和已经产生的积极作用和影响也不应低估……赋役制度的除繁趋简、对人税开始向对物税的转变、按财富征税的比重的增加等等，既符合税制发展的总趋势，也体现了合理的发展的总方向。
21世纪以来的评价：
如果从历史的角度看待张居正的“一条鞭法”，其意义更为重大，因其不仅是突破了几千年传统制度下赋、役、费分纳的路径依赖，实际上还为进入商品社会后，比较农业与其他行业的税负水平提供了简易可行的方法。
——据李振宏刘克辉《历史学的理论与方法》
围绕一条鞭法的评价，谈谈你对“时代与历史认识”的看法。（12分）
【答案】
应当包括以下三个角度：
（一）从历史认识的角度作答：20世纪六十年代，着眼于“加重了人民的负担”；八九十年代，更多注重赋税制度变革本身和对古代经济发展的影响；21世纪以来，注重拓展新的视角。
（二）从时代影响历史认识的角度作答：六十年代受阶级分析方法的影响；八九十年代改革开放；21世纪以来改革开放深入发展。
（三）从总结时代与历史认识的关系作答：不同时代关注点不同，但都关注对当时的价值，体现历史研究的时代意义。（12分）
【解析】
应当包括以下三个角度：
（一）从历史认识的角度作答：据材料“大大加重了人民的负担”“给人民带来了更大的灾难”可知，20世纪六十年代，着眼于“加重了人民的负担”；据材料“一条鞭法的实施既是社会经济领域内商品经济发展的客观要求，也是赋役制度发展变化的必然趋势”可知，八九十年代，更多注重赋税制度变革本身和对古代经济发展的影响；据材料“突破了几千年传统制度下赋、役、费分纳的路径依赖”可知，21世纪以来，注重拓展新的视角。
（二）从时代影响历史认识的角度作答：结合“文化大革命”背景可知，六十年代受阶级分析方法的影响，侧重揭露封建制度的阶级压迫本质；结合经济体制改革可知，八九十年代改革开放，史学研究开始关注古代经济制度与商品经济发展的关联，重视经济规律与制度变革的价值；结合社会主义市场经济体制确立可知，21世纪以来改革开放深入发展，史学研究开始关注古代经济制度与商品经济发展的关联，重视经济规律与制度变革的价值。
（三）从总结时代与历史认识的关系作答：材料中六十年代的阶级视角、八九十年代的经济规律视角、21世纪的现代借鉴视角，体现不同时代关注点不同，材料中六十年代的评价服务于阶级分析的史学研究需求，八九十年代与21世纪的评价则分别服务于商品经济发展、改革开放深入的社会发展需求，说明都关注对当时的价值，体现历史研究的时代意义。
题型03 史学类开放性论述题
（2025·广西高考·20）阅读材料，回答问题。（10分）
材料
寿县自古以来多次出土一种金饼（见下图），历史上对此“金饼”有多种见解，部分相关研究见下表：
出处 研究内容
〔北宋〕沈括 《梦溪笔谈》 寿州八公山侧土中及溪涧之间往往得小金饼，上有篆文“刘主”字，世传淮南王药金也……凡重七两余，面有二十余印，背有五指及掌痕，纹理分明。
〔清〕方浚益 《缀遗斋彝器款识考释》 此金出寿州、凤台二邑田间……始得审视，知前此以为汉器者皆误也。右一字从邑从呈是“郢”……左一字为“爰”。
〔清〕吴大澂 《权衡度量实验考》 （郢爰）黄金币，出安徽凤台县（旧属寿春），古郢都地。
戴亚东 《楚国的货币》（1982） （郢爰）初发现于安徽寿州、凤台之间，此后湖北、江苏、河南等地都有发现……（沈括记载金饼）与现出土的楚国金版的形制完全相符。
注：寿县，今属安徽省淮南市。战国末期楚国迁都于此，改称为“郢”；西汉初淮南王置邑于此，名为寿春；后又改称寿州。
根据材料，概述“郢爰”研究的历程，并说明“郢爰”研究的价值。（10分）
【答案】（非官答）
历程：北宋沈括记载寿县出土有 “刘主” 字的小金饼，认为与淮南王铸金有关；清代方浚益、吴大澂通过通过文字考释，确认为楚国货币“郢爰”；现代戴亚东结合多省出土实物，最终确认其楚国金币的性质，且与沈括记载的金饼形制相符。
价值：历史层面看，印证楚国迁都寿春（郢）的历史，反映楚国货币制度与经济水平；考古层面看，体现金石学到现代考古学的演进，展示研究方法进步；文化层面看，纠正古代文献误载，揭示江淮地区在战国时期的货币流通与贸易网络。
【解析】第一小问历程，由材料《梦溪笔谈》中的文字记载“上有篆文“刘主”字，世传淮南王药金也”可得，北宋沈括记载寿县出土有 “刘主” 字的小金饼，认为与淮南王铸金有关；由材料方浚益的记载“右一字从邑从呈是‘郢’……左一字为‘爰’”和吴大澂的记载“（郢爰）黄金币，出安徽凤台县（旧属寿
春），古郢都地”可得，清代方浚益、吴大澂通过通过文字考释，确认为楚国货币“郢爰”；由材料戴亚
东的记载“初发现于安徽……此后湖北……等地都有发现”、“（沈括记载金饼）与现出土的楚国金版的
形制完全相符”可得，现代戴亚东结合多省出土实物，最终确认其楚国金币的性质，且与沈括记载的金饼
形制相符。第二小问价值，结合所学史料价值的相关知识与材料所述“郢爰”研究的历程和记载从历史、
考古和文化层面分别阐释和说明其价值。具体来说，从历史层面看，印证楚国迁都寿春（郢）的历史，反
映楚国货币制度与经济水平；从考古层面看，体现金石学到现代考古学的演进，展示研究方法进步；从文
化层面看，纠正古代文献误载，揭示江淮地区在战国时期的货币流通与贸易网络。
解题关键：
一、 史料价值类
审题关键
1．明确史料类型：区分一手史料（原始文献、文物、口述史料等）与二手史料（史书、研究专著、评论文章等）。
2．锁定研究主题：题干会限定史料对应的历史事件 / 现象（如 “分析某日记对研究辛亥革命的史料价值”）。
3．关注设问指向：是 “分析价值”“比较史料优劣” 还是 “说明史料局限性”。
避坑要点
不要混淆 “一手史料” 与 “二手史料” 的价值：一手史料并非绝对可靠，二手史料也并非毫无价值。 避免绝对化表述：不用 “该史料完全真实”“该史料毫无用处” 等说法。
二、 历史解释类
审题关键
1．明确解释分歧点：题干通常给出两种或多种对立 / 差异的历史解释（如 “有人认为洋务运动是近代化的开端，有人认为洋务运动是封建统治者的自救运动”）。
2．锁定解释视角：分析不同解释的立场（如阶级立场、时代立场）、依据（如史料来源、研究方法）。3．把握设问要求：是 “评析不同解释”“提出自己的解释” 还是 “说明解释差异的原因”。评析不同历史解释，要明确不同解释的合理性与局限性，避免全盘肯定或否定。提出自己的历史解释要基于材料和所学知识，
提出明确、具体的观点，避免模糊表述。
避坑要点
不要脱离史料谈解释：所有观点都必须以材料或教材史实为依据。
避免用现代标准评判历史：坚持 “历史语境原则”，如不能用现代民主标准否定封建时代的改革。
三、 史学发展史类
审题关键
1．明确史学发展阶段：题干通常限定时间范围（如 “中国古代史学发展”“近代西方史学转型”）或史学流派（如 “考据学派”“年鉴学派”）。
2．锁定核心要素：关注史学发展的背景（政治、经济、思想）、代表人物 / 著作（如司马迁《史记》、司马光《资治通鉴》）、特点（如纪传体、编年体）、影响。
3．把握设问指向：是 “梳理发展脉络”“分析演变原因” 还是 “评价史学成就”。
避坑要点
不要混淆 “史学著作” 与 “史料”：史学著作是对史料的整理和解释，属于二手史料；而史料是史学研究的原材料。
避免罗列史实：要在史实基础上提炼史学发展的特征和趋势，而非简单堆砌代表人物和著作。
【变式1】（2025·江西高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
郑和的出使远航，在古代中国对外关系史和航海史上都是罕见的壮举，它增强了中国同亚非各国的友好交往和经济文化的交流。
——摘自白寿彝总主编《中国通史》
材料二
当郑和下西洋的时候，航行到不同地方，都会遇到很多早已在这里生活的“粤人”和“闽人”。更不能忘记的是，郑和下西洋所用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”。实际上，郑和航海的路线，最迟在唐代就已经为人们熟悉了。东南沿海的海上人群一直都航行来往在这些海域上。
——摘编自刘志伟《海上人群是中国海洋历史的主角》
材料三
制度、生计、贸易、知识、观念、信仰是影响中国古代海洋文明发展的基本要素。综合考察这六个基本要素的生成、发展，才能揭示中国古代海洋文明运行形态和变化轨迹的内在逻辑。
——摘自黄纯艳《中国古代海洋文明的演进路径与基本特性》
（1）材料一、二分别是从什么视角对“郑和下西洋”进行历史叙述？（4分）
（2）综合一、二两种视角，并结合材料三及所学知识，重新叙述“郑和下西洋”。（10分）【官方答案】
（1）视角：材料一：国家（政府）或官方视角。
材料二：人（人群）或民间视角。（4分）
（2）叙述：自古以来，中国的沿海民众向海而生，海洋贸易与航行是他们的日常生计，也是中国古代海洋文明发展最基本的内动力。宋元时期，朝贡贸易与民间贸易共同推动了海洋贸易的繁荣。海洋贸易的长期实践，产生了大量的拥有丰富航海经验的贸易人群，不断更新着中国人的海洋知识，推动造船技术不断进步、航海路线不断开拓，并促进了指南针在航海中的应用。海洋贸易利国利民的观念逐渐深入人心。国家在制度上鼓励海洋贸易，设立市舶司。妈祖成为跨海域海洋神灵，获得朝廷赐封。宋元时代海洋贸易的繁荣，是王朝国家与海洋贸易人群良性互动、合作共赢的最佳体现，为郑和下西洋积累了丰富的航海知识、技术与经验，奠定了良好的制度与文化基础。在明代前期强盛国力的支持下，郑和下西洋集中展示了中国
古代海洋文明的发展成果。（10分）
【官方解析】
（1）材料一显示“郑和的出使远航，在古代中国对外关系史和航海史上都是罕见的壮举”，可归纳得出材料一是从国家、官方或政府视角叙述“郑和下西洋”。由材料二中“粤人”“闽人”“郑和下西洋所用的'船师’，就是在福建、广东、浙江招募的'经惯下海者’”，“《海上人群是中国海洋历史的主角》”等信息可归纳得出，材料二是从人民群众的视角叙述“郑和下西洋”。
（2）材料一、二提供了国家和人民群众两大视角，材料三提供了“制度、生计、贸易、知识、观念、信仰”六大要素。本题要求学生在唯物史观和方法论的指导下，综合国家与民众两个视角，从海洋文明发展的高
度重新认识和叙述“郑和下西洋”。
【变式2】（2025·甘肃）阅读材料，完成下列要求。（12分）
历史是客观真实的存在，对历史的研究和表述，则是历史研究者通过研究工作对客观历史的理解，是主观
同客观的结合。例如，西汉实施盐铁官营是客观的历史，但《史记》对此政策的批评则体现了司马迁的个
人看法。同时，人们的认识会随着历史的发展而不断发展，同一历史对于不同时代有不同的意义。例如，
拿破仑在法国大革命时期被很多法国人誉为民族英雄，在波旁王朝复辟后又被一些人看作盗世奸雄，今天
很多人则把他视为推进历史发展的重要人物。
请结合所学知识，选取中外某一历史事件或人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。
（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰，不得抄袭示例。）
【答案】
王安石：历史研究与时代认知的多维审视论述。
王安石变法作为北宋中期以解决 “三冗” 问题为核心的系统性改革，其推行的青苗法、募役法、保甲法等举措是确凿的客观史实，但在历史研究中却因研究者立场不同而呈现多元解读。司马光等保守派从维护旧有秩序和官僚特权出发，在《涑水记闻》中批判青苗法 “抑配苛敛”，将变法视为 “与民争利” 的乱政；而南宋陆九渊着眼于士大夫经世情怀，在《荆国王文公祠堂记》中称赞王安石 “英特超迈” 。从时代认知角度看，北宋旧党掌权时将王安石定性为 “权奸” 写入《宋史》，评价沦为党争工具；近代梁启超为推动戊戌变法，在《王荆公》中将青苗法类比西方税制，把王安石塑造成 “中国十一世纪的改革家”；当代史学以唯物史观辩证分析，既肯定变法在财政增收、军事整顿方面的成效，如熙宁年间国库积蓄可供 20 年支出，也指出其因操之过急、用人失当导致执行偏差。这充分表明，历史研究既需尊重客观史实，又不可避免受主观立场与时代需求的影响，唯有结合特定历史语境理解多元评价，才能更准确把握
历史本质，为当代社会发展提供启示。
【解析】
首先，明确题目。先从材料中提炼出 “历史研究是主观与客观结合” 以及 “同一历史在不同时代意义不同” 这两大核心议题，明确题目的理论框架。接着选取典型案例王安石，采用 “人物 / 事件 + 研究视角” 的结构拟定题目，即“王安石：历史研究与时代认知的多维审视” ，既点明研究对象，又通过 “历史研究”“时代认知”“多维审视” 等关键词，呼应材料核心观点。其次，阐述题目。先从 历史研究的主客观
结合角度展开，引用司马光《涑水记闻》中对青苗法 “抑配苛敛” 的批判，以及陆九渊《荆国王文公祠堂记》中对王安石 “英特超迈” 的称赞，通过具体史料对比，直观展现出保守派与进步派因立场差异而产生的评价分歧；接着从时代认知的变迁切入，列举北宋旧党将王安石定性为 “权奸” 写入《宋史》、近代梁启超在《王荆公》中将其塑造为 “中国十一世纪的改革家”，以及当代史学以唯物史观辩证分析变法成效与局限等史实，结合熙宁年间国库积蓄等具体数据，充分说明时代需求如何深刻影响人们对历史事
件的认知。史论结合、多维度举证的方式，使观点阐述既全面又深入。最后，总结升华。提炼出历史研究
受主观立场与时代需求双重影响的普遍规律，强调需结合历史语境理解多元评价，进而点明从历史中汲取
经验、服务当代的现实意义，实现从具体史实到方法论与现实价值的升华。
【变式3】（2025·山东）阅读材料，回答问题。（8分）
“新文化丛书”广告一则
自1920年开始，中华书局推出“新文化丛书”，陆续出版图书40余种。图7为中华书局推介“新文化丛书”的一则广告。
注：对图中文字作繁简转化处理
评析这则广告对研究“新文化丛书”的价值。（8分）
【答案】
广告对研究的作用：
（1）广告是研究“新文化丛书”的一部分，也是丛书的产物（如广告中信息能体现出丛书包含政治，经济，文学，哲学，社会问题等名著），因此，广告能作为研究丛书的重要或一手史料。（2分）
（2）广告能初步反映“新文化丛书”的部分情况，如政治、文学、经济、哲学、社会问题，如书中《唯物史观解说》一书，这表明当时马克思主义的介绍与传播等。（2分）
广告存在的局限：
（1）广告自身所提供的信息不充分，不完整，如广告本身无出处，无时间等。（2分）
（2）广告是一则孤例，不能全面客观反映“新文化丛书”的情况，需要与其他史料相印证。（2分）【解析】广告对研究的作用：据材料“自1920年开始，中华书局推出‘新文化丛书’，陆续出版图书40
余种”“凡政治，经济，文学，哲学，社会问题各名著，无不广为搜罗”可得，广告呈现了丛书的基本信息，是研究“新文化丛书”的一部分，也是丛书的产物，因此，广告能作为研究丛书的重要或一手史料；据材料“凡政治，经济，文学，哲学，社会问题各名著，无不广为搜罗”以及广告列举的《唯物史观解说》一书可得，广告能够初步反映“新文化丛书”在政治、文学、经济、哲学、社会问题等方面的内容情况，如书中《唯物史观解说》一书，这表明当时马克思主义的介绍与传播等。
广告存在的局限：据材料提供内容可知，广告中未标注自身的出处，也没有明确的时间标识，同时仅列举了部分书目，未对 40 余种图书进行全面介绍，也未涉及作者背景、书籍版本等关键信息，因此，广告自身所提供的信息不充分，不完整，限制了对 “新文化丛书” 的深入研究；据材料并结合所学可知，该广告只是中华书局推介“新文化丛书”的一则材料，仅依据这则广告，无法了解丛书在实际销售、读者反馈、社会影响等方面的情况，不能全面客观反映“新文化丛书”的整体情况，需要结合丛书原书、出版档案、读者评论等其他史料共同印证。
1．（2025江西）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1912年，孙中山就任中华民国临时大总统，这标志着资产阶级共和国在中国的诞生。1913年，梁启超表示：中国今日既为共和国体，则将来政府之组织，不能不以政党为政治原动力，故政党前途与国家前途，相依为命。“然今日我国政党，若惟以蹙灭他党为唯一能事，狠鸷（凶狠）卑劣之手段，无所不至……似此之政党，其福国耶？其祸国耶？”
——摘编自梁启超《饮冰室合集》
材料二
1946年11月24日，民主同盟发表书面谈话：本年一月举行的政治协商会议，的确为解决国是开辟了一个明确而且光明的途径。倘当权负责的政党，真能依据政协决定的程序及早实行了五项决议，我们绝对相信中国局面必早有了进步。不幸过去十个月中，许多次的团结、统一、和平的机会，都错过了。
——摘编自《愿保持超然地位继续为调处努力》，《申报》1946年11月25日
材料三
1949年9月21日，张治中在中国人民政治协商会议第一届会议上说：从代表的构成分子来看，包括了全国各革命阶级、各民主党派、各民主人士、各界代表、各少数民族，实在充分表现会议的民主精神，同时也象征着全国人民的空前团结。我们知道，这次会议经过几个月来慎重的周到的筹备，又经过各关系方面慎重的周到的研究磋商，一定可以获得圆满的结果，完成中华人民共和国的诞生。
——摘编自《张治中讲话》，《人民日报》1949年9月22日
（1）根据材料一、二、三，分析“资产阶级共和国让位给人民共和国”的原因。（6分）（2）对于上述分析，你还可以搜集哪些方面的资料予以拓展并说明理由。（6分）
【参考答案】
（1）政党之间恶性竞争，谋求党派或者个人利益；国民党一党专政，拒绝执行政治协商会议通过的决议；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度实现了全国人民的空前团结，推动了中华人民共和国的诞生。（2）略。
【解析】
第（1）问要求学生根据材料一、二、三，分析“资产阶级共和国让位给人民共和国”的原因，学生依次抓住材料一“然今日我国政党，若惟以蹙灭他党为唯一能事，狠鸷（凶狠）卑劣之手段，无所不至”，材料二“倘当权负责的政党”，以及材料三“包括了全国各革命阶级、各民主党派、各民主人士、各界代表、各少数民族”这些关键信息，归纳分析即可。本题主要考查学生获取、解读和概括信息的能力。
第（2）问，要求学生基于第（1）问的分析，搜集各方面的资料对“资产阶级共和国让位给人民共和国”予以拓展并说明理由。此问要求学生在认识到材料一、二、三为政党政治视角的基础上扩宽视角，从历史的宽度和深度多角度说明“资产阶级共和国如何让位给人民共和国”。学生必须梳理所学知识，优化所学知识，形成结构性知识，从法律制度，半殖民地半封建的经济、政治、思想、文化状况，以及中国共产党革命探索等方面进行历史解释，以了解中国共产党的艰难探索历程，认识中华人民共和国成立的伟大意义。
2．（2026·广西一模·20）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
清初以因俗而治的策略把边疆地区纳入版图，真正实现了“大一统”格局。清中叶边疆地区日渐稳定，朝廷逐步谋划“修教齐政”之策，通盘考虑边疆和内地治理，把中央权力进一步渗透到边疆地区，实现全国地方教化与治理的一体化发展，达到稳固统治的目的。
——摘编自吕文利《论清代边疆治理》
材料二
清代文本史料卷帙浩繁、类型多样、语种多元，这些跨越时空的存世文本共同构成中华文明史上庞大的文本系统。一方面，清代文本史料是权力与知识交织的产物。于此，学界已从档案、奏折、实录、会典、诏令、方志等官方文献，探讨了清代“文本政治”及其时代意义。另一方面，清代文本史料是知识载体和思想渊薮。如，诏旨、实录等构成官方意识形态的核心载体与历史叙事的主体脉络，体现了清代治国理政的权威意志和基本方略。
——摘编自展龙《清史研究的本土叙事与现实维度》
（2）基于对上述材料的分析，某历史研究小组拟以“清代边疆治理与中国认同”为题撰写研究报告，为增强论证的严谨性，需要补充某种文献史料与官方文献进行互证，你认为可优先补充哪一类史料？请说明理由。（4分）
【答案】
（2）以下任选其一即可：
类型：实物史料。（1分）
理由：考古发现、历史遗迹、历史文物等蕴含着丰富的历史信息，可以与文本资料相互印证。（3分）
类型：口述史料。（1分）
理由：口述史料留存了边疆民众对边疆开发、国家治理相关历史事件的鲜活记忆，传递了其对国家、民族、边疆的情感归属与价值联结。（3分）
【解析】
（2）据所学史学理论可知，由当事人根据亲身经历写成的资料，或由同时代或者距离那个时代不远的人记录下来的资料，是比较直接的证据，因此，优先选择当时的一手史料，如：实物史料，理由是：考古发现、历史遗迹、历史文物等蕴含着丰富的历史信息，可以与文本资料相互印证。或者选取口述史料，理由是：口述史料留存了边疆民众对边疆开发、国家治理相关历史事件的鲜活记忆，传递了其对国家、民族、边疆的情感归属与价值联结。
3．（2026·辽宁沈阳五校期末·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
西夏陵是党项贵族建立西夏国后，“仿巩县宋陵而作”的帝王陵区。西夏陵区位于宁夏贺兰山东麓，南北长约10公里，东西宽约5公里，现存9座帝陵、271座陪葬墓、1座陵邑遗址和32处防洪建筑遗址，构成一个完整的陵寝建筑群。在平面布局和建筑结构上，9座帝陵陵园皆坐北朝南，呈南北向长方形。其中的陵台形制如八角形塔状，位置偏处内城西北隅，与靠近中轴线的唐宋皇陵的方形陵台明显不同。
——摘编自韩小忙《西夏王陵》等
材料二
“西夏陵”部分出土文物 简介
瓦当、滴水装饰纹饰，既有传统的“王”字兽面、龙纹等吉祥图案，也有独具西夏特色的党项元素。莲纹也占据重要地位，是佛教最常见的装饰题材。
大石马和鎏金铜牛。牛头向内，马头向外，代表党项族“马出则征战，牛归则耕作”的生活形式，马和牛是生活中非常重要的伙伴。
西夏文和双文残碑。碑刻内容涉及西夏王朝的君主世系、政治制度、经济状况、宗教信仰等方面的信息，左图依次为汉文“枢密使”（最高军事 长官）、“仁友尚父”和西夏文“ （仁爱）”字样残碑
钱币。宋钱占绝大多数，也有部分西夏自己铸造的钱币。辽代的天赞通宝、天显通宝和金代的正隆元宝、大定通宝等也有发现
（1）根据材料一，归纳西夏陵陵寝制度的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概述“西夏陵”遗址及出土文物的史料价值。（8分）【答案】
（1）特点：仿宋建制而有所创新；布局严谨完整；融合多元文化。（6分）
（2）价值：西夏遗址出土的大量文物，均属于实物史料，也是一手史料，为我们研究西夏各个方面的发展提供重要史料。在政治制度方面，通过陵寝布局有利于研究西夏等级森严的皇权制度，通过残碑中“枢密使"等官职可以印证西夏仿唐宋官僚制度，反映其政治汉化趋势；在经济生活方面，通过出土钱币可以研究西夏与周边政权的经济交流，鎏金铜牛与大石马反映党项族农牧并重的经济形态；在文化艺术方面，通过瓦当纹饰融合汉族吉祥图案（龙纹）、佛教元素（莲纹）与党项特色，体现出多元文化交融，西夏文与汉文双文残碑研究其文字的发展；在民族关系与社会风俗上，陵寝仿宋制但局部创新，方便研究党项族与汉族文化之间联系，也为研究党项族尚武与农耕方式提供史料。（8分）
【解析】
（1）据材料一“‘仿巩县宋陵而作’的帝王陵区”“与靠近中轴线的唐宋皇陵的方形陵台明显不同”可知仿宋建制而有所创新；据材料一“构成一个完整的陵寝建筑群”“在平面布局和建筑结构上，9座帝陵陵园皆坐北朝南，呈南北向长方形”可知布局严谨完整；结合所学（辽宋夏金元的民族交融）可知融合多元文化。
（2）首先要从整体上明确其史料价值：西夏遗址出土的大量文物，均属于实物史料，也是一手史料，为我们研究西夏各个方面的发展提供重要史料。
然后结合具体的出土文物进行分析：第一，据材料一“在平面布局和建筑结构上，9座帝陵陵园皆坐北朝南，呈南北向长方形”材料二“枢密使”等官职可知在政治制度方面，通过陵寝布局有利于研究西夏等级森严的皇权制度，通过残碑中“枢密使”等官职可以印证西夏仿唐宋官僚制度，反映其政治汉化趋势；据材料二“大石马和鎏金铜牛”“钱币”可知在经济生活方面，通过出土钱币可以研究西夏与周边政权的经济交流，鎏金铜牛与大石马反映党项族农牧并重的经济形态；据材料二“瓦当、滴水装饰纹饰”“西夏文和双文残碑可知”在文化艺术方面，通过瓦当纹饰融合汉族吉祥图案（龙纹）、佛教元素（莲纹）与党项特色，体现出多元文化交融，西夏文与汉文双文残碑研究其文字的发展；据材料一“‘仿巩县宋陵而作’的帝王陵区”“与靠近中轴线的唐宋皇陵的方形陵台明显不同”可知在民族关系与社会风俗上，陵寝仿宋制但局部创新，方便研究党项族与汉族文化之间联系，也为研究党项族尚武与农耕方式提供史料。
4．（2026·辽宁丹东期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
自编年谱起源于唐宋，是一种独特的记录个人生平事迹的文献形式。清末以来，自编年谱成为更多学者、政治家记录生平的方式，主要由谱主亲自编写记录或口授他人整理自己生平事迹、著述等内容，再经后代、师友续编补正，最后按照年月顺序编排的一种传记体裁文献，其中比较典型的是张謇的《啬翁自定义年谱》和康有为的《我史》（又名《康南海自编年谱》）。由于谱主的身份不同、修谱目的不一，谱成之后也不一定会刊刻流传。
——摘编自于文倩《<晚清名儒年谱>中的自编年谱研究》
材料二
戊戌变法失败后，康有为流亡日本，于1899年初写下了《我史》，叙述其从出生到变法失败，共四十年的个人经历，与《戊戌奏稿》《戊戌政变记》并称为戊戌变法研究的三大史料，原稿中1892年以前的内容有明显修改痕迹。康称其写作动机是“诸子欲闻吾行事，请吾书此”，但随康赴日的弟子叶湘南在书跋中却予以否认。康离开日本后，手稿交给弟子罗普保管。二十世纪四十年代，康有为女儿康同璧之友芮玛丽，将其所藏康有为资料拍成四个胶卷，其中即有《我史》，封面上并题有“付钞颉刚记”字样，经鉴定为顾颉刚亲笔。据顾颉刚跋文可知，其抄本录自丁文江1929年抄本，丁本录自徐善伯抄本，徐善伯抄本录自罗普。在内容上，该书偏爱使用张扬的用词，强调自己在“公车上书”“密谋政变”等关键时刻的作用，对于变法失败的原因及康党内部矛盾，则作淡化处理。
——摘编自茅海建《康有为与他的<我史>》；孙晓林《晚清史实重建的新努力》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括自编年谱类史料的特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出《我史》作为史料用于戊戌变法研究时的局限。（6分）【答案】
（1）特点：多为谱主的直接记录，属第一手资料；带有谱主的主观色彩；前后关联有较强的线索作用；史料价值高低不定；鲜明的个性化特征；流通范围有限；史学与个人传记书写传统交融（纪传体）。（6分。
每点2分，任答三点6分）
（2）局限：原稿有大量修改痕迹，内容真实性存疑；原稿经历了多次转抄可能存在信息失实；写作动机不纯，史料客观性不足；关键事件记录避重就轻。（6分。每点2分，任答三点6分）
【解析】
（1）据材料一“自编年谱……是一种独特的记录个人生平事迹的文献形式”可知多为谱主的直接记录，属第一手资料；据材料一“由谱主亲自编写记录或口授他人整理自己生平事迹、著述等内容”可知带有谱主的主观色彩以及鲜明的个性化特征；据材料一“按照年月顺序编排”可知前后关联有较强的线索作用；据材料一“由谱主亲自编写记录或口授他人整理……再经后代、师友续编补正”及所学（史料价值）可知史料价值高低不定；据材料一“谱成之后也不一定会刊刻流传”可知流通范围有限；据材料一“传记体裁文献”可知史学与个人传记书写传统交融。
（2）据材料二“原稿中1892年以前的内容有明显修改痕迹”可知原稿有大量修改痕迹，内容真实性存疑； 据材料二“康离开日本后，手稿交给弟子罗普保管”“二十世纪四十年代，康有为女儿康同璧之友芮玛丽，将其所藏康有为资料拍成四个胶卷，其中即有《我史》”可知原稿经历了多次转抄可能存在信息失实；据材料二“在内容上，该书偏爱使用张扬的用词，强调自己……关键时刻的作用”可知写作动机不纯，史料客观性不足；据材料二“对于变法失败的原因及康党内部矛盾，则作淡化处理”可知关键事件记录避重就轻。
5．（2026·辽宁协作校期末·18）阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一
全面抗战爆发后，为了让民族抗战动员与乡村文化建设互相促进，边区文化协会组织木刻工作团开展华北
敌后方的木刻运动。但由于其中绝大部分人都是以西方版画与油画为学习专业，因此初期作品“欧化”严重，群众反映“看不懂”“不亲切”。1940年1月，党组织指示木刻工作团创作“新年画”，要求“学习民间年画形式，表现敌后斗争和生产”。胡一川、彦涵等人借鉴传统年画技法，创作《开荒》《抗日人民大团结》等作品，色彩鲜艳、内容贴近生活。这些作品在根据地广受欢迎，彭德怀曾写信表扬，认为其“实现了艺术的大众化”。1942年延安文艺座谈会后，新年画推广至各解放区，成为宣传抗战、团结群众的重要工具。
——摘编自刘建理《汲取与求新：抗战时期根据地“新年画”研究》
材料二
下列图片是中国抗战时期抗日根据地的年画。
彦涵《保卫家乡》，1940年 胡一川《军民合作》，1940年
（1）根据材料一并结合所学知识，概括抗战时期“新年画”出现的背景并分析其意义。（8分）（2）某同学以“中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱”为主题开展研究性学习，请分析材料二对论证这一主题的史料价值。（5分）
【答案】
（1）背景：全面抗战爆发，民族抗战动员工作的需要；木刻画与根据地群众审美有差异，年画更贴近群众生活；艺术工作者对传统文化的借鉴创新；党的政策引导。（一点2分，任意两点可得4分）
意义：强化抗战宣传，巩固抗日民族统一战线；宣传党的方针政策，推动根据地建设；将木刻画与年画结合，创新文艺创作形式。（一点2分，任意2点4分）
（2）价值：材料二来自于抗战时期的根据地年画，属于一手图像史料。（1分）年画可用于佐证根据地人民在中国共产党领导下，进行根据地建设，共同为抗战作出贡献等相关史实。（2分）但年画具有艺术加工成份，研究时还需要与其它史料相互印证。（2分）
【解析】
（1）第一小问背景：根据材料一“全面抗战爆发后，为了让民族抗战动员与乡村文化……开展华北后方的木刻运动”并结合所学知识可得出全面抗战爆发，民族抗战动员工作的需要；根据材料一“但由于其中绝大部分人都是以西方版画与油画……群众反映‘看不懂’‘不亲切’”并结合所学知识可得出木刻画与根据地群众审美有差异，年画更贴近群众生活；根据材料一“胡一川、彦涵等人借鉴传统年画技法……色彩
鲜艳、内容贴近生活”可得出艺术工作者对传统文化的借鉴创新；根据材料一“1940年1月，党组织指示木刻工作团……表现敌后斗争和生产’”可得出党的政策引导。
第二小问意义：根据材料一“1942年延安文艺座谈会后……团结群众的重要工具”并结合所学知识可得出强化抗战宣传，巩固抗日民族统一战线；根据材料一“1940年1月，党组织指示木刻工作团……色彩鲜艳、内容贴近生活”并结合所学知识可得出宣传党的方针政策，推动根据地建设；将木刻画与年画结合，创新文艺创作形式。
（2）根据材料二“下列图片是中国抗战时期抗日根据地的年画”并结合所学知识可得出材料二来自于抗战时期的根据地年画，属于一手图像史料。根据材料二“彦涵《保卫家乡》（1940年）”、“胡一川《军民合作》（1940年）”并结合所学知识可得出年画可用于佐证根据地人民在中国共产党领导下，进行根据地建设，共同为抗战作出贡献等相关史实。结合所学知识可得出但年画具有艺术加工成份，研究时还需要与其它史料相互印证。
6．（2026·辽宁县级重点高中协作体期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
19世纪中期以来，西方学界对自由资本主义的研究聚焦于英国等国的经济转型。学者们多围绕自由贸易政策的确立、工厂制度的普及等核心议题展开，强调“自由放任”原则对工业生产效率的提升，同时聚焦资产阶级代议制与自由资本主义的适配性；研究史料以官方经济法案、工厂生产统计数据等为主，代表著作多侧重阐释自由资本主义的制度优越性与经济扩张性。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
材料二
20世纪30年代罗斯福新政后，西方学界对资本主义的研究呈现新取向。学者们开始从社会民生维度切入，如关注新政中《社会保障法》对底层群体的救济效果；同时运用地方救济档案、民众访谈记录等多元史料，代表研究如《罗斯福新政的社会维度》聚焦政府干预对劳资关系的调整，探讨国家调控与资本主义经济的适配性；部分著作还分析新政对后续资本主义经济模式的影响。
——摘编自（美）埃里克·方纳《美国自由的故事》
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明20世纪30年代后西方学界关于资本主义研究的新变化及其影响。（8分）
【答案】
（2）新变化：更加关注国家宏观调控的作用；突破单一经济视角，更加侧重社会民生维度；视角聚焦于国家调控与经济关系的适配性；主体转移到美国。（每点2分，任意2点即可，共4分，言之成理即可酌情给分。）
影响：丰富了资本主义发展的研究视角；推动了史学研究向多元方向拓展；深化了对资本主义国家职能的认识；为后续资本主义经济模式的调整提供借鉴；带有明显的时代局限性。（每点2分，任意2点即可，共4分，言之成理即可酌情给分。）
【解析】
（2）第一小问变化，据材料二“探讨国家调控与资本主义经济的适配性”可知视角聚焦于国家调控与经济关系的适配性；据材料一“研究史料以官方经济法案、工厂生产统计数据等为主”与材料二“从社会民生维度切入”可知突破单一经济视角，更加侧重社会民生维度；据材料二“20世纪30年代罗斯福新政后”“国家调控”可知更加关注国家宏观调控的作用；据材料二“关注新政中《社会保障法》”“代表研究如《罗斯福新政的社会维度》”可知主体转移到美国。第二小问影响，据材料二“西方学界对资本主义的研究呈现新取向”“学者们开始从社会民生维度切入”可知丰富了资本主义发展的研究视角；据材料二“学者们开始从社会民生维度切入”“运用地方救济档案、民众访谈记录等多元史料”可知推动了史学研究向多元方向拓展；据材料二“聚焦政府干预对劳资关系的调整”可知深化了对资本主义国家职能的认识；据材料二“分析新政对后续资本主义经济模式的影响”可知为后续资本主义经济模式的调整提供借鉴；结合所学（国家宏观调控）可知带有明显的时代局限性。
7．（2026·安徽县域合作共享联盟期末·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
据《徽州前年契约文书》所收《万历程氏染店查算账簿》记载，当时徽州程氏染店布匹记载中包含“白布”“青布”“福建布”“（山东）临清布”等分类统计。其经营年利接近20%，与当时一般商业利润的“什一之利”形成鲜明对比，但历年支用远大于投入，且无追加资本，后经营规模不断缩小。下面是万历年间该染店资本比例表。
年代 合伙人资本 （银两）社会资本
资本（银两） 占总资本比（%） 资本（银两） 占总资本比（%）
21．7．1 4058 62．48 2437 37．52
22．7．1 4353 48．18 4681 51．82
25．3．16 5331 67．67 2547 32．33
26．5．1 4528 55．97 3562 44．03
27．5．1 4618 57．78 3375 42．22
28．5．1 4925 41．08 7063 58．92
29．5．1 4794 62．86 2833 37．14
30．5．1 3387 39．95 5308 61．05
31．5．1 3336 28．31 8449 71．69
32．5．1 2762 30．69 6239 69．31
合计 42092 47．52 46494 52．48
（注：表中“年代”数据为万历年间，如“21．7．1”为万历二十一年七月一日。）
——摘编自范金民《明代徽商染店的一个实例》
材料二
1915年，安徽省立第二师范学校开设“商业”课作为师范课程中学科之一；1918年，休宁阳湖创设了甲种商业学校。面对“工商界与钱业之感情逐渐隔离”的状况，原籍徽州的苏州程家所经营的福源钱庄，于1933
年，在保留钱庄业务的同时拓展了“普通一般银行”业务。近代景德镇徽商合伙经营之店铺，都设有股东会，但所有股东平时不得干涉经理行使职权，以利经理全权掌握与管理店务。1941年，徽商胡宝光在景德镇独资开设“祥记”机米厂，“购置机米机一台，雇请员工20余名”。
——摘编自梁仁志《中国商帮史研究中“传统一近代”说之反思——以近代徽商研究为中心》
（1）根据材料一并结合所学知识，从社会与经济角度，简述万历年间徽商程氏染店经营状况的史学研究价值。（8分）
（2）学者孔飞力曾指出“中国现代国家的特性是由其内部的历史演变所决定的”。根据材料二并结合所学知识，指出该观点在近代徽商活动中的体现。（7分）
【答案】
（1）价值：反映出明朝商品经济的活跃与跨区域贸易网络发展；体现了基层商业组织的社会化协作；暴露了传统商业经营的局限性；展现出徽商经营模式的典型性与特殊性；反映了手工业与商业的紧密结合；为研究区域社会经济史提供了典型案例。（8分，任答四点即可，其他答案言之有理亦可）
（2）体现：继承优良经商传统并实现新的突破（培养新式人才）；依托传统行业进军新式行业；依托传统行业实行新式制度；面向传统行业采用新式设备。（7分，任答三点6分，四点7分）
【解析】
（1）经济角度方面：据材料一“据《徽州前年契约文书》……‘（山东）临清布’等分类统计”从商品流通范围角度分析可得，反映出明朝商品经济的活跃与跨区域贸易网络发展；据材料一“万历年间该染店资本比例表中合伙人资本和（银两）社会资本一列”显示了合伙人资本和社会资本的比例变化，社会资本比例合计占总资本高达52．48%，从资本结构角度分析可得，体现了基层商业组织的社会化协作；据材料一“其经营年利接近20%……后经营规模不断缩小”从商业利润以及支用大于投入，规模缩小等经营问题角度分析可得，暴露了传统商业经营的局限性。
社会角度方面：据材料一“当时徽州程氏染店布匹……分类统计”从商业组织以及染店兼具手工业与商业功能角度分析可得，展现出徽商经营模式的典型性与特殊性；反映了手工业与商业的紧密结合；据材料一“万历年间该染店资本比例表”详细账簿数据为研究明代徽州的手工业、商业资本运作及区域经济互动等从史料价值的角度分析可得，为研究区域社会经济史提供了典型案例。
（2）据材料二“1915年，安徽省立第二师范……甲种商业学校”从教育近代化与商业人才培养角度分析可得，继承优良经商传统并实现新的突破（培养新式人才）；据材料二“于1933年……‘普通一般银行’业务”从金融业务的转型角度分析可得，依托传统行业进军新式行业；据材料二“近代景德镇……以利经理全权掌握与管理店务”从企业治理结构渐进革新的角度分析可得，依托传统行业实行新式制度；据材料二“1941年……‘购置机米机一台，雇请员工20余名’”从生产技术的革新的角度分析可得，面向传统行业采用新式设备。
8．（2026·四川宜宾一诊·19）阅读材料，完成下列要求。（15分，节选）
材料
1909年，川汉铁路建设开工（其西段为成渝铁路）。1911年，清政府宣布“铁路国有”引发民间抗议潮，
铁路修筑陷于停顿。1937年，国民政府重启铁路修建，后因时局变化再次停工。1950年初，时任中共中央西南局第一书记邓小平向党中央提议再建成渝铁路。同年6月，成渝全线开工，在经济困难的大环境下，中央排除众难调拨两亿斤大米作为第一批“资金”，调运东北、华北大量钢轨原料在重庆进行铁轨轧制。沿线各地的石工广泛参与修路，铁工、木工制作筑路工具，许多妇女与小孩锤道碴石子和为路工洗衣服，还有数十万人运输枕木。修筑期间还得到了苏联专家团队的指导。1952年，成渝铁路建成通车，实现了四川人民40年的心愿。成渝铁路是新中国修建的第一条铁路，是第一条由中国人自己组织设计施工、完全用自己的材料修建的铁路，是新中国初期的标志性工程。
——摘编自黄海、温勇耀《修建新中国第一条铁路的燃情岁月》
（2）根据材料并结合时代背景，对成渝铁路的建成是“标志性工程”进行阐释。（7分）
【答案】（15分）
（2）阐释：（政治）新中国第一条完全自建的铁路，彰显了新中国的制度优势；新中国集中全国人力物力“办大事”，彰显党的治国能力；增强新中国的认同。
（经济）沟通成渝两大中心城市，推动西南地区经济社会发展。
（社会）西南地区交通、民生改善，推动西南地区融入全国发展大局。
（技术）新中国首条自主重大工程建设，为重大工程建设积累了宝贵经验。
（精神）建国初期百废待兴建成的重大工程，彰显了新中国奋发图强的时代风貌（为新中国建设注入精神动力；彰显了中国人民的伟大智慧与创造力）。（政治角度2分；其它任答1点2分，2点4分；格式表达规范1分。其它言之成理酌情给分）
【解析】
（2）从政治上来讲，据材料“成渝铁路是新中国修建的第一条铁路”“中央排除众难调拨两亿斤大米”“沿线各地的石工广泛参与修路，铁工、木工制作筑路工具，……还有数十万人运输枕木”可知新中国第一条完全自建的铁路，彰显了新中国的制度优势；新中国集中全国人力物力“办大事”，彰显党的治国能力；增强新中国的认同。从经济上来讲，据成渝铁路的起止点（成都至重庆）可知沟通成渝两大中心城市，推动西南地区经济社会发展。从社会上来讲，据成渝铁路的位置可知西南地区交通、民生改善，推动西南地区融入全国发展大局。从技术上来讲，据材料“第一条由中国人自己组织设计施工、完全用自己的材料修建的铁路”可知新中国首条自主重大工程建设，为重大工程建设积累了宝贵经验。从精神方面来讲，据材料“成渝铁路是新中国修建的第一条铁路，……是新中国初期的标志性工程”可知为新中国建设注入精神动力；彰显了中国人民的伟大智慧与创造力。
9．（2026·山西天一四省联考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料二
劝农诗歌的核心是“劝”，即鼓励农业生产，宋代劝农诗（如下图所示）为我们提供了十分难得的史料。
“耕既不深，难行根脉。耘既不勤，众草之宅。”
“闻说陂塘处处多，并工修筑莫蹉跎。十分积取盈堤水，六月骄阳奈汝何，”“教子教 孙须教义，栽桑栽柘胜栽花。”
“粪若不施，谷不精泽。”“粪溉耘籽，乃后有穑，”
“五劝农家劝善良，冒耕逃绝更思量。官司既许从今首，好与儿孙做久长。”“六劝农家劝北乡，北乡田少尽茅冈。旱禾有种何妨种，胜似闲教满地荒。”“力穑丁夫总带牛。”“修治农器，向春则忙。”
——上述材料均摘编自陈伟庆《宋代劝农诗探研》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代劝农诗的史料价值。（8分）
【答案】
（2）史料价值：劝农诗中包含具体的耕作、灌溉、施肥、农具使用等技术记载，是研究宋代农业技术的一手资料；劝农诗中描绘了农民在农业生产中的辛勤劳动，以及他们面对自然灾害时的无奈与坚韧，展现了宋代农民的真实生活状况；诗歌倡导以农为本的家庭教化理念及勤劳垦荒、重视生产的导向，为研究宋代民间经济观念、教化方式提供了视角；描述了部分地区（北乡）土地资源有限、多丘陵的地理条件，以及农民因地制宜种植旱作作物、开发边际土地的生产策略，为研究宋代土地垦殖范围、作物分布与区域农业差异提供依据；“修治农器，向春则忙”“力穑丁夫总带牛”印证了牛耕的普及与农具修缮的生产习惯；“并工修筑莫蹉跎”记录了陂塘水利设施的修筑与灌溉利用情况，补充了文献中关于基层农业技术推广的细节；劝农诗是宋代“以劝农为先”政策在基层落地的直接反映，印证了政府重农政策的执行效果。（8分，言之成理即可）
【解析】
（2）据材料二“耕既不深，难行根脉。耘既不勤，众草之宅”“粪若不施，谷不精泽”“闻说陂塘处处多，并工修筑莫蹉跎”“修治农器，向春则忙”可得劝农诗中包含具体的耕作、灌溉、施肥、农具使用等技术记载，是研究宋代农业技术的一手资料，可直观反映宋代精耕细作的农业发展水平；据材料二“六月骄阳奈汝何”“北乡田少尽茅冈”等内容并结合所学可知，劝农诗中描绘了农民在农业生产中的辛勤劳动，以及他们面对自然灾害时的无奈与坚韧，展现了宋代农民的真实生活状况，可弥补正史对基层百姓生活记录的不足；据材料二“教子教孙须教义，栽桑栽柘胜栽花”“五劝农家劝善良”可得诗歌倡导以农为本的家庭教化理念及勤劳垦荒、重视生产的导向，为研究宋代民间经济观念、教化方式提供了视角，反映出重农思想在基层社会的渗透与传播；据材料二“六劝农家劝北乡，北乡田少尽茅冈。旱禾有种何妨种，胜似闲教满地荒”可得描述了部分地区（北乡）土地资源有限、多丘陵的地理条件，以及农民因地制宜种植旱作作物、开发边际土地的生产策略，为研究宋代土地垦殖范围、作物分布与区域农业差异提供依据；据材料二“修治农器，向春则忙”“力穑丁夫总带牛”可得印证了牛耕的普及与农具修缮的生产习惯，为研究宋代农业生产的动力条件与工具准备情况提供文献佐证；据材料二“闻说陂塘处处多，并工修筑莫蹉跎。十分积取盈堤水，六月骄阳奈汝何”可得“并工修筑莫蹉跎” 记录了陂塘水利设施的修筑与灌溉利用情况，补充了文献中关于基层农业技术推广的细节，体现宋代对农田水利建设的重视；据材料二劝农内容结合材料一“国家每下诏书，必以劝农为先”可得劝农诗是宋代‘以劝农为先’政策在基层落地的直接反映，印证了政府重农政策的执行效果，为研究宋代国家治理与基层社会互动提供参考。
10．（2026·湖北随州质检·16）【诸葛亮隐居地“隆中”的争议】（12分）
材料一
《三国志·蜀书·诸葛亮传》注引《汉晋春秋》记载，诸葛亮隐居地位于襄阳城西二十里隆中（今属湖北省襄阳市）。隆中是乡邑名，行政上属于当时的南阳郡邓县管辖。
罗贯中在《三国演义》（第36回）中称诸葛亮隐居之地为卧龙冈（位于今河南省南阳市西郊），又强调“躬耕于南阳”（出自诸葛亮的《出师表》）。
——摘编自沈伯俊《三国漫话》等
材料二
郦道元《水经注》记载：“沔水又东迳隆中”，即隆中的地理位置应在汉水以南。
考古证实，河南南阳的武侯祠属元代重建；汉水从湖北襄樊的古隆中景区北五公里处经过，与郦道元记载完全吻合。景区保留了完整建筑群（含武侯祠、三顾堂等），但其实存建筑多为明清时期所建。有学者提出：“隆中”作为文化符号的价值超越具体遗址。
——摘编自沙超《破解诸葛躬耕地千年悬案》
（1）根据材料，指出有关“隆中”位置的不同观点及其史料依据。（4分）
（2）根据材料并结合所学，简述探究“隆中”地理位置的意义。（8分）
【答案】
（1）观点：“隆中”位于湖北襄阳，文献史料依据为《三国志》《水经注》等，考古依据为隆中建筑群；“隆中”位于河南南阳，文献史料依据为《出师表》《三国演义》等，考古依据为南阳武侯祠。（4分）（2）意义：史学意义，有助于还原东汉末年战争史脉络（如为考证赤壁之战等重大事件提供帮助）；方法论意义，有助于促进文献整理同考古研究的结合；教育意义，激发人们对探究历史真相的兴趣；文化意义，为文化遗产保护提供更可靠的参考；经济意义，为文旅资源的开发和内涵挖掘提供历史文化依据。（8分）【解析】
（1）据材料一“《三国志·蜀书·诸葛亮传》……隆中（今属湖北省襄阳市）”可得“隆中”位于湖北襄阳，文献史料依据为《三国志》《水经注》等，考古依据为隆中建筑群；据材料一“罗贯中在《三国演义》……卧龙冈（位于今河南省南阳市西郊）”可得“隆中”位于河南南阳，文献史料依据为《出师表》《三国演义》等，考古依据为南阳武侯祠。
（2）史学意义：据材料二“隆中的地理位置应在汉水以南”并结合所学三国鼎立等相关史实可得东汉有助于还原东汉末年战争史脉络（如为考证赤壁之战等重大事件提供帮助）；
方法论意义：据材料二“郦道元《水经注》记载……考古证实”并结合所学可得据材料有助于促进文献整理同考古研究的结合；
教育意义：结合所学史学观念等相关史实可得激发人们对探究历史真相的兴趣；
文化意义：结合所学文化遗产等相关史实可得为文化遗产保护提供更可靠的参考；
经济意义：结合所学中国文化遗产等相关史实可得为文旅资源的开发和内涵挖掘提供历史文化依据。
11．（2026·广西部分学校联考·20）阅读材料，回答问题。（10分）
材料
1974年，广西平乐县的银山岭古墓葬群经考古人员发掘，出土了大量珍贵文物，其中铜器达377件。这些铜器以兵器为主，种类包括剑、矛、镞、斧、刀、钺、戈等。从形制上看，它们大多与战国至秦代楚地所出兵器相似。下图即为银山岭墓葬出土的铜戈与铜矛，现收藏于广西壮族自治区博物馆。
“江鱼”铭铜戈 时代：战国
简介：兵器。内上细刻“江鱼”二字。“江”指的是长江，“鱼”，地名，原为楚之属地，战国晚期归秦。今重庆市奉节县。 “孱陵”铭铜矛 时代：秦代
简介：兵器。銎上阴刻“孱陵”二字。“孱陵”，地名，原为楚之属地，秦时属武陵郡，今湖北省公安县南面。
——摘编自广西壮族自治区博物馆馆藏文物介绍
根据材料并结合所学知识，概括这些出土兵器蕴含的历史信息，并分析“江鱼”和“孱陵”的历史价值。（10分）
【答案】
历史信息：①地名变化（如“江鱼”“孱陵”）体现战国至秦行政体系的发展。秦统一过程中，对原楚地实行郡县管理，并将势力延伸至岭南地区，是秦统一和加强岭南地区管理的体现。②兵器形制与楚地相似，反映岭南地区与楚地存在密切的文化和军事交流。（4分）
其他可参考的历史信息表述：古墓主人可能是秦代岭南地区的军事或地方长官，负责岭南地区的军事防御或征伐等事务。其长期活动于楚地，受楚文化的影响比较大（其兵士和武器都是来自楚地）；最后奉秦朝开拓岭南的命令前往广西地区，并留驻和埋葬在广西平乐县银山岭。
历史价值：类型：出土的文物多为铜制兵器，属于一手史料、实物史料考古出土文物。首先，出土地的武器是铜器，可用于研究当时的矿业发展与冶铜技术及手工业技术；出土的是武器，也可用于研究战国至秦朝楚地的征伐和军事情况。其次，兵器形制与楚地相似，反映楚文化对岭南的影响，为研究南北文化交流提供依据。兵器上的铭文内容反映了地名的变迁与秦推行郡县制的史实，可与文献记载相互印证。最后出土于广西墓葬，反映秦朝统一岭南前后的历史进程，是研究边疆治理与民族融合的重要材料。（6分）【解析】第一小问历史信息，据材料“‘江鱼’二字”“‘孱陵’二字”可知其地名变化的信息：地名变化（如“江鱼”“孱陵”）体现战国至秦行政体系的发展。秦统一过程中，对原楚地实行郡县管理，并将势力延伸至岭南地区，是秦统一和加强岭南地区管理的体现。据材料“大多与战国至秦代楚地所出兵器相似”可知其形制信息：兵器形制与楚地相似，反映岭南地区与楚地存在密切的文化和军事交流。第二小问历史价值，首先要从整体上对其价值进行概括，据材料“银山岭古墓葬群”“出土了大量珍贵文物”“这些铜器以兵器为主”可知出土的文物多为铜制兵器，属于一手史料、实物史料考古出土文物。
然后结合材料具体信息进行分析：首先，据材料“其中铜器达377件”可知出土地的武器是铜器，可用于
研究当时的矿业发展与冶铜技术及手工业技术；据材料“这些铜器以兵器为主”可知出土的是武器，也可用于研究战国至秦朝楚地的征伐和军事情况。其次，据材料“它们大多与战国至秦代楚地所出兵器相似”可知兵器形制与楚地相似，反映楚文化对岭南的影响，为研究南北文化交流提供依据。兵器上的铭文内容反映了地名的变迁与秦推行郡县制的史实，可与文献记载相互印证。最后，据材料“广西平乐县的银山岭古墓葬群”可知出土于广西墓葬，反映秦朝统一岭南前后的历史进程，是研究边疆治理与民族融合的重要材料。
12．（2026·湖南长沙长郡中学月考·17）阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一
明末清初，气候骤变，低温、干旱、洪涝等极端天气频发，北方直隶、陕西、山西等省“连年大旱，赤地千里，饿殍遍野”，农民无以为生，纷纷揭竿而起；南方虽灾情稍缓，但粮食减产引发物价飞涨，社会秩序动荡。与此同时，关外后金政权因严寒气候面临生存危机，多次突破明朝边防线，侵扰中原。明朝政府既无足够粮饷赈济灾民，又无力组建精锐军队抵御外患，内忧外患交织下，统治迅速瓦解。
——摘编自卜正民《崩盘：小冰期与大明王朝的衰落》
材料二
明之亡，亡于万历、天启以来的政治腐败。万历皇帝长期怠政，朝政被宦官把持，党争不断，吏治败坏；土地兼并愈演愈烈，大量农民失去土地，沦为流民；财政制度混乱，赋税苛重，百姓负担沉重，阶级矛盾尖锐。即便无气候之变，明朝统治的崩溃亦只是时间问题，小冰河期仅为加速其灭亡的外部因素。
——摘编自孟森《明史讲义》
材料三
明朝灭亡的核心在于制度的僵化与活力的丧失。明太祖朱元璋确立的君主专制中央集权制度，历经两百余年发展，逐渐走向僵化：科举取士局限于程朱理学，思想文化禁锢，缺乏创新活力；官僚体系冗余低效，决策机制僵化，难以应对复杂的内外危机；军制废弛，卫所制度名存实亡，军队战斗力低下，无法有效抵御外患与镇压起义。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
（1）根据材料一，概括卜正民认为明朝灭亡的核心原因，并指出该原因引发的连锁反应。（6分）（2）历史学者对明朝灭亡原因的解读，形成了多种不同的历史叙事，折射出不同的研究视角与认知逻辑。
上述历史叙事对明朝灭亡原因的解读各有侧重，试选择其中两种叙事，结合所学知识，自拟论题，展开论述，谈谈你对历史叙事多样性的认识。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分）【答案】
（1）核心原因：明末小冰河期引发的气候剧变。（2分）
连锁反应：①农作物减产，粮食短缺，引发全国性饥荒与物价飞涨；②流民激增，农民起义频发，动摇统治根基；③游牧民族生存压力加剧，后金频繁南下侵扰，加重明朝国防负担；④明朝财政枯竭，无力赈灾与强化国防，内忧外患交织，加速王朝灭亡。（每点2分，任答两点得4分）
（2）论题示例与论述思路
①论题：一个朝代的灭亡是多种因素共同作用的结果。
论述：明朝灭亡是自然因素与社会制度因素共同作用的结果。
卜正民的自然环境叙事指出，明末小冰河期的气候剧变引发粮食短缺、流民激增，为农民起义提供了土壤，也加剧了游牧民族的侵扰，这是明朝灭亡的重要外部推力；而钱穆强调的制度僵化叙事则揭示，明朝君主专制的强化导致决策低效，财政制度无法应对灾荒与战乱需求，军制废弛使其难以抵御内外威胁，这是灭亡的内在根源。自然气候的冲击暴露并放大了明朝的制度缺陷，而僵化的制度又使明朝无法有效应对自然危机，两者相互交织、恶性循环，最终导致王朝覆灭。不同历史叙事从不同视角切入，共同勾勒出明朝灭亡的复杂历程，体现了历史发展的多元成因。
②论题：历史叙事的多样性源于研究视角的差异。
论述：历史叙事的多样性源于不同作者研究视角的差异，其本质是对历史本质的多元探索。
孟森的社会政治叙事聚焦明朝后期的政治腐败与阶级矛盾，从“人祸”角度解读灭亡原因，关注统治阶层的治理失当；卜正民的自然环境叙事则跳出人为因素范畴，从“天灾”视角切入，凸显自然环境对历史进程的影响。两种叙事看似视角迥异，实则相互补充：政治腐败使明朝国力衰退，降低了其抵御自然灾荒的能力；而自然灾荒又进一步加剧了政治危机与社会动荡。
历史叙事的多样性并非对历史真相的背离，而是研究者从不同维度挖掘历史细节的结果，不同视角的解读共同丰富了对明朝灭亡这一历史事件的认知，也印证了历史发展的复杂性与多元性，唯有整合多视角叙事，才能更全面、客观地把握历史本质。
【解析】
（1）第一小问核心原因，据材料一“气候骤变，低温、干旱、洪涝等极端天气频发”可知，明末小冰河期引发的气候剧变。
第二小问连锁反应，据材料一“粮食减产引发物价飞涨，社会秩序动荡”可知，农作物减产，粮食短缺，引发全国性饥荒与物价飞涨；据材料一“农民无以为生，纷纷揭竿而起”可知，流民激增，农民起义频发，动摇统治根基；据材料一“多次突破明朝边防线，侵扰中原”可知，游牧民族生存压力加剧，后金频繁南下侵扰，加重明朝国防负担；据材料一“内忧外患交织下，统治迅速瓦解”可知，明朝财政枯竭，无力赈灾与强化国防，内忧外患交织，加速王朝灭亡。
（2）首先，据材料题目“多种不同的历史叙事”综合三则材料可把论题定为：一个朝代的灭亡是多种因素共同作用的结果。
其次，结合材料和所学具体史实进行具体论述，如，卜正民的自然环境叙事指出，明末小冰河期的气候剧变引发粮食短缺、流民激增，为农民起义提供了土壤，也加剧了游牧民族的侵扰，这是明朝灭亡的重要外部推力；而钱穆强调的制度僵化叙事则揭示，明朝君主专制的强化导致决策低效，财政制度无法应对灾荒与战乱需求，军制废弛使其难以抵御内外威胁，这是灭亡的内在根源。自然气候的冲击暴露并放大了明朝的制度缺陷，而僵化的制度又使明朝无法有效应对自然危机，两者相互交织、恶性循环，最终导致王朝覆灭。
最后，总结并升华结论，如，不同历史叙事从不同视角切入，共同勾勒出明朝灭亡的复杂历程，体现了历
史发展的多元成因。
13．（2026·四川部分学校开学考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
某学者在研究汉代刺史制度变迁时，提出制度的运转与变迁应置于历史发展进程中分析，一些决策主体在关键节点的重要变革较大程度地影响了制度设计和演变。同时，该学者，绘制了刺史制度变迁框架图（见图2）。
图2
——摘编自袁柏顺、郑朝阳《中国古代地方监察制度的运转与变迁逻辑——基于两汉刺史制度的历史考察》就材料信息提出一个历史问题，结合所学知识对这一历史问题的出现进行解读并得出历史结论。（要求：历史疑问明确，阐释须史论结合，逻辑严密，结论合理。）
【答案】
示例一：
历史问题：汉代刺史制度设计初衷是加强地方监察，为何刺史最终演变为拥有实权的地方行政长官？（2分）解读：刺史权力异化源于制度设计缺陷与现实需要的共同作用。汉武帝设立刺史时，本意是加强中央对地方的监督，刺史只有监察权而无行政权。然而，随着时间推移，几个因素促成了刺史权力扩张：第一个因素是东汉时期治理地方的需要。面对地方豪强势力、自然灾害、民族冲突等复杂问题，刺史仅凭监察权难以有效解决这些问题，被迫承担更多实际治理职能。第二个因素是中央集权的需要。为应对地方分离倾向和提高统治效率，中央政府逐渐赋予刺史军政权力，使其成为中央在地方的代理人。第三个因素是制度演进的内在逻辑。从西汉后期开始，刺史逐渐凭“假黄钺”等获得实权，东汉时期更是明确了刺史的军政职能。（6分）
史实印证：东汉末年，各州刺史如袁绍、刘表等实际上成为割据一方的军阀，完全背离了监察官的初衷。
（2分）
结论：刺史制度的变迁反映了中央集权与地方治理之间的张力。制度设计的理想化与政治现实的复杂性之间存在天然矛盾，这必然会导致制度在运行过程中必然发生适应性变化，这是中国古代政治制度演进的重要特征。（2分）
示例二：
历史问题：汉代刺史制度演变为州

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