四川省乐山市高中2023级第二次调查研究考试生物学试题(图片版,含答案)

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四川省乐山市高中2023级第二次调查研究考试生物学试题(图片版,含答案)

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秘密★启用前〔考试时间:2026年4月16日下午17:00一18:15〕
乐山市高中2023级第二次调查研究考试
生物学
(本试卷满分100分,考试用时75分钟)》
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答題卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,监考员将试卷、答题卡一并交回。
一、单项选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一
个选项是最符合题目要求的。
1.蛋烘糕是乐山知名小吃,其中蛋皮用鸡蛋、牛奶、面粉加红糖制作而成,馅料常用奶油、牛
肉、豆沙等等。下列说法错误的是
A.蛋烘糕的蛋皮成分有淀粉、蔗糖、脂肪、胆固醇、蛋白质等
B.制作豆沙时,加入碱面(碳酸钠)可以让豆子煮烂得更快,这可能是因为碱面破坏了植物
细胞壁
C.动物奶油在常温下较易融化,这与其脂肪部分含有高比例的饱和脂肪酸有关
D.蛋清加几滴柠檬酸再打发,会变得格外稳定和细腻,这可能与柠檬酸使蛋白质的空间结
构发生变化有关
2.据报道,近期武汉科技大学顾朝江团队研发了全球首创的“EMT-Casl2a"疗法:利用名为
“外泌体”的纳米级囊泡搭载基因剪刀“Cas12a"找到被病毒感染的细胞并将病毒基因组剪
碎,从根本上清除病毒。下列说法正确的是
A,“外泌体”的产生体现了生物膜具选择透过性
B.“外泌体”能精准识别被病毒感染的细胞,依赖的是细胞膜上的磷脂分子
C.“Cas12a"是一种限制性内切核酸酶,不具备特异性
D.可用差速离心法初步分离提纯“外泌体”
高三生物学第1页(共8页)
3.心脏受损的病人,成纤维细胞会异常表达FAP蛋白。该蛋白可加速细胞外基质重塑,促进
成纤维细胞过度合成细胞外基质,造成胶原过度沉积,引发心脏纤维化。科研人员设计了
编码FAP-CAR蛋白(可识别FAP蛋白)的mRNA(亲水性大分子),用脂质体将其靶向运
输至某种T细胞中表达,再由囊泡运输到T细胞膜上,作用于异常的成纤维细胞,以减轻症
状。下列说法错误的是
A.FAP-CAR蛋白可能有助于某种T细胞对异常成纤维细胞的清除
B.mRNA应包在双分子层中,而不是被包在两层磷脂分子之间
C.脂质体有能识别特定T细胞表面抗原的抗体,可靶向运输至特定T细胞
D.FAP-CAR蛋白的修饰和转运需要细胞中“交通枢纽”内质网的参与
4.研究表明陈皮具有调节肝脏脂肪代谢的作用。科研人员通过高脂饮食建立非酒精性脂肪肝
炎大鼠模型,分别灌胃不同剂量的川陈皮素(陈皮的有效成分之一)。在脂质自噬过程中,细
胞质中的LC-3蛋白会转变为膜上的LC-3蛋白参与自噬。一段时间后检测大鼠血清中谷
丙转氨酶及肝组织中自噬相关蛋白LC-3I、LC-3的含量。实验结果如下,下列说法错误的是
表1
组别
谷丙转氨酶(IU/L)》
LC-3Ⅱ/LC-3I比值
正常大鼠
44.13
3.15
模型大鼠
112.26
0.42
模型大鼠+低剂量川除皮素
97.37
0.66
模型大鼠+中剂量川陈皮素
72.34
1.93
模型大鼠+高剂量川陈皮素
55.2
2.96
A.本实验因变量是血清中谷丙转氨酶的含量及肝组织中LC-3I、LC-3Ⅱ的含量
B.由实验结果可知,川陈皮素对非酒精性脂肪肝病有治疗效果
C.通过实验结果可知,川陈皮素的剂量越高,对非酒精性脂肪肝病的治疗效果越好
D.据此推测川陈皮素的作用机理可能是促进LC-3I蛋白转变为LC-3Ⅱ蛋白
5.生活挫折会给人们带来一定的情绪压力,这是一种正常的生理现象。图1为人在情绪压力
刺激下机体进行调节的反应模式图。下列说法错误的是
y半卵圆中心
情绪压力刺漱→CRH+
一下丘脑
→群胝体生
ACTH
垂体。
前颜叶皮质
GC+
图1(注:GC为糯皮质澈素)
A.参与GC分泌过程调节的信息分子有神经递质和激素
B.下丘脑分泌的CRH可通过体液定向运输至垂体,作用于特异性受体
C.长期情绪压力过大会导致内环境中GC含量升高从而产生焦虑
D.积极建立和维系良好的人际关系、适量运动都可以帮助我们减轻情绪压力
高三生物学第2页(共8页)1 2 3 4 5 6 7 8
C D D C B D C D
9 10 11 12 13 14 15
B B B D C D C
参考答案
一、选择题
二、非选择题
16. (9分,除特殊说明外,每空1分)
(1)净光合作用速率 A 增大(2分)
(2)植物种类、不同CO2浓度的处理方式(一点1分,共2分,只答“CO2浓度”不给分)
(3)不同
与甲组相比,丙组植物在高浓度CO2环境中培养60天,气孔数量减少/气孔导度降低/固定CO2酶的活性降低/数量减少(答到这4点中任意一方面即可),恢复为大气CO2浓度后,光合速率比甲组低(2分)
17.(12分,每空2分)
(1) ZR 80%
(2) 2/3
雄性长口器蝴蝶在减数分裂Ⅱ时,两条Z染色体移向了同一极,形成了ZtZt类型的雄配子
(3) MZR MMZrW和mmZRZR
18.(12分,除特殊说明外,每空1分)
(1)KARs不是植物自身合成,而是由植物燃烧产生
(2)脱落酸(ABA) 环境因素
(3)更低
在htl-1中,因KAI2受体缺失,无法识别KARs信号,SCF复合物无法形成,导致SMAX1不能降解,从而抑制GA的合成。(2分)
(4)(共4分。实验思路3分,预期结果1分)
实验思路:设置3组实验:A组用蒸馏水(或KARs溶液的溶剂)处理Ws,B组用等量KARs 溶液处理Ws,C组用等量KARs 溶液处理htl-1。在相同且适宜的条件下培养,定期测定三组种子萌发率(或萌发所需时间)。
预期结果:B组种子萌发率最高,A组、C组种子萌发率较低(或B组的萌发所需时间最短,A、C组种子萌发所需时间更长)。
(5)(共2分,1点一分,合理即可给分)
(从生物学角度)该处理剂的浓度;需要评估该处理剂对目标作物及周边其他植物(杂草)萌发与生长的影响,以及对土壤微生物生态的潜在影响。
(从地理/环境科学角度)需要考虑不同地区气候(如降雨量、温度)、土壤条件的差异对处理剂效果稳定性的影响,以及大规模使用的经济成本和生态风险。
19.(10分,除特殊说明外,每空1分)
(1)几丁质 消费者、分解者
(2)互利共生 生长素、赤霉素、细胞分裂素(一点1分,共2分,三个中任意答到两个即可)
(3)化学 调节生物的种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定
(4)协同进化
(5)选用生长状况一致的若干天麻块茎和蜜环菌分为2组,一组用含有14C标记的树段作为培养基质,另一组用不含标记的树段作为培养基质。将带有蜜环菌的树段与天麻在适宜条件下培养一段时间后,利用放射性同位素检测技术,依次提取并检测蜜环菌和天麻中是否出现放射性。(2分)
20. (12分,除特殊说明外,每空1分)
(1)引物1(1分) 引物2(1分) a(2分)
(2)B(2分)
XbaI(2分)
(2分)
(3)农杆菌转化法、花粉管通道法(一点1分,共2分)

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