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广东省揭阳市普宁市某校2024-2025学年六年级下学期语文期中（一）试卷
看拼音，写词语。
1．春节是美食节，jiǎo zi　 　、年糕、春饼，不一而足。春节是喜庆节，贴春联、走 qīn qi　 　、放fēng zheng　 　、买zá bàn　 　儿，喜气洋洋。
2．跟着课本去冒险：我随着鲁滨逊流落荒岛，在quē fá　 　食物、jì mò　 　又wú liáo　 　的处境中，我看到理智的力量；我同尼尔斯一起，骑着大雄鹅开启了一场旅行shèng yàn　 　；在黑黑的山洞中，我和汤姆、贝琪一同用勇敢、智慧dǐkàng　 　 kǒng jù　 　……
3．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A．荔枝（lì） 掺和（cān）
B．黄焖鸡（mēn） 敦厚（dūn）
C．栅栏（zhà） 剔除（tī）
D．铁撬棒（qào） 喜讯（xùn）
4．选出组词不恰当的字。
摆（摊 滩）　 　 通（霄 宵）　 　 坐（桥 轿）　 　 倒（莓 霉）　 　
汤（题 匙）　 　 （贩 版）　 　卖 借（贷 货）　 　 书（籍 藉）　 　
补充词语，再选词填空（填序号）。
5．把下面的四字词语补充完整。
①　 　更新 ②万不　 　③　 　灯　 　彩
④心　 　气　 　⑤重见　 　⑥焉知　 　
6．新的一年开始了，到处都呈现出一片　 　的景象。
7．经过考古学家们不懈的努力挖掘，这些被埋在地下数千年的文物得以　 　。
8．下列句子中，习俗与寓意对应不正确的一项是（　　）。
A．端午节挂香包、系五彩绳，寓意祛灾除病。
B．过年时吃鱼，寓意年年有鱼吃。
C．建筑上雕刻蝙蝠，象征着吉祥幸福。
D．重阳节登高，寓意躲避灾祸，健康长寿。
按要求完成句子练习。
9．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
10．填写与加点词语意思相近的词语，把句子补充完整。
同学们在特色社团课堂上尤其认真。明明正在专心致志地练习书法，依依坐在窗边　 　地读着《骑鹅旅行记》，淘淘　 　地演算着一道难题，妙妙则伏在画案上　 　地完成自己的《春绿图》。
11．注意例句中加点的部分，根据提示补充句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
校园里空无一人，　 　。（环境安静）
根据所学知识填空。
12．百川东到海，　 　？少壮不努力，　 　！
13．阅读古诗，可以了解传统节日的习俗。古诗《寒食》中与寒食节禁火习俗相关的诗句是：“日暮汉宫传蜡烛，　 　。”《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远习俗的诗句是：“　 　，不知秋思落谁家。”
14．每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他说“读书须用意，　 　”；谈到交友，他说“　 　，日久见人心”；谈到认识事物，他又说“近水知鱼性，　 　”。最后，我不由得感叹：“‘听君——席话，　 　’，您的话使我受益匪浅。”
腊八粥（节选）
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍———要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
15．选文写了八儿　 　、八儿　 　两方面的内容。
16．选文中“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话既反映了八儿　 　的特点，又反映了八儿　 　的特点。
17．选文写八儿猜想锅中的一切，最主要的目的是　 　。
18．选文画线的句子中，“呃”“惊异”生动地展现了八儿　 　的样子。“锅中的一切已进了他的眼中。”这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象描写出腊八粥的样子。
爱的教育（节选）
①一艘法国轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。舱里乘客有法国人、意大利人、西班牙人，还有瑞士人。其中有个十一岁的少年，衣衫褴褛，像野兽似的用白眼看着别人。他用这种眼色看人也不是没有原因的。原来两年前他被父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，踢他，叫他挨饿，强迫他学会把戏，带他到法国、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不给他。戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆寻求保护。领事可怜他，叫他乘上这艘船，还给他一封到热那亚的介绍书，要送他回到父母那里去。少年遍体鳞伤，非常衰弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪地看着他。和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切的人。
他的心已变到这步田地了。
②有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。他用夹杂法语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半因为怜悯，一半因为吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续和他谈话。这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给你，这也拿了去！”
③少年低声答谢，把钱收入袋里，苦闷的脸上到这时才现出笑容。他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点儿好吃的东西，填一填两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去也好，多少可以获得好点儿的待遇。对他来说，这金钱竟是一份财产。他在床位上正高兴地沉思，这时那三个旅客围着餐桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈着旅行中所经过的地方。谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车。他们渐渐喝多了，谈论也就渐渐地过分了。一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子和土匪，后来又说意大利的官吏都是不识字的。
④“愚笨的国民！”一个说。
⑤“下等的国民！”另一个说。
⑥“强盗……”还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币像雹子一般落到他们的头上和肩上，在桌上、地板上滚着，发出可怕的声音来。三个旅客愤怒了，举头看时，一堆铜币又飞掷到脸上来了。
⑦“拿回去！”少年从床幕里探出头来怒吼，“我不要说我国坏话的人的东西。”
19．以“少年”为陈述对象，补全故事情节。
开端：少年逃脱后，在领事馆的帮助下坐上回国的船。
发展：　 　
高潮：　 　
20．随着故事情节的发展，少年的心理发生了怎样的变化？请填在下面的横线上。
（ 戒备 ）→　 　→　 　
21．第③自然段中画横线的句子是对少年的　 　描写，是少年想象的这些钱的用途，说明少年　 　。这与下文少年扔钱的行为形成了　 　，表现了少年　 　。
22．下列标题中，你认为最能反映文章中心的是哪一项？（ ）
A．少年爱国者 B．少年历难记
C．返乡之旅 D．轮船上的乘客
23．读了这个故事，有的同学表示：表达愤怒的方式有很多，少年完全没必要把钱扔回去，他的行为太冲动了。你赞成这个看法吗？说说理由。
24．你的家乡有哪些习俗？选择你亲身经历过的风俗活动，根据平常自己了解的这些习俗的由来、特点等，以“咱家乡的习俗”为题目，写一篇习作。描写出活动现场的情况和自身的感受，也可以表达出自己对这种风俗习惯的看法。
答案解析部分
【答案】1．饺子；亲戚；风筝；杂拌
2．缺乏；寂寞；无聊；盛宴；抵抗；恐惧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
1．书写时要注意“饺子”的“饺”不要写成同音字“绞”；“亲戚”的“戚”不要写成形近字“槭”；“风筝”的“筝”不要写成同音字“争”；“杂拌”的“拌”不要写成形近字“伴”。
故答案为：饺子；亲戚；风筝；杂拌
2．书写时要注意“缺乏”的“乏”不要写成形近字“之”；“寂寞”的“寞”不要写成形近字“莫”；“无聊”的“聊”不要写成形近字“柳”；“抵抗”的“抗”不要写成形近字“坑”；“恐惧”的“惧”不要写成同音字“俱”。
故答案为：缺乏；寂寞；无聊；盛宴；抵抗；恐惧
3．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“掺和”中的“掺”不读“cān”，应读作“chān”，所以错误。
B：“黄焖鸡”中的“焖”不读“mēn”，应读作“mèn”， 所以错误。
C：正确。
D：“铁撬棒”中的“撬”不读“qào”，应读作“qiào”，所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．【答案】滩；霄；桥；莓；题；版；货；藉
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“摊”指摊子、摊位。“摆摊” 是固定词语；滩指沙滩、河滩，和 “摆” 搭配不当。
“宵”指夜晚。“通宵”指整夜；霄指云霄、天空，“通宵”不能用“霄”。
“轿”指轿子、轿车。“坐轿” 是乘坐轿子；桥是桥梁，不能说 “坐桥”。
“霉”指倒霉、坏运气。“倒霉” 是固定词语；莓是草莓、蓝莓等果实，不能组词 “倒莓”。
“匙”指勺子。“汤匙” 就是喝汤的勺子；题是题目、问题，和 “汤” 无关。
“贩”指贩卖、做小生意。“贩卖” 是买进卖出；版指版本、版面，不能说 “版卖”。
“贷”指贷款、借贷。“借贷” 是借钱；货指货物，“借货” 不是规范固定词语。
“籍”指书籍、户籍。“书籍” 就是书的总称；藉多用来组词 “狼藉”，和书无关。
故答案为：滩；霄；桥；莓；题；版；货；藉
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
【答案】5．万象；得已；悬；结；平；和；天日；非福
6．①
7．⑤
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
万不得已：实在没有办法，不得不这样做。 表示被逼到最后才做出的选择。
悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩绸、彩带。 形容节日或喜庆场合热闹、喜庆的景象。
心平气和：心里平静，态度温和，不急躁，不生气。 形容人情绪稳定、心态平和。
重见天日：重新看到天空和太阳。 比喻脱离黑暗、困境，重新获得自由或光明。
焉知非福：怎么知道这就不是一件好事呢？
故答案为：万象；得已；悬；结；平；和；天日；非福
6．新的一年到来，世间万物都呈现出崭新的面貌，“万象更新” 正是形容一切事物都改换样子，出现一番新气象，用在这里最恰当。
故答案为：①
7．文物被埋在地下千年，一直处于黑暗之中，经过挖掘重新出现在地面，“重见天日” 比喻脱离黑暗、重新见到光明，完全符合语境。
故答案为： ⑤
8．【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】ACD：正确。
B：错误。过年吃鱼，寓意是“年年有余”，取“余”的谐音，代表富足、富余，而不是字面意思“年年有鱼吃”，所以寓 意对应不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
【答案】9．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。
10．全神贯注；聚精会神；屏气凝神
11．静得能听见心跳声
【知识点】句式转换；成语运用；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查近义词和词语运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．这句话改为陈述句，把“有什么”改为“没有”，问号改为句号即可。
故答案为：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
10．原文加点词“专心致志”意思是心思很集中，一点儿也不分心。“全神贯注”意思是全部精神都投入进去，非常专注。 适用：读书需要集中注意力，所以用“全神贯注”。“聚精会神”意思是把精神、注意力都集中在一起。 适用：做数学难题要高度专注，用“聚精会神”最贴切。 “屏气凝神”意思是 形容注意力高度集中。 适用：画画需要静下心、专心完成，用“屏气凝神”很合适。
故答案为：全神贯注；聚精会神；屏气凝神
11．例句 “春节眨眼就到了” 用了夸张的修辞手法，故意夸大时间过得快，增强表达效果。
用夸张写 “环境安静”。“静得能听见心跳声” 是经典夸张写法，极言安静到了极点，没有一点声音，和例句的修辞手法一致，也符合题意。
故答案为：静得能听见心跳声
【答案】12．何时复西归；老大徒伤悲
13．轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望
14．一字值千金；路遥知马力；近山识鸟音；胜读十年书
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”出自汉乐府的《长歌行》。注意“徒”别写错。
故答案为：何时复西归；老大徒伤悲
13．结合上句“日暮汉宫传蜡烛”，可知下句“轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是 黄昏时分，皇宫中传出御赐的蜡烛，袅袅轻烟飘散到了受宠的王侯贵族家中 。
结合下句“不知秋思落谁家”，可知上句“今夜月明人尽望”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家 。
故答案为：轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望
14．“读书须用意，一字值千金”意思是 读书时必须专心致志，深入思考，书中的每一个字都价值千金 。这句话告诫人们读书不可囫囵吞枣，要珍惜知识，认真对待所学内容 。
“路遥知马力，日久见人心”指路途遥远才能知晓马的耐力，相处日久方能看清人的真心 。
“近水知鱼性，近山识鸟音”比喻经常接触某种事物或环境，就能深入了解其本质规律 。
“听君——席话，胜读十年书”听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
故答案为：一字值千金；路遥知马力；近山识鸟音；胜读十年书
【答案】15．分粥；猜粥
16．贪吃；天真、可爱、聪明
17．从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理
18．见到粥时吃惊。赤小豆被煮得开了花，散发出浓浓的豆香；花生仁被煮得大了两倍，翻滚着，香喷喷的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，又面又甜。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．仔细阅读选段，第1—4自然段主要写了八儿与妈妈讨论吃腊八粥的碗数。第5—6自然段主要写了八儿
猜想锅中的腊八粥的样子。
故答案为：分粥；猜粥
16．“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”句中可以看出，八儿一边盘算着自己吃三碗半，让妈妈吃两碗半，表现出他天真可爱、孩子气十足的特点； 一边不断给自己加量，突出他特别想吃腊八粥、嘴馋贪吃的心理。
故答案为：贪吃；天真、可爱
17．八儿还没看到锅里的粥，就开始想象栗子稀烂、饭豆肿胀、花生仁面面的，说明他心里一直惦记着腊八粥。 这种猜想越细致、越美好，越能体现他迫不及待想吃的心情。 同时也从孩子的视角，侧面写出腊八粥香气浓郁、十分诱人，让人充满期待。
故答案为：从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理
18．“呢”“惊异”生动地展现了八儿见到粥时“惊讶”的样子。展开想象，描写锅中腊八粥的样子，如：赤小豆被煮得开了花，散发出浓浓的豆香；花生仁被煮得大了两倍，翻滚着，香喷喷的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，又面又甜。
故答案为：见到粥时吃惊。赤小豆被煮得开了花，散发出浓浓的豆香；花生仁被煮得大了两倍，翻滚着，香喷喷的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，又面又甜。
【答案】19．在向三位乘客解释了自己的遭遇后，少年得到了一些钱，并做好了花钱的计划。；听到那三位乘客辱骂自己的祖国和人民，少年把钱扔回他们。
20．高兴；愤怒
21．心理；非常需要这些钱；对比；非常热爱自己的祖国
22．A
23．不赞同。对少年来说，接受侮辱自己祖国和人民的人的施舍就等于背叛自己的祖国。少年所展现的爱国之情和民族气节令人敬佩。
【知识点】叙事类记叙文阅读；《爱的教育》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解的能力。阅读名著时，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。
19．仔细阅读全文，第②③自然段主要写了故事的发展，在向三位乘客解释了自己的遭遇后，少年得到了一些钱，并做好了花钱的计划。第 ④—⑦自然段主要写了故事的高潮，听到那三位乘客辱骂自己的祖国和人民，少年把钱扔回他们。
故答案为： 在向三位乘客解释了自己的遭遇后，少年得到了一些钱，并做好了花钱的计划。 听到那三位乘客辱骂自己的祖国和人民，少年把钱扔回他们。
20．仔细阅读全文，第③自然段主要写了少年得到了一些钱，“苦闷的脸上到这时才现出笑容”，此时，少年是高兴的。从第 ⑥⑦自然段“还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币像雹子一般落到他们的头上和肩上，在桌上、地板上滚着，发出可怕的声音来。三个旅客愤怒了，举头看时，一堆铜币又飞掷到脸上来了。”“‘拿回去！’少年从床幕里探出头来怒吼，‘我不要说我国坏话的人的东西。’”可知，此时，少年是愤怒的。
故答案为：高兴；愤怒
21．从“卧着静静地沉思”可知，画横线的句子是对少年的心理描写，是少年想象的这些钱的用途，说明少年非常需要这些钱。这与下文少年扔钱的行为形成了鲜明对比，表现了少年非常热爱自己的祖国。
故答案为：心理；非常需要这些钱；对比；非常热爱自己的祖国
22．文章主要写少年虽然贫穷、受尽苦难，非常需要钱，但当听到别人侮辱自己的国家时，毅然把钱扔回去，怒斥对方。重点突出的是少年热爱祖国、维护国家尊严的品质，所以《少年爱国者》最能体现中心。
故答案为：A
23．不赞成这个看法。少年从小受尽苦难，急需用钱改善生活，但在国家尊严受到侮辱时，他宁愿放弃金钱，也不愿接受侮辱祖国的人的施舍。他扔回钱币不是冲动，而是强烈的爱国心和民族自尊心的表现。国家尊严比个人温饱更重要，他用行动维护了祖国的荣誉，这种行为值得敬佩，并不是冲动。
故答案为：不赞同。对少年来说，接受侮辱自己祖国和人民的人的施舍就等于背叛自己的祖国。少年所展现的爱国之情和民族气节令人敬佩。
24．【答案】咱家乡的习俗
我的家乡在广东揭阳，春节的习俗热闹又讲究，处处透着潮汕独有的烟火气。其中，行彩桥和英歌舞巡游最让我难忘，承载着家乡人对新年的美好祈愿。
腊月刚过，家乡就忙了起来。家家户户扫尘贴春联，蒸红桃粿、备大吉柑，街巷里挂满红灯笼，年味越来越浓。除夕围炉吃团圆饭，长辈给我们发 “压腰钱”，叮嘱我们新一岁平安顺遂。大年初一，大家见面都道 “新正如意”，满街都是喜庆的问候。
最热闹的要数正月十一的行彩桥。石桥被彩灯、红绸装扮得格外漂亮，桥边的石狮披红挂彩。我跟着家人挤在人群里，伸手摸一摸石狮，祈求平安健康；再折一枝榕叶，寓意吉祥如意。桥上人来人往，欢声笑语不断，大家扶老携幼踏桥祈福，把对新年的期盼都融进这热闹的习俗里。
春节期间，英歌舞更是必不可少。舞者画着威武脸谱，手持彩槌，跟着铿锵的鼓点踏鼓而舞，步伐刚劲、气势十足。队伍穿街过巷，锣鼓声震耳欲聋，围观的人层层叠叠，掌声欢呼声此起彼伏。这国家级非遗表演，不仅热闹，更藏着家乡人豪迈向上的精气神。
这些习俗代代相传，不仅装点了新年，更留住了乡情与根脉。我喜欢家乡的春节习俗，它们让年味更浓，也让我懂得珍惜团圆、心怀美好。愿这些传统民俗一直传承下去，岁岁年年，热闹如常。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“咱家乡的风俗”为题，写一篇关于家乡风俗的作文。需要选择亲身经历的风俗活动，了解其由来、特点等，语言通顺。通过描述家乡的风俗，表达对家乡的热爱和对传统文化的传承。选择家乡的特别风俗，如春节、端午节、中秋节等传统节日的风俗，或者地方特色的民俗活动。开头可以介绍家乡的地理位置和文化背景，引出要写的风俗。中间详细描述风俗的由来、特点、活动过程等，可以结合亲身经历和感受。结尾总结风俗的意义和价值，表达对家乡的热爱和对传统文化的传承。注意语言通顺，用词准确，避免错别字和语法错误。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。注意段落的划分和过渡，使文章结构清晰，层次分明。
【点评】这篇习作紧扣题目，选材非常典型，精准抓住了揭阳潮汕地区春节最具特色的行彩桥和英歌舞，地域特点鲜明，让人一读就能感受到浓郁的地方风情。文章结构清晰，从节前准备写到除夕、大年初一，再重点描绘正月十一的习俗，层次分明，过渡自然，场面描写生动具体，无论是摸狮祈福的温馨，还是英歌舞表演的热闹，都写得有声有色，画面感很强，能让读者仿佛身临其境。
1 / 1广东省揭阳市普宁市某校2024-2025学年六年级下学期语文期中（一）试卷
看拼音，写词语。
1．春节是美食节，jiǎo zi　 　、年糕、春饼，不一而足。春节是喜庆节，贴春联、走 qīn qi　 　、放fēng zheng　 　、买zá bàn　 　儿，喜气洋洋。
2．跟着课本去冒险：我随着鲁滨逊流落荒岛，在quē fá　 　食物、jì mò　 　又wú liáo　 　的处境中，我看到理智的力量；我同尼尔斯一起，骑着大雄鹅开启了一场旅行shèng yàn　 　；在黑黑的山洞中，我和汤姆、贝琪一同用勇敢、智慧dǐkàng　 　 kǒng jù　 　……
【答案】1．饺子；亲戚；风筝；杂拌
2．缺乏；寂寞；无聊；盛宴；抵抗；恐惧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
1．书写时要注意“饺子”的“饺”不要写成同音字“绞”；“亲戚”的“戚”不要写成形近字“槭”；“风筝”的“筝”不要写成同音字“争”；“杂拌”的“拌”不要写成形近字“伴”。
故答案为：饺子；亲戚；风筝；杂拌
2．书写时要注意“缺乏”的“乏”不要写成形近字“之”；“寂寞”的“寞”不要写成形近字“莫”；“无聊”的“聊”不要写成形近字“柳”；“抵抗”的“抗”不要写成形近字“坑”；“恐惧”的“惧”不要写成同音字“俱”。
故答案为：缺乏；寂寞；无聊；盛宴；抵抗；恐惧
3．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A．荔枝（lì） 掺和（cān）
B．黄焖鸡（mēn） 敦厚（dūn）
C．栅栏（zhà） 剔除（tī）
D．铁撬棒（qào） 喜讯（xùn）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“掺和”中的“掺”不读“cān”，应读作“chān”，所以错误。
B：“黄焖鸡”中的“焖”不读“mēn”，应读作“mèn”， 所以错误。
C：正确。
D：“铁撬棒”中的“撬”不读“qào”，应读作“qiào”，所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．选出组词不恰当的字。
摆（摊 滩）　 　 通（霄 宵）　 　 坐（桥 轿）　 　 倒（莓 霉）　 　
汤（题 匙）　 　 （贩 版）　 　卖 借（贷 货）　 　 书（籍 藉）　 　
【答案】滩；霄；桥；莓；题；版；货；藉
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“摊”指摊子、摊位。“摆摊” 是固定词语；滩指沙滩、河滩，和 “摆” 搭配不当。
“宵”指夜晚。“通宵”指整夜；霄指云霄、天空，“通宵”不能用“霄”。
“轿”指轿子、轿车。“坐轿” 是乘坐轿子；桥是桥梁，不能说 “坐桥”。
“霉”指倒霉、坏运气。“倒霉” 是固定词语；莓是草莓、蓝莓等果实，不能组词 “倒莓”。
“匙”指勺子。“汤匙” 就是喝汤的勺子；题是题目、问题，和 “汤” 无关。
“贩”指贩卖、做小生意。“贩卖” 是买进卖出；版指版本、版面，不能说 “版卖”。
“贷”指贷款、借贷。“借贷” 是借钱；货指货物，“借货” 不是规范固定词语。
“籍”指书籍、户籍。“书籍” 就是书的总称；藉多用来组词 “狼藉”，和书无关。
故答案为：滩；霄；桥；莓；题；版；货；藉
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
补充词语，再选词填空（填序号）。
5．把下面的四字词语补充完整。
①　 　更新 ②万不　 　③　 　灯　 　彩
④心　 　气　 　⑤重见　 　⑥焉知　 　
6．新的一年开始了，到处都呈现出一片　 　的景象。
7．经过考古学家们不懈的努力挖掘，这些被埋在地下数千年的文物得以　 　。
【答案】5．万象；得已；悬；结；平；和；天日；非福
6．①
7．⑤
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
万不得已：实在没有办法，不得不这样做。 表示被逼到最后才做出的选择。
悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩绸、彩带。 形容节日或喜庆场合热闹、喜庆的景象。
心平气和：心里平静，态度温和，不急躁，不生气。 形容人情绪稳定、心态平和。
重见天日：重新看到天空和太阳。 比喻脱离黑暗、困境，重新获得自由或光明。
焉知非福：怎么知道这就不是一件好事呢？
故答案为：万象；得已；悬；结；平；和；天日；非福
6．新的一年到来，世间万物都呈现出崭新的面貌，“万象更新” 正是形容一切事物都改换样子，出现一番新气象，用在这里最恰当。
故答案为：①
7．文物被埋在地下千年，一直处于黑暗之中，经过挖掘重新出现在地面，“重见天日” 比喻脱离黑暗、重新见到光明，完全符合语境。
故答案为： ⑤
8．下列句子中，习俗与寓意对应不正确的一项是（　　）。
A．端午节挂香包、系五彩绳，寓意祛灾除病。
B．过年时吃鱼，寓意年年有鱼吃。
C．建筑上雕刻蝙蝠，象征着吉祥幸福。
D．重阳节登高，寓意躲避灾祸，健康长寿。
【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】ACD：正确。
B：错误。过年吃鱼，寓意是“年年有余”，取“余”的谐音，代表富足、富余，而不是字面意思“年年有鱼吃”，所以寓 意对应不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
按要求完成句子练习。
9．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
10．填写与加点词语意思相近的词语，把句子补充完整。
同学们在特色社团课堂上尤其认真。明明正在专心致志地练习书法，依依坐在窗边　 　地读着《骑鹅旅行记》，淘淘　 　地演算着一道难题，妙妙则伏在画案上　 　地完成自己的《春绿图》。
11．注意例句中加点的部分，根据提示补充句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
校园里空无一人，　 　。（环境安静）
【答案】9．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。
10．全神贯注；聚精会神；屏气凝神
11．静得能听见心跳声
【知识点】句式转换；成语运用；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查近义词和词语运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．这句话改为陈述句，把“有什么”改为“没有”，问号改为句号即可。
故答案为：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
10．原文加点词“专心致志”意思是心思很集中，一点儿也不分心。“全神贯注”意思是全部精神都投入进去，非常专注。 适用：读书需要集中注意力，所以用“全神贯注”。“聚精会神”意思是把精神、注意力都集中在一起。 适用：做数学难题要高度专注，用“聚精会神”最贴切。 “屏气凝神”意思是 形容注意力高度集中。 适用：画画需要静下心、专心完成，用“屏气凝神”很合适。
故答案为：全神贯注；聚精会神；屏气凝神
11．例句 “春节眨眼就到了” 用了夸张的修辞手法，故意夸大时间过得快，增强表达效果。
用夸张写 “环境安静”。“静得能听见心跳声” 是经典夸张写法，极言安静到了极点，没有一点声音，和例句的修辞手法一致，也符合题意。
故答案为：静得能听见心跳声
根据所学知识填空。
12．百川东到海，　 　？少壮不努力，　 　！
13．阅读古诗，可以了解传统节日的习俗。古诗《寒食》中与寒食节禁火习俗相关的诗句是：“日暮汉宫传蜡烛，　 　。”《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远习俗的诗句是：“　 　，不知秋思落谁家。”
14．每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他说“读书须用意，　 　”；谈到交友，他说“　 　，日久见人心”；谈到认识事物，他又说“近水知鱼性，　 　”。最后，我不由得感叹：“‘听君——席话，　 　’，您的话使我受益匪浅。”
【答案】12．何时复西归；老大徒伤悲
13．轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望
14．一字值千金；路遥知马力；近山识鸟音；胜读十年书
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”出自汉乐府的《长歌行》。注意“徒”别写错。
故答案为：何时复西归；老大徒伤悲
13．结合上句“日暮汉宫传蜡烛”，可知下句“轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是 黄昏时分，皇宫中传出御赐的蜡烛，袅袅轻烟飘散到了受宠的王侯贵族家中 。
结合下句“不知秋思落谁家”，可知上句“今夜月明人尽望”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家 。
故答案为：轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望
14．“读书须用意，一字值千金”意思是 读书时必须专心致志，深入思考，书中的每一个字都价值千金 。这句话告诫人们读书不可囫囵吞枣，要珍惜知识，认真对待所学内容 。
“路遥知马力，日久见人心”指路途遥远才能知晓马的耐力，相处日久方能看清人的真心 。
“近水知鱼性，近山识鸟音”比喻经常接触某种事物或环境，就能深入了解其本质规律 。
“听君——席话，胜读十年书”听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
故答案为：一字值千金；路遥知马力；近山识鸟音；胜读十年书
腊八粥（节选）
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍———要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
15．选文写了八儿　 　、八儿　 　两方面的内容。
16．选文中“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话既反映了八儿　 　的特点，又反映了八儿　 　的特点。
17．选文写八儿猜想锅中的一切，最主要的目的是　 　。
18．选文画线的句子中，“呃”“惊异”生动地展现了八儿　 　的样子。“锅中的一切已进了他的眼中。”这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象描写出腊八粥的样子。
【答案】15．分粥；猜粥
16．贪吃；天真、可爱、聪明
17．从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理
18．见到粥时吃惊。赤小豆被煮得开了花，散发出浓浓的豆香；花生仁被煮得大了两倍，翻滚着，香喷喷的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，又面又甜。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．仔细阅读选段，第1—4自然段主要写了八儿与妈妈讨论吃腊八粥的碗数。第5—6自然段主要写了八儿
猜想锅中的腊八粥的样子。
故答案为：分粥；猜粥
16．“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”句中可以看出，八儿一边盘算着自己吃三碗半，让妈妈吃两碗半，表现出他天真可爱、孩子气十足的特点； 一边不断给自己加量，突出他特别想吃腊八粥、嘴馋贪吃的心理。
故答案为：贪吃；天真、可爱
17．八儿还没看到锅里的粥，就开始想象栗子稀烂、饭豆肿胀、花生仁面面的，说明他心里一直惦记着腊八粥。 这种猜想越细致、越美好，越能体现他迫不及待想吃的心情。 同时也从孩子的视角，侧面写出腊八粥香气浓郁、十分诱人，让人充满期待。
故答案为：从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理
18．“呢”“惊异”生动地展现了八儿见到粥时“惊讶”的样子。展开想象，描写锅中腊八粥的样子，如：赤小豆被煮得开了花，散发出浓浓的豆香；花生仁被煮得大了两倍，翻滚着，香喷喷的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，又面又甜。
故答案为：见到粥时吃惊。赤小豆被煮得开了花，散发出浓浓的豆香；花生仁被煮得大了两倍，翻滚着，香喷喷的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，又面又甜。
爱的教育（节选）
①一艘法国轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。舱里乘客有法国人、意大利人、西班牙人，还有瑞士人。其中有个十一岁的少年，衣衫褴褛，像野兽似的用白眼看着别人。他用这种眼色看人也不是没有原因的。原来两年前他被父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，踢他，叫他挨饿，强迫他学会把戏，带他到法国、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不给他。戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆寻求保护。领事可怜他，叫他乘上这艘船，还给他一封到热那亚的介绍书，要送他回到父母那里去。少年遍体鳞伤，非常衰弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪地看着他。和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切的人。
他的心已变到这步田地了。
②有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。他用夹杂法语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半因为怜悯，一半因为吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续和他谈话。这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给你，这也拿了去！”
③少年低声答谢，把钱收入袋里，苦闷的脸上到这时才现出笑容。他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点儿好吃的东西，填一填两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去也好，多少可以获得好点儿的待遇。对他来说，这金钱竟是一份财产。他在床位上正高兴地沉思，这时那三个旅客围着餐桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈着旅行中所经过的地方。谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车。他们渐渐喝多了，谈论也就渐渐地过分了。一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子和土匪，后来又说意大利的官吏都是不识字的。
④“愚笨的国民！”一个说。
⑤“下等的国民！”另一个说。
⑥“强盗……”还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币像雹子一般落到他们的头上和肩上，在桌上、地板上滚着，发出可怕的声音来。三个旅客愤怒了，举头看时，一堆铜币又飞掷到脸上来了。
⑦“拿回去！”少年从床幕里探出头来怒吼，“我不要说我国坏话的人的东西。”
19．以“少年”为陈述对象，补全故事情节。
开端：少年逃脱后，在领事馆的帮助下坐上回国的船。
发展：　 　
高潮：　 　
20．随着故事情节的发展，少年的心理发生了怎样的变化？请填在下面的横线上。
（ 戒备 ）→　 　→　 　
21．第③自然段中画横线的句子是对少年的　 　描写，是少年想象的这些钱的用途，说明少年　 　。这与下文少年扔钱的行为形成了　 　，表现了少年　 　。
22．下列标题中，你认为最能反映文章中心的是哪一项？（ ）
A．少年爱国者 B．少年历难记
C．返乡之旅 D．轮船上的乘客
23．读了这个故事，有的同学表示：表达愤怒的方式有很多，少年完全没必要把钱扔回去，他的行为太冲动了。你赞成这个看法吗？说说理由。
【答案】19．在向三位乘客解释了自己的遭遇后，少年得到了一些钱，并做好了花钱的计划。；听到那三位乘客辱骂自己的祖国和人民，少年把钱扔回他们。
20．高兴；愤怒
21．心理；非常需要这些钱；对比；非常热爱自己的祖国
22．A
23．不赞同。对少年来说，接受侮辱自己祖国和人民的人的施舍就等于背叛自己的祖国。少年所展现的爱国之情和民族气节令人敬佩。
【知识点】叙事类记叙文阅读；《爱的教育》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解的能力。阅读名著时，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。
19．仔细阅读全文，第②③自然段主要写了故事的发展，在向三位乘客解释了自己的遭遇后，少年得到了一些钱，并做好了花钱的计划。第 ④—⑦自然段主要写了故事的高潮，听到那三位乘客辱骂自己的祖国和人民，少年把钱扔回他们。
故答案为： 在向三位乘客解释了自己的遭遇后，少年得到了一些钱，并做好了花钱的计划。 听到那三位乘客辱骂自己的祖国和人民，少年把钱扔回他们。
20．仔细阅读全文，第③自然段主要写了少年得到了一些钱，“苦闷的脸上到这时才现出笑容”，此时，少年是高兴的。从第 ⑥⑦自然段“还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币像雹子一般落到他们的头上和肩上，在桌上、地板上滚着，发出可怕的声音来。三个旅客愤怒了，举头看时，一堆铜币又飞掷到脸上来了。”“‘拿回去！’少年从床幕里探出头来怒吼，‘我不要说我国坏话的人的东西。’”可知，此时，少年是愤怒的。
故答案为：高兴；愤怒
21．从“卧着静静地沉思”可知，画横线的句子是对少年的心理描写，是少年想象的这些钱的用途，说明少年非常需要这些钱。这与下文少年扔钱的行为形成了鲜明对比，表现了少年非常热爱自己的祖国。
故答案为：心理；非常需要这些钱；对比；非常热爱自己的祖国
22．文章主要写少年虽然贫穷、受尽苦难，非常需要钱，但当听到别人侮辱自己的国家时，毅然把钱扔回去，怒斥对方。重点突出的是少年热爱祖国、维护国家尊严的品质，所以《少年爱国者》最能体现中心。
故答案为：A
23．不赞成这个看法。少年从小受尽苦难，急需用钱改善生活，但在国家尊严受到侮辱时，他宁愿放弃金钱，也不愿接受侮辱祖国的人的施舍。他扔回钱币不是冲动，而是强烈的爱国心和民族自尊心的表现。国家尊严比个人温饱更重要，他用行动维护了祖国的荣誉，这种行为值得敬佩，并不是冲动。
故答案为：不赞同。对少年来说，接受侮辱自己祖国和人民的人的施舍就等于背叛自己的祖国。少年所展现的爱国之情和民族气节令人敬佩。
24．你的家乡有哪些习俗？选择你亲身经历过的风俗活动，根据平常自己了解的这些习俗的由来、特点等，以“咱家乡的习俗”为题目，写一篇习作。描写出活动现场的情况和自身的感受，也可以表达出自己对这种风俗习惯的看法。
【答案】咱家乡的习俗
我的家乡在广东揭阳，春节的习俗热闹又讲究，处处透着潮汕独有的烟火气。其中，行彩桥和英歌舞巡游最让我难忘，承载着家乡人对新年的美好祈愿。
腊月刚过，家乡就忙了起来。家家户户扫尘贴春联，蒸红桃粿、备大吉柑，街巷里挂满红灯笼，年味越来越浓。除夕围炉吃团圆饭，长辈给我们发 “压腰钱”，叮嘱我们新一岁平安顺遂。大年初一，大家见面都道 “新正如意”，满街都是喜庆的问候。
最热闹的要数正月十一的行彩桥。石桥被彩灯、红绸装扮得格外漂亮，桥边的石狮披红挂彩。我跟着家人挤在人群里，伸手摸一摸石狮，祈求平安健康；再折一枝榕叶，寓意吉祥如意。桥上人来人往，欢声笑语不断，大家扶老携幼踏桥祈福，把对新年的期盼都融进这热闹的习俗里。
春节期间，英歌舞更是必不可少。舞者画着威武脸谱，手持彩槌，跟着铿锵的鼓点踏鼓而舞，步伐刚劲、气势十足。队伍穿街过巷，锣鼓声震耳欲聋，围观的人层层叠叠，掌声欢呼声此起彼伏。这国家级非遗表演，不仅热闹，更藏着家乡人豪迈向上的精气神。
这些习俗代代相传，不仅装点了新年，更留住了乡情与根脉。我喜欢家乡的春节习俗，它们让年味更浓，也让我懂得珍惜团圆、心怀美好。愿这些传统民俗一直传承下去，岁岁年年，热闹如常。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“咱家乡的风俗”为题，写一篇关于家乡风俗的作文。需要选择亲身经历的风俗活动，了解其由来、特点等，语言通顺。通过描述家乡的风俗，表达对家乡的热爱和对传统文化的传承。选择家乡的特别风俗，如春节、端午节、中秋节等传统节日的风俗，或者地方特色的民俗活动。开头可以介绍家乡的地理位置和文化背景，引出要写的风俗。中间详细描述风俗的由来、特点、活动过程等，可以结合亲身经历和感受。结尾总结风俗的意义和价值，表达对家乡的热爱和对传统文化的传承。注意语言通顺，用词准确，避免错别字和语法错误。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。注意段落的划分和过渡，使文章结构清晰，层次分明。
【点评】这篇习作紧扣题目，选材非常典型，精准抓住了揭阳潮汕地区春节最具特色的行彩桥和英歌舞，地域特点鲜明，让人一读就能感受到浓郁的地方风情。文章结构清晰，从节前准备写到除夕、大年初一，再重点描绘正月十一的习俗，层次分明，过渡自然，场面描写生动具体，无论是摸狮祈福的温馨，还是英歌舞表演的热闹，都写得有声有色，画面感很强，能让读者仿佛身临其境。
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