资源简介

考号：
姓名：
座位号：
班级：
杭州高新实验学校2025学年第二学期八年级期中（答卷)
(语文)
类型
期中
使用时间
2026.4.14
题号
一
三
⑧
五
六
卷面
总分
纳分
复核
满分)
(22分》
(7分)
(15分)
(11分)
(12分)
(50分)
(3分)
(120分)
人
人
得分
一、积票与运用(20分)
1.(1)(4分)①
②
③
④
2.(12分)
①
②
③
④
⑤
⑥
3.(2分)(
)4.(2分)(
二、《昆虫记》阅读(7分)
5.(4分)①
⑨
6.(3分)
三、徽文阅读(17分)
7.(3分)①
②
③
8.(6分)①
②
八年级语文
第1页，共4页
9.(4分)
10.(4分)
四、非连文本阅澳(11分)
11.(3分)
12.(4分)
13.(4分)
五、古衡文阅读(12分)
14.(2分)①
②
15.(6分)①】
②】
③】
16.(4分)
八年级语文
第2页，共4页
六、写作(50分)
八年级语文
第3页，共4页
600
八年级语文
第4页，共4页杭州高新实验学校2025学年第二学期八年级期中（答案）
(语文)
类型
期中
使用时间
2026.4.14
一、积累与运用
1.①震撼；②潺潺；③磅礴；(3分)④A(1分)
2①青青子衿，悠悠我心②凄神寒骨，悄怆幽避
③海内存知己，天涯若比邻④坐观垂钓者，徒有羡鱼情：
⑤万籁此都寂，但余钟磬音；⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。
3.(3分)C。A选项的“而立”与头发无关：B选项《社戏》选自《呐喊》，D选项是夸张
的修辞手法。
4.(3分)B
二、《昆虫记》阅读(7分)
5.①仔细观察，富有耐心：对比差异，大胆猜测：反复试验，求真务实。(2分，写出任
意两个方面即可。)②通过实验论证猜测，不轻易下结论，不主观臆断：承认自身的局
限性；对生命无比的尊重与热爱。(2分，写出任意两方面即可)
6.【示例】《蟋蟀的洞穴和卵》：默默付出的食粪虫和埋葬虫没有得到重视和礼待，而蚂
蚁等屠杀者却历来得到关照与赞美。这正如人类世界中一样“做好事的默默无闻，恶贯
满盈的却备受歌颂”，这样的现象值得我们每个人反思。
【示例】《红蚂蚁》：动物身上有着人类完全没有的感官功能，人类需要反观自我，并非
是凌驾于动物之上的统治者，万物灵长的人类也并非无所不能，更需要的是谦卑与散畏。
(3分，能结合作品内容，具体分析“虫性”与“人性”，对“人性”提出一定的思考。)
三、散文阅读(15分)
7.①看老艺人扎花灯②如今的元宵节③欣喜、期待（欣慰、希望）
8①示例：“染上”“披上”“打着照面”将树拟人化（或：“影影绰绰”“高高下下”通过叠
词增强画面感)，生动描绘出月光与灯火交织下树木的朦胧美，营造出节日氛围，表
达作者对童年灯会的深情追忆。
②示例：两个“究竞”读重音，加强疑问语气：语调低沉缓慢，句末“还在吗”尾音延长，
以表达作者对年味消逝的怅惘（或：对童年记忆的怀念）。
9.内容上，老艺人作为传统手工艺的守护者，其形象代表传统文化传承。通过复现这一形象，
强化“人”在文化传承中的核心作用，也暗示手艺消亡的危机感。
在结构上，形成前后呼应，引出后文作者看到“不少年轻的身影”参与展览后对未来传统
文化得以传承的期待。
10.示例一：民间技艺传承若文化的根脉。本书作者亲访多位非遗传人，用文字勾勒数十种
传统技艺的魅力。让我们一起翻开《素手调艺》，探寻传统文化的灵魂，重拾那些被
时光珍藏的美好。
示例二：《素手调艺》用细腻的笔触记录数十种传统技艺，字里行间流淌若对非遗文化的
炽热情怀。作者亲访匠人、躬身传艺，此书不仅是手艺的礼赞，更是对文化传承的深
情呼唤。
四、非连文本阅读(11分)
11.(3分)(1)B。理由：从标题推断（黑科技带你重回童年）并不是倾述自己的童年故事，
并不是为成年后无法解决的困惑和障碍，在童年寻找成因和答案，而是从科技角度尝试复原
童年，所以可能不符合征稿要求。
八年级语文
第1页.共2页杭州高新实验学校2025学年第二学期八年级期中（试卷）
(语文)
出卷人
八语备
磨卷人
八语备
考生须知：
本武卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，其中卷面书写3分，考试时间120分钟。
答题时，应该在答题卷上写明校名，班级，姓名和考号。
所有答策必须做在答题卷标定的位置，务必注意试题序号和答题序号相对应。
考试结束后，上交答题卷。
积累与运用(20分)
1.在史前时期，我们的祖先记事先是在地上、树上或石头上画，后来开始记在龟甲兽
骨上，叫做“甲骨文”，祖先的智慧zhen han①▲着我们。
在漫长的历史中，文字根据书写材质的变化而不断发展，而文字的发展也如流水般ch如
chan②▲向前。之后，从钟鼎铭文到竹简成册，直至周朝人们把丝织品用作书写材料。
“著于竹帛，谓之书”，“书”有了正式的定义。
秦始皇统一六国后，推行“书同文”，创制统一书写形式“小篆’”，更加规范。汉字发
展的趋势正彰显着中华民族气势pngb6③▲_的文明史。(3分)
《说文解字》对“书”的解释为：“箸也。著于竹帛谓之书。书者，如也。非笔末由矣。
从聿，者声。”据此，下列④▲（从A和B中选一项）是“书”的小篆字体。(1分)
2.文字的起源也是书面文学的起源。《诗经》是目前己知的我国最早的书。孔子曾说《诗经》
“可以观”，“可以怨”。如《子衿》中①“▲，▲”。我们可以看到当时的青年衣
领青绿，悠悠的思念在一首古老的恋歌中打动人心；柳宗元又领我们感受了“②寂寥无人，
▲一，▲”的小石潭；在《杜少府之任蜀州》中的③“▲一，▲”，懂得真
挚的友情，可以克服空间的阻隔；在《望洞庭湖赠张丞相》中的④“▲，▲”，体
会到孟浩然含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到举荐：《题破山寺后禅院》中营造万籁俱
寂的氛围的是⑤“▲一，▲_”：《卜算子咏梅》词人借写梅花调落的情景来表达自己
学
至死不变的爱国之心的是⑥“▲，▲”。(12分)
3.下面句子中，说法正确的一项是()(2分)
A.黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关，除了黄发垂髫外，
还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等。
B.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看戏的一段难忘
经历。
C.《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗
经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
D.这是一件珍贵的妈妈从北京带来的礼物。（这不是个病句。）
4.下列关于《经典常谈》的表述正确的一项是()(2分)
A.《经典常谈》一书，朱自清先生用含蓄典雅的语言，介绍了中国古代文学的发展历程和经
典著作的精髓。
B.书中对《说文解字》的解读，让我们了解到汉字的构造和演变，以及它在中国文化传承
八年级语文
第1页，共6页高新实验学校八年级语文双向细目表
出卷人：八语备课组
审卷人：八语备课组
题号
题型
分值
知识能力覆盖点
预估难度
1
填空题
4
积累
0.8
2
填空题
12
积累
0.8
3
选择题
2
文学作品阅读
0.8
4
选择题
2
文学作品阅读
0.7
5
概括题
4
文学作品阅读
0.9
6
分析题
3
文学作品阅读
0.8
7
概括题
3
文学作品阅读
0.8
8
赏析题
6
文学作品阅读
0.8
9
分析题
4
文学作品阅读
0.7
10
写作题
4
作文
0.7
11
分析题
3
非文学作品阅读
0.8
12
分析题
4
非文学作品阅读
0.8
13
分析题
4
非文学作品阅读
0.7
14
选择题
2
古诗文阅读
0.9
15
概括题
6
古诗文阅读
0.8
16
分析题

古诗文阅读
0.8
17
写作题
50
作文
0.8

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