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统编版·八年级语文下册期中综合复习卷
（第一至第三单元） 时间：120分钟 满分：100分
一、积累与运用（共25分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 归省（xǐng） 亢奋（kàng） 撺掇（cuān） 风雪载途（zài）
B. 羁绊（jī） 怅惘（wǎng） 褶皱（zhě） 戛然而止（gá）
C. 糜子（méi） 闭塞（sāi） 冗杂（rǒng） 天衣无缝（fèng）
D. 脑畔（bàn） 幽悄（qiǎo） 陨石（yǔn） 海枯石烂（kū）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 震撼 磅礴 翩然 销声匿迹
B. 严竣 追溯 次弟 周而复始
C. 致密 帷幕 烘烤 人情事故
D. 垂髫 箬篷 袒露 大彻大捂
3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 安塞腰鼓表演时，观众们都被那气势磅礴的场面震撼了。
B. 这两篇文章虽然风格迥异，但天衣无缝地表达了共同的主题。
C. 经过老师耐心指点，我的困惑终于豁然开朗。
D. 他在演讲中旁征博引，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 随着城市化进程加快，该市的人口数量显著地增加了。
B. 通过这次实践活动，使我们更加了解了低碳生活的重要性。
C. 《社戏》中描写的江南水乡风情，无不使人感到亲切。
D. 为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育。
5. 古诗文默写。（8分）
（1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）微君之躬，________________？（《式微》）
（3）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）《小石潭记》中描写鱼儿轻快游动的句子是：________________，________________。
（6）《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的句子是：________________，________________。
6. 名著阅读。（4分）
《经典常谈》是______（作者）写给中学生的一部介绍________________的著作。在阅读这类知识性读物时，我们可以采用浏览目录、__________、__________等方法，提高阅读效率。
7. 综合性学习：低碳生活，从我做起。（5分）
班级准备开展“低碳生活，绿色校园”主题活动，请你完成以下任务：
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
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（2）请你向同学们提出三条低碳生活的具体建议。（3分）
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二、现代文阅读（20分）
（一）阅读《安塞腰鼓》选段，回答问题。（10分）
“一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
1. 选文第一段运用了什么描写手法？表现了后生们怎样的特点？（3分）
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2. 文中画线句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（4分）
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3. 为什么说安塞腰鼓是“壮阔”“豪放”“火烈”的舞蹈？结合选文内容简要分析。（3分）
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（二）阅读《大自然的语言》选段，回答问题。（10分）
“物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北，桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。……经度的差异是影响物候的第二个因素。……影响物候的第三个因素是高下的差异。……此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。”
1. 选文采用了什么说明顺序？请简要说明。（3分）
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2. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
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3. 物候学的研究有什么意义？请结合你对课文的理解简要回答。（3分）
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三、文言文阅读（20分）
（一）阅读《桃花源记》选段，回答问题。（10分）
“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1. 解释下列句中加点的词。（2分）
（1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
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（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
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3. 桃花源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这反映了他们怎样的心理？（4分）
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（二）阅读《核舟记》选段，回答问题。（10分）
“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。”
1. 解释下列句中加点的词。（2分）
（1）其两膝相比者（ ） （2）诎右臂支船（ ）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。
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（2）珠可历历数也。
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3. 选文是如何表现王叔远雕刻技艺“奇巧”的？请简要分析。（4分）
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四、古诗词阅读（5分）
阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. 请从修辞角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”一句。（3分）
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2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
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五、写作（30分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。
题目一：读《桃花源记》有感
陶渊明笔下的“世外桃源”令无数人心驰神往。请结合你对这篇文章的理解，联系现实生活，写一篇读后感。
题目二：低碳生活，从我做起
请以“低碳生活，从我做起”为题，写一篇不少于500字的文章，可以记叙经历，也可以发表议论。
要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 书写工整，卷面整洁；③ 不得抄袭，不得出现真实校名、人名。
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参考答案
一、积累与运用
1. A（B项“戛”读jiá；C项“塞”读sè；D项“畔”读pàn）
2. A（B项“竣”应为“峻”，“弟”应为“递”；C项“事”应为“世”；D项“捂”应为“悟”）
3. B（“天衣无缝”比喻事物周密完善，不能用于形容文章主题）
4. C（A项“人口数量”与“增加”搭配不当；B项“通过……使”淹没主语；D项“防止不再发生”否定不当）
5.（1）窈窕淑女（2）胡为乎泥中（3）气蒸云梦泽（4）天涯若比邻（5）俶尔远逝，往来翕忽（6）便要还家，设酒杀鸡作食（或“余人各复延至其家，皆出酒食”）
6. 朱自清、中国古代典籍、圈点勾画、做读书笔记（或：梳理结构、摘抄重点等）
7.（1）示例：低碳生活，绿色校园；节能环保，你我同行。（2）示例：①节约用电，随手关灯；②纸张双面使用；③少用一次性餐具。
二、现代文阅读
（一）1. 外貌描写、神态描写，表现了后生们朴实、沉稳、安静的特点。 2. 比喻、排比、夸张。生动形象地写出了鼓点急促、舞姿飞扬、脚步欢快、瞳仁明亮、风姿强健的特点，增强了语言气势，突出了安塞腰鼓的壮阔豪放。 3. 因为安塞腰鼓的鼓点急促如骤雨，舞姿飞扬如旋风，脚步蹦跳如乱蛙，瞳仁闪射如火花，风姿强健如斗虎，充满原始的生命力，所以显得壮阔、豪放、火烈。
（二）1. 逻辑顺序（由主到次）。先提出决定物候来临的四个因素，再按照纬度、经度、高下、古今的顺序逐一说明。 2. 举例子、列数字、作比较。具体准确地说明了古今物候现象的差异，使说明更具说服力。 3. 物候学可以预报农时，指导农业生产；还可以帮助了解气候变化规律，对环境保护有参考价值。
三、文言文阅读
（一）1.（1）整齐的样子（2）同“邀”，邀请 2.（1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都能互相听到。（2）渔人一件件地给他们详细讲述自己所知道的事，大家都感叹惋惜。 3. 桃花源人担心外面的世界会破坏他们安宁的生活，不希望外人打扰。反映了他们对外部世界的恐惧和不愿与外界交往的心理。
（二）1.（1）靠近（2）同“屈”，弯曲 2.（1）佛印极像弥勒佛，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望。（2）念珠可以清清楚楚地数出来。 3. 通过细致描写三个人物的不同姿态、动作、神情，以及念珠的精细，从正面和侧面表现雕刻技艺的精巧。
四、古诗词阅读
1. 运用对偶和夸张的修辞，“天涯”与“比邻”形成强烈对比，形象地写出了友谊不受距离限制，表达了诗人对友情的坚定信念和豁达胸襟。 2. 表达了诗人对友人的宽慰和离别时的乐观豁达，一扫传统离别诗的哀伤情调。
五、写作（略）（根据内容、语言、结构等方面综合评分）
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