资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 下期
课题 Unit 2 A School Day Lesson 1 What Time Do You Begin Your Morning Classes （你们早上几点开始上课？）
学习目标
1. 通过看、听、说的活动，能发现并理解描述校园活动的核心词汇和句式（学习理解）。 2. 通过观察和比较，在教师引导下，理解语篇主题及意义，并在对话中正确使用所学语句（学习理解：学习策略）。 3. 通过角色扮演和调查任务，在真实语境中运用目标语言（如询问同伴作息）（应用实践）。 4. 设计“理想校园日”时间表并用英语描述个性化安排，培养时间管理能力（迁移创新）。
课前学习任务
想一想你在学校的一天当中有哪些活动？请与同伴或小组同学一起讨论，尝试用英语表达这些活动。 猜测同伴校园活动的时间，并用Yes或No来回答。
课上学习任务
【学习任务一】 引导学生观察活动1的主图，观察在哪里，什么时间，以及场景中的主线人物以及人物的动作。 观看动画或听录音后，理解对话的大意并能将时间短语与相应活动进行连线匹配。 准确地找到询问活动时间的问答句。 你们什么时候开始晨练：What time do you begin your morning classes 在9点10分：At 9:10. 【学习任务二】 学生观察图片，识别并尝试理解图片下方的活动短语的含义。 听录音，根据听到的内容为图片排序。 基于学校日常活动的图片及对应的短语，准确地用核心句式“What time do you... ”“At...”在恰当的场景中使用和回答。 【学习任务三】 看动画后，理解儿歌并发音准确地进行跟唱。 根据提示，正确替换歌词后进行演唱。 【学习任务四】 自主观察理解图画所提供的场景，并根据图画和提示词补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。
学生自我评价
我能准确朗读今天课堂所学的短语并知道它们的词义。☆☆☆ 我能根据不同的场景，正确地使用“What time do you... ”“At...”与同伴交流分享自己的日常作息时间。☆☆☆ 我能大声演唱活动3中的chant，发音正确且能进行替换表演。☆☆☆ 我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 完成教材配套的《英语学习指要（四年级下册）》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《英语学习指要（四年级下册）》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 2. 课后学习：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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