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(共100张PPT)
必修4
哲学与文化
2
0
第
20
课
探索认识的奥秘
1.了解人的实践活动的特性和作用。
2.阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。
3.阐述认识运动的辩证发展过程。
考点一 人的认识从何而来
考点二 在实践中追求和发展真理
主干构建 知识导引
抽丝剥茧 考点突破
作业手册
答案速查【听】
答案速查【作】
理性
物质性
客观物质性
主观能动性
来源
唯一
主观同客观
客观性
认识和发现
检验和发展
考点一 人的认识从何而来
1.认识及其类型
(1)含义:认识是主体对客体的能动反映。
(2)认识的两种反映形式
感性认识 理性认识
区别 过程 人们在实践基础上由感觉器官 直接感受到 人们借助抽象思维在概 括、整理大量感性材料 的基础上达到
内容 关于事物的现象、事物的外部 联系、事物的各个方面的认识 关于事物的本质、全 体、内部联系和事物自 身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
感性认识 理性认识
区别 特点 直接性、生动性、具体性(与反映对象直接接触) 间接性、抽象性、概括性(对反映对象间接认知)
程度 认识的初级阶段,是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的 认识的高级阶段,是对感性材料的抽象和概括
联系 都是人们对客观世界的反映形式。感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
（续表）
2.实践及其特征
(1)含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。
(2)基本形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的
科学实验活动等。
(3)特点
特点 理解 侧重点
客观物 质性 实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象 和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的 过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约 的,也具有客观性 强调实践受
客观因素的
影响
主观能 动性 实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然 获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原 来没有的新的物质生活资料;在改造社会的实践 中,人创造出新的社会结构和社会关系 强调实践受
主观因素的
影响
特点 理解 侧重点
社会历 史性 社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动。历史性:人的实践活动是历史地发展着的 社会性强调实践受横向因素的影响;历史性强调实践受纵向因素的影响
（续表）
［提醒］实践的特点与意识的特点
①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性;意识具有目的性、
自觉选择性和能动创造性。
②实践是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性,意识不能直接改
造客观世界。
3.实践是认识的基础
表现 侧重点 认识误区
实践是认 识的来源 强调与客观物质对象发生关系,需 要借助一定的手段 将认识的来源等同于获得
认识的途径;认为认识来
源于人脑或书本等
实践是认 识发展的 动力 强调实践是随着社会条件的变化 发展而不断向前发展的,并由此推 动着人们的认识不断向前发展 把认识绝对化,思想僵化
表现 侧重点 认识误区
实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准 强调了两点:一是原因,这是由实 践是连接主观与客观的桥梁决定 的;二是“唯一”,除此之外没有任 何标准 把科学理论作为检验标准
实践是认 识的目的 强调认识不能脱离实践,否则就失 去了其存在的实际意义 认为认识的根本目的是获
得真理
（续表）
［提醒］(1)认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个,即实
践。获得认识的途径有两个,即直接经验和间接经验。
(2)认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,找到事物的本质和规
律≠认识的根本目的是指导实践。
4.实践与认识的辩证关系原理
实践决定 认识 实践是认识的来源,是认识发 展的动力,是检验认识的真理 性的唯一标准,是认识的目的 方法论:坚持实践第一的观
点,积极投身于社会实践
认识反作 用于实践 认识对实践具有反作用:正确 的认识、科学的理论对实践有 指导作用,错误的认识则会把 人们的实践活动引向歧途 方法论:重视科学理论、真
理的指导作用,做到理论与
实践的具体的历史的统一
1.[2022·山东卷，9①] 感性认识以理性认识为基础和指导。
纠正：____________________________
理性认识以感性认识为基础。
2.[2023·湖南卷，8①] 真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。
纠正：________________________________________________
实践具有直接现实性，真理性认识没有直接现实性。
3.[2025·北京卷，4A] 获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的。
纠正：________________________________
感性认识的最终目的是指导实践。
4.[2023·海南卷，11①] 科学实验是客观见之于主观的实践活动。
纠正：__________________________________________________
实践是主观见之于客观的物质性活动并推动实践发展。
5.[2023·湖南卷，8②] 理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的。
纠正：__________________________________
实践是认识的基础，认识指导实践。
6.[2023·浙江6月选考，17④] 准确认识规律是科学研究的最终目的。
纠正：______________________________________________________
实践是认识的目的，科学研究的最终目的是指导实践活动。
考向一 感性认识与理性认识
【典例1】 [2024·山东卷] 2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮
眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现, 这些地
方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看, 探索县域小城
文旅火热的“密码”,是因为( )
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本
质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维
获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发, 才能把不同事
物的矛盾区分开来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 本题的设问指向探索县域小城文旅火热“密码”的原因。材料的主旨是通过对县域小城文旅火热的思考与分析，找到了它们表现亮眼的共同原因，也就是从特殊性中把握了普遍性，这种普遍性对于具体实践有指导意义，因此选项①正确。
借助抽象思维能够加工整合不同县域小城文旅火热的现象，获得火热背后的规律性，因此选项③正确。
透过不同县域小城文旅的火热现象能够看到其深层次的本质，实践是认识的根本目的，因此选项②错误。
探索不同县域小城文旅火热的共同密码，是在寻找矛盾的普遍性，而选项④表达的是矛盾的特殊性，因此与题意不符。所以，正确答案为A。
借题发挥
明确认识相关的表述
认识的动力 实践是认识的基础，是推动认识发展的动力
认识的阶段 感性认识和理性认识是认识过程的两个阶段
认识的历程 感性具体—思维抽象—思维具体
认识的过程 实践—认识—再实践—再认识，追求真理性认识
的过程具有反复性和无限性
考向二 实践及其特征
【典例2】 [2025·甘肃卷] 漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是
人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层
涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用
目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是( )
①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的 ②漆的实
用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和
审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的
说明不同的认识决定不同的价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 实践是认识的目的，①排除。
实践具有社会历史性，实践的内容、形式、规模和水平等都受到一定历史条件的制约，并随着历史的发展而发展。随着生产力的发展，漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的，这表明在不同的社会历史时期(生产力发展的不同阶段)，人们对漆的使用目的发生了变化，体现了实践的社会历史性，②正确。
价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。漆既具有封闭黏合的实用价值，又具有满足人们审美需求的审美价值，这说明同一客体(漆)针对主体不同的需求具有不同的价值，③正确。
价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的，而不是由认识决定的，④错误。
【方法技巧】
关键词法区分实践的特点
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”具有客观性
主观能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
考向三 实践是认识的基础
【典例3】 [2025·北京卷] 近年来，北京市中小学在综合实践活动课程
方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物
生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一
起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以( )
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象
思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂
问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题(如总结植物生长规律、预估产量)，将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。
形象思维可以触及事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②说法错误。
这些综合实践活动课程整合了多学科知识(生物、数学、地理等)，如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验可以帮助学生面对复杂现实问题，提升综合分析和解决问题能力，③符合题意。
人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”夸大了其作用，④说法错误。故本题选A。
考向四 实践与认识的辩证关系
【典例4】 ［2023·全国新课标卷］据中国科学院发布的“嫦娥五号”月
球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见( )
①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 中国科学院发布的“嫦娥五号”月球科研样品研究成果深化了人
类对月球演化历史的认识，由此可见，科学研究是推动认识发展的强
大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，
①③符合题意。
认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越，“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。
实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能检验认识的真理性，④错误。故本题选B。
考点二 在实践中追求和发展真理
1.真理与谬误
(1)真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观
事物及其规律的正确反映。
(2)真理的特征
特征 理解 要求
客观性 客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客 观的,检验真理的唯一标准——实践是客观的。 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只 有一个 真理是客观
的,要坚持真
理;坚持真理
面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出 了这个条件和范围,真理就会变成谬误 真理的条件性
和具体性要求
我们发展真理
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
［提醒］①真理最基本的属性是客观性,在一定的条件下,真理只有一个,
是确定不移的,这说明真理具有绝对性。
②真理又是有条件的、具体的,并不断向前发展和逐渐深化,这说明真理
又具有相对性。
③任何真理都是绝对性和相对性的统一,相对之中有绝对,绝对之中有相
对。真理的绝对性和相对性是同
一问题的两个方面,而不是两个不同的真理。
④片面夸大真理的绝对性、否认真理的相对性,会导致主观与客观的分
割、理论与实践的脱离,会导致形而上学。否认真理的绝对性、夸大真
理的相对性,则会导致相对主义和诡辩论。
(3)真理和谬误
类别 真理 谬误
区别 真理是标志主观同客观相符合 的哲学范畴,是人们对客观事 物及其规律的正确反映 谬误是人们对客观事物及其规律
的错误反映。它同真理有着严格
的界限,二者是相互对立的
类别 真理 谬误
联系 ①真理和谬误相互依存、互为前提。没有真理就无所谓谬误,反 之亦然 ②真理和谬误在一定条件下相互转化。一方面,任何真理都是有 条件的,都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围, 真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理 转化
要求 真理和谬误往往是相伴而行的,要求我们正确对待谬误
（续表）
2.追求真理是一个过程
(1)认识具有反复性
含义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正
确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复
才能完成
原因 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的
实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水
平、思维能力、生理素质等条件的限制
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质
的暴露和展现有一个过程
图示
（续表）
(2)认识具有无限性
含义 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人
类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
图示
［提醒］认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人
的认识来看，认识是有限的；从整个人类认识能力来看，认识是无限的。
(3)认识具有上升性
含义 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实
践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展
中不断地超越自身
图示
(4)方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在
实践中检验和发展真理。
［提醒］(1)认识具有反复性,并不意味着认识是一种圆圈式的循环运动。
(2)认识受主体自身因素的影响而因人而异,并不意味着对一个事物没有
真理性认识。
(3)认识的无限性和上升性说明真理可以在实践中不断超越自身,但不是
被推翻。
(4)任何认识都要受到一定历史条件的制约,真理性认识也不能超越历史
条件的限制。
(5)真理在发展中不断地超越自身,但那些经过实践反复检验的、已经确
定的真理并没有被推翻。
(6)由于人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力和认知水平不
同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
(7)追求真理的过程呈现反复性和无限性，真理作为一种正确认识，不
具有反复性和无限性。
1.[2024·山东卷，11④] 真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才
能获得。
纠正：______________________________________________________
_____
真理要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能
获得。
2.[2024·山东卷，10②] 本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是
认识的根本目的。
纠正：_______________________________________________________
_______
认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本
任务。
3.[2024·湖北卷，13③] 认识都能与实践达到具体的历史的统一。
纠正：____________________________________________
正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一。
4.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。
纠正：_______________________________________________________
_______________________
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性
而不是真理具有反复性。
考向一 真理的特征
【典例1】 [2025·河北卷] 有无是非,如何分辨是非,历来为人们所关注。
孔子曾就此提出“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”,即大家厌恶他,一定要
去考察;大家喜爱他,也一定要去考察。据此,可以推出( )
①经实践检验的认识,是理论与实践的具体的历史的统一 ②“是”与“非”
不能辨别,因为多数人的意见难以达成一致 ③“是”与“非”是人们对同一
确定的对象所产生的不同认识 ④“是”与“非”要通过处在主观和客观交
汇点上的“考察”来辨别
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 实践是检验认识正确与否的唯一标准,只有经实践检验为正确的
认识才是理论与实践的具体的历史的统一,①错误。
孔子的话强调即使多数人意见一致(众恶或众好),也必须通过考察来辨别是非,即认为“是”与“非”是可以辨别的,②错误。
大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识,说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识,认识具有主体差异性,③正确。
实践是连接主观与客观的桥梁,“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”,说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”(即实践)来辨别,④正确。故本题选D。
【典例2】 [2024·全国甲卷] 官厅水库是新中国修建的第一座大型水库,
曾是北京的重要水源地,被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80
年代后期,官厅水库库区严重污染,1997年退出了北京市饮用水体系。
2007年,官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来,官
厅水库华丽转身为国家湿地公园,被誉为“一泓碧水,生态明珠”。官厅水
库功能变迁折射的认识论道理是( )
①真理是客观的,在真理面前人人平等 ②认识的根本目的是在实践中认
识和发现真理 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程 ④任何
真理都是认识和实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 官厅水库功能变迁体现了认识的发展过程,说明了真理是具体的有条件的,没有强调真理的客观性,在真理面前人人平等,①不符合题意。
认识的根本目的不是认识和发现真理,实践是认识的目的和归宿,②说法错误。
从新中国修建到20世纪80年代后期,再从2007年到党的十八大以来,官厅水库功能变迁表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程,任何真理都是认识和实践具体的历史的统一,③④符合题意。故本题选D。
考向二 追求真理是一个过程
【典例3】 [2025·河南卷] 中国古代素有“筑城以卫君,造郭以守民”的建
城思想,但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年,在与其
隔河相望的古城村,新发现一道夯土墙,专家推测其极可能是人们苦苦寻
找60余年的二里头都邑城墙,这为研究夏商时期都城建设提供了重要线
索。这一发现表明( )
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能
正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践
不断产生新问题,推动人们进行新的探索
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
[解析] 专家在二里头遗址的前期考古中未找到城墙,而后来在与其隔河
相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头
都邑城墙作为复杂事物,其本质的暴露和展现不是一蹴而就的,需要经历
一定的时间和考古探索过程,①正确。
题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程,并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容,②不符合题意。
材料未体现人们认知能力的提高对于认识发展的影响,③排除。
在前期考古中,专家未发现二里头都邑城墙,这是实践中存在的问题。基于这个问题,考古工作持续进行,在2024年有了新发现。这表明实践不断产生新问题,推动人们进行新的探索,④正确。故本题选B。
作业手册
一、选择题(每小题3分，共48分)
1.法国著名昆虫学家法布尔耗费了一生的时间，去观察、记录和研究昆虫的家族、特征与习性，日复一日耐心地做着实验。他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，写成了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到( )
①理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功 ②获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提 ③感性认识是对事物内部联系的认识，需要深化为理性认识 ④感性认识和理性认识相互渗透、相互包含、相互影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 法布尔根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，写成了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提，理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功，①②正确。
感性认识是对事物外部联系的认识，③错误。
材料没有涉及感性认识和理性认识相互渗透、相互包含、相互影响，④不符合题意。
2.[2026·湖南郴州阶段练习] 下图漫画《当你快乐或痛苦时》(创作者：余昌伟)体现的哲学道理是( )
A.矛盾双方相互贯通，快乐与痛苦在一定条件下可
以相互转化
B.感性认识是不可靠的，所以感性认识有待于发展
为理性认识
C.认识是主体对客体的能动反映，能指导人们正确
应对人生境遇
D.意识具有直接现实性和客观物质性，能够改变情
绪的存在状态
√
[解析] 漫画强调快乐的时候要有忧患意识，痛苦的时候要有乐观精神，要用正确的理念指导人生，并未体现快乐与痛苦的相互转化，A排除。
“感性认识是不可靠的”表述有误,B排除。
漫画对快乐与痛苦“非永恒性”的认知,是主体对情绪本质的能动反映,能指导人们理性应对人生境遇，C正确。
实践具有直接现实性和客观物质性，D排除。故本题选C。
3.[2026·河北邯郸阶段练习] 河北省塞罕坝林场三代人的实践，将荒漠
变为数万公顷林海，并引入“智慧林场”系统，利用卫星遥感、无人机巡
护实现精准造林和防火。该系统与周边乡村共享数据，发展碳汇交易
和生态旅游，带动区域脱贫。联合国授予塞罕坝林场建设者“地球卫士
奖”。这一历程表明( )
①地理环境决定社会的性质和面貌 ②解决社会存在的矛盾依赖社会意
识的革新 ③人民群众是社会历史的创造者 ④实践是主观见之于客观
的直接现实性活动
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
√
[解析] 生产方式决定社会的性质和面貌，①错误。
社会存在的矛盾是客观的，解决社会存在的矛盾需要通过社会实践，而不是单纯依赖社会意识的革新，且社会存在决定社会意识，社会意识依赖于社会存在，②错误。
塞罕坝林场三代人的实践改变了当地面貌，表明人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，③正确。
塞罕坝的荒漠变林海是通过具体实践实现的，将生态保护理念(主观)转化为现实成果(客观)，体现了实践的直接现实性，④正确。
4.曾几何时，学农似乎总与“面朝黄土背朝天”的刻板印象相连，涉农专
业时常陷入“招不满”的局面。然而，在政策引领与产业升级的双重驱动
下，涉农专业的报考热度持续攀升，如今已转变为“招不完”的紧俏态势。
农业正以其不可替代的“饭碗”价值与科技魅力，重新锚定在青年职业选
择视野的中心。从“招不满”到“招不完”，说明( )
①实践具有社会历史性的特点 ②真理和谬误往往是相伴而行的 ③实践是推动人的认识发展的动力 ④尊重规律是正确发挥主观能动性的前提
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 实践的社会历史性强调实践总是在特定社会和历史条件下进行，
并随时代发展而变化。题干中，政策引领和产业升级(社会历史条件的
变化)改变了涉农专业的报考态势，体现了实践的社会历史性，①正确。
②强调在认识过程中真理与谬误可能并存或转化，但题干未涉及错误认识(如“招不满”并非谬误，而是特定历史条件下的现象)，也未体现真理与谬误的辩证关系，故不适用。
实践是认识的来源，能推动认识不断深化。题干中，政策引领和产业升级(实践)改变了青年对学农“面朝黄土背朝天”的刻板印象(旧认识)，使其认识到农业的“饭碗”价值和科技魅力(新认识)，从而提升了涉农专业的报考热度，体现了实践对认识发展的推动作用，③正确。
题干侧重于政策与产业(外部因素)对认识的影响，并未直接讨论农业规律或发挥主观能动性与尊重规律的关系，④排除。
5.[2026·云南大理多校联考] 稠油是一种黏度高、密度大、流动性差且容
易凝固的原油，开采难度大。我国稠油资源丰富，开发潜力巨大。为高
效且经济利用稠油储量，我国成功研制出世界领先的耐350 注采一体化
装备，设计并建造全球首座移动式注热平台——“热采一号”，填补了我
国海上稠油热采装备领域的空白。对此，下列解读正确的是 ( )
①实践具有客观物质性，我国稠油的开发过程受客观规律的制约 ②实践
是认识发展的动力，稠油开采难题推动了技术装备的创新 ③认识具有反
复性，我国对稠油开采技术的认识经历了多次波折 ④实践是认识的目的，
稠油热采装备研发的目的是高效开发稠油
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 针对稠油开采难度大的问题，我国成功研制出世界领先的耐350
注采一体化装备，这说明实践是认识发展的动力，稠油开采难题推动
了技术装备的创新，②正确。
为高效且经济利用稠油储量，我国成功研制出耐350 注采一体化装备，设计并建造全球首座移动式注热平台，这说明实践是认识的目的，稠油热采装备研发的目的是高效开发稠油，④正确。
材料没有体现我国稠油的开发过程受客观规律的制约，也没有体现我国对稠油开采技术的认识经历了多次波折，①③与材料无关，不选。
6.[2026·湖北武汉月考] 千百年来，我们望月抒怀，看到的只是月亮的
正面。从“嫦娥四号”实现人类首次月背软着陆，到“嫦娥六号”实现人类
首次月背采样返回，研制人员开展大量适配和优化设计，攻克月球逆
行轨道设计与控制、月背智能采样和月背起飞上升等多项关键技术，
创造了新的世界纪录。这说明( )
①人类在突破规律制约的过程中实现了探月进步
②只有通过实践才能把月背采样的理想变为现实
③源于实践的真理性认识推动了探月工程的发展
④发挥主观能动性能确保探月实践活动获得成功
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 规律具有客观性，人类可认识和利用规律，但不能突破规律制
约，①排除。
“嫦娥六号”实现人类首次月背采样返回，体现实践是沟通主观与客观的桥梁，只有实践能把月背采样的理想变为现实，②正确。
从“嫦娥四号”实现月背软着陆到“嫦娥六号”实现月背采样返回，科研人员攻克月球逆行轨道设计与控制等技术难题(源于实践的真理性认识)，推动了探月工程的发展，③正确。
正确发挥主观能动性是探月成功的条件，但还需尊重规律、具备物质条件等，“确保”太绝对，④排除。
7.[2025·河北衡水模拟] 我国科研人员突破传统锂离子电池在能量密度
和应用性能上的瓶颈，研制出能量密度和续航能力提高2~3倍的电池。
天津大学科研团队与合作者首创高能金属锂电池电解液“离域化”设计理
念，打破传统依赖，实现能量密度与综合性能双提升，相关成果已应
用于微型全电无人飞行器，且全链条核心技术自主可控。这一科研成
果体现的哲学道理是( )
①实践能够将观念的存在变为现实的存在 ②突破客观条件制约才能实
现技术飞跃 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④理论创新是社
会发展的根本动力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 科学研究属于实践形式之一，科研人员通过实践，研制出了性能更好的电池，体现了实践能够将观念的存在变为现实的存在，①正确。
相关成果应用于实践并取得成效，体现实践是检验认识的真理性的唯一标准，③正确。
实现技术飞跃是“利用和适应客观条件”的结果，而非“突破客观条件制约”，②错误。
社会基本矛盾是社会发展的根本动力，④错误。
8.[2026·陕西洛川多校联考] 阅读下面材料。
我党现在已是一个担负着伟大革命任务的大政党，必须力戒空疏，
力戒肤浅，扫除主观主义作风，采取具体办法，加重对于历史，对于
环境，对于国内外、省内外、县内外具体情况的调查与研究。
——毛泽东
调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更
没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻
舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的
调查研究。
——习近平总书记
党的领导人强调“大兴调查研究之风”，是基于( )
A.实践是检验认识的标准，唯有调研才能获得正确认识
B.实践是认识发展的动力，可深化对党的理念的认识
C.实践是认识的目的，认识服务于实践就能促进发展
D.实践是认识的来源，蕴含着解决问题的思路和方法
√
[解析] 材料主要强调通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径，这是基于实践是认识的来源，蕴含着解决问题的思路和方法，D正确。
实践是获取认识的一种途径，认为“唯有调研才能获得正确认识”是错误的，A不选。
实践是认识发展的动力，通过调查研究掌握实际情况、了解民情民意，可以更深刻、更准确领悟和把握党的执政理念、发展理念，但题干论断并不是强调通过调查研究深化对党的理念的认识，而是强调调查研究对谋事、成事的重要性，B不符合题意。
认识具有双重性，“就能促进发展”的表述太绝对，C错误。
9.[2026·重庆八中质检] 随着数字技术迅速发展，某地积极探索“AI+环
保”的创新实践，打造智能空气质量监测系统：通过无人巡逻车与卫星
遥感监测、走航监测形成互补，全天候运行，实现了对可吸入颗粒物
(PM10)、细颗粒物(PM2.5)以及氮氧化物、臭氧等气态污染物共8项参
数实时监测，精准监控大气环境质量，为制定应对措施提供了有力支
持。该系统( )
A.可以获取气态污染物的实时数据，是感性认识的最终目的
B.利用数字技术发挥了意识创造人为事物联系的功能
C.凭借强大的思维能力为环保工作提供有力支持
D.延伸了人的认识器官，有助于把握气态污染物的运动规律
√
[解析] 该系统可以获取气态污染物的实时数据，这属于感性认识，是认识的初级阶段。但感性认识需要上升为理性认识，目的是指导实践，而非获取数据本身，A排除。
人在意识的指导下，通过实践能创造人为事物的联系，意识本身不能创造人为事物的联系，B排除。
思维是人所特有的，该系统是技术工具，由人设计和操作，本身不具备思维能力，C排除。
人的肉眼观察范围和精度有限，而智能空气质量监测系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，该系统通过实时数据采集和分析，能帮助人们更精准地把握气态污染物的运动规律，从而更好地制定应对措施，D正确。
10.[2026·湖北武汉阶段练习] 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页，时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理：唯有铭记历史，才能更好开创未来；唯有共同捍卫历史真相与和平果实，才能守护国际公平正义。据此，下列说法正确的是( )
①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一
个 ②铭记历史，捍卫历史真相，是获得历史认识的唯一来源 ③真理
不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展 ④真
理处于主观与客观的交汇点，可以把主观与客观联系起来加以比较
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 真理是客观的，不以人的意志为转移，在同一条件下对同一对
象的真理性认识只能有一个。题干强调“捍卫历史真相”，正体现了历史
真理的客观性，①正确。
实践是获得认识的唯一来源，②排除。
历史教训如世界反法西斯战争的正义性不会被颠覆，但认识会随着实践深化，这说明真理不会被推翻，而是在实践的反复检验中不断超越自身、向前发展，③正确。
实践处在主观与客观的交汇点上，④排除。
11.[2026·河北保定联测] 1935年在长征途中召开的遵义会议，是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议。此前，党内的“左”倾教条主义者不懂国情民情和中国革命实际，空谈教条，盲目指挥，导致第五次反围剿的失败。遵义会议后，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，进一步开创了适合中国国情的革命道路，领导中国革命不断从胜利走向新的胜利。这表明( )
①真理是在推翻原有认识基础上产生的 ②任何真理都有自己适用的条件和范围 ③只要坚持真理就能解决中国现实问题 ④要坚持理论与实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 真理是在实践基础上产生的，真理并没有被推翻，只是向前发
展了，①错误。
题干明确指出，党内的“左”倾教条主义者不懂国情民情和中国革命实际，空谈教条，盲目指挥，导致失败。这表明他们违背了“真理是具体的、有条件的”原理。马克思主义基本原理是真理，但将其应用于中国时必须考虑中国的具体国情、发展阶段等条件和范围。②正确。
真理与中国实际相结合才能解决现实问题，“只要坚持真理就能解决中国现实问题”的说法过于绝对，③错误。
题干强调遵义会议后，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，开创了适合中国国情的革命道路并取得成功。这直接体现了要坚持理论与实践具体的历史的统一，④正确。
12.[2026·河南青桐鸣联考] 有观点认为，晚上吃鸡蛋不好消化，但这种
说法并非绝对。晚上吃鸡蛋是否会导致消化不良，是受个体的身体状
况、食用量以及鸡蛋的烹饪方式等多种因素影响的。鸡蛋是一种优质
的蛋白质来源，对于大多数人来说，无论是早上、中午还是晚上，适
量食用鸡蛋都是有益健康的。由此可见( )
①真理是有条件的，任何真理都有自己的适用范围 ②客观事物的复杂性决定了认识历程具有反复性 ③联系具有多样性，要把握事物存在和发展的条件 ④量变必然引起质变，要坚持适度原则，防微杜渐
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 材料并未体现客观事物的复杂性决定了认识历程具有反复性，②
不选。
量变达到一定程度才能引起质变，并不是必然引起质变，④排除。
13.中国空间站的建造过程并非一蹴而就，而是遵循了“三步走”的战略
规划：从载人飞船阶段，到空间实验室阶段，最终建成国家太空实验
室。在这一过程中，通过前期的任务，我们突破了空间飞行器交会对
接、航天员出舱活动、推进剂在轨补加等关键技术，为最终成功建造
空间站奠定了坚实基础，积累了宝贵经验。中国空间站的建造历程生
动地印证了( )
①任何真理都是理论与实践具体的历史的统一 ②源于实践的认识对社
会发展起积极的推动作用 ③获得理性认识是实现认识根本目的的关键
环节 ④实践的需要推动人类认识不断深化和发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 中国空间站建造遵循“三步走”战略，在不同阶段通过实践验证关键技术，这体现了真理不是抽象的，而是理论与实践具体的历史的统一，①正确。
认识有正确和错误之分，源于实践的正确认识对社会发展起积极的推动作用，②错误。
实践是认识的目的，题干未体现获得理性认识是实现认识根本目的的关键环节，③错误。
材料说明空间站建造的现实需求推动着对相关技术的认识不断深化和发展，④正确。
14.一般认为，深海设备必须依赖金属耐压壳，柔性材料在大于四千米
海深会失稳坍塌。国内某科研团队利用液态柔性材料，研制出全球首
款可适应四千米海深的柔性设备，在万米级压力下通过电场实现主动
变形与运动，将环境压力转化为动力源，开启了深海探测的“柔性时代”，
勘探效率提升十倍。这表明( )
①任何真理都不可避免地包含谬误成分 ②任何认识都是主体与客体相
互作用的结果 ③认识的发展是一个不断否定和代替已有认识的过程
④受各种主客观条件的限制，认识具有反复性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 真理是对客观事物及其规律的正确反映，具有客观性，真理与谬误不容混淆，①排除。
题干中科研团队通过研制柔性设备(实践)，实现了对深海探测的新认识，体现了主客体相互作用，②正确。
认识发展是辩证否定的过程，而不是对已有认识的简单否定和代替，③排除。
传统认识认为柔性材料在大于四千米海深会失稳坍塌，新认识通过创新实践突破传统认识，体现了认识受各种主客观条件的限制，具有反复性，④正确。
15.[2026·浙江嘉兴模拟] 曾经我们以为金星是颗“死亡星球”，没有板块
运动、没有磁场、表面被火山岩覆盖。但近年来的科学实验不断颠覆
原有认知：科学家在金星大气中发现可能的“生命信号”(后被质疑)；后
来研究发现的数百个“冕状物”结构证明金星内部地幔热柱仍在活跃。这
佐证了( )
①真理只有不断被推翻才能向前发展 ②理性认识比感性认识更高级、
更可靠 ③人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ④探
索世界规律的科学实验活动是一定历史条件的产物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
[解析] 真理总是在发展中不断超越自身，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，①排除。
理性认识是在感性认识基础上加工而来，在认识阶段上更高级，但“更可靠”的说法绝对化，理性认识的可靠性依赖于感性认识的真实性，二者的可靠性均需实践检验，不能直接判定理性认识必然更可靠，②排除。
人类对金星的认识从“死亡星球”到“仍在活跃”，经历了从初步判断到科学验证的反复过程，体现了认识的反复性；材料中“近年来的科学实验”依赖于当前的技术手段，说明科学实验无法脱离特定的历史阶段，是历史条件的产物。③④正确。
16.长期以来，科学界认为鸟类的磁感应能力与一种叫作“隐花色素”的
蛋白有关，但其具体作用机制一直是个谜。中外科研团队通过多年联
合攻关，首次在体外成功重构了磁感应生物传感器，证实了“隐花色素”
蛋白确实具有“磁罗盘”功能。这一研究( )
①表明认识受主客观条件的限制，具有反复性 ②完成了对鸟类磁感应
能力这一认识对象的最终定格 ③提供了新证据，推动人类对生物导航
机制的认识发展 ④说明真理在实践中不断被推翻，超越自身向前发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
[解析] 科学界长期认为“隐花色素”蛋白与鸟类磁感应能力有关，但具
体作用机制不明，说明认识受技术、实践水平等主客观条件限制，需
要经过反复研究(从“一直是个谜”到首次“证实”)，体现了认识的反复性，
①正确。
科学研究是不断深化的过程，该成果只是阶段性突破(首次“证实”)，并未“最终定格”对鸟类磁感应能力的认识，未来仍可能发展，认识具有无限性，②错误。
该研究在体外成功重构磁感应生物传感器，证实了“隐花色素”蛋白的“磁罗盘”功能，为生物导航机制提供了新证据，推动了人类认知发展，③正确。
真理不会被推翻，只会向前发展。该成果是对原有认识的补充和验证，而非推翻真理，④错误。
二、非选择题(共24分)
17.(12分)[2025·广东部分学校模拟] 阅读材料，完成下列要求。
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党
的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬伟大抗战精神，为实现
中华民族伟大复兴而奋斗。
抗日战争的胜利，铸就不朽的民族魂魄。在中华民族生死存亡的
历史关头，全体中华儿女共赴国难、浴血奋战，孕育出伟大抗战精神，
向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈
的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔
的必胜信念。
伟大抗战精神作为中国人民弥足珍贵的精神财富，永远是激励中
国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精
神动力。当前，中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局
相互交织，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因
素增多的时期。要想夺取这场伟大斗争新胜利，我们不仅需要继承伟
大抗战精神，更需要进一步弘扬伟大抗战精神。
结合材料，运用实践与认识的知识，谈谈对伟大抗战精神的认识。
[答案] ①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。在中
华民族生死存亡的历史关头，全体中华儿女共赴国难、浴血奋战，孕
育出伟大抗战精神。当前，我国发展进入新的历史时期，中国人民在
夺取伟大斗争新胜利中又将进一步丰富和发展伟大抗战精神。(6分)
②认识对实践具有指导作用。伟大抗战精神凝聚着中国人民的爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念，是中华民族弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民克服一切艰难险阻，实现中华民族伟大复兴。(6分)
18.(12分)[2026·山西太原阶段练习] 阅读材料，完成下列要求。
2025年的《政府工作报告》明确提出“推动更多资金资源‘投资于
人’、服务于民生，支持扩大就业、促进居民增收减负、加强消费激励，
形成经济发展和民生改善的良性循环”。
“投资于人”是相对于“投资于物”而提出来的，体现“见物更见人”的
投资理念。过去很长一段时间，对基础设施、厂房设备等“物的投资”立
竿见影，极大助力了我国经济起飞。现在，工业化和城镇化进入了新
阶段，铺摊子、上项目的老路子难以持续。同时，越来越多的人愿意
为自身健康、美好体验、能力提升买单，教育、医疗、文化、旅游、
住房、保险等发展型消费逐渐成为新的消费热点，且带动放大效应明
显。“投资于人”与“投资于物”并非对立。强调“投资于人”，并非摒弃对
“物”的投资，而是追求民生性投资与生产性投资的均衡发展，实现“见
物”与“见人”的有机统一。
结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，阐释我国对“投资于人”与
“投资于物”理念变化的认识。
[答案] ①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。随着
我国工业化和城镇化进入新阶段，我国对“投资于物”和“投资于人”的认
识发生转变。(4分)
②真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。对“投资于人”与“投资于物”的认识会随着条件的变化而调整。(4分)
③认识具有反复性、无限性和上升性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。对“投资于人”与“投资于物”的认识，会随着经济社会的发展而不断深化。(4分)
答案速查
第20课 探索认识的奥秘
主干构建 知识导引
①理性 ②物质性 ③客观物质性 ④主观能动性 ⑤来源 ⑥唯一
⑦主观同客观 ⑧客观性 ⑨认识和发现 ⑩检验和发展
抽丝剥茧 考点突破
考点一 人的认识从何而来
易错澄清
1.理性认识以感性认识为基础。
2.实践具有直接现实性，真理性认识没有直接现实性。
3.感性认识的最终目的是指导实践。
4.实践是主观见之于客观的物质性活动并推动实践发展。
5.实践是认识的基础，认识指导实践。
6.实践是认识的目的，科学研究的最终目的是指导实践活动。
考向研析
【典例1】A 【典例2】C 【典例3】A 【典例4】B
考点二 在实践中追求和发展真理
易错澄清
1.真理要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能获得。
2.认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务。
3.正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一。
4.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性而不是
真理具有反复性。
考向研析
【典例1】D 【典例2】D 【典例3】B
答案速查
第20课 探索认识的奥秘
1.A 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A 8.D 9.D 10.A 11.C 12.B
13.B 14.C 15.D 16.A
17.①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。在中华民
族生死存亡的历史关头，全体中华儿女共赴国难、浴血奋战，孕育出
伟大抗战精神。当前，我国发展进入新的历史时期，中国人民在夺取
伟大斗争新胜利中又将进一步丰富和发展伟大抗战精神。(6分)②认识
对实践具有指导作用。伟大抗战精神凝聚着中国人民的爱国情怀、民
答案速查
第20课 探索认识的奥秘
1.A 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A 8.D 9.D 10.A 11.C 12.B
13.B 14.C 15.D 16.A
17.①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。在中华民
族生死存亡的历史关头，全体中华儿女共赴国难、浴血奋战，孕育出
伟大抗战精神。当前，我国发展进入新的历史时期，中国人民在夺取
伟大斗争新胜利中又将进一步丰富和发展伟大抗战精神。(6分)②认识
对实践具有指导作用。伟大抗战精神凝聚着中国人民的爱国情怀、民
族气节、英雄气概、必胜信念，是中华民族弥足珍贵的精神财富，必
将激励中国人民克服一切艰难险阻，实现中华民族伟大复兴。(6分)
18.①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。随着我国
工业化和城镇化进入新阶段，我国对“投资于物”和“投资于人”的认识
发生转变。(4分)②真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用
的条件和范围。对“投资于人”与“投资于物”的认识会随着条件的变化
而调整。(4分)③认识具有反复性、无限性和上升性，人们对一个事物
的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才
能完成。对“投资于人”与“投资于物”的认识，会随着经济社会的发展
而不断深化。(4分)第20课　探索认识的奥秘
● 主干构建　知识导引
①理性　②物质性　③客观物质性　④主观能动性　⑤来源　⑥唯一　⑦主观同客观　⑧客观性　⑨认识和发现　⑩检验和发展
考点一
【易错澄清】
1.纠正:理性认识以感性认识为基础。
2.纠正:实践具有直接现实性,真理性认识没有直接现实性。
3.纠正:感性认识的最终目的是指导实践。
4.纠正:实践是主观见之于客观的物质性活动并推动实践发展。
5.纠正:实践是认识的基础,认识指导实践。
6.纠正:实践是认识的目的,科学研究的最终目的是指导实践活动。
【考向研析】
典例1　A　[解析] 本题的设问指向探索县域小城文旅火热“密码”的原因。材料的主旨是通过对县域小城文旅火热的思考与分析,找到了它们表现亮眼的共同原因,也就是从特殊性中把握了普遍性,这种普遍性对于具体实践有指导意义,因此选项①正确。借助抽象思维能够加工整合不同县域小城文旅火热的现象,获得火热背后的规律性,因此选项③正确。透过不同县域小城文旅的火热现象能够看到其深层次的本质,实践是认识的根本目的,因此选项②错误。探索不同县域小城文旅火热的共同密码,是在寻找矛盾的普遍性,而选项④表达的是矛盾的特殊性,因此与题意不符。所以,正确答案为A。
典例2　C　[解析] 实践是认识的目的,①排除。实践具有社会历史性,实践的内容、形式、规模和水平等都受到一定历史条件的制约,并随着历史的发展而发展。随着生产力的发展,漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的,这表明在不同的社会历史时期(生产力发展的不同阶段),人们对漆的使用目的发生了变化,体现了实践的社会历史性,②正确。价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。漆既具有封闭黏合的实用价值,又具有满足人们审美需求的审美价值,这说明同一客体(漆)针对主体不同的需求具有不同的价值,③正确。价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的,而不是由认识决定的,④错误。
典例3　A　[解析] 实践是认识的基础,学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题(如总结植物生长规律、预估产量),将书本知识应用于实际情境,从而深化对知识的理解,①符合题意。形象思维可以触及事物的本质和规律,抽象思维可以揭示事物的本质和规律,②说法错误。这些综合实践活动课程整合了多学科知识(生物、数学、地理等),如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识,磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验可以帮助学生面对复杂现实问题,提升综合分析和解决问题能力,③符合题意。人的思维能力受多种因素制约,虽然在问题导向的情境任务中,学生的思维能力可以得到锻炼和提升,但“突破思维能力的限制”夸大了其作用,④说法错误。故本题选A。
典例4　B　[解析] 中国科学院发布的“嫦娥五号”月球科研样品研究成果深化了人类对月球演化历史的认识,由此可见,科学研究是推动认识发展的强大动力,同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律,①③符合题意。认识的发展是自己否定自己,自己发展自己,并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程,而是对已有认识的超越,“不断推翻前人认识”说法错误,②排除。实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学理论不能检验认识的真理性,④错误。故本题选B。
考点二
【易错澄清】
1.纠正:真理要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能获得。
2.纠正:认识的根本目的是指导实践,透过现象抓住本质是认识的根本任务。
3.纠正:正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一。
4.纠正:人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,表明认识具有反复性而不是真理具有反复性。
【考向研析】
典例1　D　[解析] 实践是检验认识正确与否的唯一标准,只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一,①错误。孔子的话强调即使多数人意见一致(众恶或众好),也必须通过考察来辨别是非,即认为“是”与“非”是可以辨别的,②错误。大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识,说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识,认识具有主体差异性,③正确。实践是连接主观与客观的桥梁,“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”,说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”(即实践)来辨别,④正确。故本题选D。
典例2　D　[解析] 官厅水库功能变迁体现了认识的发展过程,说明了真理是具体的有条件的,没有强调真理的客观性,在真理面前人人平等,①不符合题意。认识的根本目的不是认识和发现真理,实践是认识的目的和归宿,②说法错误。从新中国修建到20世纪80年代后期,再从2007年到党的十八大以来,官厅水库功能变迁表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程,任何真理都是认识和实践具体的历史的统一,③④符合题意。故本题选D。
典例3　B　[解析] 专家在二里头遗址的前期考古中未找到城墙,而后来在与其隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物,其本质的暴露和展现不是一蹴而就的,需要经历一定的时间和考古探索过程,①正确。题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程,并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容,②不符合题意。材料未体现人们认知能力的提高对于认识发展的影响,③排除。在前期考古中,专家未发现二里头都邑城墙,这是实践中存在的问题。基于这个问题,考古工作持续进行,在2024年有了新发现。这表明实践不断产生新问题,推动人们进行新的探索,④正确。故本题选B。第20课　探索认识的奥秘
【课标要求】　1.了解人的实践活动的特性和作用。
2.阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。
3.阐述认识运动的辩证发展过程。
考点一　人的认识从何而来
1.认识及其类型
(1)含义:认识是主体对客体的能动反映。
(2)认识的两种反映形式
感性认识 理性认识
区 别 过程 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到
内容 关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
特点 直接性、生动性、具体性(与反映对象直接接触) 间接性、抽象性、概括性(对反映对象间接认知)
程度 认识的初级阶段,是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的 认识的高级阶段,是对感性材料的抽象和概括
联系 都是人们对客观世界的反映形式。感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
2.实践及其特征
(1)含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。
(2)基本形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3)特点
特点 理解 侧重点
客观 物质性 实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性 强调实践受客观因素的影响
主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系 强调实践受主观因素的影响
社会 历史性 社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动。历史性:人的实践活动是历史地发展着的 社会性强调实践受横向因素的影响;历史性强调实践受纵向因素的影响
[提醒] 实践的特点与意识的特点
①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性;意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②实践是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性,意识不能直接改造客观世界。
3.实践是认识的基础
表现 侧重点 认识误区
实践是认识的来源 强调与客观物质对象发生关系,需要借助一定的手段 将认识的来源等同于获得认识的途径;认为认识来源于人脑或书本等
实践是认识发展的动力 强调实践是随着社会条件的变化发展而不断向前发展的,并由此推动着人们的认识不断向前发展 把认识绝对化,思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调了两点:一是原因,这是由实践是连接主观与客观的桥梁决定的;二是“唯一”,除此之外没有任何标准 把科学理论作为检验标准
实践是认识的目的 强调认识不能脱离实践,否则就失去了其存在的实际意义 认为认识的根本目的是获得真理
[提醒] (1)认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个,即实践。获得认识的途径有两个,即直接经验和间接经验。
(2)认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,找到事物的本质和规律≠认识的根本目的是指导实践。
4.实践与认识的辩证关系原理
实践决定认识 实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的 方法论:坚持实践第一的观点,积极投身于社会实践
认识反作用于实践 认识对实践具有反作用:正确的认识、科学的理论对实践有指导作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 方法论:重视科学理论、真理的指导作用,做到理论与实践的具体的历史的统一
1.[2022·山东卷,9①] 感性认识以理性认识为基础和指导。
纠正:
2.[2023·湖南卷,8①] 真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。
纠正:
3.[2025·北京卷,4A] 获取鸟群的鲜活印象,是感性认识的最终目的。
纠正:
4.[2023·海南卷,11①] 科学实验是客观见之于主观的实践活动。
纠正:
5.[2023·湖南卷,8②] 理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的。
纠正:
6.[2023·浙江6月选考,17④] 准确认识规律是科学研究的最终目的。
纠正:
考向一　感性认识与理性认识
【典例1】 [2024·山东卷] 2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为(　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践　②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的　③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性　④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
借题发挥
明确认识相关的表述
认识的动力 实践是认识的基础,是推动认识发展的动力
认识的阶段 感性认识和理性认识是认识过程的两个阶段
认识的历程 感性具体—思维抽象—思维具体
认识的过程 实践—认识—再实践—再认识,追求真理性认识的过程具有反复性和无限性
考向二　实践及其特征
【典例2】 [2025·甘肃卷] 漆是古代中国对世界物质文化一大贡献,是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展,出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器,表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此,以下观点正确的是(　)
①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的　②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性　③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值　④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
方法技巧
关键词法区分实践的特点
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”具有客观性
主观能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
考向三　实践是认识的基础
【典例3】 [2025·北京卷] 近年来,北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试:“泥土里长出了课程”,学生在种花种草时观察植物生长,在磨豆腐时预估产量;学校周边公园化身为“乐学公园”,学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动,学生可以(　)
①在解决问题的实践中,深化对知识的理解　②积累生活经验,用形象思维揭示事物的本质和规律　③在跨学科的学习体验中,提升解决复杂问题的能力　④在问题导向的情境任务中,突破思维能力的限制
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考向四　实践与认识的辩证关系
【典例4】 [2023·全国新课标卷] 据中国科学院发布的“嫦娥五号”月球科研样品研究成果,月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年,表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动,比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识,可见(　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
考点二　在实践中追求和发展真理
1.真理与谬误
(1)真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
(2)真理的特征
特征 理解 要求
客观性 客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的,检验真理的唯一标准——实践是客观的。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个 真理是客观的,要坚持真理;坚持真理面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误 真理的条件性和具体性要求我们发展真理
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
[提醒] ①真理最基本的属性是客观性,在一定的条件下,真理只有一个,是确定不移的,这说明真理具有绝对性。
②真理又是有条件的、具体的,并不断向前发展和逐渐深化,这说明真理又具有相对性。
③任何真理都是绝对性和相对性的统一,相对之中有绝对,绝对之中有相对。真理的绝对性和相对性是同一问题的两个方面,而不是两个不同的真理。
④片面夸大真理的绝对性、否认真理的相对性,会导致主观与客观的分割、理论与实践的脱离,会导致形而上学。否认真理的绝对性、夸大真理的相对性,则会导致相对主义和诡辩论。
(3)真理和谬误
类别 真理 谬误
区别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映 谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。它同真理有着严格的界限,二者是相互对立的
联系 ①真理和谬误相互依存、互为前提。没有真理就无所谓谬误,反之亦然 ②真理和谬误在一定条件下相互转化。一方面,任何真理都是有条件的,都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化
要求 真理和谬误往往是相伴而行的,要求我们正确对待谬误
2.追求真理是一个过程
(1)认识具有反复性
含义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
原因 ①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 ②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程
图示
(2)认识具有无限性
含义 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程
原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
图示
[提醒] 认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看,认识是有限的;从整个人类认识能力来看,认识是无限的。
(3)认识具有上升性
含义 认识运动的反复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断地超越自身
图示
(4)方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
[提醒] (1)认识具有反复性,并不意味着认识是一种圆圈式的循环运动。
(2)认识受主体自身因素的影响而因人而异,并不意味着对一个事物没有真理性认识。
(3)认识的无限性和上升性说明真理可以在实践中不断超越自身,但不是被推翻。
(4)任何认识都要受到一定历史条件的制约,真理性认识也不能超越历史条件的限制。
(5)真理在发展中不断地超越自身,但那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻。
(6)由于人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力和认知水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
(7)追求真理的过程呈现反复性和无限性,真理作为一种正确认识,不具有反复性和无限性。
1.[2024·山东卷,11④] 真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。
纠正:
2.[2024·山东卷,10②] 本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的。
纠正:
3.[2024·湖北卷,13③] 认识都能与实践达到具体的历史的统一。
纠正:
4.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,表明真理具有反复性。
纠正:
考向一　真理的特征
【典例1】 [2025·河北卷] 有无是非,如何分辨是非,历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”,即大家厌恶他,一定要去考察;大家喜爱他,也一定要去考察。据此,可以推出(　)
①经实践检验的认识,是理论与实践的具体的历史的统一　②“是”与“非”不能辨别,因为多数人的意见难以达成一致　③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识　④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【典例2】 [2024·全国甲卷] 官厅水库是新中国修建的第一座大型水库,曾是北京的重要水源地,被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期,官厅水库库区严重污染,1997年退出了北京市饮用水体系。2007年,官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来,官厅水库华丽转身为国家湿地公园,被誉为“一泓碧水,生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(　)
①真理是客观的,在真理面前人人平等　②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理　③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程　④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考向二　追求真理是一个过程
【典例3】 [2025·河南卷] 中国古代素有“筑城以卫君,造郭以守民”的建城思想,但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年,在与其隔河相望的古城村,新发现一道夯土墙,专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙,这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明(　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程　②未经实践检验的认识不能正确指导实践　③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因　④实践不断产生新问题,推动人们进行新的探索
A.①② B.①④
C.②③ D.③④第20课　探索认识的奥秘
1.A　[解析] 法布尔根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来,写成了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提,理性认识依赖于感性认识,细致的观察奠定了法布尔的成功,①②正确。感性认识是对事物外部联系的认识,③错误。材料没有涉及感性认识和理性认识相互渗透、相互包含、相互影响,④不符合题意。
2.C　[解析] 漫画强调快乐的时候要有忧患意识,痛苦的时候要有乐观精神,要用正确的理念指导人生,并未体现快乐与痛苦的相互转化,A排除。“感性认识是不可靠的”表述有误,B排除。漫画对快乐与痛苦“非永恒性”的认知,是主体对情绪本质的能动反映,能指导人们理性应对人生境遇,C正确。实践具有直接现实性和客观物质性,D排除。故本题选C。
3.D　[解析] 生产方式决定社会的性质和面貌,①错误。社会存在的矛盾是客观的,解决社会存在的矛盾需要通过社会实践,而不是单纯依赖社会意识的革新,且社会存在决定社会意识,社会意识依赖于社会存在,②错误。塞罕坝林场三代人的实践改变了当地面貌,表明人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,③正确。塞罕坝的荒漠变林海是通过具体实践实现的,将生态保护理念(主观)转化为现实成果(客观),体现了实践的直接现实性,④正确。
4.A　[解析] 实践的社会历史性强调实践总是在特定社会和历史条件下进行,并随时代发展而变化。题干中,政策引领和产业升级(社会历史条件的变化)改变了涉农专业的报考态势,体现了实践的社会历史性,①正确。②强调在认识过程中真理与谬误可能并存或转化,但题干未涉及错误认识(如“招不满”并非谬误,而是特定历史条件下的现象),也未体现真理与谬误的辩证关系,故不适用。实践是认识的来源,能推动认识不断深化。题干中,政策引领和产业升级(实践)改变了青年对学农“面朝黄土背朝天”的刻板印象(旧认识),使其认识到农业的“饭碗”价值和科技魅力(新认识),从而提升了涉农专业的报考热度,体现了实践对认识发展的推动作用,③正确。题干侧重于政策与产业(外部因素)对认识的影响,并未直接讨论农业规律或发挥主观能动性与尊重规律的关系,④排除。
5.D　[解析] 针对稠油开采难度大的问题,我国成功研制出世界领先的耐350℃注采一体化装备,这说明实践是认识发展的动力,稠油开采难题推动了技术装备的创新,②正确。为高效且经济利用稠油储量,我国成功研制出耐350℃注采一体化装备,设计并建造全球首座移动式注热平台,这说明实践是认识的目的,稠油热采装备研发的目的是高效开发稠油,④正确。材料没有体现我国稠油的开发过程受客观规律的制约,也没有体现我国对稠油开采技术的认识经历了多次波折,①③与材料无关,不选。
6.C　[解析] 规律具有客观性,人类可认识和利用规律,但不能突破规律制约,①排除。“嫦娥六号”实现人类首次月背采样返回,体现实践是沟通主观与客观的桥梁,只有实践能把月背采样的理想变为现实,②正确。从“嫦娥四号”实现月背软着陆到“嫦娥六号”实现月背采样返回,科研人员攻克月球逆行轨道设计与控制等技术难题(源于实践的真理性认识),推动了探月工程的发展,③正确。正确发挥主观能动性是探月成功的条件,但还需尊重规律、具备物质条件等,“确保”太绝对,④排除。
7.A　[解析] 科学研究属于实践形式之一,科研人员通过实践,研制出了性能更好的电池,体现了实践能够将观念的存在变为现实的存在,①正确。相关成果应用于实践并取得成效,体现实践是检验认识的真理性的唯一标准,③正确。实现技术飞跃是“利用和适应客观条件”的结果,而非“突破客观条件制约”,②错误。社会基本矛盾是社会发展的根本动力,④错误。
8.D　[解析] 材料主要强调通过调查研究把握事物的本质和规律,找到破解难题的办法和路径,这是基于实践是认识的来源,蕴含着解决问题的思路和方法,D正确。实践是获取认识的一种途径,认为“唯有调研才能获得正确认识”是错误的,A不选。实践是认识发展的动力,通过调查研究掌握实际情况、了解民情民意,可以更深刻、更准确领悟和把握党的执政理念、发展理念,但题干论断并不是强调通过调查研究深化对党的理念的认识,而是强调调查研究对谋事、成事的重要性,B不符合题意。认识具有双重性,“就能促进发展”的表述太绝对,C错误。
9.D　[解析] 该系统可以获取气态污染物的实时数据,这属于感性认识,是认识的初级阶段。但感性认识需要上升为理性认识,目的是指导实践,而非获取数据本身,A排除。人在意识的指导下,通过实践能创造人为事物的联系,意识本身不能创造人为事物的联系,B排除。思维是人所特有的,该系统是技术工具,由人设计和操作,本身不具备思维能力,C排除。人的肉眼观察范围和精度有限,而智能空气质量监测系统作为技术手段,延伸了人的视觉器官,同时,该系统通过实时数据采集和分析,能帮助人们更精准地把握气态污染物的运动规律,从而更好地制定应对措施,D正确。
10.A　[解析] 真理是客观的,不以人的意志为转移,在同一条件下对同一对象的真理性认识只能有一个。题干强调“捍卫历史真相”,正体现了历史真理的客观性,①正确。实践是获得认识的唯一来源,②排除。历史教训如世界反法西斯战争的正义性不会被颠覆,但认识会随着实践深化,这说明真理不会被推翻,而是在实践的反复检验中不断超越自身、向前发展,③正确。实践处在主观与客观的交汇点上,④排除。
11.C　[解析] 真理是在实践基础上产生的,真理并没有被推翻,只是向前发展了,①错误。题干明确指出,党内的“左”倾教条主义者不懂国情民情和中国革命实际,空谈教条,盲目指挥,导致失败。这表明他们违背了“真理是具体的、有条件的”原理。马克思主义基本原理是真理,但将其应用于中国时,必须考虑中国的具体国情、发展阶段等条件和范围。②正确。真理与中国实际相结合才能解决现实问题,“只要坚持真理就能解决中国现实问题”的说法过于绝对,③错误。题干强调遵义会议后,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合,开创了适合中国国情的革命道路并取得成功。这直接体现了要坚持理论与实践具体的历史的统一,④正确。
12.B　[解析] 材料并未体现客观事物的复杂性决定了认识历程具有反复性,②不选。量变达到一定程度才能引起质变,并不是必然引起质变,④排除。
13.B　[解析] 中国空间站建造遵循“三步走”战略,在不同阶段通过实践验证关键技术,这体现了真理不是抽象的,而是理论与实践具体的历史的统一,①正确。认识有正确和错误之分,源于实践的正确认识对社会发展起积极的推动作用,②错误。实践是认识的目的,题干未体现获得理性认识是实现认识根本目的的关键环节,③错误。材料说明空间站建造的现实需求推动着对相关技术的认识不断深化和发展,④正确。
14.C　[解析] 真理是对客观事物及其规律的正确反映,具有客观性,真理与谬误不容混淆,①排除。题干中科研团队通过研制柔性设备(实践),实现了对深海探测的新认识,体现了主客体相互作用,②正确。认识发展是辩证否定的过程,而不是对已有认识的简单否定和代替,③排除。传统认识认为柔性材料在大于四千米海深会失稳坍塌,新认识通过创新实践突破传统认识,体现了认识受各种主客观条件的限制,具有反复性,④正确。
15.D　[解析] 真理总是在发展中不断超越自身,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,①排除。理性认识是在感性认识基础上加工而来,在认识阶段上更高级,但“更可靠”的说法绝对化,理性认识的可靠性依赖于感性认识的真实性,二者的可靠性均需实践检验,不能直接判定理性认识必然更可靠,②排除。人类对金星的认识从“死亡星球”到“仍在活跃”,经历了从初步判断到科学验证的反复过程,体现了认识的反复性;材料中“近年来的科学实验”依赖于当前的技术手段,说明科学实验无法脱离特定的历史阶段,是历史条件的产物。③④正确。
16.A　[解析] 科学界长期认为“隐花色素”蛋白与鸟类磁感应能力有关,但具体作用机制不明,说明认识受技术、实践水平等主客观条件限制,需要经过反复研究(从“一直是个谜”到首次“证实”),体现了认识的反复性,①正确。科学研究是不断深化的过程,该成果只是阶段性突破(首次“证实”),并未“最终定格”对鸟类磁感应能力的认识,未来仍可能发展,认识具有无限性,②错误。该研究在体外成功重构磁感应生物传感器,证实了“隐花色素”蛋白的“磁罗盘”功能,为生物导航机制提供了新证据,推动了人类认知发展,③正确。真理不会被推翻,只会向前发展。该成果是对原有认识的补充和验证,而非推翻真理,④错误。
17.①实践是认识的基础,是认识的来源和认识发展的动力。在中华民族生死存亡的历史关头,全体中华儿女共赴国难、浴血奋战,孕育出伟大抗战精神。当前,我国发展进入新的历史时期,中国人民在夺取伟大斗争新胜利中又将进一步丰富和发展伟大抗战精神。(6分)②认识对实践具有指导作用。伟大抗战精神凝聚着中国人民的爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念,是中华民族弥足珍贵的精神财富,必将激励中国人民克服一切艰难险阻,实现中华民族伟大复兴。(6分)
18.①实践是认识的基础,是认识的来源和认识发展的动力。随着我国工业化和城镇化进入新阶段,我国对“投资于物”和“投资于人”的认识发生转变。(4分)②真理是具体的、有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。对“投资于人”与“投资于物”的认识会随着条件的变化而调整。(4分)③认识具有反复性、无限性和上升性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。对“投资于人”与“投资于物”的认识,会随着经济社会的发展而不断深化。(4分)第20课　探索认识的奥秘
一、选择题(每小题3分,共48分)
1.法国著名昆虫学家法布尔耗费了一生的时间,去观察、记录和研究昆虫的家族、特征与习性,日复一日耐心地做着实验。他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来,写成了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到 (　)
①理性认识依赖于感性认识,细致的观察奠定了法布尔的成功　②获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提　③感性认识是对事物内部联系的认识,需要深化为理性认识　④感性认识和理性认识相互渗透、相互包含、相互影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.[2026·湖南郴州阶段练习] 下图漫画《当你快乐或痛苦时》(创作者:余昌伟)体现的哲学道理是 (　)
A.矛盾双方相互贯通,快乐与痛苦在一定条件下可以相互转化
B.感性认识是不可靠的,所以感性认识有待于发展为理性认识
C.认识是主体对客体的能动反映,能指导人们正确应对人生境遇
D.意识具有直接现实性和客观物质性,能够改变情绪的存在状态
3.[2026·河北邯郸阶段练习] 河北省塞罕坝林场三代人的实践,将荒漠变为数万公顷林海,并引入“智慧林场”系统,利用卫星遥感、无人机巡护实现精准造林和防火。该系统与周边乡村共享数据,发展碳汇交易和生态旅游,带动区域脱贫。联合国授予塞罕坝林场建设者“地球卫士奖”。这一历程表明(　)
①地理环境决定社会的性质和面貌　②解决社会存在的矛盾依赖社会意识的革新　③人民群众是社会历史的创造者　④实践是主观见之于客观的直接现实性活动
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
4.曾几何时,学农似乎总与“面朝黄土背朝天”的刻板印象相连,涉农专业时常陷入“招不满”的局面。然而,在政策引领与产业升级的双重驱动下,涉农专业的报考热度持续攀升,如今已转变为“招不完”的紧俏态势。农业正以其不可替代的“饭碗”价值与科技魅力,重新锚定在青年职业选择视野的中心。从“招不满”到“招不完”,说明 (　)
①实践具有社会历史性的特点　②真理和谬误往往是相伴而行的　③实践是推动人的认识发展的动力 ④尊重规律是正确发挥主观能动性的前提
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.[2026·云南大理多校联考] 稠油是一种黏度高、密度大、流动性差且容易凝固的原油,开采难度大。我国稠油资源丰富,开发潜力巨大。为高效且经济利用稠油储量,我国成功研制出世界领先的耐350℃注采一体化装备,设计并建造全球首座移动式注热平台——“热采一号”,填补了我国海上稠油热采装备领域的空白。对此,下列解读正确的是 (　)
①实践具有客观物质性,我国稠油的开发过程受客观规律的制约　②实践是认识发展的动力,稠油开采难题推动了技术装备的创新　③认识具有反复性,我国对稠油开采技术的认识经历了多次波折　④实践是认识的目的,稠油热采装备研发的目的是高效开发稠油
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.[2026·湖北武汉月考] 千百年来,我们望月抒怀,看到的只是月亮的正面。从“嫦娥四号”实现人类首次月背软着陆,到“嫦娥六号”实现人类首次月背采样返回,研制人员开展大量适配和优化设计,攻克月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样和月背起飞上升等多项关键技术,创造了新的世界纪录。这说明 (　)
①人类在突破规律制约的过程中实现了探月进步
②只有通过实践才能把月背采样的理想变为现实
③源于实践的真理性认识推动了探月工程的发展
④发挥主观能动性能确保探月实践活动获得成功
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.[2025·河北衡水模拟] 我国科研人员突破传统锂离子电池在能量密度和应用性能上的瓶颈,研制出能量密度和续航能力提高2~3倍的电池。天津大学科研团队与合作者首创高能金属锂电池电解液“离域化”设计理念,打破传统依赖,实现能量密度与综合性能双提升,相关成果已应用于微型全电无人飞行器,且全链条核心技术自主可控。这一科研成果体现的哲学道理是(　)
①实践能够将观念的存在变为现实的存在　②突破客观条件制约才能实现技术飞跃　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④理论创新是社会发展的根本动力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.[2026·陕西洛川多校联考] 阅读下面材料。
　　我党现在已是一个担负着伟大革命任务的大政党,必须力戒空疏,力戒肤浅,扫除主观主义作风,采取具体办法,加重对于历史,对于环境,对于国内外、省内外、县内外具体情况的调查与研究。
——毛泽东
　　调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措,刻舟求剑不行,闭门造车不行,异想天开更不行,必须进行全面深入的调查研究。
——习近平总书记
党的领导人强调“大兴调查研究之风”,是基于 (　)
A.实践是检验认识的标准,唯有调研才能获得正确认识
B.实践是认识发展的动力,可深化对党的理念的认识
C.实践是认识的目的,认识服务于实践就能促进发展
D.实践是认识的来源,蕴含着解决问题的思路和方法
9.[2026·重庆八中质检] 随着数字技术迅速发展,某地积极探索“AI+环保”的创新实践,打造智能空气质量监测系统:通过无人巡逻车与卫星遥感监测、走航监测形成互补,全天候运行,实现了对可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)以及氮氧化物、臭氧等气态污染物共8项参数实时监测,精准监控大气环境质量,为制定应对措施提供了有力支持。该系统 (　)
A.可以获取气态污染物的实时数据,是感性认识的最终目的
B.利用数字技术发挥了意识创造人为事物联系的功能
C.凭借强大的思维能力为环保工作提供有力支持
D.延伸了人的认识器官,有助于把握气态污染物的运动规律
10.[2026·湖北武汉阶段练习] 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页,时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理:唯有铭记历史,才能更好开创未来;唯有共同捍卫历史真相与和平果实,才能守护国际公平正义。据此,下列说法正确的是 (　)
①真理是客观的,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个　②铭记历史,捍卫历史真相,是获得历史认识的唯一来源　③真理不会被推翻,它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展　④真理处于主观与客观的交汇点,可以把主观与客观联系起来加以比较
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.[2026·河北保定联测] 1935年在长征途中召开的遵义会议,是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议。此前,党内的“左”倾教条主义者不懂国情民情和中国革命实际,空谈教条,盲目指挥,导致第五次反围剿的失败。遵义会议后,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合,进一步开创了适合中国国情的革命道路,领导中国革命不断从胜利走向新的胜利。这表明 (　)
①真理是在推翻原有认识基础上产生的　②任何真理都有自己适用的条件和范围　③只要坚持真理就能解决中国现实问题　④要坚持理论与实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.[2026·河南青桐鸣联考] 有观点认为,晚上吃鸡蛋不好消化,但这种说法并非绝对。晚上吃鸡蛋是否会导致消化不良,是受个体的身体状况、食用量以及鸡蛋的烹饪方式等多种因素影响的。鸡蛋是一种优质的蛋白质来源,对于大多数人来说,无论是早上、中午还是晚上,适量食用鸡蛋都是有益健康的。由此可见(　)
①真理是有条件的,任何真理都有自己的适用范围
②客观事物的复杂性决定了认识历程具有反复性
③联系具有多样性,要把握事物存在和发展的条件
④量变必然引起质变,要坚持适度原则,防微杜渐
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.中国空间站的建造过程并非一蹴而就,而是遵循了“三步走”的战略规划:从载人飞船阶段,到空间实验室阶段,最终建成国家太空实验室。在这一过程中,通过前期的任务,我们突破了空间飞行器交会对接、航天员出舱活动、推进剂在轨补加等关键技术,为最终成功建造空间站奠定了坚实基础,积累了宝贵经验。中国空间站的建造历程生动地印证了 (　)
①任何真理都是理论与实践具体的历史的统一　②源于实践的认识对社会发展起积极的推动作用　③获得理性认识是实现认识根本目的的关键环节　④实践的需要推动人类认识不断深化和发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.一般认为,深海设备必须依赖金属耐压壳,柔性材料在大于四千米海深会失稳坍塌。国内某科研团队利用液态柔性材料,研制出全球首款可适应四千米海深的柔性设备,在万米级压力下通过电场实现主动变形与运动,将环境压力转化为动力源,开启了深海探测的“柔性时代”,勘探效率提升十倍。这表明 (　)
①任何真理都不可避免地包含谬误成分　②任何认识都是主体与客体相互作用的结果　③认识的发展是一个不断否定和代替已有认识的过程　④受各种主客观条件的限制,认识具有反复性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.[2026·浙江嘉兴模拟] 曾经我们以为金星是颗“死亡星球”,没有板块运动、没有磁场、表面被火山岩覆盖。但近年来的科学实验不断颠覆原有认知:科学家在金星大气中发现可能的“生命信号”(后被质疑);后来研究发现的数百个“冕状物”结构证明金星内部地幔热柱仍在活跃。这佐证了 (　)
①真理只有不断被推翻才能向前发展　②理性认识比感性认识更高级、更可靠　③人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成　④探索世界规律的科学实验活动是一定历史条件的产物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.长期以来,科学界认为鸟类的磁感应能力与一种叫作“隐花色素”的蛋白有关,但其具体作用机制一直是个谜。中外科研团队通过多年联合攻关,首次在体外成功重构了磁感应生物传感器,证实了“隐花色素”蛋白确实具有“磁罗盘”功能。这一研究 (　)
①表明认识受主客观条件的限制,具有反复性　②完成了对鸟类磁感应能力这一认识对象的最终定格　③提供了新证据,推动人类对生物导航机制的认识发展　④说明真理在实践中不断被推翻,超越自身向前发展
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
二、非选择题(共24分)
17.(12分)[2025·广东部分学校模拟] 阅读材料,完成下列要求。
　　2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要弘扬伟大抗战精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
　　抗日战争的胜利,铸就不朽的民族魂魄。在中华民族生死存亡的历史关头,全体中华儿女共赴国难、浴血奋战,孕育出伟大抗战精神,向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
　　伟大抗战精神作为中国人民弥足珍贵的精神财富,永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。当前,中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局相互交织,我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。要想夺取这场伟大斗争新胜利,我们不仅需要继承伟大抗战精神,更需要进一步弘扬伟大抗战精神。
结合材料,运用实践与认识的知识,谈谈对伟大抗战精神的认识。
18.(12分)[2026·山西太原阶段练习] 阅读材料,完成下列要求。
　　2025年的《政府工作报告》明确提出“推动更多资金资源‘投资于人’、服务于民生,支持扩大就业、促进居民增收减负、加强消费激励,形成经济发展和民生改善的良性循环”。
　　“投资于人”是相对于“投资于物”而提出来的,体现“见物更见人”的投资理念。过去很长一段时间,对基础设施、厂房设备等“物的投资”立竿见影,极大助力了我国经济起飞。现在,工业化和城镇化进入了新阶段,铺摊子、上项目的老路子难以持续。同时,越来越多的人愿意为自身健康、美好体验、能力提升买单,教育、医疗、文化、旅游、住房、保险等发展型消费逐渐成为新的消费热点,且带动放大效应明显。“投资于人”与“投资于物”并非对立。强调“投资于人”,并非摒弃对“物”的投资,而是追求民生性投资与生产性投资的均衡发展,实现“见物”与“见人”的有机统一。
结合材料,运用“探索认识的奥秘”的知识,阐释我国对“投资于人”与“投资于物”理念变化的认识。

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