资源简介

(共43张PPT)
（冀美版）二年级
下
课程导入：
同学们看白板上出现了什么？这个调皮的影子是怎么来的？
剪影美在哪里
剪影的核心是“抓轮廓、简造型”。
影子的奥秘
通过实验，我们发现影子的产生需要三个要素：
光源
遮挡物
投影面
科学探究与美感感知
影子常常跟着我，
就像一只小黑狗。
牵手认识新朋友，
影子成画乐悠悠！
学习任务
发现影子的奥秘，用剪影的方法表演小故事。
探究与发现
探究与发现
影子是怎样产生的？影子与 实物之间有什么关系？
探究与发现
老艺人在表演皮影戏
在 教 室 里 用 灯 光 也 能 形 成影子。
手影游戏
草地上的影子
探究与发现
欣赏图片，说一说， 影子美在哪里？
探究与发现
可利用照片剪出人物的外轮廓
方法指导
抓住事物外形特点，描绘出它的轮廓。
方法指导
用剪刀沿着轮廓剪下来。
方法指导
用 胶 棒 将 剪 影 粘在铅笔末端，留出手握的部分。
表现与创意
制作剪影道具，和同学搭建小 舞台进行影子故事表演。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
画一画：小组合作，你来 摆动作，我来照着影子画。
剪影的美感
剪影作品的魅力在于：
抓轮廓: 突出物体的关键外形。
简造型: 省略细节，简洁有力。
去细节: 激发观众的想象力。
1. 勾勒: 轻描物体关键轮廓。
2. 拓印: 将轮廓转移到黑纸。
3. 剪制: 沿轮廓平稳剪切。
4. 固定: 粘在铅笔末端。
核心技巧： 抓住关键特征，省略内部细节。
剪影四步制作法
基础任务：制作剪影
每人独立完成一个剪影道具，要求轮廓生动、边缘整齐。
小组分工：合作创编
4人一组，分配角色：剪制员、胶棒员、故事员、旁白员。
剪制员
胶棒员
故事员
旁白员
创意实践与分层指导
故事三句脚本
用“谁出场？发生什么有趣的事？结果怎样？”快速构建故事框架。
角色1 (上) →
角色2 (中) →
角色3 (下) →
彩排与舞台提示
光源高于剪影30cm、距离白板1m，可获得清晰影子。
故事创编与表演准备
影子故事小剧场
小组上台表演，观众用“掌声-笑声-惊喜”三牌即时反馈。
三优一建议互评
从“轮廓、故事、合作”三方面肯定优点，提出一条可执行建议。
肯定优点
提出建议
展示评价与总结延伸
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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