资源简介

浙江杭州市锦绣育才教育集团2025-2026学年七年级下学期语文3月阶段学情自测试卷
下面为长廊的前言部分，请完成相关任务。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。鞠躬尽cuì____，死而后已的邓稼先是我们的榜样；锲而不舍做学问，慷kǎi____淋漓骂特务的闻一多是我们的榜样；替父从军，“①____，②____”般急速奔赴战场，凯旋后却“愿驰千里足，送儿还故乡”，放弃功名的花木兰是我们的榜样；善听劝诫，积极学习，让鲁肃惊叹“③____，④____”的吕蒙也是我们的榜样。
细数过往，我们发现每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，他们用涓滴之力最终汇聚成了磅礴伟力。亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样！
1．根据拼音写出相应的汉字。
鞠躬尽cuì　 　 慷kǎi淋漓　 　
2．给语段中加点的“锲”字选择正确的读音____（填字母）
A．qiè B．qì
3．请在长廊的前言部分填写出恰当的文言句子。
4．语段中的画线句表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。
5．小锦准备在这一部分加一副对联向榜样致敬，已拟好上联，请从选项中选出最合适的下联____
上联：潜心科研攻难关，丹心铸志
A．勇攀高峰逐梦想，热血兴邦 B．逐梦高峰勇攀登，热血兴邦
C．勇攀高峰逐梦想，兴邦热血 D．逐梦高峰勇攀登，兴邦热血
6．小绣想选择《骆驼祥子》中的祥子作为榜样人物入驻长廊，小锦则认为不妥当，两人展开了讨论。请你根据名著内容，完成对话。
小绣：我认为祥子前期　 　、　 　（填两个词语），非常难能可贵，可以作为我们的榜样。
小锦：一个人的命运是由个人决定的。祥子经历几次挫折后就自我放弃，意志不够坚定，因此他不适合作为榜样。
小绣：我觉得祥子的悲剧是由多方面原因造成的。他身边的很多人也对他产生了影响，比如　 　（结合1个人物和相关情节说明）。
【榜样长廊·故事篇】
扎根戈壁里的“马兰花”
余建斌
他叫林俊德，没有多少人知道他。
他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。A他参加过我国所有的核试验。
他个子不算高，微胖，笑的时候嘴唇略显厚，脸更是会圆起来。
这是他平常时候的模样。4个月前，他因为癌症晚期病情严重住进了西安唐都医院，瘦得厉害，脸颊凹陷，额头显得特别凸，几乎让人认不出来。他戴着氧气面罩，身上插着输液管、导流管、减压管，有时还有从鼻腔直通到胃里的三米长导管......最多的时候他身上插着十多根管子。这个样子，他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标，每挪一下，都能让旁边的人心颤一下。
他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗。住重症监护室不能工作，他难得用将军的威严下命令，一定要搬去普通病房。
同事、学生、朋友、亲人赶到医院看望他，他说：“我没有时间了，看望我一分钟就够了，其他事问我老伴吧。”他让老伴在医院附近找了一间房子，专门用作接待，即使从闽南山区远道而来的亲人也是如此，没有商量余地。他继续吸着氧气按着鼠标。插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管。
他是癌症晚期，肚子里都是胀气和腹水，身上抽出过2800多毫升积水，心率、呼吸快得接近正常人的两倍，严重缺氧，平常的喘气比刚跑完百米赛还剧烈。他从没因疼痛在人前发出一声呻吟，只有当医生凑近问怎么样时，他才说有点儿不舒服。
那一天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了9次。不忍心他最后一个愿望都不被满足，他终于被放下地。半小时过去，他的手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清，几次问女儿眼镜在哪，女儿说，眼镜戴着呢。这时候，很多人已经忍不住跑出去痛哭起来，怕他听到，还要使劲捂着嘴巴呜呜地哭。
他又接着工作了1小时。最后的5个小时里，他陷入了昏迷，但不时又能听到他在嘴里念“ABCD”“1234”，这些都是他在电脑里给文件夹排的次序。
B老伴紧紧攥着他的手，贴着他的耳边，翻来覆去地说：“老林啊老林，这是我第一次把你的手握这么长时间。40多年了，你现在终于属于我了......”
5月31日20时15分，他的心脏跳动不起来了，也不会再哀求着起床。他没做完他的工作，这几天他在电脑上列了个提纲敲敲打打，5条提纲的内容没有完全填满，家人留言这一条完全是空白。
他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰。最后一个，他也在病床上哑着声音和基地的司令员说过，算是他的一个要求。司令员听完转身，泪打湿了满脸。
罗布泊边缘的马兰，是他最惦念的地方，在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花。
7．请根据文章内容，完成思维导图。
8．完成文中A、B两处旁批。
A.　 　
B.　 　
9．在《邓稼先》一文中，作者为邓稼先引用了一首“五四”时代的歌作为背景音乐：“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”。如果为本文的林俊德选择一首背景音乐，你认为这首歌可以吗？请结合内容，说明理由。
10．“马兰花”既在标题中出现，又在文章的结尾处出现。请你结合文章内容及知识卡片，思考“马兰花”的意蕴。
【榜样长廊·热议篇】
材料一：
扫描热点
从“干饭哥”“阿条姐”拿下首金，到跳水“梦之队”捍卫荣光，再到“百米飞鱼”打破世界纪录......水灵灵的“00后”，开始扛事了！这也使得网友对“00后”夺金的讨论热度持续处于高位。面对席卷而来的“00后”风暴，人们不禁要问，这还是我们常说的“00后”吗？
材料二：
议论风生
从网络检索中，我们看到，“00后”一度被贴上各种标签：特立独行，过度自我，性格乖张或者孤僻，对父母不满意，吃不了苦，没有责任心，沉迷网络......
“标签”更容易把人带入刻板印象和代际歧视。人民网曾发文《撕掉标签，自信青春无需定义》，“不被定义，才是这一代人的显著特征之一”。面对重大考验，从科研攻坚，到抗洪抢险，再到巴黎奥运会，他们扛得住！基于平凡岗位，恪尽职守，团结协作，持续学习，他们守得住！多面的青春，同样的精彩，他们用行动回应质疑。“00后”不是标签，拼搏才是他们最好的注解。
“00后”在上班和上学之间选择了“上香”。“XX 躺”“XX瘫”等表情包，在社交软件中被高频使用。从网络上的种种表达和互动的表象来看，当代青年人似乎正变得懒惰、不奋斗、无欲无求了。
据调查显示，在00后对自己这代人的认知上，近一半选择了“自我”。他们比较注重个人享乐，忽视集体利益和社会责任；更关注网络游戏、社交媒体等个人娱乐。
闪闪发光的“00后” 中国青年一直传承着爱国主义血脉。民族危亡，青年一代挺身而出，从“我以我血荐轩辕”到“为中华之崛起而读书”，青年以独有的朝气、锐气和志气砥砺前行，振奋着国家与民族。生逢盛世，青年一代出国迎战，赛场上，他们以不断刷新的优异成绩和顽强拼搏的意志惊艳世界；赛场外，他们用朝气蓬勃的精神、自信从容的姿态和真实鲜活的表达，把爱国写在脸上，把自信融进骨血，为世界注入一股生机勃勃的少年意气。
材料三：
官方声明
日前中国官方发布《新时代的中国青年》白皮书，向世界展示出时代背景下中国青年担当与奋进的集体群像：新时代中国青年把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，素质过硬全面发展，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会责任参与积极主动，勇挑重担堪当大任，胸怀世界胸怀未来。
白皮书指出，中国青年向全世界青年倡议：坚持向美向上向善的价值追求；展现朝气蓬勃的精神风貌；为国家发展进步奋斗担当；为世界和平发展贡献智慧力量。
（节选自《新时代的中国青年》白皮书）
11．结合材料一和材料二的相关内容，完善思维导图。
12．材料二中的数据图揭示了怎样的调查结果？请你充当小编，根据图表信息，用一两句话补全文中横线处的内容。
13．讨论接近尾声，请你作为主持人，结合三则材料，围绕“我看00后——做自己的青春榜样”这一主题作总结发言。请写下你的发言稿。
提示：①结合材料，思路清晰，语言得体；②展现新时代青年的责任与担当；③150字左右。
【榜样长廊·古韵篇】
答李几仲书
［宋］黄庭坚
庭坚顿首①几仲司户②足下：每见壁间题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲③白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈上有亲以为之依归旁有兄弟以为之佽④助，春秋⑤未三十，若刻意于德义经术⑥，所至当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力⑦耳。
（有删改）
【注释】①顿首：叩头。表示很恭敬地写信。②司户：司户参军，州里管户口、赋税等政务的属官。这里是以官名表示对李几仲的尊重。③偏亲：父母双亲只余其一。这里指母亲。④佽（cì）：帮助。⑤春秋：年龄。⑥德义经术：指品德和知识方面。⑦日力：时光和精力。
14．请运用下列方法，解释加点字词的意思。
方法 意思
语境猜测法 ①“庭坚少孤”，可根据语境推测“孤”意为　 　 A.古时王侯的自称 B.幼年丧父
字典查找法 ②恨未识足下面耳　 　 ①遗憾、惋惜；②怨恨、仇视；③名词：遗憾的事、怨恨的事。
成语联系法 ③但为未及古人　 　（选意思相同的一项）意为　 　 A.及时行乐 B.过犹不及 C.推己及人
15．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）
窃 观 足 下 天 资 超 迈 上 有 亲 以 为 之 依 归 旁 有 兄 弟 以 为 之 佽 助
16．本文与《孙权劝学》都是劝勉之作，两位同学对两文展开了讨论，请根据具体语境，补充讨论内容。
小锦：劝说是一门艺术。孙权劝说吕蒙粗略地阅读来了解历史，黄庭坚劝说李几仲①　 　，两人劝说的内容虽略有差异，但方法却很相似。
小绣：不错。两人都运用了②　 　（A.比喻说理；B.现身说法；C.引经据典）这一劝说方法。孙权的劝说取得了非常好的效果，吕蒙的变化让人刮目相待。从《答李几仲书》一文看，你觉得黄庭坚的劝说能成功吗？说说你的猜测和理由。
③我认为　 　，理由：　 　
诗歌鉴赏
奉答圣思讲论语长句①
［宋］黄庭坚
簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。
时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。
【注释】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是____
A．“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。
B．“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。
C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D．本诗与《答李几仲书》都谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
18．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。
19．【榜样长廊·心语篇】
翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先——他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。
漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。
请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；不少于500字；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。
答案解析部分
【答案】1．瘁；慨
2．A
3．①万里赴戎机；②关山度若飞；③卿今者才略；④非复吴下阿蒙
4．亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样的活动。
5．A
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；理解性默写；对联
【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（2）本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
（3）本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
（4）本题考查病句修改。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
（5）本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。
1．本题考查字形。
鞠躬尽cuì：此处形容竭尽心力，贡献出全部力量。结合语境“鞠躬尽cuì”，应写作瘁。注意“瘁”字的写法，意为劳累过度。
慷kǎi淋漓：此处形容情绪激昂，充满正气。结合语境“慷kǎi淋漓”，应写作慨。注意“慨”字是竖心旁，表示与心理活动有关。
故答案为： 瘁 ； 慨 。
2．本题考查字音。
锲而不舍：这是一个成语，意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“锲”字的正确读音是qiè。
故答案为：A。
3．本题考查古诗文名句默写。
第一空与第二空：根据前文“替父从军”“急速奔赴战场”以及后文“凯旋后却……”的提示，可知此处应填写《木兰诗》中描写行军神速的诗句。对应诗句为：万里赴戎机，关山度若飞。注意“戎”字不要多写一撇，“度”字意为越过。
第三空与第四空：根据前文“善听劝诫，积极学习”以及后文“让鲁肃惊叹”的提示，可知此处应填写《孙权劝学》中鲁肃对吕蒙变化的评价。对应句子为：“士别三日，即更刮目相待”。注意“即”字的写法，“待”字意为看待。
故答案为： ①万里赴戎机；②关山度若飞；③卿今者才略；④非复吴下阿蒙
4．本题考查病句修改。
原句：“亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样！”该句成分残缺。动词“参加”后面缺少了宾语中心语。我们通常说“参加活动”或“参加比赛”，不能说“参加学习英雄精神”。应在“学习英雄精神”后面加上“的活动”或“的行动”，使句子成分完整。
可改为：亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神的活动，寻找青春榜样。
故答案为： 亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样的活动。
5．本题考查对联。
上联“潜心科研攻难关，丹心铸志”中，“潜心科研”是动宾结构，“攻难关”是动宾结构，“丹心铸志”是主谓结构。下联应与上联对仗工整，且韵律和谐。
A.正确，“勇攀高峰逐梦想，热血兴邦”中，“勇攀高峰”是动宾结构，“逐梦想”是动宾结构，“热血兴邦”是主谓结构，与上联结构相符，且内容上表达了向榜样学习，为国家奉献的精神。
B.有误，“勇攀登”与上联“攻难关”结构不对应。
C.有误，“兴邦热血”的“血”是仄音，不适合做下联。
D.有误，“勇攀登”与上联“攻难关”结构不对应，“兴邦热血”的“血”是仄音，不适合做下联。
故答案为：A。
6．【答案】自尊好强，；吃苦耐劳，积极上进等（符合祥子前期正面形象即可 ）；示例一：虎妞诱骗祥子和自己结婚，强行介入祥子的生活，造成祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。示例二：孙侦探当排长时，曾逮捕过祥子，使祥子丢了第一辆车。他还在祥子第二次买车的时候，设计将祥子的所有积蓄都敲诈走了。孙侦探两次导致祥子梦想破灭，他是祥子失去理想，堕落下去的催化剂之一。
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
第一二空：首先回顾原著中祥子刚到北平时的形象。祥子来自农村，他怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，为了这个目标，他每天起早贪黑地拉车，省吃俭用，甚至在烈日和暴雨下也不肯休息。这种为了目标全力以赴、不辞辛劳的精神，体现了他吃苦耐劳的品质。同时，他拒绝轻易接受施舍，坚持靠自己的劳动换取成果，体现了他自尊好强的性格。此外，他为了买车的梦想不断努力，哪怕遭遇挫折也不轻易放弃，体现了他积极上进的一面。
第三空：题目要求结合“一个人物和相关情节”来说明祥子悲剧的成因。我们需要在原著中寻找对祥子命运产生重大影响的其他人物。
虎妞：她是人和车厂厂主刘四爷的女儿。她诱骗祥子与自己结婚，强行介入祥子的生活，给祥子带来了巨大的精神和生活压力。虎妞的控制欲和最终的难产而死，直接导致了祥子生活的崩溃，她是祥子向上进取的阻力和障碍。
孙侦探：他是当初大兵的排长。在祥子第一次攒钱买车后，孙侦探敲诈了祥子所有的积蓄，导致祥子第二次买车的梦想破灭。他是祥子失去理想、走向堕落的催化剂之一。
小福子：她是祥子在黑暗生活中唯一的精神寄托。小福子的死彻底击碎了祥子最后的精神支柱，让祥子彻底失去了对生活的希望，最终从一个勤劳坚韧的青年堕落成了麻木潦倒的行尸走肉，她是压垮祥子的最后一根稻草。
刘四爷：作为车厂老板，他自私、冷酷，看不起祥子，最终变卖车厂，导致祥子失去了赖以生存的环境。
大兵：他们抢走了祥子的第一辆车，是祥子遭受的第一重打击。
在作答时，需选择其中一个人物，简要概括其与祥子之间的冲突或事件，并指出该事件对祥子命运的具体影响。
故答案为： 自尊好强 ； 吃苦耐劳，积极上进等（符合祥子前期正面形象即可 ） ； 示例一：虎妞诱骗祥子和自己结婚，强行介入祥子的生活，造成祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。示例二：孙侦探当排长时，曾逮捕过祥子，使祥子丢了第一辆车。他还在祥子第二次买车的时候，设计将祥子的所有积蓄都敲诈走了。孙侦探两次导致祥子梦想破灭，他是祥子失去理想，堕落下去的催化剂之一。
【点评】本题考查名著阅读。先精准把握人物的阶段性特征，结合原著情节提炼祥子前期符合“榜样”特质的核心性格词语，如吃苦耐劳、自尊好强、勤劳朴实等；再从社会环境与人物关系维度剖析悲剧成因，选取对祥子命运有关键影响的人物，如孙侦探、虎妞、小福子等，结合具体情节阐述其如何推动祥子走向堕落，做到观点贴合原著、分析有理有据，既体现对人物形象的分层认知，也完成对悲剧原因的深度解读。
【答案】7．①参加我国所有的核试验；②拒绝探望，一心工作；③坚韧/执着
8．“所有”一词强调林俊德参加了每一次核试验，无一例外。既表现了他参与时间之长、经历之完整，体现了他在我国核事业发展中的重要意义，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，体现了作者对他的崇敬之情。；老伴的话从侧面表现了林俊德40多年来一心扑在工作上、与家人聚少离多的奉献精神；“第一次”“终于属于我了”饱含辛酸与不舍，以家人的视角烘托出人物形象的伟大，增强了文章的真实性和感染力。
9．可以。①精神契合：歌词中“中国男儿”“要将只手撑天空”体现了中国男儿的担当与气魄。林俊德作为核专家，隐姓埋名扎根罗布泊，用一生撑起了祖国国防事业的“天空”，正是“中国男儿”精神的真实写照。②事迹呼应：“碎首黄尘，燕然勒功”意指为国征战、建功立业。林俊德一辈子坚守大漠戈壁，参加我国所有核试验，在黄沙漫天的罗布泊干出了惊天动地的事业，与歌词中的意境高度呼应。③“奇丈夫”的共鸣：歌词中的“奇丈夫”指那些做出非凡事业的人。林俊德一生默默无闻、甘当无名英雄，却在国防事业中留下不朽功勋，是当之无愧的“奇丈夫”。
10．马兰花是戈壁中顽强生长的野花，寂寞、倔强、默默绽放。在本文中它既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者，更是代表着他们身上扎根艰苦环境、干惊天动地事、做隐姓埋名人、无私奉献、矢志报国的精神。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】本文记叙了林俊德扎根戈壁、参与我国全部核试验，病重后仍放弃治疗坚持工作至生命最后一刻，遗愿安葬马兰的事迹，赞美了他如马兰花般坚韧奉献、报国无名的崇高精神。
【点评】（1）本题考查对内容的梳理。解题时需以文本为依据，先明确题干要求的梳理维度，再按顺序定位原文关键段落，筛选核心信息并提炼要点，最后用简洁规范的语言分点概括，确保要点完整、逻辑清晰，贴合文本原意，不添加主观臆断内容。
（2）A.本题考查赏析重点词语的表达效果。解题时需先明确词语的本义，再结合上下文分析其在句中的语境义，接着从词语运用、修辞、描写手法等角度，分析其在表现人物、刻画场景、传达情感、凸显主旨等方面的表达效果，最后点明词语蕴含的作者情感，做到分析紧扣文本、条理清晰、由表及里，兼顾词语的表层含义与深层作用。
B.本题考查分析侧面描写的作用。解题时需先明确侧面描写的具体形式，再结合文本内容分析其如何从侧面衬托主要人物的形象特点、精神品质，接着阐述该描写对表现文章主题、增强内容真实性与感染力、丰富人物形象立体感所起到的作用，最后点明其在情感表达上的效果，做到分析紧扣文本语境，条理清晰、由表及里，兼顾对人物、情节、主题的多重作用解读。
（3）本题考查内容理解与分析。先明确表态，再解读歌词核心内涵，结合文本中人物的事迹、品格找到二者契合点，从人物精神、功绩、情怀等维度对应分析，最后回扣观点说明音乐对凸显人物形象的作用，做到观点明确、论据紧扣文本、逻辑严谨。
（4）本题考查意象理解。解题时需先明确意象的表层含义，再结合文本内容、相关背景与人物形象，分析其对核心人物的象征意义、对群体的指代意义，最后提炼其承载的精神主旨，由表及里、层层递进地解读意象在结构、内容与主题上的多重作用，确保分析紧扣文本、逻辑清晰、意蕴解读全面到位。
7．本题考查对内容的梳理。①结合“他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验”，可概括为：参加我国所有的核试验。
②结合原文第⑤段“插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管”，可概括为：两次要求拔掉管子工作（或拒绝探望，一心工作）。
③结合“病中坚”部分的一系列事件：插着管子继续操作、拒绝治疗坚持工作、忍痛不呻吟、9次请求下床工作，可提炼出人物核心品质：坚韧执着（或敬业、坚守）。
故答案为：①参加我国所有的核试验；②拒绝探望，一心工作；③坚韧/执着
8．A.本题考查赏析重点词语的表达效果。“所有”一词范围极广，结合原文第①段“他参加过我国所有的核试验”，强调林俊德全程参与了我国每一次核试验，无一例外。既突出了他参与核事业的时间跨度之长、经历之完整，彰显了他在我国核事业发展进程中的核心地位与重要贡献，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，字里行间饱含作者对他的无限崇敬与赞美。
B.本题考查分析侧面描写的作用。引用老伴的话语，属于侧面描写。结合原文“40多年了，你现在终于属于我了”，从家人视角真实展现了林俊德40多年来一心扑在核事业上，与家人聚少离多的奉献状态；“第一次”“终于属于我了”饱含着老伴的辛酸与不舍，以亲人的真情烘托出林俊德为国家事业忘我付出的伟大形象，增强了文章的真实性与情感感染力，让人物形象更立体动人。
故答案为：“所有”一词强调林俊德参加了每一次核试验，无一例外。既表现了他参与时间之长、经历之完整，体现了他在我国核事业发展中的重要意义，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，体现了作者对他的崇敬之情；老伴的话从侧面表现了林俊德40多年来一心扑在工作上、与家人聚少离多的奉献精神；“第一次”“终于属于我了”饱含辛酸与不舍，以家人的视角烘托出人物形象的伟大，增强了文章的真实性和感染力。
9．本题考查内容理解与分析。可以选用这首歌。歌词“中国男儿，要将只手撑天空”，歌颂的是中国男儿为国担当、撑起民族脊梁的气魄。根据第②段“一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验”可知林俊德用一生的坚守，撑起了祖国国防事业的“天空”，正是“中国男儿”精神的完美诠释；
“碎首黄尘，燕然勒功”，指的是在艰苦环境中为国建功立业。根据第②段可知林俊德在黄沙漫天的戈壁罗布泊，一直坚守着，干出了惊天动地的核试验事业，用一生践行了“碎首黄尘，燕然勒功”的家国情怀，与歌词意境高度匹配；
歌词中的“古今多少奇丈夫”，指的是做出非凡事业、名垂青史的英雄。根据第⑤⑥⑦⑧段病中坚守的林俊德可知，他隐姓埋名扎根戈壁，把一生都献给祖国核事业，身患绝症仍抢时间工作，至死不忘事业，在国防事业中留下不朽功勋，林俊德正是这样为国担当的英雄奇丈夫。
故答案为：可以。①精神契合：歌词中“中国男儿”“要将只手撑天空”体现了中国男儿的担当与气魄。林俊德作为核专家，隐姓埋名扎根罗布泊，用一生撑起了祖国国防事业的“天空”，正是“中国男儿”精神的真实写照。②事迹呼应：“碎首黄尘，燕然勒功”意指为国征战、建功立业。林俊德一辈子坚守大漠戈壁，参加我国所有核试验，在黄沙漫天的罗布泊干出了惊天动地的事业，与歌词中的意境高度呼应。③“奇丈夫”的共鸣：歌词中的“奇丈夫”指那些做出非凡事业的人。林俊德一生默默无闻、甘当无名英雄，却在国防事业中留下不朽功勋，是当之无愧的“奇丈夫”。
10．本题考查意象理解。根据“知识卡片”中“马兰对土壤条件要求不严格，野生于路边、沟边、田边，以芦苇上沿的沟边居多。马兰适应性强、生命力旺盛，耐寒耐热，地下匍匐根状茎能在-10℃安全越冬，耐瘠薄”可知马兰花是戈壁滩上的野生植物，适应性强、生命力旺盛、耐贫瘠、耐寒耐热，能在艰苦的戈壁环境中寂寞又顽强生长、默默绽放；
根据第 段内容和题目可知林俊德像马兰花一样，扎根罗布泊戈壁，在极端艰苦的环境中，隐姓埋名、默默奉献，用顽强的意志坚守事业，直至生命最后一刻，是戈壁中绽放的“马兰花”。结合“在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花”可知，马兰花既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者；
马兰花象征着扎根艰苦环境、无私奉献、矢志报国、坚韧不拔、甘当无名英雄的精神，是林俊德及所有核事业工作者精神的集中体现。
故答案为：马兰花是戈壁中顽强生长的野花，寂寞、倔强、默默绽放。在本文中它既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者，更是代表着他们身上扎根艰苦环境、干惊天动地事、做隐姓埋名人、无私奉献、矢志报国的精神。
【答案】11．①“00后”夺金引发关注；|②是否应该为“00后”贴标签；|③“00后”是否都有“家国情怀”
12．“00后”嘴上说着“躺平”“不想努力了”，但其实背后比谁都努力；近九成“00后”认为奋斗才是青春底色。/三分之二的“00后”仍然认为自己具有奋斗精神。
13．同学们，今天的讨论让我们重新认识了“00后”。奥运赛场上，全红婵、潘展乐等用拼搏为国争光；生活中，更多00后在平凡岗位默默奉献。他们撕掉标签，用行动证明：奋斗才是青春最好的注解。作为新时代青年，我们应以他们为榜样，拒绝“躺平”，珍惜时光，努力学习，勇担责任，做自己的青春榜样，为祖国发展贡献青春力量！
【知识点】微写作（片断写作）；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】文章围绕“00后”展开，以奥运赛场“00后”夺金为切入点，反驳了“00后”躺平、被贴标签等刻板印象，结合调查数据与白皮书内容，展现了新时代“00后”拼搏奋进、勇担使命的青春风貌。
【点评】（1）本题考查内容理解与概括。解题时需先明确材料的核心主题与整体框架，再结合材料一、材料二的关键信息，梳理出核心事件、争议话题、观点态度等不同层级的要点，精准定位每个分支对应的材料内容，用简洁凝练的语言提炼关键信息，确保要点完整、逻辑层级清晰，与材料主旨和导图结构高度契合。
（2）本题考查图文转换及情景补写。解答时需先准确提取图表核心数据、趋势与结论，再结合文本语境，将数据结论转化为贴合文章风格、衔接上下文的简洁表述，确保内容精准契合图表信息与文本逻辑。
（3）本题考查主观表达。解答时需紧扣指定主题，结合材料提炼核心观点，以主持人身份开场引入，结合材料展现00后精神风貌与责任担当、阐释青春价值，以感召性话语收尾，严格符合字数要求，做到思路清晰、语言得体、情感真挚，彰显新时代青年风采。
11．本题考查内容理解与概括。
第一空：【材料一】明确提到“水灵灵的‘00后’，开始扛事了！这也使得网友对‘00后’夺金的讨论热度持续处于高位”，核心事件是00后奥运夺金引发网友广泛关注，故填“‘00后’夺金引发关注”。
第二空：【材料二】开篇呈现“00后”被贴各类标签的现状，随后正方观点明确反对贴标签，提出“撕掉标签，自信青春无需定义”，对应思维导图分支，故填是否应该为“00后”贴标签。
第三空：【材料二】“闪闪发光的00后”板块，引用全红婵、潘展乐、孙颖莎等奥运健儿的爱国宣言，阐述00后的家国情怀，同时也有观点认为00后“注重个人享乐，忽视集体利益和社会责任”，形成相关争议，故填“‘00后’是否都有‘家国情怀’”。
故答案为：①“00后”夺金引发关注；|②是否应该为“00后”贴标签；|③“00后”是否都有“家国情怀”
12．本题考查图文转换及情景补写。
【材料二】数据图显示“是否相信奋斗是青春的底色？”的调查中，93.5%的00后选择相信；“在你眼中，00后具有奋斗精神吗？”的调查中，绝大多数的00后认为自身奋斗精神“很强”或“比较强”，仅少数认为“不太强”。图表后的文字指出00后的“躺平”“上香”只是自嘲和心理纾解，横线处需用数据佐证“00后并非真的不奋斗”。
故答案为：“00后”嘴上说着“躺平”“不想努力了”，但其实背后比谁都努力；近九成“00后”认为奋斗才是青春底色。/三分之二的“00后”仍然认为自己具有奋斗精神。
13．本题考查主观表达。
材料一和材料二写奥运赛场上全红婵、潘展乐、孙颖莎等00后拼搏为国争光，平凡岗位上的00后恪尽职守，用行动撕掉刻板标签，证明“拼搏才是最好的注解”；【材料三】明确00后有理想、勇担当、能奋进的集体群像，彰显新时代青年的责任与使命。贴合这一主题，肯定00后的青春风采，并激励大家努力学习、勇担责任、为国贡献即可。
故答案为：同学们，今天的讨论让我们重新认识了“00后”。奥运赛场上，全红婵、潘展乐等用拼搏为国争光；生活中，更多00后在平凡岗位默默奉献。他们撕掉标签，用行动证明：奋斗才是青春最好的注解。作为新时代青年，我们应以他们为榜样，拒绝“躺平”，珍惜时光，努力学习，勇担责任，做自己的青春榜样，为祖国发展贡献青春力量！
【答案】14．B；①；B；比得上（赶得上）
15．窃观足下天资超迈/上有亲以为之依归/旁有兄弟以为之佽助
16．示例1：珍惜时间，努力学习（勤奋上进）示例2：珍惜时间（或努力提高道德和知识水平）；B；能成功；因为黄庭坚在信中首先赞赏了李几仲的字和为人，让李几仲愿意聆听和接受。其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己因家庭贫寒不得不做官，结果学业无法长进、落后于人的经历，真切自然，增加了说服力和可信度。最后，黄庭坚还指出了李几仲努力求学的优势，对他充满期待，语重心长，言辞委婉恳切。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【导语】作者先以自身早年孤贫、为养亲而仕、治学精力受限导致学业难进的亲身经历自况，现身说法；继而肯定李几仲天资超迈、境遇优越、年富力强的条件，劝勉他珍惜时光，潜心于品德修养与经术学问，力求精进，达到古人的境界，而非仅满足于当下的成就。这封信既表达了对李几仲的赏识与期许，也寄寓了作者对治学修身的重视与对后辈的恳切劝勉。
【点评】（1）本题考查文言词语解释。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本题考查文言文对比探究。解题时需先紧扣文本语境，梳理两文的劝勉对象、核心目的与劝说方式，明确语境补写的内容要点；再结合选项辨析劝说方法的共性，最后立足文本，从劝说的语气、技巧、内容针对性等角度，有理有据地分析劝说的可行性，做到语境贴合、要点完整、逻辑严谨，既关联两文共性，又能结合文本细节展开分析。
参考译文：
黄庭坚叩拜，几仲司户足下：每次见到您题写在壁间的字迹，我就认定您定然是光明磊落的君子。这般仰慕您的才情，已经过去一年有余，只遗憾始终没能与您当面相识。我幼年丧父，家境贫寒，衣食难以为继，虽早早明白要跟随师长求学问道，可母亲年事已高，我不得已只能出仕为官。因此年少时能投入治学的精力仅有十分之五，为官后能用来治学的精力更是只剩十分之三，这才导致学识衰微停滞，到如今仍落在诸位贤达之后。我私下观察您，天资超群出众，家中有长辈可作依靠，身边有兄弟能相扶助，年纪还不到三十。倘若能在品德修养与学问上潜心钻研，日后的成就绝不止于此。我不敢说您如今的学识不足以在众贤中称雄，只是您尚未达到古人的境界，因此为您惋惜这大好的时光与精力啊。
14．本题考查文言词语解释。
①句意：黄庭坚幼年丧父。孤，幼年丧父。故填B。
②句意：遗憾没能和您见面。恨，遗憾、惋惜。故填 ① 。
③句意：只是还比不上古人。及，比得上。A项“及时行乐”的“及”是“趁着”；B项“过犹不及”的“及”是“达到、比得上”，与原句意思相同；C项“推己及人”的“及”是“推及、顾及”。故第一空填B，第二空填“比得上”。
故答案为： B ； ① ； B ； 比得上（赶得上） 。
15．本题考查文言断句。
句意：我私下观察您，天资超群出众，（家里）上有父母作为依靠，身边有兄弟作为帮助。
“窃观足下天资超迈”是一个完整的表意单元，“窃观”是动作，“足下天资超迈”是观察到的内容，语义完整独立，所以在“超迈”后断开；“上有亲以为之依归”和“旁有兄弟以为之佽助”两个分句结构对称，分别从“父母”和“兄弟”两个角度说明李几仲的依靠，是并列的表意部分，中间需断开，最终断句为：窃观足下天资超迈/上有亲以为之依归/旁有兄弟以为之佽助。
故答案为： 窃观足下天资超迈/上有亲以为之依归/旁有兄弟以为之佽助 。
16．本题考查文言文对比探究。
①空，结合原文“若刻意于德义经术，所至当不止此耳”“故为足下惜此日力耳”等内容，可知黄庭坚写信的核心目的，是劝说李几仲珍惜当下的时光与精力，在品德和学问上刻苦钻研、努力学习，因此可补写为“珍惜时间，努力学习”。
②空，《孙权劝学》中，孙权以自己“孤常读书，自以为大有所益”的亲身经历劝说吕蒙；本文中，黄庭坚以自己“少孤，窘于衣食……故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也”的亲身经历，讲述自己因家庭原因耽误学业的遗憾，二者都运用了“现身说法”的劝说方法，因此选B。
③空，黄庭坚开篇便以“每见壁间题字，以为是必磊落人也”赞赏李几仲的才华与为人，先拉近距离，让李几仲愿意接受建议；其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己年少时因家庭贫困、侍奉母亲不得不出仕，导致学业荒废、落后于人的亲身经历，内容真切诚恳，极具说服力；最后，黄庭坚点明李几仲“天资超迈，上有亲以为之依归，旁有兄弟以为之佽助，春秋未三十”的先天优势与有利条件，对他充满期待，言辞委婉恳切，既肯定了李几仲的现有成就，又指出了进步的方向，因此能成功。
故答案为： 示例1：珍惜时间，努力学习（勤奋上进）示例2：珍惜时间（或努力提高道德和知识水平） ； B ； 能成功 ； 因为黄庭坚在信中首先赞赏了李几仲的字和为人，让李几仲愿意聆听和接受。其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己因家庭贫寒不得不做官，结果学业无法长进、落后于人的经历，真切自然，增加了说服力和可信度。最后，黄庭坚还指出了李几仲努力求学的优势，对他充满期待，语重心长，言辞委婉恳切。
【答案】17．B
18．①颔联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【导语】这首诗描绘了诗人在繁忙公务之余对读书的热爱。首联通过夸张的手法，展现了诗人处理繁重公务的艰辛。颔联则以听到邻家读书声为喜，侧面体现了他对读书的渴望。颈联用观海和学山的比喻，勉励众人追求学问。尾联则直接描绘了诗人结束公务后，点灯品读《论语》的场景，进一步强调了他对读书的热爱。
【点评】（1）本题考查诗歌内容理解与赏析。需先整体把握诗歌内容、主旨与作者情感，结合注释和背景逐句分析诗句的含义、手法与作用，再逐一辨析选项，核对其对诗句内容、手法、情感的解读是否贴合文本，警惕望文生义、曲解诗意等错误，同时关联同类文本的共性主旨，最终选出符合题意的答案。
（2）本题考查诗歌情感与表现手法分析。需先整体把握诗歌主旨与诗人核心情志，结合注释、背景厘清诗句字面意思与深层内涵；再围绕题干要求的情感，从正面描写、侧面烘托、手法运用、细节刻画等角度梳理对应诗句：先定位直接体现情志的行为细节，再分析侧面烘托情志的场景、对比或比喻等手法，最后将诗句内容与情感关联，条理清晰地分层阐释，确保每一点分析都紧扣文本、有据可依，做到内容与情感、手法的统一。
17．本题考查诗歌内容理解与赏析。
ACD.正确；
B.有误，“观海诸君知浩渺”字面意思是“观看大海的诸位君子知道大海的浩瀚无边”。但在诗歌语境中是用“观海”比喻治学，意思是与朋友们一同治学，能体会到学问的浩瀚，并非真的去看大海。
故答案为：B。
18．本题考查诗歌情感与表现手法分析。
首联写诗人公务极其繁忙（批改文书、处理诉讼），但即便在公余休息的短暂片刻，也会欣喜地聆听邻家的读书声，可见他对读书声的亲近与热爱，从侧面体现对读书的痴迷。颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”，用“观海”“学山”比喻治学之路，既勉励友人治学要积累深耕，也暗含自己对读书治学的坚定追求，体现出他对读书的深度认同与践行。尾联“暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评”，写诗人结束一天公务后，立刻点亮灯火，拿出《论语》研读讲评，从正面直接展现他利用夜晚时间坚持读书的习惯，突出对读书的热爱。
故答案为： ①颔联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。
19．【答案】例文：
你点亮了我的世界
成长的路上，我曾一度深陷迷茫，像在漆黑的夜里摸索前行，直到遇见了你，才让一束光穿透阴霾，点亮了我整个世界。你不是课本里的英雄，只是我身边最普通的同学，却用真诚与坚持，给了我前行的力量。
那时的我，性格内向又自卑，上课从不主动发言，哪怕知道答案，也不敢举手，生怕说错被同学嘲笑。每次小组讨论，我都躲在角落，默默倾听，从不参与。久而久之，我越来越孤僻，觉得自己就像一颗不起眼的尘埃，无人在意，也渐渐失去了努力的动力。
是你，第一次主动向我伸出了手。那天数学课，老师布置了小组合作任务，我依旧像往常一样躲在角落。你笑着走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“一起讨论吧，我觉得你肯定有好想法。”你的声音温柔又坚定，眼里没有丝毫嫌弃，只有真诚的鼓励。
起初，我还是沉默不语，低着头不敢看你。你没有放弃，而是耐心地把题目念给我听，一点点引导我思考，还主动把发言的机会让给我。当我磕磕绊绊地说出自己的想法，全班同学投来目光时，我紧张得手心冒汗，是你在一旁悄悄给我比了个“加油”的手势，眼神里满是信任。
从那以后，你常常主动找我说话，拉着我参与各种活动，鼓励我勇敢表达自己。上课的时候，你会悄悄提醒我认真听讲；遇到难题时，你会耐心地给我讲解；当我因为自卑退缩时，你会笑着告诉我：“你很棒，要相信自己。”
在你的陪伴与鼓励下，我慢慢变得自信起来。我开始主动举手发言，积极参与小组讨论，甚至敢主动报名参加班级演讲。我不再害怕犯错，也不再自卑怯懦，因为我知道，无论我做得好不好，你都会在我身边支持我。
如今的我，已经变得开朗自信，也收获了很多朋友。每当我遇到困难、想要放弃时，总会想起你温柔的鼓励和坚定的眼神。是你，像一盏明灯，照亮了我迷茫的青春路；是你，用真诚与温暖，点亮了我的世界，让我有勇气奔赴更好的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
一、审题立意
“你”：这是文章的写作对象。可以是具体的人（如父母、老师、同学、朋友、陌生人等），也可以是抽象的事物或精神（如书籍、某种精神品质、自然界的某种事物等）。
“点亮”：这是文章的核心动作，意味着从黑暗走向光明，从迷茫走向坚定，从失落走向希望。它暗示了“我”在遇到“你”之前可能处于某种困境、低谷或迷茫状态，而“你”的出现改变了这一切。
“我的世界”：指代“我”的内心世界、生活空间或精神领域。
确定中心思想：文章需要通过叙事，表达出“你”对“我”成长的指引、鼓励、温暖或启迪，体现“你”在“我”生命中的重要地位和积极意义。
二、选材构思
具体人物：选取生活中对自己影响深远的人。例如，默默守护的家人（如母亲的陪伴），悉心教导的师长（如老师的鼓励），真诚相伴的朋友（如同学的互助）。
抽象精神：选取书籍、历史人物的精神。例如，闻一多的严谨治学，邓稼先的为国奉献，花木兰的勇敢坚毅。
自然事物：选取具有象征意义的事物。例如，一盏明灯（指引方向），一束阳光（驱散阴霾）。
构思情节：起因：交代背景，描述“我”当时处于怎样的迷茫、失落或困境中。
经过：这是文章的重点。详细描写“你”是如何出现的，又是如何通过具体的言行、态度或精神，触动“我”的内心，给予“我”力量的。
结果：描写“我”在“你”的影响下发生了怎样的积极变化，从而点明“点亮”的主题。
三、谋篇布局
开头：开门见山，点明“你”是谁，或者运用排比、比喻等修辞手法引出话题，奠定全文感情基调。
中间：采用以小见大的手法，选取一两个典型事例进行详细叙述。注意运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写手法，刻画人物形象，突出“点亮”的过程。
结尾：照应开头，升华主题。直抒胸臆，表达对“你”的感激之情，或者总结“你”对“我”成长的深远影响。
【点评】这篇作文以细腻真挚的笔触，通过具体事例生动展现了同学的鼓励对“我”走出自卑、重拾自信的影响，叙事脉络清晰，细节刻画鲜活，情感层层递进，结尾回扣主题、升华主旨，语言朴实而有温度，是一篇情真意切、以小见大的优秀习作。
1 / 1浙江杭州市锦绣育才教育集团2025-2026学年七年级下学期语文3月阶段学情自测试卷
下面为长廊的前言部分，请完成相关任务。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。鞠躬尽cuì____，死而后已的邓稼先是我们的榜样；锲而不舍做学问，慷kǎi____淋漓骂特务的闻一多是我们的榜样；替父从军，“①____，②____”般急速奔赴战场，凯旋后却“愿驰千里足，送儿还故乡”，放弃功名的花木兰是我们的榜样；善听劝诫，积极学习，让鲁肃惊叹“③____，④____”的吕蒙也是我们的榜样。
细数过往，我们发现每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，他们用涓滴之力最终汇聚成了磅礴伟力。亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样！
1．根据拼音写出相应的汉字。
鞠躬尽cuì　 　 慷kǎi淋漓　 　
2．给语段中加点的“锲”字选择正确的读音____（填字母）
A．qiè B．qì
3．请在长廊的前言部分填写出恰当的文言句子。
4．语段中的画线句表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。
5．小锦准备在这一部分加一副对联向榜样致敬，已拟好上联，请从选项中选出最合适的下联____
上联：潜心科研攻难关，丹心铸志
A．勇攀高峰逐梦想，热血兴邦 B．逐梦高峰勇攀登，热血兴邦
C．勇攀高峰逐梦想，兴邦热血 D．逐梦高峰勇攀登，兴邦热血
【答案】1．瘁；慨
2．A
3．①万里赴戎机；②关山度若飞；③卿今者才略；④非复吴下阿蒙
4．亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样的活动。
5．A
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；理解性默写；对联
【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（2）本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
（3）本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
（4）本题考查病句修改。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
（5）本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。
1．本题考查字形。
鞠躬尽cuì：此处形容竭尽心力，贡献出全部力量。结合语境“鞠躬尽cuì”，应写作瘁。注意“瘁”字的写法，意为劳累过度。
慷kǎi淋漓：此处形容情绪激昂，充满正气。结合语境“慷kǎi淋漓”，应写作慨。注意“慨”字是竖心旁，表示与心理活动有关。
故答案为： 瘁 ； 慨 。
2．本题考查字音。
锲而不舍：这是一个成语，意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“锲”字的正确读音是qiè。
故答案为：A。
3．本题考查古诗文名句默写。
第一空与第二空：根据前文“替父从军”“急速奔赴战场”以及后文“凯旋后却……”的提示，可知此处应填写《木兰诗》中描写行军神速的诗句。对应诗句为：万里赴戎机，关山度若飞。注意“戎”字不要多写一撇，“度”字意为越过。
第三空与第四空：根据前文“善听劝诫，积极学习”以及后文“让鲁肃惊叹”的提示，可知此处应填写《孙权劝学》中鲁肃对吕蒙变化的评价。对应句子为：“士别三日，即更刮目相待”。注意“即”字的写法，“待”字意为看待。
故答案为： ①万里赴戎机；②关山度若飞；③卿今者才略；④非复吴下阿蒙
4．本题考查病句修改。
原句：“亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样！”该句成分残缺。动词“参加”后面缺少了宾语中心语。我们通常说“参加活动”或“参加比赛”，不能说“参加学习英雄精神”。应在“学习英雄精神”后面加上“的活动”或“的行动”，使句子成分完整。
可改为：亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神的活动，寻找青春榜样。
故答案为： 亲爱的同学们，让我们一起积极参加学习英雄精神，寻找青春榜样的活动。
5．本题考查对联。
上联“潜心科研攻难关，丹心铸志”中，“潜心科研”是动宾结构，“攻难关”是动宾结构，“丹心铸志”是主谓结构。下联应与上联对仗工整，且韵律和谐。
A.正确，“勇攀高峰逐梦想，热血兴邦”中，“勇攀高峰”是动宾结构，“逐梦想”是动宾结构，“热血兴邦”是主谓结构，与上联结构相符，且内容上表达了向榜样学习，为国家奉献的精神。
B.有误，“勇攀登”与上联“攻难关”结构不对应。
C.有误，“兴邦热血”的“血”是仄音，不适合做下联。
D.有误，“勇攀登”与上联“攻难关”结构不对应，“兴邦热血”的“血”是仄音，不适合做下联。
故答案为：A。
6．小绣想选择《骆驼祥子》中的祥子作为榜样人物入驻长廊，小锦则认为不妥当，两人展开了讨论。请你根据名著内容，完成对话。
小绣：我认为祥子前期　 　、　 　（填两个词语），非常难能可贵，可以作为我们的榜样。
小锦：一个人的命运是由个人决定的。祥子经历几次挫折后就自我放弃，意志不够坚定，因此他不适合作为榜样。
小绣：我觉得祥子的悲剧是由多方面原因造成的。他身边的很多人也对他产生了影响，比如　 　（结合1个人物和相关情节说明）。
【答案】自尊好强，；吃苦耐劳，积极上进等（符合祥子前期正面形象即可 ）；示例一：虎妞诱骗祥子和自己结婚，强行介入祥子的生活，造成祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。示例二：孙侦探当排长时，曾逮捕过祥子，使祥子丢了第一辆车。他还在祥子第二次买车的时候，设计将祥子的所有积蓄都敲诈走了。孙侦探两次导致祥子梦想破灭，他是祥子失去理想，堕落下去的催化剂之一。
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
第一二空：首先回顾原著中祥子刚到北平时的形象。祥子来自农村，他怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，为了这个目标，他每天起早贪黑地拉车，省吃俭用，甚至在烈日和暴雨下也不肯休息。这种为了目标全力以赴、不辞辛劳的精神，体现了他吃苦耐劳的品质。同时，他拒绝轻易接受施舍，坚持靠自己的劳动换取成果，体现了他自尊好强的性格。此外，他为了买车的梦想不断努力，哪怕遭遇挫折也不轻易放弃，体现了他积极上进的一面。
第三空：题目要求结合“一个人物和相关情节”来说明祥子悲剧的成因。我们需要在原著中寻找对祥子命运产生重大影响的其他人物。
虎妞：她是人和车厂厂主刘四爷的女儿。她诱骗祥子与自己结婚，强行介入祥子的生活，给祥子带来了巨大的精神和生活压力。虎妞的控制欲和最终的难产而死，直接导致了祥子生活的崩溃，她是祥子向上进取的阻力和障碍。
孙侦探：他是当初大兵的排长。在祥子第一次攒钱买车后，孙侦探敲诈了祥子所有的积蓄，导致祥子第二次买车的梦想破灭。他是祥子失去理想、走向堕落的催化剂之一。
小福子：她是祥子在黑暗生活中唯一的精神寄托。小福子的死彻底击碎了祥子最后的精神支柱，让祥子彻底失去了对生活的希望，最终从一个勤劳坚韧的青年堕落成了麻木潦倒的行尸走肉，她是压垮祥子的最后一根稻草。
刘四爷：作为车厂老板，他自私、冷酷，看不起祥子，最终变卖车厂，导致祥子失去了赖以生存的环境。
大兵：他们抢走了祥子的第一辆车，是祥子遭受的第一重打击。
在作答时，需选择其中一个人物，简要概括其与祥子之间的冲突或事件，并指出该事件对祥子命运的具体影响。
故答案为： 自尊好强 ； 吃苦耐劳，积极上进等（符合祥子前期正面形象即可 ） ； 示例一：虎妞诱骗祥子和自己结婚，强行介入祥子的生活，造成祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。示例二：孙侦探当排长时，曾逮捕过祥子，使祥子丢了第一辆车。他还在祥子第二次买车的时候，设计将祥子的所有积蓄都敲诈走了。孙侦探两次导致祥子梦想破灭，他是祥子失去理想，堕落下去的催化剂之一。
【点评】本题考查名著阅读。先精准把握人物的阶段性特征，结合原著情节提炼祥子前期符合“榜样”特质的核心性格词语，如吃苦耐劳、自尊好强、勤劳朴实等；再从社会环境与人物关系维度剖析悲剧成因，选取对祥子命运有关键影响的人物，如孙侦探、虎妞、小福子等，结合具体情节阐述其如何推动祥子走向堕落，做到观点贴合原著、分析有理有据，既体现对人物形象的分层认知，也完成对悲剧原因的深度解读。
【榜样长廊·故事篇】
扎根戈壁里的“马兰花”
余建斌
他叫林俊德，没有多少人知道他。
他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。A他参加过我国所有的核试验。
他个子不算高，微胖，笑的时候嘴唇略显厚，脸更是会圆起来。
这是他平常时候的模样。4个月前，他因为癌症晚期病情严重住进了西安唐都医院，瘦得厉害，脸颊凹陷，额头显得特别凸，几乎让人认不出来。他戴着氧气面罩，身上插着输液管、导流管、减压管，有时还有从鼻腔直通到胃里的三米长导管......最多的时候他身上插着十多根管子。这个样子，他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标，每挪一下，都能让旁边的人心颤一下。
他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗。住重症监护室不能工作，他难得用将军的威严下命令，一定要搬去普通病房。
同事、学生、朋友、亲人赶到医院看望他，他说：“我没有时间了，看望我一分钟就够了，其他事问我老伴吧。”他让老伴在医院附近找了一间房子，专门用作接待，即使从闽南山区远道而来的亲人也是如此，没有商量余地。他继续吸着氧气按着鼠标。插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管。
他是癌症晚期，肚子里都是胀气和腹水，身上抽出过2800多毫升积水，心率、呼吸快得接近正常人的两倍，严重缺氧，平常的喘气比刚跑完百米赛还剧烈。他从没因疼痛在人前发出一声呻吟，只有当医生凑近问怎么样时，他才说有点儿不舒服。
那一天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了9次。不忍心他最后一个愿望都不被满足，他终于被放下地。半小时过去，他的手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清，几次问女儿眼镜在哪，女儿说，眼镜戴着呢。这时候，很多人已经忍不住跑出去痛哭起来，怕他听到，还要使劲捂着嘴巴呜呜地哭。
他又接着工作了1小时。最后的5个小时里，他陷入了昏迷，但不时又能听到他在嘴里念“ABCD”“1234”，这些都是他在电脑里给文件夹排的次序。
B老伴紧紧攥着他的手，贴着他的耳边，翻来覆去地说：“老林啊老林，这是我第一次把你的手握这么长时间。40多年了，你现在终于属于我了......”
5月31日20时15分，他的心脏跳动不起来了，也不会再哀求着起床。他没做完他的工作，这几天他在电脑上列了个提纲敲敲打打，5条提纲的内容没有完全填满，家人留言这一条完全是空白。
他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰。最后一个，他也在病床上哑着声音和基地的司令员说过，算是他的一个要求。司令员听完转身，泪打湿了满脸。
罗布泊边缘的马兰，是他最惦念的地方，在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花。
7．请根据文章内容，完成思维导图。
8．完成文中A、B两处旁批。
A.　 　
B.　 　
9．在《邓稼先》一文中，作者为邓稼先引用了一首“五四”时代的歌作为背景音乐：“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”。如果为本文的林俊德选择一首背景音乐，你认为这首歌可以吗？请结合内容，说明理由。
10．“马兰花”既在标题中出现，又在文章的结尾处出现。请你结合文章内容及知识卡片，思考“马兰花”的意蕴。
【答案】7．①参加我国所有的核试验；②拒绝探望，一心工作；③坚韧/执着
8．“所有”一词强调林俊德参加了每一次核试验，无一例外。既表现了他参与时间之长、经历之完整，体现了他在我国核事业发展中的重要意义，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，体现了作者对他的崇敬之情。；老伴的话从侧面表现了林俊德40多年来一心扑在工作上、与家人聚少离多的奉献精神；“第一次”“终于属于我了”饱含辛酸与不舍，以家人的视角烘托出人物形象的伟大，增强了文章的真实性和感染力。
9．可以。①精神契合：歌词中“中国男儿”“要将只手撑天空”体现了中国男儿的担当与气魄。林俊德作为核专家，隐姓埋名扎根罗布泊，用一生撑起了祖国国防事业的“天空”，正是“中国男儿”精神的真实写照。②事迹呼应：“碎首黄尘，燕然勒功”意指为国征战、建功立业。林俊德一辈子坚守大漠戈壁，参加我国所有核试验，在黄沙漫天的罗布泊干出了惊天动地的事业，与歌词中的意境高度呼应。③“奇丈夫”的共鸣：歌词中的“奇丈夫”指那些做出非凡事业的人。林俊德一生默默无闻、甘当无名英雄，却在国防事业中留下不朽功勋，是当之无愧的“奇丈夫”。
10．马兰花是戈壁中顽强生长的野花，寂寞、倔强、默默绽放。在本文中它既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者，更是代表着他们身上扎根艰苦环境、干惊天动地事、做隐姓埋名人、无私奉献、矢志报国的精神。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】本文记叙了林俊德扎根戈壁、参与我国全部核试验，病重后仍放弃治疗坚持工作至生命最后一刻，遗愿安葬马兰的事迹，赞美了他如马兰花般坚韧奉献、报国无名的崇高精神。
【点评】（1）本题考查对内容的梳理。解题时需以文本为依据，先明确题干要求的梳理维度，再按顺序定位原文关键段落，筛选核心信息并提炼要点，最后用简洁规范的语言分点概括，确保要点完整、逻辑清晰，贴合文本原意，不添加主观臆断内容。
（2）A.本题考查赏析重点词语的表达效果。解题时需先明确词语的本义，再结合上下文分析其在句中的语境义，接着从词语运用、修辞、描写手法等角度，分析其在表现人物、刻画场景、传达情感、凸显主旨等方面的表达效果，最后点明词语蕴含的作者情感，做到分析紧扣文本、条理清晰、由表及里，兼顾词语的表层含义与深层作用。
B.本题考查分析侧面描写的作用。解题时需先明确侧面描写的具体形式，再结合文本内容分析其如何从侧面衬托主要人物的形象特点、精神品质，接着阐述该描写对表现文章主题、增强内容真实性与感染力、丰富人物形象立体感所起到的作用，最后点明其在情感表达上的效果，做到分析紧扣文本语境，条理清晰、由表及里，兼顾对人物、情节、主题的多重作用解读。
（3）本题考查内容理解与分析。先明确表态，再解读歌词核心内涵，结合文本中人物的事迹、品格找到二者契合点，从人物精神、功绩、情怀等维度对应分析，最后回扣观点说明音乐对凸显人物形象的作用，做到观点明确、论据紧扣文本、逻辑严谨。
（4）本题考查意象理解。解题时需先明确意象的表层含义，再结合文本内容、相关背景与人物形象，分析其对核心人物的象征意义、对群体的指代意义，最后提炼其承载的精神主旨，由表及里、层层递进地解读意象在结构、内容与主题上的多重作用，确保分析紧扣文本、逻辑清晰、意蕴解读全面到位。
7．本题考查对内容的梳理。①结合“他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验”，可概括为：参加我国所有的核试验。
②结合原文第⑤段“插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管”，可概括为：两次要求拔掉管子工作（或拒绝探望，一心工作）。
③结合“病中坚”部分的一系列事件：插着管子继续操作、拒绝治疗坚持工作、忍痛不呻吟、9次请求下床工作，可提炼出人物核心品质：坚韧执着（或敬业、坚守）。
故答案为：①参加我国所有的核试验；②拒绝探望，一心工作；③坚韧/执着
8．A.本题考查赏析重点词语的表达效果。“所有”一词范围极广，结合原文第①段“他参加过我国所有的核试验”，强调林俊德全程参与了我国每一次核试验，无一例外。既突出了他参与核事业的时间跨度之长、经历之完整，彰显了他在我国核事业发展进程中的核心地位与重要贡献，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，字里行间饱含作者对他的无限崇敬与赞美。
B.本题考查分析侧面描写的作用。引用老伴的话语，属于侧面描写。结合原文“40多年了，你现在终于属于我了”，从家人视角真实展现了林俊德40多年来一心扑在核事业上，与家人聚少离多的奉献状态；“第一次”“终于属于我了”饱含着老伴的辛酸与不舍，以亲人的真情烘托出林俊德为国家事业忘我付出的伟大形象，增强了文章的真实性与情感感染力，让人物形象更立体动人。
故答案为：“所有”一词强调林俊德参加了每一次核试验，无一例外。既表现了他参与时间之长、经历之完整，体现了他在我国核事业发展中的重要意义，也暗含了他为此隐姓埋名、扎根戈壁的一生，体现了作者对他的崇敬之情；老伴的话从侧面表现了林俊德40多年来一心扑在工作上、与家人聚少离多的奉献精神；“第一次”“终于属于我了”饱含辛酸与不舍，以家人的视角烘托出人物形象的伟大，增强了文章的真实性和感染力。
9．本题考查内容理解与分析。可以选用这首歌。歌词“中国男儿，要将只手撑天空”，歌颂的是中国男儿为国担当、撑起民族脊梁的气魄。根据第②段“一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验”可知林俊德用一生的坚守，撑起了祖国国防事业的“天空”，正是“中国男儿”精神的完美诠释；
“碎首黄尘，燕然勒功”，指的是在艰苦环境中为国建功立业。根据第②段可知林俊德在黄沙漫天的戈壁罗布泊，一直坚守着，干出了惊天动地的核试验事业，用一生践行了“碎首黄尘，燕然勒功”的家国情怀，与歌词意境高度匹配；
歌词中的“古今多少奇丈夫”，指的是做出非凡事业、名垂青史的英雄。根据第⑤⑥⑦⑧段病中坚守的林俊德可知，他隐姓埋名扎根戈壁，把一生都献给祖国核事业，身患绝症仍抢时间工作，至死不忘事业，在国防事业中留下不朽功勋，林俊德正是这样为国担当的英雄奇丈夫。
故答案为：可以。①精神契合：歌词中“中国男儿”“要将只手撑天空”体现了中国男儿的担当与气魄。林俊德作为核专家，隐姓埋名扎根罗布泊，用一生撑起了祖国国防事业的“天空”，正是“中国男儿”精神的真实写照。②事迹呼应：“碎首黄尘，燕然勒功”意指为国征战、建功立业。林俊德一辈子坚守大漠戈壁，参加我国所有核试验，在黄沙漫天的罗布泊干出了惊天动地的事业，与歌词中的意境高度呼应。③“奇丈夫”的共鸣：歌词中的“奇丈夫”指那些做出非凡事业的人。林俊德一生默默无闻、甘当无名英雄，却在国防事业中留下不朽功勋，是当之无愧的“奇丈夫”。
10．本题考查意象理解。根据“知识卡片”中“马兰对土壤条件要求不严格，野生于路边、沟边、田边，以芦苇上沿的沟边居多。马兰适应性强、生命力旺盛，耐寒耐热，地下匍匐根状茎能在-10℃安全越冬，耐瘠薄”可知马兰花是戈壁滩上的野生植物，适应性强、生命力旺盛、耐贫瘠、耐寒耐热，能在艰苦的戈壁环境中寂寞又顽强生长、默默绽放；
根据第 段内容和题目可知林俊德像马兰花一样，扎根罗布泊戈壁，在极端艰苦的环境中，隐姓埋名、默默奉献，用顽强的意志坚守事业，直至生命最后一刻，是戈壁中绽放的“马兰花”。结合“在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花”可知，马兰花既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者；
马兰花象征着扎根艰苦环境、无私奉献、矢志报国、坚韧不拔、甘当无名英雄的精神，是林俊德及所有核事业工作者精神的集中体现。
故答案为：马兰花是戈壁中顽强生长的野花，寂寞、倔强、默默绽放。在本文中它既指为国家鞠躬尽瘁死而后已的林俊德，也是喻指隐姓埋名、无私奉献的核事业工作者，更是代表着他们身上扎根艰苦环境、干惊天动地事、做隐姓埋名人、无私奉献、矢志报国的精神。
【榜样长廊·热议篇】
材料一：
扫描热点
从“干饭哥”“阿条姐”拿下首金，到跳水“梦之队”捍卫荣光，再到“百米飞鱼”打破世界纪录......水灵灵的“00后”，开始扛事了！这也使得网友对“00后”夺金的讨论热度持续处于高位。面对席卷而来的“00后”风暴，人们不禁要问，这还是我们常说的“00后”吗？
材料二：
议论风生
从网络检索中，我们看到，“00后”一度被贴上各种标签：特立独行，过度自我，性格乖张或者孤僻，对父母不满意，吃不了苦，没有责任心，沉迷网络......
“标签”更容易把人带入刻板印象和代际歧视。人民网曾发文《撕掉标签，自信青春无需定义》，“不被定义，才是这一代人的显著特征之一”。面对重大考验，从科研攻坚，到抗洪抢险，再到巴黎奥运会，他们扛得住！基于平凡岗位，恪尽职守，团结协作，持续学习，他们守得住！多面的青春，同样的精彩，他们用行动回应质疑。“00后”不是标签，拼搏才是他们最好的注解。
“00后”在上班和上学之间选择了“上香”。“XX 躺”“XX瘫”等表情包，在社交软件中被高频使用。从网络上的种种表达和互动的表象来看，当代青年人似乎正变得懒惰、不奋斗、无欲无求了。
据调查显示，在00后对自己这代人的认知上，近一半选择了“自我”。他们比较注重个人享乐，忽视集体利益和社会责任；更关注网络游戏、社交媒体等个人娱乐。
闪闪发光的“00后” 中国青年一直传承着爱国主义血脉。民族危亡，青年一代挺身而出，从“我以我血荐轩辕”到“为中华之崛起而读书”，青年以独有的朝气、锐气和志气砥砺前行，振奋着国家与民族。生逢盛世，青年一代出国迎战，赛场上，他们以不断刷新的优异成绩和顽强拼搏的意志惊艳世界；赛场外，他们用朝气蓬勃的精神、自信从容的姿态和真实鲜活的表达，把爱国写在脸上，把自信融进骨血，为世界注入一股生机勃勃的少年意气。
材料三：
官方声明
日前中国官方发布《新时代的中国青年》白皮书，向世界展示出时代背景下中国青年担当与奋进的集体群像：新时代中国青年把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，素质过硬全面发展，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会责任参与积极主动，勇挑重担堪当大任，胸怀世界胸怀未来。
白皮书指出，中国青年向全世界青年倡议：坚持向美向上向善的价值追求；展现朝气蓬勃的精神风貌；为国家发展进步奋斗担当；为世界和平发展贡献智慧力量。
（节选自《新时代的中国青年》白皮书）
11．结合材料一和材料二的相关内容，完善思维导图。
12．材料二中的数据图揭示了怎样的调查结果？请你充当小编，根据图表信息，用一两句话补全文中横线处的内容。
13．讨论接近尾声，请你作为主持人，结合三则材料，围绕“我看00后——做自己的青春榜样”这一主题作总结发言。请写下你的发言稿。
提示：①结合材料，思路清晰，语言得体；②展现新时代青年的责任与担当；③150字左右。
【答案】11．①“00后”夺金引发关注；|②是否应该为“00后”贴标签；|③“00后”是否都有“家国情怀”
12．“00后”嘴上说着“躺平”“不想努力了”，但其实背后比谁都努力；近九成“00后”认为奋斗才是青春底色。/三分之二的“00后”仍然认为自己具有奋斗精神。
13．同学们，今天的讨论让我们重新认识了“00后”。奥运赛场上，全红婵、潘展乐等用拼搏为国争光；生活中，更多00后在平凡岗位默默奉献。他们撕掉标签，用行动证明：奋斗才是青春最好的注解。作为新时代青年，我们应以他们为榜样，拒绝“躺平”，珍惜时光，努力学习，勇担责任，做自己的青春榜样，为祖国发展贡献青春力量！
【知识点】微写作（片断写作）；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】文章围绕“00后”展开，以奥运赛场“00后”夺金为切入点，反驳了“00后”躺平、被贴标签等刻板印象，结合调查数据与白皮书内容，展现了新时代“00后”拼搏奋进、勇担使命的青春风貌。
【点评】（1）本题考查内容理解与概括。解题时需先明确材料的核心主题与整体框架，再结合材料一、材料二的关键信息，梳理出核心事件、争议话题、观点态度等不同层级的要点，精准定位每个分支对应的材料内容，用简洁凝练的语言提炼关键信息，确保要点完整、逻辑层级清晰，与材料主旨和导图结构高度契合。
（2）本题考查图文转换及情景补写。解答时需先准确提取图表核心数据、趋势与结论，再结合文本语境，将数据结论转化为贴合文章风格、衔接上下文的简洁表述，确保内容精准契合图表信息与文本逻辑。
（3）本题考查主观表达。解答时需紧扣指定主题，结合材料提炼核心观点，以主持人身份开场引入，结合材料展现00后精神风貌与责任担当、阐释青春价值，以感召性话语收尾，严格符合字数要求，做到思路清晰、语言得体、情感真挚，彰显新时代青年风采。
11．本题考查内容理解与概括。
第一空：【材料一】明确提到“水灵灵的‘00后’，开始扛事了！这也使得网友对‘00后’夺金的讨论热度持续处于高位”，核心事件是00后奥运夺金引发网友广泛关注，故填“‘00后’夺金引发关注”。
第二空：【材料二】开篇呈现“00后”被贴各类标签的现状，随后正方观点明确反对贴标签，提出“撕掉标签，自信青春无需定义”，对应思维导图分支，故填是否应该为“00后”贴标签。
第三空：【材料二】“闪闪发光的00后”板块，引用全红婵、潘展乐、孙颖莎等奥运健儿的爱国宣言，阐述00后的家国情怀，同时也有观点认为00后“注重个人享乐，忽视集体利益和社会责任”，形成相关争议，故填“‘00后’是否都有‘家国情怀’”。
故答案为：①“00后”夺金引发关注；|②是否应该为“00后”贴标签；|③“00后”是否都有“家国情怀”
12．本题考查图文转换及情景补写。
【材料二】数据图显示“是否相信奋斗是青春的底色？”的调查中，93.5%的00后选择相信；“在你眼中，00后具有奋斗精神吗？”的调查中，绝大多数的00后认为自身奋斗精神“很强”或“比较强”，仅少数认为“不太强”。图表后的文字指出00后的“躺平”“上香”只是自嘲和心理纾解，横线处需用数据佐证“00后并非真的不奋斗”。
故答案为：“00后”嘴上说着“躺平”“不想努力了”，但其实背后比谁都努力；近九成“00后”认为奋斗才是青春底色。/三分之二的“00后”仍然认为自己具有奋斗精神。
13．本题考查主观表达。
材料一和材料二写奥运赛场上全红婵、潘展乐、孙颖莎等00后拼搏为国争光，平凡岗位上的00后恪尽职守，用行动撕掉刻板标签，证明“拼搏才是最好的注解”；【材料三】明确00后有理想、勇担当、能奋进的集体群像，彰显新时代青年的责任与使命。贴合这一主题，肯定00后的青春风采，并激励大家努力学习、勇担责任、为国贡献即可。
故答案为：同学们，今天的讨论让我们重新认识了“00后”。奥运赛场上，全红婵、潘展乐等用拼搏为国争光；生活中，更多00后在平凡岗位默默奉献。他们撕掉标签，用行动证明：奋斗才是青春最好的注解。作为新时代青年，我们应以他们为榜样，拒绝“躺平”，珍惜时光，努力学习，勇担责任，做自己的青春榜样，为祖国发展贡献青春力量！
【榜样长廊·古韵篇】
答李几仲书
［宋］黄庭坚
庭坚顿首①几仲司户②足下：每见壁间题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲③白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈上有亲以为之依归旁有兄弟以为之佽④助，春秋⑤未三十，若刻意于德义经术⑥，所至当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力⑦耳。
（有删改）
【注释】①顿首：叩头。表示很恭敬地写信。②司户：司户参军，州里管户口、赋税等政务的属官。这里是以官名表示对李几仲的尊重。③偏亲：父母双亲只余其一。这里指母亲。④佽（cì）：帮助。⑤春秋：年龄。⑥德义经术：指品德和知识方面。⑦日力：时光和精力。
14．请运用下列方法，解释加点字词的意思。
方法 意思
语境猜测法 ①“庭坚少孤”，可根据语境推测“孤”意为　 　 A.古时王侯的自称 B.幼年丧父
字典查找法 ②恨未识足下面耳　 　 ①遗憾、惋惜；②怨恨、仇视；③名词：遗憾的事、怨恨的事。
成语联系法 ③但为未及古人　 　（选意思相同的一项）意为　 　 A.及时行乐 B.过犹不及 C.推己及人
15．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）
窃 观 足 下 天 资 超 迈 上 有 亲 以 为 之 依 归 旁 有 兄 弟 以 为 之 佽 助
16．本文与《孙权劝学》都是劝勉之作，两位同学对两文展开了讨论，请根据具体语境，补充讨论内容。
小锦：劝说是一门艺术。孙权劝说吕蒙粗略地阅读来了解历史，黄庭坚劝说李几仲①　 　，两人劝说的内容虽略有差异，但方法却很相似。
小绣：不错。两人都运用了②　 　（A.比喻说理；B.现身说法；C.引经据典）这一劝说方法。孙权的劝说取得了非常好的效果，吕蒙的变化让人刮目相待。从《答李几仲书》一文看，你觉得黄庭坚的劝说能成功吗？说说你的猜测和理由。
③我认为　 　，理由：　 　
【答案】14．B；①；B；比得上（赶得上）
15．窃观足下天资超迈/上有亲以为之依归/旁有兄弟以为之佽助
16．示例1：珍惜时间，努力学习（勤奋上进）示例2：珍惜时间（或努力提高道德和知识水平）；B；能成功；因为黄庭坚在信中首先赞赏了李几仲的字和为人，让李几仲愿意聆听和接受。其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己因家庭贫寒不得不做官，结果学业无法长进、落后于人的经历，真切自然，增加了说服力和可信度。最后，黄庭坚还指出了李几仲努力求学的优势，对他充满期待，语重心长，言辞委婉恳切。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【导语】作者先以自身早年孤贫、为养亲而仕、治学精力受限导致学业难进的亲身经历自况，现身说法；继而肯定李几仲天资超迈、境遇优越、年富力强的条件，劝勉他珍惜时光，潜心于品德修养与经术学问，力求精进，达到古人的境界，而非仅满足于当下的成就。这封信既表达了对李几仲的赏识与期许，也寄寓了作者对治学修身的重视与对后辈的恳切劝勉。
【点评】（1）本题考查文言词语解释。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本题考查文言文对比探究。解题时需先紧扣文本语境，梳理两文的劝勉对象、核心目的与劝说方式，明确语境补写的内容要点；再结合选项辨析劝说方法的共性，最后立足文本，从劝说的语气、技巧、内容针对性等角度，有理有据地分析劝说的可行性，做到语境贴合、要点完整、逻辑严谨，既关联两文共性，又能结合文本细节展开分析。
参考译文：
黄庭坚叩拜，几仲司户足下：每次见到您题写在壁间的字迹，我就认定您定然是光明磊落的君子。这般仰慕您的才情，已经过去一年有余，只遗憾始终没能与您当面相识。我幼年丧父，家境贫寒，衣食难以为继，虽早早明白要跟随师长求学问道，可母亲年事已高，我不得已只能出仕为官。因此年少时能投入治学的精力仅有十分之五，为官后能用来治学的精力更是只剩十分之三，这才导致学识衰微停滞，到如今仍落在诸位贤达之后。我私下观察您，天资超群出众，家中有长辈可作依靠，身边有兄弟能相扶助，年纪还不到三十。倘若能在品德修养与学问上潜心钻研，日后的成就绝不止于此。我不敢说您如今的学识不足以在众贤中称雄，只是您尚未达到古人的境界，因此为您惋惜这大好的时光与精力啊。
14．本题考查文言词语解释。
①句意：黄庭坚幼年丧父。孤，幼年丧父。故填B。
②句意：遗憾没能和您见面。恨，遗憾、惋惜。故填 ① 。
③句意：只是还比不上古人。及，比得上。A项“及时行乐”的“及”是“趁着”；B项“过犹不及”的“及”是“达到、比得上”，与原句意思相同；C项“推己及人”的“及”是“推及、顾及”。故第一空填B，第二空填“比得上”。
故答案为： B ； ① ； B ； 比得上（赶得上） 。
15．本题考查文言断句。
句意：我私下观察您，天资超群出众，（家里）上有父母作为依靠，身边有兄弟作为帮助。
“窃观足下天资超迈”是一个完整的表意单元，“窃观”是动作，“足下天资超迈”是观察到的内容，语义完整独立，所以在“超迈”后断开；“上有亲以为之依归”和“旁有兄弟以为之佽助”两个分句结构对称，分别从“父母”和“兄弟”两个角度说明李几仲的依靠，是并列的表意部分，中间需断开，最终断句为：窃观足下天资超迈/上有亲以为之依归/旁有兄弟以为之佽助。
故答案为： 窃观足下天资超迈/上有亲以为之依归/旁有兄弟以为之佽助 。
16．本题考查文言文对比探究。
①空，结合原文“若刻意于德义经术，所至当不止此耳”“故为足下惜此日力耳”等内容，可知黄庭坚写信的核心目的，是劝说李几仲珍惜当下的时光与精力，在品德和学问上刻苦钻研、努力学习，因此可补写为“珍惜时间，努力学习”。
②空，《孙权劝学》中，孙权以自己“孤常读书，自以为大有所益”的亲身经历劝说吕蒙；本文中，黄庭坚以自己“少孤，窘于衣食……故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也”的亲身经历，讲述自己因家庭原因耽误学业的遗憾，二者都运用了“现身说法”的劝说方法，因此选B。
③空，黄庭坚开篇便以“每见壁间题字，以为是必磊落人也”赞赏李几仲的才华与为人，先拉近距离，让李几仲愿意接受建议；其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己年少时因家庭贫困、侍奉母亲不得不出仕，导致学业荒废、落后于人的亲身经历，内容真切诚恳，极具说服力；最后，黄庭坚点明李几仲“天资超迈，上有亲以为之依归，旁有兄弟以为之佽助，春秋未三十”的先天优势与有利条件，对他充满期待，言辞委婉恳切，既肯定了李几仲的现有成就，又指出了进步的方向，因此能成功。
故答案为： 示例1：珍惜时间，努力学习（勤奋上进）示例2：珍惜时间（或努力提高道德和知识水平） ； B ； 能成功 ； 因为黄庭坚在信中首先赞赏了李几仲的字和为人，让李几仲愿意聆听和接受。其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己因家庭贫寒不得不做官，结果学业无法长进、落后于人的经历，真切自然，增加了说服力和可信度。最后，黄庭坚还指出了李几仲努力求学的优势，对他充满期待，语重心长，言辞委婉恳切。
诗歌鉴赏
奉答圣思讲论语长句①
［宋］黄庭坚
簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。
时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。
【注释】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是____
A．“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。
B．“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。
C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D．本诗与《答李几仲书》都谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
18．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。
【答案】17．B
18．①颔联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【导语】这首诗描绘了诗人在繁忙公务之余对读书的热爱。首联通过夸张的手法，展现了诗人处理繁重公务的艰辛。颔联则以听到邻家读书声为喜，侧面体现了他对读书的渴望。颈联用观海和学山的比喻，勉励众人追求学问。尾联则直接描绘了诗人结束公务后，点灯品读《论语》的场景，进一步强调了他对读书的热爱。
【点评】（1）本题考查诗歌内容理解与赏析。需先整体把握诗歌内容、主旨与作者情感，结合注释和背景逐句分析诗句的含义、手法与作用，再逐一辨析选项，核对其对诗句内容、手法、情感的解读是否贴合文本，警惕望文生义、曲解诗意等错误，同时关联同类文本的共性主旨，最终选出符合题意的答案。
（2）本题考查诗歌情感与表现手法分析。需先整体把握诗歌主旨与诗人核心情志，结合注释、背景厘清诗句字面意思与深层内涵；再围绕题干要求的情感，从正面描写、侧面烘托、手法运用、细节刻画等角度梳理对应诗句：先定位直接体现情志的行为细节，再分析侧面烘托情志的场景、对比或比喻等手法，最后将诗句内容与情感关联，条理清晰地分层阐释，确保每一点分析都紧扣文本、有据可依，做到内容与情感、手法的统一。
17．本题考查诗歌内容理解与赏析。
ACD.正确；
B.有误，“观海诸君知浩渺”字面意思是“观看大海的诸位君子知道大海的浩瀚无边”。但在诗歌语境中是用“观海”比喻治学，意思是与朋友们一同治学，能体会到学问的浩瀚，并非真的去看大海。
故答案为：B。
18．本题考查诗歌情感与表现手法分析。
首联写诗人公务极其繁忙（批改文书、处理诉讼），但即便在公余休息的短暂片刻，也会欣喜地聆听邻家的读书声，可见他对读书声的亲近与热爱，从侧面体现对读书的痴迷。颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”，用“观海”“学山”比喻治学之路，既勉励友人治学要积累深耕，也暗含自己对读书治学的坚定追求，体现出他对读书的深度认同与践行。尾联“暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评”，写诗人结束一天公务后，立刻点亮灯火，拿出《论语》研读讲评，从正面直接展现他利用夜晚时间坚持读书的习惯，突出对读书的热爱。
故答案为： ①颔联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。
19．【榜样长廊·心语篇】
翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先——他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。
漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。
请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；不少于500字；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
你点亮了我的世界
成长的路上，我曾一度深陷迷茫，像在漆黑的夜里摸索前行，直到遇见了你，才让一束光穿透阴霾，点亮了我整个世界。你不是课本里的英雄，只是我身边最普通的同学，却用真诚与坚持，给了我前行的力量。
那时的我，性格内向又自卑，上课从不主动发言，哪怕知道答案，也不敢举手，生怕说错被同学嘲笑。每次小组讨论，我都躲在角落，默默倾听，从不参与。久而久之，我越来越孤僻，觉得自己就像一颗不起眼的尘埃，无人在意，也渐渐失去了努力的动力。
是你，第一次主动向我伸出了手。那天数学课，老师布置了小组合作任务，我依旧像往常一样躲在角落。你笑着走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“一起讨论吧，我觉得你肯定有好想法。”你的声音温柔又坚定，眼里没有丝毫嫌弃，只有真诚的鼓励。
起初，我还是沉默不语，低着头不敢看你。你没有放弃，而是耐心地把题目念给我听，一点点引导我思考，还主动把发言的机会让给我。当我磕磕绊绊地说出自己的想法，全班同学投来目光时，我紧张得手心冒汗，是你在一旁悄悄给我比了个“加油”的手势，眼神里满是信任。
从那以后，你常常主动找我说话，拉着我参与各种活动，鼓励我勇敢表达自己。上课的时候，你会悄悄提醒我认真听讲；遇到难题时，你会耐心地给我讲解；当我因为自卑退缩时，你会笑着告诉我：“你很棒，要相信自己。”
在你的陪伴与鼓励下，我慢慢变得自信起来。我开始主动举手发言，积极参与小组讨论，甚至敢主动报名参加班级演讲。我不再害怕犯错，也不再自卑怯懦，因为我知道，无论我做得好不好，你都会在我身边支持我。
如今的我，已经变得开朗自信，也收获了很多朋友。每当我遇到困难、想要放弃时，总会想起你温柔的鼓励和坚定的眼神。是你，像一盏明灯，照亮了我迷茫的青春路；是你，用真诚与温暖，点亮了我的世界，让我有勇气奔赴更好的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
一、审题立意
“你”：这是文章的写作对象。可以是具体的人（如父母、老师、同学、朋友、陌生人等），也可以是抽象的事物或精神（如书籍、某种精神品质、自然界的某种事物等）。
“点亮”：这是文章的核心动作，意味着从黑暗走向光明，从迷茫走向坚定，从失落走向希望。它暗示了“我”在遇到“你”之前可能处于某种困境、低谷或迷茫状态，而“你”的出现改变了这一切。
“我的世界”：指代“我”的内心世界、生活空间或精神领域。
确定中心思想：文章需要通过叙事，表达出“你”对“我”成长的指引、鼓励、温暖或启迪，体现“你”在“我”生命中的重要地位和积极意义。
二、选材构思
具体人物：选取生活中对自己影响深远的人。例如，默默守护的家人（如母亲的陪伴），悉心教导的师长（如老师的鼓励），真诚相伴的朋友（如同学的互助）。
抽象精神：选取书籍、历史人物的精神。例如，闻一多的严谨治学，邓稼先的为国奉献，花木兰的勇敢坚毅。
自然事物：选取具有象征意义的事物。例如，一盏明灯（指引方向），一束阳光（驱散阴霾）。
构思情节：起因：交代背景，描述“我”当时处于怎样的迷茫、失落或困境中。
经过：这是文章的重点。详细描写“你”是如何出现的，又是如何通过具体的言行、态度或精神，触动“我”的内心，给予“我”力量的。
结果：描写“我”在“你”的影响下发生了怎样的积极变化，从而点明“点亮”的主题。
三、谋篇布局
开头：开门见山，点明“你”是谁，或者运用排比、比喻等修辞手法引出话题，奠定全文感情基调。
中间：采用以小见大的手法，选取一两个典型事例进行详细叙述。注意运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写手法，刻画人物形象，突出“点亮”的过程。
结尾：照应开头，升华主题。直抒胸臆，表达对“你”的感激之情，或者总结“你”对“我”成长的深远影响。
【点评】这篇作文以细腻真挚的笔触，通过具体事例生动展现了同学的鼓励对“我”走出自卑、重拾自信的影响，叙事脉络清晰，细节刻画鲜活，情感层层递进，结尾回扣主题、升华主旨，语言朴实而有温度，是一篇情真意切、以小见大的优秀习作。
1 / 1

展开更多......

收起↑