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(共28张PPT)
四年级—统编版—语文—第七单元
口语交际：自我介绍
西施
施琅
施耐庵
开朗
姓氏
性格
爱好
口语交际
自我介绍
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仔细阅读教材，并用“ ”划出本次口语交际给我们提出的要求。。
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读一读本次口语交际给我们提出的要求。。
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学习目标
1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，
调整自我介绍的内容。
2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。
生活中，你是如何作自我介绍的呢？
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生活中哪些场合需要我们作自我介绍呢？
结交新朋友
参加歌唱比赛
班干部竞选
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介
绍自己，接站时让他能够认出你。
交际情境
向谁作自我介绍？
介绍自己的目的是什么？
需要注意什么？
交际情境：刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
边听边思考：
她是从哪些方面介绍自己的？
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，我是郑梓淇，妈妈希望我成为一个自信可爱的人，所以给我取了这个名字。我来自广州，因为妈妈工作的原因，我来到花东学校跟大家一起学习，很开心能加入四年级2班这个大家庭。我性格比较活泼开朗，平时喜欢打羽毛球，有机会咱们可以切磋切磋。我也是个热心肠的人，帮老师搬作业，帮助困难同学，这些都有我的身影。新的环境我会很快适应，我相信用不了多久我们就可以打成一片了。
姓名
性格特点
兴趣爱好
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来自哪里
交际要点
交际对象
交际目的
学习要求：根据交际情境填写表格。
新转来的同学
全班同学
让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来
应聘校报记者的人
校报负责人
成为校报小记者
报名参加电视台“我是小歌手”节目的人
电视台导演
参加电视台“我是小歌手”节目演出
接站人
不认识的客人
让客人一眼就能认出来
姓名，来自哪里，兴趣爱好、性格特点等
交际身份（谁在介绍）
交际对象（向谁介绍）
交际目的（为了什么）
交际要点（介绍的主要内容）
采访方面的专长：善于交往、提问、思考、撰写报道等
对象和目的不同，介绍的内容也有所不同。
“唱歌”的才艺，表演的技巧，获得了什么荣誉称号等
自己的体貌特征、标志性的特点等
交际情境：应聘校报记者，负责人让你介绍一下你自己。
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边听边思考：
他是从哪些方面介绍自己的？
交际情境：应聘校报记者，负责人让你介绍一下你自己。
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话题交流
与同学展开交流，看看能给这位同学什么好的建议？
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能听取他人的意见，完善自己的介绍。
根据小记者的应聘需求介绍自己在采访方面的专长：善于交往、提问、思考、撰写报道等。
交际情境：报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
边听边思考：如果你是导演，你会满意她的自我介绍吗？为什么？
交际情境：报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
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导演的评价
交际情境：去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
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边听边思考：这位同学介绍了哪些主要内容？
交际情境：去家门口车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
学生：王阿姨，您好！我是您朋友姚洪波的女儿姚艳洁，欢迎您来我家做客。今天爸爸妈妈公司有事，吩咐我来接您。下午一点左右，我会在小区门口的公交车站等您。到时候，您会看见一个10岁，身高1米4左右的小女孩。我还会戴一顶黄色的帽子，穿一件黄色的上衣、黑色的长裤。
客人：还有什么其他特征吗？
学生：我还会背一个粉色的书包，您一定可以认出我哦。
客人：好的，我们到时候见。
。
根据介绍的对象和目的围绕要点进行介绍。
认真倾听别人的反馈，进一步完善自己的介绍。
课后作业
选择或创设一种情境作自我介绍，说给身边的人听，听听他们的意见，看看有什么需要修改的地方。
生活情境一：你去社区劳动，跟居委会阿姨介绍自己。
生活情境二：你坐火车时，同一个车厢中还有另一个与你年龄相仿的小朋友，父母鼓励你们相互认识一下。
谢谢观看！

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