资源简介

2026 年中考一模语文试卷答案及解析
一、知识积累及运用（1~5题，共 24分）
1.（6分）
（1）（2分）答案：每一寸土地都镌刻着奋斗的足迹，每一位少年都承载着未来的希望，让我们并肩前行，逐梦远方。
（评分标准：抄写规范、准确得 2分；有错字、漏字、潦草酌情扣 1~2分）
（2）（2分）答案：mào juān（评分标准：每空 1分，拼音书写规范，错一个扣 1分，扣完为止）
（3）（2分）答案：“黏”改为“粘”；“醇”改为“纯”（评分标准：每找对并改对一组得 1分，找对但改错题不得分）
解析：本题考查汉字书写、字音拼读及错别字辨析，贴合龙东地域语境，侧重基础积累，考查学生对常用字词的掌握情况。
2.（2分）答案：C（评分标准：选对得 2分，选错不得分）
解析：A项“前呼后拥”形容随从众多，多含贬义，用于形容游客不恰当；B项“不由分说”指不容人分辩解释，此处应改为“不
言而喻”；C项“因地制宜”指根据当地的实际情况，制定适当的措施，符合语境；D项“吹毛求疵”指故意挑剔别人的缺点，寻
找差错，含贬义，与“一丝不苟”的褒义语境矛盾。
3.（2分）答案：B（评分标准：选对得 2分，选错不得分）
解析：A项搭配不当，龙东地区地域象征多为黑土、兴安杜鹃（映山红），但“视为地域象征”后应搭配“之一”，表述不够严
谨；B项表述正确；C项成分残缺，删去“随着”或“使”；D项搭配不当，“幸福指数”不能用“提高一倍”修饰，可改为“大幅提
升”。
4.（10分）答案：
（1）白云千载空悠悠（1分，错字、漏字、添字不得分）
（2）安得广厦千万间（1分，错字、漏字、添字不得分）
（3）但愿人长久，千里共婵娟（2分，每句 1分，错字、漏字、添字不得分）
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（2分，每句 1分，错字、漏字、添字不得分）
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（2分，每句 1分，错字、漏字、添字不得分）
（6）示例 1：墙角数枝梅，凌寒独自开；示例 2：零落成泥碾作尘，只有香如故（2分，连续两句，含“梅”字，无错字即可，
其他符合要求也可）
解析：本题考查古诗文默写，涵盖课内必背篇目，兼顾理解性默写和开放性默写，第（6）题结合龙东冬日特色设计，贴合
地域语境，考查学生的积累与运用能力。
5.（4分）答案：
①智取生辰纲（1分，其他体现吴用智慧的情节也可，如“三打祝家庄”“智赚玉麒麟”）
②孙悟空（或“行者”，1分）
③示例：智慧是解决困难的钥匙，无论是孙悟空的灵活应变，还是吴用的运筹帷幄，都告诉我们，面对困境，要善于思考、
巧用策略，才能突破难关（2分，围绕“智慧”展开，结合两部名著情节，言之有理即可）
解析：本题考查名著阅读，聚焦《西游记》《水浒传》中的“智慧”主题，贴合中考名著考查重点，既考查情节识记，也考查
阅读感悟，培养学生的思辨能力。
二、口语交际及综合性学习（6~9题，共 10分）
6.（2分）答案：示例 1：炽热的家乡深情；示例 2：赤诚的龙江初心；示例 3：滚烫的少年担当（评分标准：句式工整，
与前半句呼应，贴合“黑土、家乡”主题，得 2分；句式不工整或主题不符，酌情扣 1~2分）
解析：本题考查宣传标语补写，要求句式对称、主题鲜明，结合黑土文化和家乡情怀设计，考查学生的语言表达与审美能力。
7.（2分）答案：（1）②；（2）①（评分标准：每空 1分，填对得 1分，填错不得分）
解析：“五谷敬故土”与农耕相关，对应“致敬黑土农耕仪式”；“笔墨绘龙江”与书画相关，对应“弘扬黑土文化书画创作”，考查
学生对活动形式与主题关联性的判断能力。
8.（3分）答案：示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长。我们班定于下周三 9时在学校礼堂举办“黑土的赞
歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛，想邀请您担任评委，您看您方便吗？（评分标准：称呼恰当、语气得体 1分，说明活
动时间、地点、主题 1分，发出邀请 1分，言之有理即可）
解析：本题考查口语交际中的邀请类表达，要求语言得体、信息完整，贴合学生身份和场景，考查学生的语言表达与沟通能
力。
9.（3分）答案：②示例：录音笔（或“相机、摄像机”，1分，合理即可）；③示例：您在传承民俗文化的过程中，遇到过
哪些困难？（或“您希望如何让更多年轻人传承龙东民俗文化？”，2分，贴合采访对象和目的，言之有理即可）
解析：本题考查采访提纲补写，结合龙东民俗文化传承的主题，考查学生的逻辑思维和实践能力，补写内容需贴合采访场景
和目的。
三、阅读理解及分析（10~25题，共 36分）
（一）古诗文阅读（10~13题，共10分）
10.（2分）答案：衍生意义：比喻人要树立远大的理想和抱负，不断攀登人生的高峰，当达到一定高度时，就能看清事物
的本质，克服眼前的困难，拥有开阔的胸襟和视野（评分标准：结合原句，写出衍生意义，言之有理得 2分；只解释原句，
得 1分）
解析：本题考查古诗名句赏析，侧重理解名句的引申义，结合学生的成长体验，考查学生对诗歌情感和主旨的理解能力。
11.（2分）答案：（1）参与，介入（0.5分）；（2）赐福，保佑（0.5分）；（3）喜欢，喜爱（0.5分）；（4）因此，
所以（0.5分）（评分标准：每空 0.5分，意思对即可）
解析：本题考查文言实词的理解，涵盖课内重点实词和课外语段中的常见实词，考查学生对文言字词的积累与理解能力。
12.（4分）答案：
（1）大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心来处理。（2分，“狱”“察”“情”翻译准确各 0.5分，
语句通顺 0.5分）
（2）各位大夫上朝，我只听到一味顺从的声音，听不到周舍直言争辩的声音。（2分，“诸”“徒”“鄂鄂”翻译准确各 0.5分，
语句通顺 0.5分）
解析：本题考查文言句子翻译，侧重重点实词和虚词的翻译，要求语句通顺、翻译准确，考查学生的文言翻译能力。
13.（2分）答案：【甲】文中鲁庄公听从曹刿的劝谏，重视百姓的意愿（“小大之狱，虽不能察，必以情”），最终取得长
勺之战的胜利；【乙】文中赵简子怀念敢于直谏的周舍，重视大臣的直言，从而能够归附百姓，安定晋国。两文都体现了
“纳谏”能帮助统治者明辨是非、凝聚力量，实现长治久安（评分标准：结合两文内容各 1分，言之有理即可）
解析：本题考查文言文对比阅读，聚焦“纳谏”主题，要求结合文章内容分析，考查学生的阅读理解和对比分析能力。
（二）现代文阅读《黑土上的暖光》（14~18题，共11分）
14.（2分）答案：①小时候，冬天奶奶给“我”讲种庄稼的故事，爷爷辛勤耕种，一家人围坐吃热饭，感受家的温暖；②小
时候，“我”家烟囱堵塞，隔壁王大爷主动帮忙疏通，体现邻里间的温情（评分标准：每点 1分，概括完整、简洁，意思对即
可）
解析：本题考查文章内容概括，要求梳理文章核心事件，考查学生的筛选信息和概括能力，需紧扣“暖光”的核心含义。
15.（2分）答案：运用动作描写（1分），通过“踩、爬、疏通”等动词，生动形象地写出了王大爷帮忙疏通烟囱的过程，结
合“雪落肩头、毫不在意”的细节，表现了王大爷乐于助人、朴实善良的品格，体现了邻里间的温情（1分）
解析：本题考查句子赏析，侧重动作描写和细节描写的作用，结合龙东邻里相处的特点，考查学生的文学鉴赏能力。
16.（3分）答案：①写出了龙东家乡的发展变化，体现了时代的进步，让文章内容更丰富；②环境的变化与邻里温情的不
变形成对比，突出了“暖光”（邻里温情、龙东人品格）的永恒；③为下文抒发对家乡的热爱、对龙东人品格的赞美做铺垫
（评分标准：每点 1分，意思对即可）
解析：本题考查段落作用，从内容、结构、主题三个角度分析，结合文章主旨，考查学生的阅读理解和分析能力。
17.（2分）答案：表层含义：龙东黑土地上冬日的温暖（如智慧供暖、火墙的温暖）；深层含义：家的温暖、邻里间的温
情，以及龙东人勤劳、善良、互帮互助的品格，还有龙东人对生活的热爱与坚守（评分标准：表层含义 1分，深层含义 1分
意思对即可）
解析：本题考查标题含义理解，需结合文章内容，分析表层和深层含义，考查学生对文章主旨的把握能力。
18.（2分）答案：示例：龙东人的互帮互助是刻在骨子里的品格，文中王大爷主动帮邻居疏通烟囱，不求回报，正是这种
品格的体现。在生活中，我们也能看到这种温情，比如下雪天邻里互相扫雪、老人上下楼时有人搀扶，这种互帮互助不仅能
解决生活中的困难，还能温暖人心，让社会更和谐，我们要传承和发扬这种品格（评分标准：结合文章内容 1分，联系生活
实际 1分，言之有理即可）
解析：本题考查阅读感悟，要求结合文章内容和生活实际，考查学生的理解能力和表达能力，贴合龙东地域人文特点。
（三）现代文阅读《让科技温暖龙东人的生活》（19~22题，共10分）
19.（2分）答案：龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、
幸福（评分标准：找准中心论点，意思对得 2分，概括不完整得 1分）
解析：本题考查中心论点查找，中心论点通常在文章开头、结尾或中间，结合文章标题和内容，考查学生的概括能力。
20.（2分）答案：总分结构（1分）；第②③④段分别从“智慧供暖”“科技助农”“便民科技”三个方面，具体论述了科技如何
温暖龙东人的生活，支撑文章中心论点（1分）
解析：本题考查论证结构分析，明确段落间的关系，考查学生的阅读理解和逻辑分析能力。
21.（3分）答案：运用对比论证（1分），将以往老旧小区供暖不稳定与如今智慧供暖的便捷舒适进行对比（1分），突出
了智慧供暖技术的优势，有力地论证了“科技能温暖龙东人的生活”这一观点（1分）
解析：本题考查论证方法及其作用，结合段落内容，分析对比论证的作用，考查学生的议论文阅读能力。
22.（3分）答案：①智慧供暖让龙东居民冬季生活更舒适，解决了供暖不达标、反馈难的问题；②科技助农改变了传统农
耕方式，提高了农产品产量和农民收入，助力乡村振兴；③便民科技让龙东人的生活更便捷、安全，提升了群众的幸福指数
（评分标准：每点 1分，结合文章内容，意思对即可）
解析：本题考查文章内容筛选与概括，要求梳理科技对龙东人生活的改变，考查学生的筛选信息和概括能力。
（四）材料阅读（23~25题，共5分）
23.（2分）答案：龙东地区在农业发展、文化传承、民生改善等方面不断努力，推动地区高质量发展，提升群众幸福指数
（评分标准：概括出共同主题，意思对得 2分，概括不全面得 1分）
解析：本题考查材料主题概括，需梳理三则材料的核心内容，找出共同点，考查学生的材料分析和概括能力。
24.（2分）答案：龙东地区通过开展“黑土文化节”“民俗文化进校园”等活动，采用书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等多种
形式，弘扬黑土文化，增强人们的家乡认同感和文化自信（评分标准：结合材料二内容，概括完整得 2分，概括不完整得 1
分）
解析：本题考查材料信息筛选，要求从材料二中提取弘扬黑土文化的措施，考查学生的筛选信息能力。
25.（1分）答案：示例 1：推动科技与黑土文化融合，利用短视频、直播等科技手段，宣传龙东民俗文化和特色农产品；
示例 2：持续加大科技兴农投入，推广更多农业新技术，同时完善农村公共服务设施，助力乡村振兴（评分标准：结合三则
材料，建议合理、可行，得 1分）
解析：本题考查提出合理化建议，要求结合材料内容，贴合龙东地区发展实际，考查学生的实践能力和创新思维。
四、写作（26题，共 50分）
评分标准（共 50分）：
一类文（45~50分）：立意深刻，中心突出，结合生活实际，抒发真情实感；文体明确，结构完整，条理清晰；语言流畅，
用词准确，有文采；字迹工整，卷面整洁，无错别字，不少于 600字。
二类文（40~44分）：立意明确，中心较突出，有生活实际关联，情感真实；文体明确，结构完整，条理较清晰；语言流畅，
用词较准确；字迹工整，卷面较整洁，错别字较少，不少于 600字。
三类文（35~39分）：立意基本明确，中心不够突出，情感平淡；文体基本明确，结构基本完整，条理不够清晰；语言基本
通顺，用词基本准确；字迹较工整，卷面有少量污渍，错别字较多，不少于 600字。
四类文（30~34分）：立意不明确，中心模糊，情感虚假；文体不明确，结构不完整，条理混乱；语言不通顺，用词不当；
字迹潦草，卷面不整洁，错别字多，不足 600字。
五类文（30分以下）：文不对题，内容空洞，抄袭或套作；结构混乱，语言粗俗；字迹潦草难辨，卷面脏乱，不足 500字。
补充说明：
1.未写题目扣 2分；
2.出现真实人名、校名、地名，扣 2分；
3.诗歌作文，符合诗歌体裁要求，不少于 20行，按对应类别评分；
4.抄袭原文（试卷中的阅读材料），按五类文评分。
写作提示：
文题一《那一刻，温暖照亮我》：可结合龙东地域特色，写冬日里邻里互助、家人陪伴、陌生人善意等温暖瞬间，突出“那
一刻”的触动，抒发真情实感，避免空洞抒情。
文题二《以微光赴时代，以少年担使命》：可结合龙东的发展（如科技兴农、文化传承），写少年的责任与担当，将个人成
长与家乡发展、时代进步结合，体现少年的初心与使命。2026 年中考一模 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
语文答题卡 （2） 12.（4 分）（1）
姓 名 （3）
班 级 考场
贴条形码区 （4）
桌 号 （2）
准考证号 （5）
填 （6）
正确填涂 13.（2 分）涂
样 5.（4 分）①
例 错误填涂
② （二）
注 意 事 项
③
1、答题前考生务必将答题卡上的姓名、班级等用黑色字迹的签字笔填写。 14.（2 分）
2、选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔书写。 15.（2 分）
3、严格按照题号在相应区域内作答，超出答题区域书写无效。
二、口语交际及综合性学习（第 6-9 题，共 10 分）
4、要求书写工整，保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要破损。 16.（3 分）
6.（2 分）
7.（2 分）（1） （2） 17. （2 分）
一、知识积累与运用（第 1—5题，共 28 分） 8.（3 分） 18.（2 分）
1. （1）（2分） （三）
18. （2 分）
9.（3 分）（1）
（2） 19. （2 分）
（3）
21.（2 分）
（2）（2分）
三、阅读理解及分析（第 10—25 题，共 36 分） （四）
（3）（2分）
（一） 22.（2 分）
2.（2分） A B C D
10. （2 分） 23.（2 分）
3.（2 A B C D分）
24.（2 分）
4.（4分）
11.（2 分）（1） （2） 25.（1 分）
（1）
（3） （4）
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
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三、写作（第 26 题，共 50 分）
26. 请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：那一刻，温暖照亮我
文题二：以微光赴时代，以少年担使命
1
要求：
1
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于 600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（4）字迹工整，卷面整洁；
（5）结合生活实际，抒发真情实感，杜绝抄袭查重。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效C. 龙东各地因地制宜，依托特色农产品资源，打造出多个乡村振兴示范村。
2026 中考一模
D. 他对待学习一丝不苟，总是吹毛求疵，不放过任何一个细小的知识点。
语文试题 3. （2分）下列句子表述正确的一项是（ ）
考生注意： 本考场试卷序号
1.全卷共三道大题，总分 120 分，考试时间 120 分钟； A. 龙东人将映山红视为地域象征，这不仅是对其美丽外形的喜爱，更是对其坚韧品格的推崇。（由监考填写）
2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均 B. 课后服务的推进，为学生们提供了丰富的活动机会，书法、绘画、足球等活动开展得如火
需写在答题卡上，写在试题卷上无效；
如荼。
3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置；
4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 C. 随着智慧供暖技术的普及，使龙东居民的冬季生活变得更加舒适便捷。
题号 一 二 三 总分 核分人
D. 经过改造，老旧小区的居住环境得到了极大改善，居民的幸福指数提高了一倍。
得分
4. （10分）古诗文默写。
得分 评卷人
一、知识积累及运用（第 1～5题共 24 分） （1）黄鹤一去不复返，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
1. （6分）阅读下面语段，按要求答题。
（3）苏轼的《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是：________________，
“龙东大地”，念起这四个字，眼前浮现的是广袤黑土、皑皑雪原和奔腾的乌苏里江；鼻尖
________________。
萦绕的是喷香的黏豆包、鲜美的炖鱼和醇厚的玉米酒。如今宜居的新龙江，是一代代龙东儿女
用汗水浇灌的幸福家园。每一寸土地都镌刻着奋斗的足迹，每一位少年都承载着未来的希望， （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是：
让我们并肩前行，逐梦远方。 ________________，________________。
（1）（2分）请将语段中画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在田字格内。 （5）《论语·十二章》中论述兴趣的重要性的句子是：________________，________________。
（6）黑土育芳华，寒梅报春信。请写出古诗词中含有“梅”的连续两句：________________，
________________。
5. （4分）《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题
（2）（2分）请给语段中加点字注音。
探究，请补全下面的表格。
广袤（ ） 镌刻（ ）
（3）（2分）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 名著 《西游记》 《水浒传》
______改为______ ______改为______ 经典情节 三调芭蕉扇 ①________________
2. （2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手 次后，吴用去松林里取出药来，龙东地区的万亩稻田吸引了无数游客前呼后拥，带动当地农户增收致富。
段，拆开衣领，把定风丹噙在 只做赶来饶他酒吃，把药抖在
B. 对冰雪运动爱好者来说，坚持训练、突破自我的重要性不由分说。 口中，摇身一变，变作蟱蟟虫 瓢里，假意兜半瓢吃，那白胜
儿，从他门隙处钻进。 劈手夺来，倾在桶里。这是计
策，那计较都是吴用主张。 9. （3分）新闻采风组决定采访龙东民俗文化传承人，请你帮助补全以下采访提纲。
智慧化身 ②________________ 吴用 采访要素 具体内容
阅读心得 ③________________ 时间、地点 2026年 6月 29日 10时，龙东民俗文化展厅
得分 评卷人 采访对象 龙东民俗文化传承人
二、口语交际及综合性学习（第 6～9 题，共 10 分）
采访目的 ①了解龙东民俗文化，弘扬黑土精神，厚植家乡情怀
采访方式 面对面访谈
为弘扬黑土文化，凝聚家乡情怀，龙东中学九年级（1）班开展主题为“情系黑土，致敬家
乡”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 采访用具 纸、笔、②________________（填写一种即可）
6. （2分）文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知
采访问题 问题一：您传承的龙东民俗文化项目有什么独特魅力？问题二：
识，补写后半句。
③________________
前半句：厚重的黑土情怀 后半句：________________
7. （2分）活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬黑土文化，请选择恰当的选
得分 评卷人
项补全活动形式。（每空只填写一个序号） 二、阅读理解及分析（第 10～25 题，共 36 分）
（1）五谷敬故土——________________
（2）笔墨绘龙江——________________ （一）
（3）在松花江畔——弘扬黑土文化歌舞表演 阅读古诗文，回答 10~13题。（共 10分）
（4）黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵
（5）传承在路上——探访龙东民俗文化村 【古诗赏析】
备选项：①弘扬黑土文化书画创作 ②致敬黑土农耕仪式 ③弘扬黑土文化纪录片展播 望 岳
8.（3分）信息宣传组定于下周三 9时在学校礼堂举办“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗 杜甫
诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10.（2分）尾联的原意为：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。这一 13.（2分）【甲】【乙】两文都体现了“纳谏”的重要性，请结合文章内容简要分析。
千古名句常常被后人反复引用，且衍生出新的意义，请你谈谈自己的理解。
（二）阅读下面文章，回答 14~18题。（共 11分）
【古文阅读】 黑土上的暖光
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： ①我的家乡在龙东的黑土地上，那里的冬天漫长而寒冷，但总有一束暖光，藏在烟火气里，
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 藏在邻里间，温暖着每一个寒冬。
惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小
②小时候，每到冬天，窗外飘着鹅毛大雪，屋内的火墙烧得滚烫。奶奶总爱坐在火墙旁，
大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
搓着冻红的手，给我讲她年轻时种庄稼的故事。她说，黑土地是咱龙东人的根，只要肯出力，
（节选自《曹刿论战》） 就没有盼不来的好收成。那时候，爷爷每天天不亮就下地，踩着积雪，翻耕黑土，直到傍晚才
【乙】赵简子①有臣曰周舍，好直谏。周舍死，简子每听朝，常不悦。大夫请罪。简子曰： 拖着疲惫的身影回家。奶奶会提前烧好热水，煮上一锅热气腾腾的玉米粥，配上自家腌的酸菜，
“诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂②，是以忧也。”简子由此能附③百姓，安晋国。 简单的饭菜，却盛满了家的温暖。
（节选自《史记·赵世家》） ③那时候的邻里，就像一家人。每到下雪天，邻里们都会主动出来扫雪，你帮我扫门前，
我帮你清路口，不分你我。有一次，我家的烟囱堵了，屋里烧不热，爸爸又不在家，奶奶急得
【注释】①赵简子：春秋时晋国大夫。②鄂鄂：直言争辩的样子。③附：归附。
直跺脚。隔壁的王大爷听说后，二话不说，扛着梯子就来帮忙。他踩着梯子，小心翼翼地爬上
11. （2分）解释下列句中加点的词。 屋顶，用棍子疏通烟囱，雪落在他的头上、肩膀上，很快就积了一层，可他却毫不在意。疏通
（1）又何间焉 间：________________ 完烟囱，屋里渐渐暖和起来，奶奶握着王大爷的手，反复道谢，王大爷笑着说：“都是邻里，客
气啥，咱龙东人，就讲究互相帮衬。”
（2）神弗福也 福：________________
④后来，我长大了，离开了家乡去城里读书，但家乡的暖光，却一直刻在我的心里。去年
（3）好直谏 好：________________
冬天，我放假回家，发现家乡变了样。老旧小区改造完成，家家户户都用上了智慧供暖，屋里
（4）是以忧也 是以：________________ 温暖又舒适；村口修了平坦的水泥路，再也不用踩着泥泞出行；村里还建了民俗展厅，陈列着
12. （4分）把下列句子翻译成现代汉语。 老农具、老照片，诉说着龙东的农耕故事。更让我感动的是，邻里间的温情依旧未变。下雪天，
依旧有人主动扫雪；谁家有困难，依旧有人伸出援手。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
⑤如今，龙东的黑土地上，智慧供暖的暖光照亮了千家万户，邻里间的温情暖透了人心，
而黑土地上的人们，依旧坚守着勤劳、善良、互帮互助的品格，在这片土地上奋力拼搏。这束
（2）诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂。 暖光，是家的温暖，是邻里的温情，更是龙东人对生活的热爱与坚守。它照亮了我们前行的路，
也温暖着每一个龙东儿女的心房。
14. （2分）文章围绕“黑土上的暖光”写了哪两件事？请简要概括。 APP查看供暖情况，一键反馈问题，工作人员会及时响应、快速处理，彻底解决了供暖“不达
15. （2分）赏析第③段中画线的句子。 标、反馈难”的问题，为龙东人筑起了一道冬日的“温暖防线”。
他踩着梯子，小心翼翼地爬上屋顶，用棍子疏通烟囱，雪落在他的头上、肩膀上，很快就 ③科技助农，赋能乡村振兴。龙东是农业大地区，黑土地孕育着丰富的农产品，但以往，
积了一层，可他却毫不在意。 农民们靠天吃饭，种植、销售都面临诸多困难。如今，科技为农业发展注入了新活力。无人机
播种、施肥，精准高效，节省了人力物力；智能温室大棚，可自动调节温度、湿度，让蔬菜、
水果提前上市，提高了农民的收入；电商平台的普及，让龙东的大米、玉米、山珍等特色农产
品走出大山、走向全国，让农民的“钱袋子”越来越鼓。科技助农，不仅改变了传统的农耕方式，
16.（3分）第④段写家乡的变化有什么作用？请结合文章内容简要分析。 更让黑土地上的丰收充满了希望。
④便民科技，提升幸福指数。如今，龙东人的生活越来越便捷，这离不开各类便民科技的
应用。社区里的智能门禁，让居民出行更安全；政务服务大厅的自助办理机，让群众不用排队，
就能快速办理社保、医保等业务；手机支付、网上购物，让人们足不出户，就能买到自己需要
17.（2分）谈谈你对标题“黑土上的暖光”的理解。 的东西；老年智能服务终端，为老年人提供挂号、缴费、查询等便捷服务，解决了老年人“不
会用、用不好”智能设备的难题。这些便民科技，从小事做起，从细节入手，让群众的生活更
省心、更舒心。
⑤科技的温度，在于它始终围绕群众的需求，解决群众的难题。龙东地区用科技赋能民生，
18.（2分）结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“龙东人互帮互助品格”的认识。
让智慧供暖温暖寒冬，让科技助农点亮希望，让便民科技便捷生活。相信在科技的助力下，龙
东人的生活一定会越来越好，这片黑土地也一定会绽放出更加耀眼的光芒。
19.（2分）本文的中心论点是什么？
（三）阅读下面文章，回答 19~22题。（共 10分）
20.（2分）文章第②③④段采用了什么论证结构？请简要分析。
让科技温暖龙东人的生活
21. （3分）第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
①科技从来不是遥远的概念，它藏在我们的日常生活中，悄悄改变着我们的生活方式，也
以往，部分老旧小区供暖不稳定，室内温度达不到标准，居民们常常为此烦恼。如今，智
温暖着龙东人的每一天。近年来，龙东地区依托科技赋能，聚焦民生需求，让科技之光照进千
慧供暖技术在龙东广泛应用，通过智能调控系统，工作人员可以实时监测每一户的室内温度，
家万户，让群众的生活变得更加便捷、舒适、幸福。
根据室外气温变化，精准调节供暖力度，让居民家里始终保持舒适的温度。
②智慧供暖，守护冬日温暖。龙东的冬天寒冷漫长，供暖是群众最关心的民生大事。以往，
部分老旧小区供暖不稳定，室内温度达不到标准，居民们常常为此烦恼。如今，智慧供暖技术
在龙东广泛应用，通过智能调控系统，工作人员可以实时监测每一户的室内温度，根据室外气
温变化，精准调节供暖力度，让居民家里始终保持舒适的温度。同时，居民还可以通过手机 21.（3分）结合文章内容，谈谈科技给龙东人的生活带来了哪些改变。
26. 请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：那一刻，温暖照亮我
（四）阅读下面材料，回答 23~25题。（共 5分）
文题二：以微光赴时代，以少年担使命
【材料一】龙东地区是黑龙江省重要的农业产区，拥有广袤的黑土地，是我国重要的商品 要求：
粮基地。近年来，龙东地区坚持“科技兴农、质量兴农”，大力推广农业新技术、新模式，不断
（1）文体不限（诗歌除外）；
提升农业综合生产能力，让黑土地产出更多优质农产品，助力乡村振兴。
（2）不少于 600字；
【材料二】为进一步弘扬黑土文化，龙东地区开展了“黑土文化节”“民俗文化进校园”等活
动，通过书法、绘画、诗歌朗诵、民俗表演等形式，让更多人了解龙东的历史文化、民俗风情， （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
增强家乡认同感和文化自信。 （4）字迹工整，卷面整洁；
【材料三】2026年，龙东地区将继续聚焦民生实事，推进老旧小区改造、农村道路硬化、 （5）结合生活实际，抒发真情实感，杜绝抄袭查重。
养老服务提升等项目，进一步完善公共服务设施，提升群众的幸福指数，让龙东成为宜居、宜
业、宜游的幸福家园。
23.（2分）请概括以上三则材料的共同主题。
24.（2分）结合材料二，说说龙东地区是如何弘扬黑土文化的。
25.（1分）请结合三则材料，为龙东地区的发展提一条合理化建议。
得分 评卷人
三、写作（20 题，共 50 分）

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