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湖南省衡阳市衡山开云镇兄弟学校2025-2026学年六年级下学期语文3月阶段检测学情自测试卷
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。
A．敬畏（wèi） 搅和（huó） 间断（jiān） 牲畜（chù）
B．染缸（gāng） 蒜瓣（bàn） 肿胀（zhǒng） 宴会（yàn）
C．粉碎（cuì） 晕眩（xuàn） 爆竹（bào） 贺年（hē）
D．自傲（ào） 杂拌（pàn） 丑陋（lòu） 逛庙会（guàng）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.搅和（huo），不读 huó；间断（jiàn），不读 jiān。
B.全部正确。
C.粉碎（suì），不读 cuì；贺年（hè），不读 hē。
D.杂拌（bàn），不读 pàn。
故答案为：B
【点评】本题考查字音辨析，重点考查多音字、易错字、前后鼻音、平翘舌的准确认读。
2．根据语境看拼音写词语。
“shū jí　 　是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”读书，能让我们的心灵得到慰藉，避免孤独和 jì mò　 　的 qīn xí　 　，不让fá wèi　 　和 wú liáo　 　有可乘之机；还会让我们变得更加强韧，慢慢地不再 jù pà　 　挫折。
【答案】书籍；寂寞；侵袭；乏味；无聊；惧怕
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书籍（shū jí）：指装订成册的著作，符合 “灯塔” 的比喻语境。寂寞（jì mò）：形容孤单冷清，与 “孤独” 并列，契合语境。侵袭（qīn xí）：指侵入并袭击，这里指孤独寂寞的感觉袭来。乏味（fá wèi）：指缺乏趣味，与 “无聊” 意思相近，共同描述不好的状态。无聊（wú liáo）：指精神空虚、没有意思，符合语境。惧怕（jù pà）：指害怕，与 “挫折” 搭配，表达不再害怕困难。
故答案为：书籍；寂寞；侵袭；乏味；无聊；惧怕
【点评】本题考查看拼音写词语，重点考查在语境中准确书写易混、易错词语的能力。
先将下列词语补充完整，然后完成练习。
3．把下面的四字词语补充完整。
　 　然不同 万　 　更新 悬灯　 　彩 　 　堂大笑
随心所　 　 毫不　 　奇 行善积　 　能歌善　 　
4．“毫不（　　）奇”的近义词是　 　。
5．“（　　）堂大笑”的意思是　 　。
6．“万（　　）更新”的反义词是　 　。
7．由“行善积（　　）”一词我想到了形容人慈善、心肠好的四字词语　 　。
【答案】3．截；象；结；哄；欲；稀；德；舞
4．不足为奇
5．形容整个屋子里的人同时放声大笑，侧重场面热闹、众人一起笑。
6．一成不变
7．乐善好施
【知识点】近义词；反义词；词语含义的理解；补充成语
【解析】【点评】(1) 本题考查四字词语的识记与补充，重点考查固定搭配的掌握，避免出现同音字、形近字错误。
(2) 本题考查近义词辨析，重点考查词语的语义理解与积累。
(3) 本题考查成语含义的理解，重点考查对成语核心意思的准确表述。
(4) 本题考查反义词辨析，重点考查对成语反义关系的把握。
(5) 本题考查词语联想与积累，重点考查同类词语的归纳与运用能力。
3．截然不同：形容两种事物毫无共同之处，“截” 不要写成 “接”。万象更新：一切事物都改换了样子，出现新气象，“象” 不要写成 “像”。悬灯结彩：挂灯笼、系彩带，形容喜庆热闹，“结” 不要写成 “接”。哄堂大笑：全屋子的人同时大笑，“哄” 不要写成 “轰”。随心所欲：一切由着自己的心意，想怎样就怎样，“欲” 不要写成 “遇”。毫不稀奇：一点也不新奇、平常，“稀” 不要写成 “希”。行善积德：做善事积累功德，“德” 不要少写笔画。能歌善舞：擅长唱歌和跳舞，“舞” 注意笔顺结构。
故答案为：截；象；结；哄；欲；稀；德；舞
4．“毫不稀奇” 意思是很平常、没什么特别之处，所以近义词可以写：不足为奇、平淡无奇、司空见惯。
故答案为：不足为奇
5．“哄堂大笑”：形容整个屋子里的人同时放声大笑，侧重场面热闹、众人一起笑。
故答案为：形容整个屋子里的人同时放声大笑，侧重场面热闹、众人一起笑。
6．“万象更新” 指一切都变新、出现新气象，反义词就是没有变化、还是老样子，如：一成不变、依然如故、原封不动。
故答案为：一成不变
7．“行善积德” 是形容人好心、做善事，同类词语有：乐善好施、心地善良、助人为乐、慈眉善目。
故答案为：乐善好施
8．下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是（　　）。
A．重阳节到了，小丽全家人去爬山登高，爷爷说这有团结上进的吉祥寓意。
B．春节的时候，爸爸在门上倒贴福字，对小丽说：“这代表福气到了。”
C．春节时，奶奶做年糕，对小丽说：“过年吃年糕，就能万事如意年年高。”
D．立春这天，正好是正月十五，妈妈给小丽带上“春鸡”，说寓意茁壮成长。
【答案】A
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A.重阳节登高的寓意是避灾祈福、延年益寿，并不是 “团结上进”，对应错误。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查传统节日习俗与寓意的匹配，重点考查对民俗文化常识的识记与辨析。
9．下列说法有误的一项是（　　）。
A．《北京的春节》中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨。
B．写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。
C．即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
D．《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明机灵、关心同伴的男孩。
【答案】B
【知识点】文章人物形象理解；作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.写梗概时可以适当删减、合并、概括，不是 “不可补充内容”，为了连贯可适度衔接，并非绝对不能补充。
故答案为：B
【点评】本题考查课文内容、习作方法与口语交际知识的综合判断，重点考查对梗概写作要求的准确理解。
根据所学知识填空。
10．读古诗，赏夜景。每当夏夜仰望牵牛星的时候，我就会想起诗句“盈盈一水间，　 　”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，　 　”；寒食之夜，诗人韩翃用“　 　，　 　”来讽刺权贵。
11．人们常说：“读书须用意，　 　。”这是在告诉我们读书要下苦功夫。有时别人的一句话就点醒了你这个梦中人，这时你可以对他说：“　 　，　 　。”一旦和某个人接触久了，你就能了解他的品性，正如古人所言：“路遥知马力，　 　。”
12．《腊八粥》一文中，作者对　 　这件事写得详细，对　 　这件事写得简略。
【答案】10．脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家
11．一字值千金；听君一席话；胜读十年书；日久见人心
12．等粥；喝粥
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】(1) 本题考查古诗积累与情境运用，重点考查对经典诗句的记忆与书写。
(2) 本题考查俗语积累，重点考查对劝学、明理类俗语的识记与运用。
(3) 本题考查课文详略写法，重点考查对文章叙事安排的理解。
10．盈盈一水间，脉脉不得语：出自《迢迢牵牛星》，描写牛郎织女隔河相望、情意绵绵却无法言语相见的情景，常用来表达思念之情。看到牵牛星就会自然联想到这句诗。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家：出自王建《十五夜望月》。月圆之夜，诗人由月想到思乡思亲，“秋思” 点明中秋思念的情感，是写中秋望月的经典名句。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家：出自韩翃《寒食》。寒食节本应禁火，但权贵宠臣却能得到皇帝恩赐的烛火，诗人借此讽刺权贵特权、不公现象。题目要求 “讽刺权贵”，这两句正是对应内容。
故答案为：脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家
11．读书须用意，一字值千金：出自《增广贤文》。强调读书要用心钻研、仔细揣摩，不可马虎，因为书中每一个字都十分珍贵，暗含 “读书要下苦功” 的道理。听君一席话，胜读十年书：形容对方的话非常精辟、有启发，让人豁然开朗，比自己长期读书收获还大。对应题干 “别人一句话点醒梦中人”。路遥知马力，日久见人心：意为路途遥远才能知道马的力气大小，相处时间久了才能看出一个人的真心好坏。对应题干 “接触久了才了解品性”。
故答案为：一字值千金；听君一席话；胜读十年书；日久见人心
12．《腊八粥》一文采用详略得当的写法：详写：等粥（盼粥）作者用大量笔墨描写八儿等待腊八粥熬好的过程，包括他的语言、动作、心理，突出孩子的天真、急切与对腊八粥的喜爱，使文章生动有趣。略写：喝粥喝粥的部分写得简短，只做简要交代。这样安排是为了突出等待时的温馨童趣，把重点放在情感与画面上，而不是单纯写吃。
故答案为：等粥；喝粥
句子训练营。
13．过了腊月二十三，春节很快就到了。（改为夸张句）
14．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
15．名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）
16．捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师　 　，同学们更是　 　。（填入与加点词意思相同的词，不能重复）
【答案】13．过了腊月二十三，春节眨眼间就到了。
14．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，非想办法不可。
15．名叫金百合的牛对小男孩说，它要让小男孩在它的角上跳舞。
16．眉开眼笑；欢天喜地
【知识点】句式转换
【解析】【点评】(1) 本题考查句式变换，重点考查对夸张修辞手法的理解与运用能力，需精准把握夸张的尺度与语境适配性。
(2) 本题考查句式变换，重点考查双重否定句的句式规则与语义一致性，需准确选择恰当的双重否定词。
(3) 本题考查句式变换，重点考查直述句与转述句的转换技巧，需注意标点和人称的规范调整。
(4) 本题考查词语积累与运用，重点考查近义词的辨析与筛选能力，需避免重复且贴合语境。
13．夸张句改写，核心是通过夸张手法放大 “春节很快到来” 的感受。夸张分为扩大夸张和缩小夸张，此处用时间上的夸张，用 “眨眼间” 这种极短的时间概念，突出春节到来的速度之快，比原句更有画面感和感染力，符合小学语文夸张句的改写要求。
故答案为：过了腊月二十三，春节眨眼间就到了。
14．双重否定句改写，核心是将肯定句改为双重否定句，且不改变原意。原句肯定词为 “得”（需要），改写时需替换为双重否定词 “非…… 不可”，“非想办法不可” 既保留了 “必须想办法” 的核心意思，又符合双重否定句的句式规范，是最贴合语境的改写方式。
故答案为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，非想办法不可。
15．直述句改转述句，核心是转换标点、人称，保持原意不变。第一步：去掉双引号，将冒号改为逗号；第二步：将第一人称 “我” 改为第三人称 “它”，指代牛；第三步：将第二人称 “你” 改为第三人称 “小男孩”，避免指代混淆。改写后语句通顺，符合转述句的表达规则。
故答案为：名叫金百合的牛对小男孩说，它要让小男孩在它的角上跳舞。
16．近义词替换（不重复），核心是找与 “笑逐颜开”“兴高采烈” 意思相近且不重复的词语。“笑逐颜开”“兴高采烈” 均形容极度开心、喜悦的状态。第一空 “眉开眼笑”：形容眉头舒展、眼睛含笑，侧重神态上的开心，与 “笑逐颜开” 不重复；第二空 “欢天喜地”：形容欢喜得不得了，侧重情绪上的极度喜悦，与前两个词语意思相近且不重复，符合题目要求。
故答案为：眉开眼笑；欢天喜地
17．在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著、爱阅读”活动，活动要求同学们以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。
我的读书卡 书名：《　 　》 作者：　 　 内容概括：　 　 印象深刻的人物：　 　 人物分析：　 　
【答案】鲁滨逊漂流记；丹尼尔 笛福；鲁滨逊乘船遭遇海难，流落荒岛。他依靠智慧和勇气建房、种粮、驯羊，救下 “星期五”，在岛上顽强生活二十八年，最终获救回国；鲁滨逊；他勇敢坚毅、乐观积极、勤劳能干，面对绝境不放弃，靠双手创造生存奇迹，是一个敢于挑战、独立自主的英雄形象。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是小学六年级必读名著，作者是英国作家丹尼尔 笛福，是世界经典冒险小说，常出现在读书卡、阅读题中。概括要抓住人物 + 起因 + 经过 + 结果：起因：航海遇难，流落荒岛经过：独自生存、救助星期五结果：坚持多年，成功回国。选主人公鲁滨逊最典型、最稳妥，答题不易出错。从性格品质 + 行为事例 + 精神意义三方面写：品质：勇敢、乐观、独立、坚韧事例：荒岛求生、克服困难意义：值得学习，激励人面对挫折不放弃
故答案为：鲁滨逊漂流记；丹尼尔 笛福；鲁滨逊乘船遭遇海难，流落荒岛。他依靠智慧和勇气建房、种粮、驯羊，救下 “星期五”，在岛上顽强生活二十八年，最终获救回国；鲁滨逊；他勇敢坚毅、乐观积极、勤劳能干，面对绝境不放弃，靠双手创造生存奇迹，是一个敢于挑战、独立自主的英雄形象。
【点评】本题考查名著阅读积累与概括表达能力，重点检测是否真正阅读过经典名著。
课内阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
18．找出选文第2自然段的中心句。选文中鲁滨逊想要实现的目标是　 　，在达成这一目标的过程中主要有　 　、　 　、　 　方面的困难。
19．选文的主要内容可以对应下列“梗概”中的（　　）
A．他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险。
B．鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
C．他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼。
D．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
20．鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化。请你根据课文节选内容完成下面的思维导图，感知人物形象。
面对困难 流落荒岛 ①　 　 习惯岛上生活 思考幸与不幸
心态变化 苦闷失望 冷静下来 ②　 　 ③　 　
我从中可以看出鲁滨逊是一个　 　的人。
21．在生活中你有没有像鲁滨逊一样战胜困难的经历 请结合具体事例简要说明。
【答案】18．布置好围栅栏的住所；木桩沉重，难以举起；砍木材、加工木材耗时久；打桩费劲且麻烦
19．D
20．缺少物资、没有工具，搭建住所困难重重；坦然接受困境，主动想办法解决；乐观理智，学会自我安慰、珍惜现有条件；坚强乐观、不畏艰难、聪明能干、坚持不懈
21．有一次，我学习跳绳，一开始总跳不过 3 个，还经常被绳子绊倒，特别挫败，甚至想放弃。后来我每天利用课余时间练习，慢慢找节奏、练平衡，还请教了同学技巧，最后不仅能连续跳 50 多个，还学会了花样跳绳。这和鲁滨逊一样，面对困难不退缩，只要坚持、肯想办法，就能战胜困难。
【知识点】课内现代文阅读；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】（1）本题考查中心句提取、信息概括能力，重点训练对段落核心内容的把握，以及从原文中筛选关键信息的能力，贴合小学阶段 “读懂段落、提炼要点” 的核心要求。
（2）本题考查片段与选项的匹配能力，重点检验对选文核心内容的理解，避免被无关选项干扰，培养 “找对应、辨差异” 的做题思路。
（3）本题考查人物心态梳理与人物形象分析能力，重点训练结合情节推导人物情感变化，以及从行为中提炼人物品质的能力，贴合名著阅读中 “读懂人物” 的核心考点。
（4）本题考查联系生活拓展表达的能力，重点检验对鲁滨逊精神的理解，以及将课文精神与自身经历结合的表达能力，培养 “学以致用” 的思维。
18．先定位中心句（段首总领句），再从第 2 自然段中提取建住所时的具体困难 —— 木桩沉、砍运木材耗时久、打桩费劲，均围绕 “没有工具” 这一核心，贴合原文细节，不添加额外内容。
故答案为：中心句：没有工具，干什么都困难重重；布置好围栅栏的住所；木桩沉重，难以举起；砍木材、加工木材耗时久；打桩费劲且麻烦
19．A 侧重 “航海冒险、遇到危险”，与选文 “布置住所、克服工具短缺困难” 无关；B 仅提及 “搭帐篷”，选文核心是 “布置围栅栏的住所”，范围过窄；C 写 “打猎捕鱼”，选文未涉及；D“在岛上定居、过寂寞生活”，贴合选文 “布置住所、克服物资 / 工具短缺，艰难生存” 的核心内容，因此选 D。
故答案为：D
20．结合选文情节推导心态变化：流落荒岛（苦闷失望）→ 面对 “缺少工具、建房困难”（冷静下来）→ 慢慢克服困难（习惯生活，坦然接受、积极应对）→ 思考幸与不幸（乐观理智、自我安慰）；从 “不放弃、想办法打桩、克服物资短缺” 等行为，提炼出鲁滨逊的人物品质。
故答案为：缺少物资、没有工具，搭建住所困难重重；坦然接受困境，主动想办法解决；乐观理智，学会自我安慰、珍惜现有条件；坚强乐观、不畏艰难、聪明能干、坚持不懈
21．事例需满足 “遇到困难→不放弃→想办法→最终成功”，贴合鲁滨逊 “不畏艰难、坚持不懈” 的精神，语言简洁，事例具体，不偏离主题。
故答案为：有一次，我学习跳绳，一开始总跳不过 3 个，还经常被绳子绊倒，特别挫败，甚至想放弃。后来我每天利用课余时间练习，慢慢找节奏、练平衡，还请教了同学技巧，最后不仅能连续跳 50 多个，还学会了花样跳绳。这和鲁滨逊一样，面对困难不退缩，只要坚持、肯想办法，就能战胜困难。
课外阅读。
文天祥的故事
文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕！”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。”文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！
22．词语“危在旦夕”的意思是　 　，这个词语中含有一对反义词是　 　，像这样的词语还有　 　、　 　。
23．文中画线句子是对文天祥的　 　、　 　的描写，表现了文天祥对国家的　 　。
24．从文天祥身上我们看到了什么精神
25．说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
【答案】22．形容危险就在眼前，情况十分危急；旦 — 夕；黑白分明；左右为难
23．语言；神态；忠诚与热爱，以及宁死不屈的坚定决心
24．从文天祥身上我们看到了热爱祖国、忠心报国、宁死不屈、不畏强权、舍生取义的崇高民族精神。
25．自古以来，人都不免一死，但要留下一颗赤诚的爱国之心，永远照耀在历史史册上。这句诗表明文天祥宁愿为国捐躯，也要坚守气节、忠心报国、视死如归的坚定信念。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语理解、反义词辨析与成语积累，重点考查对四字词语含义的掌握和含反义词词语的拓展能力。
（2）本题考查人物描写方法辨析与情感体会，重点考查通过语言、神态描写分析人物内心与品质的能力。
（3）本题考查人物精神品质概括，重点考查整体把握文章内容、提炼人物形象特点的能力。
（4）本题考查重点诗句理解，重点考查结合文章背景理解千古名句内涵与情感的能力。
22．“危在旦夕” 形容处境极其危险，危险就在早晚之间。“旦” 与 “夕” 是一对反义词。含反义词的词语还有黑白分明、左右为难、出生入死、前因后果等。
故答案为：形容危险就在眼前，情况十分危急；旦 — 夕；黑白分明；左右为难
23．画线句既有文天祥说的话，又有坚定的神情态度，属于语言和神态描写，突出他对国家的忠诚、热爱，以及绝不投降的爱国气节。
故答案为：语言；神态；忠诚与热爱，以及宁死不屈的坚定决心
24．结合全文事例：变卖家产抗元、拒绝劝降、受尽折磨不改气节、临死仍心系国家，可概括出他的精神品质。
故答案为：从文天祥身上我们看到了热爱祖国、忠心报国、宁死不屈、不畏强权、舍生取义的崇高民族精神。
25．先理解诗句字面意思，再结合文天祥的经历，体会他以死明志、忠心报国的崇高气节。
故答案为：自古以来，人都不免一死，但要留下一颗赤诚的爱国之心，永远照耀在历史史册上。这句诗表明文天祥宁愿为国捐躯，也要坚守气节、忠心报国、视死如归的坚定信念。
26．传统节日里，总有难忘的瞬间、温馨的画面、独特的感受。请拿起笔，写下你心中难忘的那个节日，分享节日里的美好与感动。
题目：难忘的_____节
提示：我国有许多有趣的节日，比如春节、元宵节、寒食节、端午节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、重阳节等。其中哪一个节日给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀呢 请把它写下来，和你的朋友一起分享吧。要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于500字。
【答案】难忘的中秋节
每年的中秋节，月亮都像一块圆润的玉盘，挂在墨蓝色的夜空里。而今年的中秋节，却成了我心中最难忘的节日，因为那一天，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈围坐在院子里，藏着满满的温暖与感动。
傍晚时分，夕阳把天空染成了橘红色，妈妈和奶奶就开始在厨房里忙碌。奶奶戴着老花镜，坐在小板凳上剥石榴，她的手指粗糙却灵活，一颗颗红通通的石榴籽被剥得完整又饱满，放在白瓷盘里，像一颗颗红宝石。妈妈则在灶台前煎着月饼，油香混着桂花的香气飘满了整个院子，我凑在旁边，妈妈笑着捏了捏我的脸：“小馋猫，等会儿给你留最大的一块。”
好不容易等到天黑，爸爸搬来一张小方桌，摆在院子中央，妈妈把石榴、月饼、柚子一一摆好，又点亮了几盏小灯笼，暖黄色的光映在每个人的脸上，温柔又温馨。爷爷搬来一把藤椅，坐在中间，他指着天上的月亮，笑着说：“你们看，今天的月亮多圆，就像咱们一家人整整齐齐的样子。” 我依偎在爷爷身边，抬头望着那轮圆月，它又大又亮，仿佛把温柔的光洒在了每个人身上。
我拿起一块莲蓉蛋黄月饼，咬了一口，酥皮掉在手上，甜丝丝的味道在嘴里化开。这时，爸爸突然提议：“咱们来玩个猜灯谜的游戏吧，赢了的人可以吃最大的月饼。” 我立刻举双手赞成，奶奶也笑着点头。爸爸出的第一个灯谜就难住了我：“小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。” 我歪着头想了半天，突然喊出来：“是青蛙！” 爸爸竖起大拇指，给我递了一块最大的月饼。
月亮越升越高，院子里的笑声也越来越响。我看着爷爷奶奶慈祥的笑脸，爸爸妈妈温柔的眼神，突然觉得，中秋节的美好，从来不是月饼有多甜、月亮有多圆，而是一家人围坐在一起，说说笑笑的温暖。那一刻，晚风轻轻吹过，带着桂花的香气，我心里甜甜的，比月饼还要甜。
这个中秋节，没有轰轰烈烈的大事，只有平凡又温馨的日常。但就是这些细碎的美好，像星星一样嵌在我的记忆里，让我永远难忘。我想，以后每一个中秋节，我都会想起今天的画面，想起一家人团圆的温暖。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求围绕中国传统节日或现代节日，写一篇不少于 500 字的记叙文，核心是捕捉节日里的 “难忘瞬间、温馨画面、独特感受”。材料限定了写作范围（各类节日）、写作内容（美好与感动的具体事件）、文体要求（记叙文）及字数标准，本质是通过具体事例表达对节日的情感体验，属于叙事抒情类作文。
【题干分析】材料核心解读：题目核心是 “难忘”，需先补充完整节日名称（如春节、中秋节、重阳节等），再围绕所选节日，选取1-2 个具体、有细节的场景（而非泛泛写节日流程），融入 “温馨、感动、美好” 的情感。比如写春节，不只是写 “吃年夜饭、放鞭炮”，而是写 “奶奶包的饺子里藏硬币”“全家一起贴春联的细节”；写重阳节，写 “陪爷爷爬山、给爷爷捶背的暖心瞬间”。
写作需满足内容具体（有动作、神态、语言描写）、语句通顺（无语法错误）、条理清晰（按时间或事件顺序展开）三大硬性要求。
【写作思路】补全题目：选择自己最有感触、最有素材可写的节日（优先选春节、中秋节、重阳节等有明确情感内核的节日）。开头：开门见山点题，直接引出难忘的节日，或用节日氛围（如春联、月饼、茱萸）引出回忆。主体：详写 1 个核心难忘场景，略写其他节日环节。场景要包含起因、经过、结果，加入细节描写（如人物的动作、神态、环境烘托），突出 “美好与感动”。结尾：升华主题，表达对节日的怀念、对亲情 / 友情的珍惜，或对传统文化的感悟。
【立意提取】1.难忘的春节：聚焦亲情，写节日里家人的陪伴与温暖。
2.难忘的重阳节：民俗文化，写节日里的传统习俗与文化传承。
【点评】文章结构清晰，开头点题，中间详写 “家人一起准备中秋食物、玩猜灯谜游戏” 的核心场景，略写其他环节，详略得当；同时加入了动作、神态、环境等细节描写，让画面更具体生动。结尾升华主题，从中秋的温馨场景，感悟到 “团圆的温暖” 与 “亲情的珍贵”，既呼应题目，又深化了文章的情感内核，符合记叙文 “以情动人” 的写作要求。语言流畅自然，用词准确，如 “像一块圆润的玉盘”“像一颗颗红宝石” 等比喻，让文章更具画面感，满足 “语句通顺、内容具体” 的题干要求。
1 / 1湖南省衡阳市衡山开云镇兄弟学校2025-2026学年六年级下学期语文3月阶段检测学情自测试卷
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。
A．敬畏（wèi） 搅和（huó） 间断（jiān） 牲畜（chù）
B．染缸（gāng） 蒜瓣（bàn） 肿胀（zhǒng） 宴会（yàn）
C．粉碎（cuì） 晕眩（xuàn） 爆竹（bào） 贺年（hē）
D．自傲（ào） 杂拌（pàn） 丑陋（lòu） 逛庙会（guàng）
2．根据语境看拼音写词语。
“shū jí　 　是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”读书，能让我们的心灵得到慰藉，避免孤独和 jì mò　 　的 qīn xí　 　，不让fá wèi　 　和 wú liáo　 　有可乘之机；还会让我们变得更加强韧，慢慢地不再 jù pà　 　挫折。
先将下列词语补充完整，然后完成练习。
3．把下面的四字词语补充完整。
　 　然不同 万　 　更新 悬灯　 　彩 　 　堂大笑
随心所　 　 毫不　 　奇 行善积　 　能歌善　 　
4．“毫不（　　）奇”的近义词是　 　。
5．“（　　）堂大笑”的意思是　 　。
6．“万（　　）更新”的反义词是　 　。
7．由“行善积（　　）”一词我想到了形容人慈善、心肠好的四字词语　 　。
8．下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是（　　）。
A．重阳节到了，小丽全家人去爬山登高，爷爷说这有团结上进的吉祥寓意。
B．春节的时候，爸爸在门上倒贴福字，对小丽说：“这代表福气到了。”
C．春节时，奶奶做年糕，对小丽说：“过年吃年糕，就能万事如意年年高。”
D．立春这天，正好是正月十五，妈妈给小丽带上“春鸡”，说寓意茁壮成长。
9．下列说法有误的一项是（　　）。
A．《北京的春节》中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨。
B．写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。
C．即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
D．《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明机灵、关心同伴的男孩。
根据所学知识填空。
10．读古诗，赏夜景。每当夏夜仰望牵牛星的时候，我就会想起诗句“盈盈一水间，　 　”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，　 　”；寒食之夜，诗人韩翃用“　 　，　 　”来讽刺权贵。
11．人们常说：“读书须用意，　 　。”这是在告诉我们读书要下苦功夫。有时别人的一句话就点醒了你这个梦中人，这时你可以对他说：“　 　，　 　。”一旦和某个人接触久了，你就能了解他的品性，正如古人所言：“路遥知马力，　 　。”
12．《腊八粥》一文中，作者对　 　这件事写得详细，对　 　这件事写得简略。
句子训练营。
13．过了腊月二十三，春节很快就到了。（改为夸张句）
14．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
15．名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）
16．捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师　 　，同学们更是　 　。（填入与加点词意思相同的词，不能重复）
17．在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著、爱阅读”活动，活动要求同学们以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。
我的读书卡 书名：《　 　》 作者：　 　 内容概括：　 　 印象深刻的人物：　 　 人物分析：　 　
课内阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
18．找出选文第2自然段的中心句。选文中鲁滨逊想要实现的目标是　 　，在达成这一目标的过程中主要有　 　、　 　、　 　方面的困难。
19．选文的主要内容可以对应下列“梗概”中的（　　）
A．他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险。
B．鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
C．他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼。
D．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
20．鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化。请你根据课文节选内容完成下面的思维导图，感知人物形象。
面对困难 流落荒岛 ①　 　 习惯岛上生活 思考幸与不幸
心态变化 苦闷失望 冷静下来 ②　 　 ③　 　
我从中可以看出鲁滨逊是一个　 　的人。
21．在生活中你有没有像鲁滨逊一样战胜困难的经历 请结合具体事例简要说明。
课外阅读。
文天祥的故事
文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕！”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。”文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！
22．词语“危在旦夕”的意思是　 　，这个词语中含有一对反义词是　 　，像这样的词语还有　 　、　 　。
23．文中画线句子是对文天祥的　 　、　 　的描写，表现了文天祥对国家的　 　。
24．从文天祥身上我们看到了什么精神
25．说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
26．传统节日里，总有难忘的瞬间、温馨的画面、独特的感受。请拿起笔，写下你心中难忘的那个节日，分享节日里的美好与感动。
题目：难忘的_____节
提示：我国有许多有趣的节日，比如春节、元宵节、寒食节、端午节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、重阳节等。其中哪一个节日给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀呢 请把它写下来，和你的朋友一起分享吧。要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.搅和（huo），不读 huó；间断（jiàn），不读 jiān。
B.全部正确。
C.粉碎（suì），不读 cuì；贺年（hè），不读 hē。
D.杂拌（bàn），不读 pàn。
故答案为：B
【点评】本题考查字音辨析，重点考查多音字、易错字、前后鼻音、平翘舌的准确认读。
2．【答案】书籍；寂寞；侵袭；乏味；无聊；惧怕
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书籍（shū jí）：指装订成册的著作，符合 “灯塔” 的比喻语境。寂寞（jì mò）：形容孤单冷清，与 “孤独” 并列，契合语境。侵袭（qīn xí）：指侵入并袭击，这里指孤独寂寞的感觉袭来。乏味（fá wèi）：指缺乏趣味，与 “无聊” 意思相近，共同描述不好的状态。无聊（wú liáo）：指精神空虚、没有意思，符合语境。惧怕（jù pà）：指害怕，与 “挫折” 搭配，表达不再害怕困难。
故答案为：书籍；寂寞；侵袭；乏味；无聊；惧怕
【点评】本题考查看拼音写词语，重点考查在语境中准确书写易混、易错词语的能力。
【答案】3．截；象；结；哄；欲；稀；德；舞
4．不足为奇
5．形容整个屋子里的人同时放声大笑，侧重场面热闹、众人一起笑。
6．一成不变
7．乐善好施
【知识点】近义词；反义词；词语含义的理解；补充成语
【解析】【点评】(1) 本题考查四字词语的识记与补充，重点考查固定搭配的掌握，避免出现同音字、形近字错误。
(2) 本题考查近义词辨析，重点考查词语的语义理解与积累。
(3) 本题考查成语含义的理解，重点考查对成语核心意思的准确表述。
(4) 本题考查反义词辨析，重点考查对成语反义关系的把握。
(5) 本题考查词语联想与积累，重点考查同类词语的归纳与运用能力。
3．截然不同：形容两种事物毫无共同之处，“截” 不要写成 “接”。万象更新：一切事物都改换了样子，出现新气象，“象” 不要写成 “像”。悬灯结彩：挂灯笼、系彩带，形容喜庆热闹，“结” 不要写成 “接”。哄堂大笑：全屋子的人同时大笑，“哄” 不要写成 “轰”。随心所欲：一切由着自己的心意，想怎样就怎样，“欲” 不要写成 “遇”。毫不稀奇：一点也不新奇、平常，“稀” 不要写成 “希”。行善积德：做善事积累功德，“德” 不要少写笔画。能歌善舞：擅长唱歌和跳舞，“舞” 注意笔顺结构。
故答案为：截；象；结；哄；欲；稀；德；舞
4．“毫不稀奇” 意思是很平常、没什么特别之处，所以近义词可以写：不足为奇、平淡无奇、司空见惯。
故答案为：不足为奇
5．“哄堂大笑”：形容整个屋子里的人同时放声大笑，侧重场面热闹、众人一起笑。
故答案为：形容整个屋子里的人同时放声大笑，侧重场面热闹、众人一起笑。
6．“万象更新” 指一切都变新、出现新气象，反义词就是没有变化、还是老样子，如：一成不变、依然如故、原封不动。
故答案为：一成不变
7．“行善积德” 是形容人好心、做善事，同类词语有：乐善好施、心地善良、助人为乐、慈眉善目。
故答案为：乐善好施
8．【答案】A
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A.重阳节登高的寓意是避灾祈福、延年益寿，并不是 “团结上进”，对应错误。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查传统节日习俗与寓意的匹配，重点考查对民俗文化常识的识记与辨析。
9．【答案】B
【知识点】文章人物形象理解；作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.写梗概时可以适当删减、合并、概括，不是 “不可补充内容”，为了连贯可适度衔接，并非绝对不能补充。
故答案为：B
【点评】本题考查课文内容、习作方法与口语交际知识的综合判断，重点考查对梗概写作要求的准确理解。
【答案】10．脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家
11．一字值千金；听君一席话；胜读十年书；日久见人心
12．等粥；喝粥
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】(1) 本题考查古诗积累与情境运用，重点考查对经典诗句的记忆与书写。
(2) 本题考查俗语积累，重点考查对劝学、明理类俗语的识记与运用。
(3) 本题考查课文详略写法，重点考查对文章叙事安排的理解。
10．盈盈一水间，脉脉不得语：出自《迢迢牵牛星》，描写牛郎织女隔河相望、情意绵绵却无法言语相见的情景，常用来表达思念之情。看到牵牛星就会自然联想到这句诗。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家：出自王建《十五夜望月》。月圆之夜，诗人由月想到思乡思亲，“秋思” 点明中秋思念的情感，是写中秋望月的经典名句。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家：出自韩翃《寒食》。寒食节本应禁火，但权贵宠臣却能得到皇帝恩赐的烛火，诗人借此讽刺权贵特权、不公现象。题目要求 “讽刺权贵”，这两句正是对应内容。
故答案为：脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家
11．读书须用意，一字值千金：出自《增广贤文》。强调读书要用心钻研、仔细揣摩，不可马虎，因为书中每一个字都十分珍贵，暗含 “读书要下苦功” 的道理。听君一席话，胜读十年书：形容对方的话非常精辟、有启发，让人豁然开朗，比自己长期读书收获还大。对应题干 “别人一句话点醒梦中人”。路遥知马力，日久见人心：意为路途遥远才能知道马的力气大小，相处时间久了才能看出一个人的真心好坏。对应题干 “接触久了才了解品性”。
故答案为：一字值千金；听君一席话；胜读十年书；日久见人心
12．《腊八粥》一文采用详略得当的写法：详写：等粥（盼粥）作者用大量笔墨描写八儿等待腊八粥熬好的过程，包括他的语言、动作、心理，突出孩子的天真、急切与对腊八粥的喜爱，使文章生动有趣。略写：喝粥喝粥的部分写得简短，只做简要交代。这样安排是为了突出等待时的温馨童趣，把重点放在情感与画面上，而不是单纯写吃。
故答案为：等粥；喝粥
【答案】13．过了腊月二十三，春节眨眼间就到了。
14．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，非想办法不可。
15．名叫金百合的牛对小男孩说，它要让小男孩在它的角上跳舞。
16．眉开眼笑；欢天喜地
【知识点】句式转换
【解析】【点评】(1) 本题考查句式变换，重点考查对夸张修辞手法的理解与运用能力，需精准把握夸张的尺度与语境适配性。
(2) 本题考查句式变换，重点考查双重否定句的句式规则与语义一致性，需准确选择恰当的双重否定词。
(3) 本题考查句式变换，重点考查直述句与转述句的转换技巧，需注意标点和人称的规范调整。
(4) 本题考查词语积累与运用，重点考查近义词的辨析与筛选能力，需避免重复且贴合语境。
13．夸张句改写，核心是通过夸张手法放大 “春节很快到来” 的感受。夸张分为扩大夸张和缩小夸张，此处用时间上的夸张，用 “眨眼间” 这种极短的时间概念，突出春节到来的速度之快，比原句更有画面感和感染力，符合小学语文夸张句的改写要求。
故答案为：过了腊月二十三，春节眨眼间就到了。
14．双重否定句改写，核心是将肯定句改为双重否定句，且不改变原意。原句肯定词为 “得”（需要），改写时需替换为双重否定词 “非…… 不可”，“非想办法不可” 既保留了 “必须想办法” 的核心意思，又符合双重否定句的句式规范，是最贴合语境的改写方式。
故答案为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，非想办法不可。
15．直述句改转述句，核心是转换标点、人称，保持原意不变。第一步：去掉双引号，将冒号改为逗号；第二步：将第一人称 “我” 改为第三人称 “它”，指代牛；第三步：将第二人称 “你” 改为第三人称 “小男孩”，避免指代混淆。改写后语句通顺，符合转述句的表达规则。
故答案为：名叫金百合的牛对小男孩说，它要让小男孩在它的角上跳舞。
16．近义词替换（不重复），核心是找与 “笑逐颜开”“兴高采烈” 意思相近且不重复的词语。“笑逐颜开”“兴高采烈” 均形容极度开心、喜悦的状态。第一空 “眉开眼笑”：形容眉头舒展、眼睛含笑，侧重神态上的开心，与 “笑逐颜开” 不重复；第二空 “欢天喜地”：形容欢喜得不得了，侧重情绪上的极度喜悦，与前两个词语意思相近且不重复，符合题目要求。
故答案为：眉开眼笑；欢天喜地
17．【答案】鲁滨逊漂流记；丹尼尔 笛福；鲁滨逊乘船遭遇海难，流落荒岛。他依靠智慧和勇气建房、种粮、驯羊，救下 “星期五”，在岛上顽强生活二十八年，最终获救回国；鲁滨逊；他勇敢坚毅、乐观积极、勤劳能干，面对绝境不放弃，靠双手创造生存奇迹，是一个敢于挑战、独立自主的英雄形象。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是小学六年级必读名著，作者是英国作家丹尼尔 笛福，是世界经典冒险小说，常出现在读书卡、阅读题中。概括要抓住人物 + 起因 + 经过 + 结果：起因：航海遇难，流落荒岛经过：独自生存、救助星期五结果：坚持多年，成功回国。选主人公鲁滨逊最典型、最稳妥，答题不易出错。从性格品质 + 行为事例 + 精神意义三方面写：品质：勇敢、乐观、独立、坚韧事例：荒岛求生、克服困难意义：值得学习，激励人面对挫折不放弃
故答案为：鲁滨逊漂流记；丹尼尔 笛福；鲁滨逊乘船遭遇海难，流落荒岛。他依靠智慧和勇气建房、种粮、驯羊，救下 “星期五”，在岛上顽强生活二十八年，最终获救回国；鲁滨逊；他勇敢坚毅、乐观积极、勤劳能干，面对绝境不放弃，靠双手创造生存奇迹，是一个敢于挑战、独立自主的英雄形象。
【点评】本题考查名著阅读积累与概括表达能力，重点检测是否真正阅读过经典名著。
【答案】18．布置好围栅栏的住所；木桩沉重，难以举起；砍木材、加工木材耗时久；打桩费劲且麻烦
19．D
20．缺少物资、没有工具，搭建住所困难重重；坦然接受困境，主动想办法解决；乐观理智，学会自我安慰、珍惜现有条件；坚强乐观、不畏艰难、聪明能干、坚持不懈
21．有一次，我学习跳绳，一开始总跳不过 3 个，还经常被绳子绊倒，特别挫败，甚至想放弃。后来我每天利用课余时间练习，慢慢找节奏、练平衡，还请教了同学技巧，最后不仅能连续跳 50 多个，还学会了花样跳绳。这和鲁滨逊一样，面对困难不退缩，只要坚持、肯想办法，就能战胜困难。
【知识点】课内现代文阅读；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】（1）本题考查中心句提取、信息概括能力，重点训练对段落核心内容的把握，以及从原文中筛选关键信息的能力，贴合小学阶段 “读懂段落、提炼要点” 的核心要求。
（2）本题考查片段与选项的匹配能力，重点检验对选文核心内容的理解，避免被无关选项干扰，培养 “找对应、辨差异” 的做题思路。
（3）本题考查人物心态梳理与人物形象分析能力，重点训练结合情节推导人物情感变化，以及从行为中提炼人物品质的能力，贴合名著阅读中 “读懂人物” 的核心考点。
（4）本题考查联系生活拓展表达的能力，重点检验对鲁滨逊精神的理解，以及将课文精神与自身经历结合的表达能力，培养 “学以致用” 的思维。
18．先定位中心句（段首总领句），再从第 2 自然段中提取建住所时的具体困难 —— 木桩沉、砍运木材耗时久、打桩费劲，均围绕 “没有工具” 这一核心，贴合原文细节，不添加额外内容。
故答案为：中心句：没有工具，干什么都困难重重；布置好围栅栏的住所；木桩沉重，难以举起；砍木材、加工木材耗时久；打桩费劲且麻烦
19．A 侧重 “航海冒险、遇到危险”，与选文 “布置住所、克服工具短缺困难” 无关；B 仅提及 “搭帐篷”，选文核心是 “布置围栅栏的住所”，范围过窄；C 写 “打猎捕鱼”，选文未涉及；D“在岛上定居、过寂寞生活”，贴合选文 “布置住所、克服物资 / 工具短缺，艰难生存” 的核心内容，因此选 D。
故答案为：D
20．结合选文情节推导心态变化：流落荒岛（苦闷失望）→ 面对 “缺少工具、建房困难”（冷静下来）→ 慢慢克服困难（习惯生活，坦然接受、积极应对）→ 思考幸与不幸（乐观理智、自我安慰）；从 “不放弃、想办法打桩、克服物资短缺” 等行为，提炼出鲁滨逊的人物品质。
故答案为：缺少物资、没有工具，搭建住所困难重重；坦然接受困境，主动想办法解决；乐观理智，学会自我安慰、珍惜现有条件；坚强乐观、不畏艰难、聪明能干、坚持不懈
21．事例需满足 “遇到困难→不放弃→想办法→最终成功”，贴合鲁滨逊 “不畏艰难、坚持不懈” 的精神，语言简洁，事例具体，不偏离主题。
故答案为：有一次，我学习跳绳，一开始总跳不过 3 个，还经常被绳子绊倒，特别挫败，甚至想放弃。后来我每天利用课余时间练习，慢慢找节奏、练平衡，还请教了同学技巧，最后不仅能连续跳 50 多个，还学会了花样跳绳。这和鲁滨逊一样，面对困难不退缩，只要坚持、肯想办法，就能战胜困难。
【答案】22．形容危险就在眼前，情况十分危急；旦 — 夕；黑白分明；左右为难
23．语言；神态；忠诚与热爱，以及宁死不屈的坚定决心
24．从文天祥身上我们看到了热爱祖国、忠心报国、宁死不屈、不畏强权、舍生取义的崇高民族精神。
25．自古以来，人都不免一死，但要留下一颗赤诚的爱国之心，永远照耀在历史史册上。这句诗表明文天祥宁愿为国捐躯，也要坚守气节、忠心报国、视死如归的坚定信念。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语理解、反义词辨析与成语积累，重点考查对四字词语含义的掌握和含反义词词语的拓展能力。
（2）本题考查人物描写方法辨析与情感体会，重点考查通过语言、神态描写分析人物内心与品质的能力。
（3）本题考查人物精神品质概括，重点考查整体把握文章内容、提炼人物形象特点的能力。
（4）本题考查重点诗句理解，重点考查结合文章背景理解千古名句内涵与情感的能力。
22．“危在旦夕” 形容处境极其危险，危险就在早晚之间。“旦” 与 “夕” 是一对反义词。含反义词的词语还有黑白分明、左右为难、出生入死、前因后果等。
故答案为：形容危险就在眼前，情况十分危急；旦 — 夕；黑白分明；左右为难
23．画线句既有文天祥说的话，又有坚定的神情态度，属于语言和神态描写，突出他对国家的忠诚、热爱，以及绝不投降的爱国气节。
故答案为：语言；神态；忠诚与热爱，以及宁死不屈的坚定决心
24．结合全文事例：变卖家产抗元、拒绝劝降、受尽折磨不改气节、临死仍心系国家，可概括出他的精神品质。
故答案为：从文天祥身上我们看到了热爱祖国、忠心报国、宁死不屈、不畏强权、舍生取义的崇高民族精神。
25．先理解诗句字面意思，再结合文天祥的经历，体会他以死明志、忠心报国的崇高气节。
故答案为：自古以来，人都不免一死，但要留下一颗赤诚的爱国之心，永远照耀在历史史册上。这句诗表明文天祥宁愿为国捐躯，也要坚守气节、忠心报国、视死如归的坚定信念。
26．【答案】难忘的中秋节
每年的中秋节，月亮都像一块圆润的玉盘，挂在墨蓝色的夜空里。而今年的中秋节，却成了我心中最难忘的节日，因为那一天，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈围坐在院子里，藏着满满的温暖与感动。
傍晚时分，夕阳把天空染成了橘红色，妈妈和奶奶就开始在厨房里忙碌。奶奶戴着老花镜，坐在小板凳上剥石榴，她的手指粗糙却灵活，一颗颗红通通的石榴籽被剥得完整又饱满，放在白瓷盘里，像一颗颗红宝石。妈妈则在灶台前煎着月饼，油香混着桂花的香气飘满了整个院子，我凑在旁边，妈妈笑着捏了捏我的脸：“小馋猫，等会儿给你留最大的一块。”
好不容易等到天黑，爸爸搬来一张小方桌，摆在院子中央，妈妈把石榴、月饼、柚子一一摆好，又点亮了几盏小灯笼，暖黄色的光映在每个人的脸上，温柔又温馨。爷爷搬来一把藤椅，坐在中间，他指着天上的月亮，笑着说：“你们看，今天的月亮多圆，就像咱们一家人整整齐齐的样子。” 我依偎在爷爷身边，抬头望着那轮圆月，它又大又亮，仿佛把温柔的光洒在了每个人身上。
我拿起一块莲蓉蛋黄月饼，咬了一口，酥皮掉在手上，甜丝丝的味道在嘴里化开。这时，爸爸突然提议：“咱们来玩个猜灯谜的游戏吧，赢了的人可以吃最大的月饼。” 我立刻举双手赞成，奶奶也笑着点头。爸爸出的第一个灯谜就难住了我：“小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。” 我歪着头想了半天，突然喊出来：“是青蛙！” 爸爸竖起大拇指，给我递了一块最大的月饼。
月亮越升越高，院子里的笑声也越来越响。我看着爷爷奶奶慈祥的笑脸，爸爸妈妈温柔的眼神，突然觉得，中秋节的美好，从来不是月饼有多甜、月亮有多圆，而是一家人围坐在一起，说说笑笑的温暖。那一刻，晚风轻轻吹过，带着桂花的香气，我心里甜甜的，比月饼还要甜。
这个中秋节，没有轰轰烈烈的大事，只有平凡又温馨的日常。但就是这些细碎的美好，像星星一样嵌在我的记忆里，让我永远难忘。我想，以后每一个中秋节，我都会想起今天的画面，想起一家人团圆的温暖。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求围绕中国传统节日或现代节日，写一篇不少于 500 字的记叙文，核心是捕捉节日里的 “难忘瞬间、温馨画面、独特感受”。材料限定了写作范围（各类节日）、写作内容（美好与感动的具体事件）、文体要求（记叙文）及字数标准，本质是通过具体事例表达对节日的情感体验，属于叙事抒情类作文。
【题干分析】材料核心解读：题目核心是 “难忘”，需先补充完整节日名称（如春节、中秋节、重阳节等），再围绕所选节日，选取1-2 个具体、有细节的场景（而非泛泛写节日流程），融入 “温馨、感动、美好” 的情感。比如写春节，不只是写 “吃年夜饭、放鞭炮”，而是写 “奶奶包的饺子里藏硬币”“全家一起贴春联的细节”；写重阳节，写 “陪爷爷爬山、给爷爷捶背的暖心瞬间”。
写作需满足内容具体（有动作、神态、语言描写）、语句通顺（无语法错误）、条理清晰（按时间或事件顺序展开）三大硬性要求。
【写作思路】补全题目：选择自己最有感触、最有素材可写的节日（优先选春节、中秋节、重阳节等有明确情感内核的节日）。开头：开门见山点题，直接引出难忘的节日，或用节日氛围（如春联、月饼、茱萸）引出回忆。主体：详写 1 个核心难忘场景，略写其他节日环节。场景要包含起因、经过、结果，加入细节描写（如人物的动作、神态、环境烘托），突出 “美好与感动”。结尾：升华主题，表达对节日的怀念、对亲情 / 友情的珍惜，或对传统文化的感悟。
【立意提取】1.难忘的春节：聚焦亲情，写节日里家人的陪伴与温暖。
2.难忘的重阳节：民俗文化，写节日里的传统习俗与文化传承。
【点评】文章结构清晰，开头点题，中间详写 “家人一起准备中秋食物、玩猜灯谜游戏” 的核心场景，略写其他环节，详略得当；同时加入了动作、神态、环境等细节描写，让画面更具体生动。结尾升华主题，从中秋的温馨场景，感悟到 “团圆的温暖” 与 “亲情的珍贵”，既呼应题目，又深化了文章的情感内核，符合记叙文 “以情动人” 的写作要求。语言流畅自然，用词准确，如 “像一块圆润的玉盘”“像一颗颗红宝石” 等比喻，让文章更具画面感，满足 “语句通顺、内容具体” 的题干要求。
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