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27 巨人的花园（第二课时）
四年级下册—统编版—语文—第八单元
课前温馨小提示
书本学具摆放好
专注倾听有妙招
坐姿端正不乱摇
认真书写错字少
《木偶奇遇记》
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《神笔马良》
《白雪公主》
白雪公主
马良
匹诺曹
3.
1.
2.
大
动
运
脑
操
奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。童话让我们受到真善美的熏陶。
27 巨人的花园
四年级下册—统编版—语文—第八单元
中
典
经
外
童
话
《宝葫芦的秘密》
《巨人的花园》
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时间 花园里的景色特点
巨人外出时 可爱美丽
巨人砌墙后 凄凉冷清
孩子们重回花园后 奇特可爱
巨人回来前的花园——美丽又热闹
有孩子们的花园——美丽又热闹
巨人回来后的花园——荒凉又冷清
没有孩子的花园——荒凉又冷清
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学习目标：
能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。
学习任务：跟着作家读童话
默读课文，说出巨人有什么转变。
巨人的表现 一开始 后来
语言（ ）
动作（ΔΔΔ）
学习任务：跟着作家读童话
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从这三句话中，我体会到巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍是非常生气的。
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巨人非常生气。
从这三句话中，我体会到巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍是非常生气的。
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巨人非常生气。
“你们在这儿做什么？”
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
如果你是巨人，看到这一切，你会怎么说？怎么做？
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3
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巨人非常生气。
我
象
想
会
我
象
想
会
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
时间 花园里的景色特点 巨人的形象
巨人外出时 可爱美丽
巨人砌墙后 凄凉冷清
孩子们重回花园后 奇特可爱
巨人给你留下怎样的印象？
巨人给我留下的印象是自私无情。当孩子们在花园里玩耍，巨人却无情地驱赶他们。原本鸟语花香的花园，也变得寒冷、凄凉。这都是巨人造成的。
我还体会到这是一个孤傲、自大的巨人。巨人发现孩子们在花园里玩耍后，生气地叱责，并且砌墙阻挡孩子们下次再进入花园。
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孤傲、冷漠、自私
巨人的表现 一开始
语言 （ ） “你们在这儿做什么？”
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
动作 （ΔΔΔ） 于是他在花园里的四周砌了一道高墙，挂出了一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
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我从“悄悄”“轻轻”等词语，发现了巨人从起初的蛮横自私，把孩子赶走，到现在醒悟后，主动抱起小男孩到树枝上，请孩子们回到花园，并拆除了围墙。巨人的态度发生了明显的变化，他变成一个热情和有爱心的人。
12
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热情、有爱心的人
时间 花园里的 景色特点 巨人的形象
巨人外出时 可爱美丽
巨人砌墙后 凄凉冷清 孤傲、冷漠、自私
孩子们重回花园后 奇特可爱 和善、慈爱、无私
是谁触动了巨人，让他发生这么大的转变？
我认为是小男孩触动了巨人，让他“心也软”了。巨人看见有孩子们的花园，到处充满生机和活力。当巨人走进花园里，孩子们立刻跑开，花园里出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水。小男孩唤醒了巨人的善良，让巨人感受到了温暖。
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小男孩坐在树枝上，树上的 。
小男孩 ， 。
我
象
想
会
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小男孩坐在树枝上，树上的鲜花马上绽放了。
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小男孩坐在桃树上，小鸟快乐地歌唱。
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小男孩坐在被雪覆盖的草地上，草地上的冰雪快速融化。
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从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
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我通过抓住“孩子们却是最美丽的花”，体会到花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机。巨人的真善美被小男孩唤醒了。巨人之前赶走了在花园里玩耍的孩子，但是巨人并不快乐。孩子们来了，花园里充满了生机和笑声，巨人才明白什么是真正的幸福和快乐。所以说，孩子们才是最美的花朵。
花是美的象征，孩子也是美丽、活泼、充满生机。
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我通过抓住“最美丽的花”，体会到巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
巨人把孩子比作花。
没有孩子的地方就没有春天。
快乐要与别人分享。
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王尔德的童话语言唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟人生的哲理。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《巨人的花园》堪称“完美之作”。
1885年和1886年，王尔德的两个儿子先后出生，当了父亲的王尔德在和儿子们朝夕相伴之中一定获得了许多灵感。他的儿子后来回忆说：“（父亲）有时会卧在育婴室的地上，轮番装成狮子、狼、马，平时的斯文形象一扫而空……玩累了，他会让我们静静听他讲童话故事，讲冒险传说，他肚子里有讲不完的故事……”童心是童话的源泉，所以童话和儿童有不解之缘；而童话引申出的意义，却可以和保有童心、乐于幻想的成年人共鸣。几乎每一个童话都有一个因为至爱而变得至美的形象，体现了王尔德追求理想艺术的初衷。一次，王尔德给儿子讲《自私的巨人》，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，真正美丽的事物总会使他流下眼泪。
王尔德的童话语言唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟人生的哲理。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《巨人的花园》堪称“完美之作”。
1885年和1886年，王尔德的两个儿子先后出生，当了父亲的王尔德在和儿子们朝夕相伴之中一定获得了许多灵感。他的儿子后来回忆说：“（父亲）有时会卧在育婴室的地上，轮番装成狮子、狼、马，平时的斯文形象一扫而空……玩累了，他会让我们静静听他讲童话故事，讲冒险传说，他肚子里有讲不完的故事……”童心是童话的源泉，所以童话和儿童有不解之缘；而童话引申出的意义，却可以和保有童心、乐于幻想的成年人共鸣。几乎每一个童话都有一个因为至爱而变得至美的形象，体现了王尔德追求理想艺术的初衷。一次，王尔德给儿子讲《自私的巨人》，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，真正美丽的事物总会使他流下眼泪。
爱儿童
充满童心
时间 花园里的 景色特点 巨人的形象
巨人外出时 可爱美丽
巨人砌墙后 凄凉冷清 孤傲、冷漠、自私
孩子们重回花园后 奇特可爱 和善、慈爱、无私
1.选择题
（1）对课文《巨人的花园》理解正确的是哪一项？（ ）
A.《巨人的花园》作者是安徒生。
B.《巨人的花园》是一篇神话故事，告诉我们要学会与别
人分享快乐。
C.在《巨人的花园》中，巨人由原来的冷漠变成了慈爱的
人。
D.被巨人驱赶后，孩子们再也没有回到花园里玩耍。
C
（2）为什么“单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象” （ ）
A.小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花。
B.雪和霜一年到头住在巨人的花园里。
C.春天把巨人的花园忘记了。
D.巨人的自私、冷漠赶走了春天。
D
2.写出巨人“砌墙后”和“拆墙后”的感受。
（1）砌墙后：
（2）拆墙后：
通过上面的对比，揭示了 的道理。
2.写出巨人“砌墙后”和“拆墙后”的感受。
（1）砌墙后：我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。
（2）拆墙后：我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
通过上面的对比，揭示了 能和别人分享快乐才是幸福 的道理。
27 巨人的花园
推荐阅读：《王尔德童话》
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布置作业
把《巨人的花园》这个童话故事讲给家人听。
谢谢观看！

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