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广东省揭阳市揭西县2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷
听短文，完成练习。
1．根据短文内容填空。
在大自然里，多数植物靠　 　、水和土壤中的　 　生存。
2．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①捕绳草的叶子边缘长着刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。　 　
②神奇的植物“猎手”用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。　 　
【答案】1．阳光；养分
2．正确；正确
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题考查学生的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
听读材料：
在大自然里，多数植物靠阳光、水和土壤中的养分生存，可有些植物却很特别，它们是会“捕猎”的植物。捕蝇草就是其中一员，它的叶子边缘长着像睫毛一样的刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。当小虫子飞进它的“怀抱”，碰到那些细毛，捕蝇草就像收到信号，迅速合拢叶片，把虫子关在里面。之后，它会分泌消化液，把小虫子一点点消化掉，化作自己生长的养分。猪笼草也不逊色，它的叶子变形后，形成了一个像小瓶子一样的捕虫笼，上面还有个小盖子。捕虫笼的内壁非常光滑，还能分泌出香甜的蜜汁。小昆虫被蜜汁吸引，爬到瓶口时，稍不留意就会滑进瓶内。瓶内有消化液，能把昆虫淹死并分解吸收。这些神奇的植物“猎手”，是不是很有趣？它们用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。
1．结合文中句子“在大自然里，多数植物靠阳光、水和土壤中的养分生存，可有些植物却很特别，它们是会‘捕猎’的植物。”可知，在大自然里，多数植物靠阳光、水和土壤中的养分生存。
故答案为：阳光；养分
2．①结合文中句子“捕蝇草就是其中一员，它的叶子边缘长着像睫毛一样的刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。”可知，这句话正确。
②结合文中句子“这些神奇的植物‘猎手’，是不是很有趣？它们用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。”可知，这句话正确。
故答案为：正确；正确
3．读拼音写词语，并划出整体认读音节。
shū cài fú shì bìng zào téng luó
　 　 　 　 　 　 　 　
gǎo zhǐ dú shǒu suì dào
　 　 　 　 　 　
【答案】蔬菜；拂拭；病灶；藤萝；稿纸；毒手；隧道；整体认读音节：shì、zhǐ
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“蔬菜”的“蔬”不要写成同音字“疏”；“拂拭”的“拂”不要写成形近字“佛”；“病灶”的“灶”不要写成同音字“杜”；“藤萝”的“藤”不要写成同音字“滕”；“稿纸”的“稿”不要写成同音字“搞”；“隧道”的“隧”不要写成同音字“遂”。
整体认读音节有：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
所以，这些音节中整体认读音节有：shì；zhǐ。
故答案为：蔬菜；拂拭；病灶；藤萝；稿纸；毒手；隧道；shì；zhǐ
【点评】本题考查对词语的拼写能力、整体认读音节的辨析。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
4．查字典，按要求填空。
“率”用部首查字法应查　 　部，再查　 　画。“率”在字典中的解释：①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。给下面加点的字选择正确的解释。
表率　 　 草率　 　 率队　 　 直率　 　
【答案】一；9；④；②；①；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】“率”用部首查字法应查亠部，再查9画。“表率”指好榜样、模范，所以“率”在这里是模范、榜样的意思。 “草率”是做事马虎、不认真、不仔细考虑，对应“不慎重、不细想”。 “率队”就是带领队伍、率领队伍，所以是“带领、统领”。“直率”形容人说话做事直爽、坦白，不拐弯抹角，对应“爽直坦白”。
故答案为：亠；9；④；②；①；、③
【点评】本题考查查字典、多义字的理解。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。多义字” 也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
5．把下列句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里面。
　 　起初，云雾像一层薄薄的轻纱，缠绕在山峰之间，给黄山增添了几分神秘的色彩。
　 　渐渐地，云雾越来越浓，山峰在云海中若隐若现，仿佛仙境一般。
　 　站在黄山之巅，极目远眺，只见天边涌起大片大片的云雾。
　 　不一会儿，云雾开始流动起来，如波涛汹涌的大海，气势磅礴。
【答案】3；1；4；2
【知识点】排序
【解析】【分析】这几句话是按照观察顺序+时间变化来排列的： 先写看到的整体景象：站在山顶远眺，看到天边有云雾，所以第3句排在最前面。 再写云雾刚开始的样子：用“起初”描写云雾很薄、像轻纱，所以接着是1。 接着写云雾发生变化：用“不一会儿”表示时间推移，云雾开始流动、变汹涌，所以是4。 最后写云雾最终的状态：用“渐渐地”表示进一步变化，云雾变浓，山峰若隐若现，所以最后是2。
故答案为：3；1；4；2
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
把下面词语补充完整，并按要求填空。
6．把下面的四字词语补充完整。
无　 　无　 　　 　若狂 　 　皑皑
　 　高　 　阔 　 　凝视 三　 　一　 　
7．画横线的词语是ABCC式结构，类似的词语我还能写出一个　 　。
8．比喻做事刻板，从不改变的词语是　 　，它的反义词是　 　。
【答案】6．忧；虑；欣喜；白雪；天；地；屏息；板；眼
7．神采奕奕
8．三板一眼；随机应变
【知识点】反义词；词语归类；补充成语
【解析】【点评】本题考查补全词语、词语仿写、写反义词。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
6．无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然舒畅，十分快乐。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样，形容高兴、兴奋到了极点。 白雪皑皑：皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容雪洁白耀眼，覆盖大地的样子。 天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间非常广阔；也可以用来形容生活、心境开阔自在。 屏息凝视：暂时屏住呼吸，聚精会神地看。形容注意力高度集中，看得十分专注。 三板一眼：也常写作“一板一眼”。比喻言语、行动有条理，合规矩，不马虎；也形容做事死板，不懂得灵活变通。
故答案为：忧；虑；欣喜；白雪；天；地；屏息；板；眼
7．“白雪皑皑”是ABCC式结构的词语，像这样结构的词语还有：神采奕奕、得意洋洋等。
故答案为：神采奕奕
8．结合词语意思可知，“三板一眼”比喻做事刻板，从不改变。“随机应变”随着情况的变化灵活机动地应付，常用来形容人处事机敏灵活 。 所以，它的反义词是“随机应变”。
故答案为：三板一眼；随机应变
按要求完成句子。
9．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
10．小猫的腿脚还不稳。小猫已经学会淘气。（用恰当的关联词语合成一句话）
11．巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天”。（改为转述句）
12．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子，描写一种植物的颜色）
【答案】9．瓜，藤和叶构成了装饰。
10．小猫的腿脚虽然还不稳，但是已经学会淘气。
11．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
12．公园里的花开得真美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
【知识点】句式转换；关联词；仿写；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（2）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．这句话的主语是“瓜、藤、叶”，谓语是“构成”，宾语是“装饰”。去掉修饰词即可。
故答案为：瓜，藤和叶构成了装饰。
10．这句话分句之间是转折关系，可以选择“虽然……但是……”连接。即为：小猫的腿脚虽然还不稳，但是已经学会淘气。
故答案为：小猫的腿脚虽然还不稳，但是已经学会淘气。
11．这句话改为转述句，把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。
故答案为：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
12．“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这句话把白桦表面的白色，比作银霜、雪花，是运用了比喻的修辞手法。仿写时注意比喻修辞手法的运用。如：公园里的花开得真美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
故答案为：公园里的花开得真美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
按课文内容填空。
13．　 　追黄蝶，飞入菜花　 　。
14．最喜小儿　 　，溪头卧剥　 　。
15．待到山花　 　，她在　 　。
16．鹅的高傲，表现在它的叫声、　 　和　 　中。
【答案】13．儿童急走；无处寻
14．亡赖；莲蓬
15．烂漫时；丛中笑
16．步态；吃相
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自 南宋诗人杨万里 的《 宿新市徐公店 》，意思是 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了 。
故答案为：儿童急走；无处寻
14．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》，描绘了小儿子天真顽皮的情态，意思是 最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬 。
故答案为：亡赖；莲蓬
15．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。这句诗的意思是等到春光遍野、百花盛开的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中，发出欣慰的欢笑。
故答案为：烂漫时；丛中笑
16．“鹅的高傲，表现在它的叫声、步态和吃相中。”出自丰子恺的《白鹅》。书写时注意“步”下面部分不要多写一点。
故答案为：步态；吃相
阅读片段，回答问题。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
17．请找出选文的中心句。
18．把画波浪线的句子改为反问句：　 　
19．以下与选文内容不符的一项是（　　）。
A．选文的第四句运用了拟人的修辞手法，写出了小猫的活泼顽皮。
B．小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。
C．选文的写作结构是先概括写再具体写，写出了满月的小猫的淘气可爱。
20．作者“绝不会责打它们”的原因是　 　，我从中体会到作者　 　的情感。
【答案】17．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
18．难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？
19．B
20．它们是那么生气勃勃，天真可爱；对猫的赞赏和喜爱
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
17．本题考查了找中心句。中心句是指能体现文章中心思想或最能表现文章意思的句子。选文围绕小猫的淘气可爱展开，首句直接点明主题。
故答案为：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
18．本题考查改为反问句。原句为陈述句，改为反问句，把“是”改为“不是” ，感叹号改为问号，加上疑问词即可。 即为：难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？
故答案为：难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？
19．本题考查内容的理解。AC：与选文内容相符。B：与选文内容不符。 原文最后一句明确写道“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”，说明作者虽然写小猫折腾花草，却丝毫没有生气、心疼花草的意思，反而十分喜爱小猫，与原文内容不符。
故答案为：B
20．结合文中句子“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”可知，作者“绝不会责打它们”的原因是它们是那么生气勃勃，天真可爱。通过“生气勃勃”“天真可爱”等词体会作者的赞赏和喜爱之情。
故答案为：它们是那么生气勃勃，天真可爱。对猫的赞赏和喜爱
阅读下文，回答问题。
叶
春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但是同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。
你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但是同样受到人们的喜爱。
你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴了，微风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……
在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻，为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
21．从文中找出下列词语的反义词。
瘦弱　 　 伟大　 　 索取　 　 厌恶　 　
22．叶在春、夏、秋时，分别做出了怎样的贡献？
23．文章用一个反问句结尾，这样写有什么好处？
24．这篇文章告诉我们什么道理？请在文中找出相关的句子。
【答案】21．茁壮；渺小；贡献；喜爱
22．春天，给大自然带来春的光彩；夏天，遮挡阳光、阻挡风雨；秋天，经过加工成为农作物生长的肥料。
23．以反问句结尾，加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用。
24．做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查反义词。
文中写夏日树叶“那茁壮的身躯”，“茁壮”指强壮、健壮，与“瘦弱”意思相反。 文中写“你虽然是那么的渺小”，“渺小”指微小、不起眼，与“伟大”互为反义词。文中提到树叶和人们“为祖国、为别人贡献一切”，“贡献”是拿出、奉献，与“索取”（索要、获取）相 反。文中写“但是同样受到人们的喜爱”，“喜爱”是喜欢、好感，与“厌恶”（讨厌、反感）相反。
故答案为：茁壮；渺小；贡献；喜爱
22．本题考查内容的理解。结合句子“在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但是同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶”可知，叶子在春天给大自然带来了春的光彩。
结合句子“夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨”可知，叶子在夏天遮挡阳光，阻挡风雨。
结合句子“即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……”可知，叶子在秋天加工后，成为农作物生长的肥料。
故答案为：春天，给大自然带来春的光彩；夏天，遮挡阳光、阻挡风雨；秋天，经过加工成为农作物生长的肥料。
23．反问句“如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？”增强了语气，强调了作者的观点：做人不能只想着自己，要多替别人着想。这种表达方式加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用。
故答案为：以反问句结尾，加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用。
24．本题考查主旨的理解。结合文中句子“你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？”可知，这篇文章告诉我们做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
故答案为：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
25．题目：我得到了________________
要求：①在横线上填上一个合适的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“关心”等。②记叙一件事，注意围绕中心把事情的经过写具体，写出自己的感受。不少于350字。
【答案】例文：
我得到了理解
那是一个阴沉沉的下午，我垂头丧气地走在回家的路上，手里紧紧攥着那张满是红叉的试卷，心情低落到了极点。
一进家门，妈妈就迎了上来，看到我失魂落魄的样子，又瞥见我手中的试卷，眼神里闪过一丝担忧，但她没有立刻询问成绩，而是轻声说：“先歇会儿，喝口水。”我默默地走到沙发旁坐下，把头埋得很低，不敢看妈妈的眼睛，心里满是自责和恐惧，害怕妈妈会严厉地批评我。
过了一会儿，妈妈坐到我身边，温柔地说：“孩子，妈妈知道你这次没考好，心里不好受。一次考试失利并不能说明什么，重要的是你要从这次失败中吸取教训。”听到妈妈的话，我缓缓抬起头，惊讶地看着她，眼中满是感动。原来，妈妈并没有责怪我，而是选择了理解我。
我向妈妈倾诉了这段时间学习上的困惑和压力，妈妈耐心地听着，不时给我一些建议和鼓励。那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是温暖和力量。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，都会想起妈妈那充满理解的眼神和温暖的话语。我得到了理解，这份理解如同一束光，照亮了我前行的道路，让我有勇气去面对未来的挑战。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“我得到了________________”为题写一篇作文。横线处补充具体内容（如“表扬”“锻炼”“理解”等）。核心要求是通过记叙一件事，展现个人成长或情感变化，重点需突出“得到”的过程与内心感受。写作时需紧扣“得到”这一关键词，通过具体事件体现其价值与意义。通过叙述某次亲身经历的事件，展现“得到”某物或某种品质的过程，突出这一经历对个人认知、情感或性格的积极影响。开头可以点明主题，用简短场景引出“得到”的契机。中间可以详细叙述事件经过，通过环境描写、动作细节与心理活动层层推进。结尾总结感悟，升华主题，首尾呼应，强化情感共鸣。
【点评】这篇作文情感真挚、脉络清晰，从考试失利后的低落压抑，到家中心理的转变，再到最后获得理解、重拾信心，整个过程写得自然流畅，很有感染力。开头用阴沉的天气烘托低落的心情，环境描写和心理活动结合得恰到好处，让读者一下子就能代入你的情绪；妈妈的言行刻画温和又细腻，没有严厉的指责，只有轻声的安慰与耐心倾听，既符合生活真实，又突出了 “理解” 这一主题。
1 / 1广东省揭阳市揭西县2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷
听短文，完成练习。
1．根据短文内容填空。
在大自然里，多数植物靠　 　、水和土壤中的　 　生存。
2．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①捕绳草的叶子边缘长着刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。　 　
②神奇的植物“猎手”用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。　 　
3．读拼音写词语，并划出整体认读音节。
shū cài fú shì bìng zào téng luó
　 　 　 　 　 　 　 　
gǎo zhǐ dú shǒu suì dào
　 　 　 　 　 　
4．查字典，按要求填空。
“率”用部首查字法应查　 　部，再查　 　画。“率”在字典中的解释：①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。给下面加点的字选择正确的解释。
表率　 　 草率　 　 率队　 　 直率　 　
5．把下列句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里面。
　 　起初，云雾像一层薄薄的轻纱，缠绕在山峰之间，给黄山增添了几分神秘的色彩。
　 　渐渐地，云雾越来越浓，山峰在云海中若隐若现，仿佛仙境一般。
　 　站在黄山之巅，极目远眺，只见天边涌起大片大片的云雾。
　 　不一会儿，云雾开始流动起来，如波涛汹涌的大海，气势磅礴。
把下面词语补充完整，并按要求填空。
6．把下面的四字词语补充完整。
无　 　无　 　　 　若狂 　 　皑皑
　 　高　 　阔 　 　凝视 三　 　一　 　
7．画横线的词语是ABCC式结构，类似的词语我还能写出一个　 　。
8．比喻做事刻板，从不改变的词语是　 　，它的反义词是　 　。
按要求完成句子。
9．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
10．小猫的腿脚还不稳。小猫已经学会淘气。（用恰当的关联词语合成一句话）
11．巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天”。（改为转述句）
12．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子，描写一种植物的颜色）
按课文内容填空。
13．　 　追黄蝶，飞入菜花　 　。
14．最喜小儿　 　，溪头卧剥　 　。
15．待到山花　 　，她在　 　。
16．鹅的高傲，表现在它的叫声、　 　和　 　中。
阅读片段，回答问题。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
17．请找出选文的中心句。
18．把画波浪线的句子改为反问句：　 　
19．以下与选文内容不符的一项是（　　）。
A．选文的第四句运用了拟人的修辞手法，写出了小猫的活泼顽皮。
B．小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。
C．选文的写作结构是先概括写再具体写，写出了满月的小猫的淘气可爱。
20．作者“绝不会责打它们”的原因是　 　，我从中体会到作者　 　的情感。
阅读下文，回答问题。
叶
春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但是同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。
你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但是同样受到人们的喜爱。
你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴了，微风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……
在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻，为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
21．从文中找出下列词语的反义词。
瘦弱　 　 伟大　 　 索取　 　 厌恶　 　
22．叶在春、夏、秋时，分别做出了怎样的贡献？
23．文章用一个反问句结尾，这样写有什么好处？
24．这篇文章告诉我们什么道理？请在文中找出相关的句子。
25．题目：我得到了________________
要求：①在横线上填上一个合适的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“关心”等。②记叙一件事，注意围绕中心把事情的经过写具体，写出自己的感受。不少于350字。
答案解析部分
【答案】1．阳光；养分
2．正确；正确
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题考查学生的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
听读材料：
在大自然里，多数植物靠阳光、水和土壤中的养分生存，可有些植物却很特别，它们是会“捕猎”的植物。捕蝇草就是其中一员，它的叶子边缘长着像睫毛一样的刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。当小虫子飞进它的“怀抱”，碰到那些细毛，捕蝇草就像收到信号，迅速合拢叶片，把虫子关在里面。之后，它会分泌消化液，把小虫子一点点消化掉，化作自己生长的养分。猪笼草也不逊色，它的叶子变形后，形成了一个像小瓶子一样的捕虫笼，上面还有个小盖子。捕虫笼的内壁非常光滑，还能分泌出香甜的蜜汁。小昆虫被蜜汁吸引，爬到瓶口时，稍不留意就会滑进瓶内。瓶内有消化液，能把昆虫淹死并分解吸收。这些神奇的植物“猎手”，是不是很有趣？它们用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。
1．结合文中句子“在大自然里，多数植物靠阳光、水和土壤中的养分生存，可有些植物却很特别，它们是会‘捕猎’的植物。”可知，在大自然里，多数植物靠阳光、水和土壤中的养分生存。
故答案为：阳光；养分
2．①结合文中句子“捕蝇草就是其中一员，它的叶子边缘长着像睫毛一样的刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。”可知，这句话正确。
②结合文中句子“这些神奇的植物‘猎手’，是不是很有趣？它们用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。”可知，这句话正确。
故答案为：正确；正确
3．【答案】蔬菜；拂拭；病灶；藤萝；稿纸；毒手；隧道；整体认读音节：shì、zhǐ
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“蔬菜”的“蔬”不要写成同音字“疏”；“拂拭”的“拂”不要写成形近字“佛”；“病灶”的“灶”不要写成同音字“杜”；“藤萝”的“藤”不要写成同音字“滕”；“稿纸”的“稿”不要写成同音字“搞”；“隧道”的“隧”不要写成同音字“遂”。
整体认读音节有：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
所以，这些音节中整体认读音节有：shì；zhǐ。
故答案为：蔬菜；拂拭；病灶；藤萝；稿纸；毒手；隧道；shì；zhǐ
【点评】本题考查对词语的拼写能力、整体认读音节的辨析。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
4．【答案】一；9；④；②；①；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】“率”用部首查字法应查亠部，再查9画。“表率”指好榜样、模范，所以“率”在这里是模范、榜样的意思。 “草率”是做事马虎、不认真、不仔细考虑，对应“不慎重、不细想”。 “率队”就是带领队伍、率领队伍，所以是“带领、统领”。“直率”形容人说话做事直爽、坦白，不拐弯抹角，对应“爽直坦白”。
故答案为：亠；9；④；②；①；、③
【点评】本题考查查字典、多义字的理解。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。多义字” 也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
5．【答案】3；1；4；2
【知识点】排序
【解析】【分析】这几句话是按照观察顺序+时间变化来排列的： 先写看到的整体景象：站在山顶远眺，看到天边有云雾，所以第3句排在最前面。 再写云雾刚开始的样子：用“起初”描写云雾很薄、像轻纱，所以接着是1。 接着写云雾发生变化：用“不一会儿”表示时间推移，云雾开始流动、变汹涌，所以是4。 最后写云雾最终的状态：用“渐渐地”表示进一步变化，云雾变浓，山峰若隐若现，所以最后是2。
故答案为：3；1；4；2
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【答案】6．忧；虑；欣喜；白雪；天；地；屏息；板；眼
7．神采奕奕
8．三板一眼；随机应变
【知识点】反义词；词语归类；补充成语
【解析】【点评】本题考查补全词语、词语仿写、写反义词。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
6．无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然舒畅，十分快乐。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样，形容高兴、兴奋到了极点。 白雪皑皑：皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容雪洁白耀眼，覆盖大地的样子。 天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间非常广阔；也可以用来形容生活、心境开阔自在。 屏息凝视：暂时屏住呼吸，聚精会神地看。形容注意力高度集中，看得十分专注。 三板一眼：也常写作“一板一眼”。比喻言语、行动有条理，合规矩，不马虎；也形容做事死板，不懂得灵活变通。
故答案为：忧；虑；欣喜；白雪；天；地；屏息；板；眼
7．“白雪皑皑”是ABCC式结构的词语，像这样结构的词语还有：神采奕奕、得意洋洋等。
故答案为：神采奕奕
8．结合词语意思可知，“三板一眼”比喻做事刻板，从不改变。“随机应变”随着情况的变化灵活机动地应付，常用来形容人处事机敏灵活 。 所以，它的反义词是“随机应变”。
故答案为：三板一眼；随机应变
【答案】9．瓜，藤和叶构成了装饰。
10．小猫的腿脚虽然还不稳，但是已经学会淘气。
11．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
12．公园里的花开得真美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
【知识点】句式转换；关联词；仿写；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（2）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．这句话的主语是“瓜、藤、叶”，谓语是“构成”，宾语是“装饰”。去掉修饰词即可。
故答案为：瓜，藤和叶构成了装饰。
10．这句话分句之间是转折关系，可以选择“虽然……但是……”连接。即为：小猫的腿脚虽然还不稳，但是已经学会淘气。
故答案为：小猫的腿脚虽然还不稳，但是已经学会淘气。
11．这句话改为转述句，把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。
故答案为：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
12．“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这句话把白桦表面的白色，比作银霜、雪花，是运用了比喻的修辞手法。仿写时注意比喻修辞手法的运用。如：公园里的花开得真美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
故答案为：公园里的花开得真美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
【答案】13．儿童急走；无处寻
14．亡赖；莲蓬
15．烂漫时；丛中笑
16．步态；吃相
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自 南宋诗人杨万里 的《 宿新市徐公店 》，意思是 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了 。
故答案为：儿童急走；无处寻
14．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》，描绘了小儿子天真顽皮的情态，意思是 最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬 。
故答案为：亡赖；莲蓬
15．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。这句诗的意思是等到春光遍野、百花盛开的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中，发出欣慰的欢笑。
故答案为：烂漫时；丛中笑
16．“鹅的高傲，表现在它的叫声、步态和吃相中。”出自丰子恺的《白鹅》。书写时注意“步”下面部分不要多写一点。
故答案为：步态；吃相
【答案】17．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
18．难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？
19．B
20．它们是那么生气勃勃，天真可爱；对猫的赞赏和喜爱
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
17．本题考查了找中心句。中心句是指能体现文章中心思想或最能表现文章意思的句子。选文围绕小猫的淘气可爱展开，首句直接点明主题。
故答案为：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
18．本题考查改为反问句。原句为陈述句，改为反问句，把“是”改为“不是” ，感叹号改为问号，加上疑问词即可。 即为：难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？
故答案为：难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？
19．本题考查内容的理解。AC：与选文内容相符。B：与选文内容不符。 原文最后一句明确写道“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”，说明作者虽然写小猫折腾花草，却丝毫没有生气、心疼花草的意思，反而十分喜爱小猫，与原文内容不符。
故答案为：B
20．结合文中句子“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”可知，作者“绝不会责打它们”的原因是它们是那么生气勃勃，天真可爱。通过“生气勃勃”“天真可爱”等词体会作者的赞赏和喜爱之情。
故答案为：它们是那么生气勃勃，天真可爱。对猫的赞赏和喜爱
【答案】21．茁壮；渺小；贡献；喜爱
22．春天，给大自然带来春的光彩；夏天，遮挡阳光、阻挡风雨；秋天，经过加工成为农作物生长的肥料。
23．以反问句结尾，加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用。
24．做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查反义词。
文中写夏日树叶“那茁壮的身躯”，“茁壮”指强壮、健壮，与“瘦弱”意思相反。 文中写“你虽然是那么的渺小”，“渺小”指微小、不起眼，与“伟大”互为反义词。文中提到树叶和人们“为祖国、为别人贡献一切”，“贡献”是拿出、奉献，与“索取”（索要、获取）相 反。文中写“但是同样受到人们的喜爱”，“喜爱”是喜欢、好感，与“厌恶”（讨厌、反感）相反。
故答案为：茁壮；渺小；贡献；喜爱
22．本题考查内容的理解。结合句子“在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但是同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶”可知，叶子在春天给大自然带来了春的光彩。
结合句子“夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨”可知，叶子在夏天遮挡阳光，阻挡风雨。
结合句子“即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……”可知，叶子在秋天加工后，成为农作物生长的肥料。
故答案为：春天，给大自然带来春的光彩；夏天，遮挡阳光、阻挡风雨；秋天，经过加工成为农作物生长的肥料。
23．反问句“如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？”增强了语气，强调了作者的观点：做人不能只想着自己，要多替别人着想。这种表达方式加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用。
故答案为：以反问句结尾，加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用。
24．本题考查主旨的理解。结合文中句子“你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？”可知，这篇文章告诉我们做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
故答案为：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
25．【答案】例文：
我得到了理解
那是一个阴沉沉的下午，我垂头丧气地走在回家的路上，手里紧紧攥着那张满是红叉的试卷，心情低落到了极点。
一进家门，妈妈就迎了上来，看到我失魂落魄的样子，又瞥见我手中的试卷，眼神里闪过一丝担忧，但她没有立刻询问成绩，而是轻声说：“先歇会儿，喝口水。”我默默地走到沙发旁坐下，把头埋得很低，不敢看妈妈的眼睛，心里满是自责和恐惧，害怕妈妈会严厉地批评我。
过了一会儿，妈妈坐到我身边，温柔地说：“孩子，妈妈知道你这次没考好，心里不好受。一次考试失利并不能说明什么，重要的是你要从这次失败中吸取教训。”听到妈妈的话，我缓缓抬起头，惊讶地看着她，眼中满是感动。原来，妈妈并没有责怪我，而是选择了理解我。
我向妈妈倾诉了这段时间学习上的困惑和压力，妈妈耐心地听着，不时给我一些建议和鼓励。那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是温暖和力量。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，都会想起妈妈那充满理解的眼神和温暖的话语。我得到了理解，这份理解如同一束光，照亮了我前行的道路，让我有勇气去面对未来的挑战。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“我得到了________________”为题写一篇作文。横线处补充具体内容（如“表扬”“锻炼”“理解”等）。核心要求是通过记叙一件事，展现个人成长或情感变化，重点需突出“得到”的过程与内心感受。写作时需紧扣“得到”这一关键词，通过具体事件体现其价值与意义。通过叙述某次亲身经历的事件，展现“得到”某物或某种品质的过程，突出这一经历对个人认知、情感或性格的积极影响。开头可以点明主题，用简短场景引出“得到”的契机。中间可以详细叙述事件经过，通过环境描写、动作细节与心理活动层层推进。结尾总结感悟，升华主题，首尾呼应，强化情感共鸣。
【点评】这篇作文情感真挚、脉络清晰，从考试失利后的低落压抑，到家中心理的转变，再到最后获得理解、重拾信心，整个过程写得自然流畅，很有感染力。开头用阴沉的天气烘托低落的心情，环境描写和心理活动结合得恰到好处，让读者一下子就能代入你的情绪；妈妈的言行刻画温和又细腻，没有严厉的指责，只有轻声的安慰与耐心倾听，既符合生活真实，又突出了 “理解” 这一主题。
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