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江苏省淮安市高中校协作体2025-2026学年度高二下学期4月月考语文试卷
1.阅读下面的文字，完成小题
材料一
我们的先民及历代服饰文化的先行者与创造者，在服饰材料方面，搜尽多种动植物，
以超乎想象的智慧与耐心，将皮毛、枝条化为绕指柔，葛麻的发现与聊植自有其厚重的积
累，而蚕丝的发现与创造更是为人类谱写了一首伟大而响彻古今的乐曲，从而建构了与异
域先民创造的棉花文化圈、皮毛文化圈、亚麻文化圈互补的丝麻文化圈。在中国服饰文化
的叙述格局中，服饰材料的探索、发现与完整巧慧的工艺过程，不只是客观外在的物质罗
列，而且是渗透着温馨情愫的人文意象
春秋战国时期，葛纤维逐渐被麻纤维替代。随着丝、庥、裘等新材质的发展，葛渐渐
成为平民之物。到了唐宋，人们甚至把获得官职称为“释葛”。对葛麻所织褐衣的唱叹，
往往就是平民情怀的抒写。《诗经·采葛》中的男子对心仪的女子一往情深地唱叹：“彼
采葛兮，一日不见，如三月兮。”
服饰材质也延伸到了动物。从工艺层面说，因皮革鞣化技术的出现，兽皮的美观性、
舒适性得到空前释放，从而确立了其真正成为衣装的可能性。从心理层面说，皮装在身从
远古的炫耀到今日的羞怯，也有着以兽为神、以兽为役、以兽为敌、以兽为伴乃至以兽为
友的多样性历史迁延。考虑到兽皮获得不易的珍稀性，加之图腾神圣的铺垫、宫官方的垄
断，它的社会地位超拔而起，在一定时间段曾成为梳理社会秩序与文明、象征层级的高端
符号。周朝曾专设“司裘”和“掌皮”之官职。在这时，“锦衣狐裘，诸侯之服也”“裘
之褐也，见美也”(《礼记·玉藻》)，成为常态与共识
如果说葛麻，异域或许有之，而丝绸，却是中华民族对人类服饰文明独有的贡献
《山海经·海外北经》说得简洁且神奇：“欧丝之野在大踵东，一女子跪据树欧丝.”欧
丝即吐丝，古罗马博物学家普林尼所著《博物志》记载：沿里海及西梯亚洋海岸线东北
行，即抵赛里斯（意为丝国，即中国）。其国林中产丝，驰名宇内，丝生在树上，取下后
湿于水，理之成丝，织成锦绣，贩运至罗马，贵妇人做服饰，光彩夺目。
史载恺撒大帝穿着绸袍出现在剧场，因为绸袍多层而仍能清晰地看见肚脐而引起满堂
轰动。东汉刘熙《释名》日：“锦，金也。作之用功重，其价如金。”况西行数万里，出
口到罗马，早就贵于黄金，甚至被视为国家衰败的象征。罗马元老院多次以法令禁穿丝
绸。19世纪末，德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬把连接中国和西方的交通网命名为
“丝绸之路”，
相比丝麻来说，棉花属后起之秀，众所周知，葛麻是半长纤维，丝是长纤维，它们都
有悠久的纺织史。而棉花是短纤维，入境时脱籽、弹松这两道工序在丝麻古国史无前例，
其织物质量远劣于丝麻，成为影响推广的瓶颈。差不多到宋末元初，黄道婆出现后，才有
突破性的技术进展，从此棉花才可与丝麻抗衡。于是我们知道了《木兰诗》中“唧唧复卿高二年级2025一2026学年度第二学期四月学情调研
语文试卷
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
我们的先民及历代服饰文化的先行者与创造者，在服饰材料方面，搜尽多种动植物，以超乎
想象的智慧与耐心，将皮毛、枝条化为绕指柔。葛麻的发现与驯植自有其厚重的积累，而蚕丝的
发现与创造更是为人类谱写了一首伟大而响彻古今的乐曲，从而建构了与异域先民创造的棉花文
化圈、皮毛文化图、亚麻文化图互补的丝麻文化圈。在中国服饰文化的叙述格局中，服饰材料的
探索、发现与完整巧慧的工艺过程，不只是客观外在的物质罗列，而且是渗透着温馨情愫的人文
意象。
春秋战国时期，葛纤维逐渐被麻纤维替代。随着丝、麻、裘等新材质的发展，葛渐渐成为平
民之物。到了唐宋，人们甚至把获得官职称为“释葛”。对葛麻所织褐衣的唱叹，往往就是平民
情怀的抒写。《诗经·采葛》中的男子对心仪的女子一往情深地唱叹：“彼采葛兮，一日不见，如
三月兮。”
服饰材质也延伸到了动物。从工艺层面说，因皮革鞣化技术的出现，兽皮的美观性、舒适性
得到空前释放，从而确立了其真正成为衣装的可能性。从心理层面说，皮装在身从远古的炫耀到
今日的羞怯，也有着以兽为神、以兽为役、以兽为敌、以兽为伴乃至以兽为友的多样性历史迁延。
考虑到兽皮获得不易的珍稀性，加之图腾神圣的铺垫、官方的垄断，它的社会地位超拔而起，在
一定时间段曾成为梳理社会秩序与文明、象征层级的高端符号。周朝曾专设“司裘”和“掌皮”
之官职。在这时，“锦衣狐裘，诸侯之服也”“裘之褐也，见美也”(《礼记·玉藻》)，成为常态与
共识。
如果说葛麻，异域或许有之，而丝绸，却是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。《山海经海
外北经》说得简洁且神奇：“欧丝之野在大踵东，一女子跪据树欧丝。”欧丝即吐丝。古罗马博物
学家普林尼所著《博物志》记载：沿里海及西梯亚洋海岸线东北行，即抵赛里斯（意为丝国，即
中国)。其国林中产丝，驰名宇内。丝生在树上，取下后湿于水，理之成丝，织成锦绣，贩运至
罗马，贵妇人做服饰，光彩夺目。
史载恺撒大帝穿着绸袍出现在剧场，因为绸袍多层而仍能清晰地看见肚脐而引起满堂轰动。
东汉刘熙《释名》曰：“锦，金也。作之用功重，其价如金。”况西行数万里，出口到罗马，早就
贵于黄金，甚至被视为国家衰败的象征。罗马元老院多次以法令禁穿丝绸。19世纪末，德国地理
学家费迪南·冯·李希霍芬把连接中国和西方的交通网命名为（丝绸之路
相比丝麻来说，棉花属后起之秀。众所周知，葛麻是半长纤维，幽是长纤维，它们都有悠久
的纺织史。而棉花是短纤维，入境时脱籽、弹松这两道工序在丝麻古国史无前例，√其织物质量远
劣于丝麻，成为影响推广的瓶颈。差不多到宋末元初，黄道婆出现后，才有突破性的技术进展，
从此棉花才可与丝麻抗衡。于是我们知道了《木兰诗》中“唧唧复唧唧，木兰当户织”，所述并
非织棉布之声；唐代《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣”，那游子衣不是用棉布缝制，慈
母手中也不是细细的棉线。
1语文参考答案
1.C“早在秦汉以前”错误。材料二原文表述“到了西汉，丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来”，
所以时间不是在秦汉以前
2.D
A.“表明当时的人们对葛麻服饰非常重视和推崇”错误。“葛”在当时己经平民化，“释葛”意思是放弃葛
农，表明的是人们对葛麻服饰的地位并不看好。
B.“因丝绸昂贤，为争夺丝绸容易引发战争，导致函家衰败”钳误。罗马元老院下令禁穿丝绸主要是因为
丝细太昂贵，过于追求丝绸易导致国家财力洞敝，并不是易引起战争。
C.“纤维长度影响织物品质，纤维越短，织物品质越差，所以…”错误。短纤维的棉花织物质黛远劣于
丝麻，原因在于“脱籽、弹松这两道工序”当时在中国不先进导致的，原文并未直度比较长短纤维的优劣。
3.①服饰材质和服装款式②增强说服力（增强说明的权威性）③丝细之路的开辟（东西方贸易的流行）
【3题详解】
第①空，材料一前六段介绍葛、麻、丝、装、棉等服饰材质，第七段至结束专门论述服装款式，重点钢释
魏晋服饰三重境界，可填“服饰材质和服装款式”
第②空，材料二在追溯丝细起源时，多次引用双愧树、背台等遗址的考古发现，考古成果属于客观事实论
据，用实物佐证历史，提升内容的权威性与说服力，可填“增强说服力”或“增强说明的权威性)”
第③空，依据两则材料，西汉丝纸之路开通后，形成陆海双线贸易网络，丝绸得以大规模运往欧洲等地，
可填“丝绸之路的开辟”或“东西方贸易的流行)”。
4.(1)材料一主要是为了说明丝绸在西方极受欢迎，从而论述丝细是中华民族对人类服饰文明独有的贡
献。
(2)材料二侧重凸显丝细之路在东西方经济、文化交流中的作用，着力论证丝绸对世界各地文明的贡献。
【4题详解】
需明确题干的若眼点为“丝绸之路”“论述的侧重点有何不同”，回归材料找到两则材料中涉及“丝细之路”
内容的语段，如材料一的第五段，材料二的第二段。然后提取相关内容，分析不同点。
(1)材料一文中先写丝绸远销罗马后恺撒着绸袍引发轰动，贵于黄金，罗马元老院下令禁穿，再点明丝
绸之路的命名，核心是展现丝绸在西方的极高热度与珍贵地位。
(2)材料二文中明确丝绸之路分陆海双线，连接中国与地中海、中东等地区，强调其“促进了东西方经
济和文化的交流，还带动了当地丝织品的生产”，侧蛋凸显丝绸之路的交流作用。
5.①刘兰芝的服饰属于严装。在被赶出焦家时，她仍帮心打扮，着华服，戴类饰，体现了她对自身的珍爱
和对自我价值的肯定。
②宋渡的服装朴紫简单，属于淡装。他看重学业，不尚穿戴，体现了他淡泊名利、不然宫贵的高尚人格。
【6题详解】
酷明确题干有两项任务，一是两处服饰属于魏晋风度服饰中的“哪重境界”，一是体现的“人文精神”。
然后将两处服饰描写分别与文中相关特征相对照，并结合二人的形象特征提炼出相关的人文精神。
①材料一中“严装”指“涂脂抹粉，华衣美服”，与刘兰芝细致穿戴、反复整理契合。这份精心装扮体现
出“对自身生命的珍爱与欣赏”，彰显兰芝不卑不亢的人格严。
②材料一中“淡装”指“服饰自然朴实”，与宋濂身着破旧棉袍契合。这种不追求服饰华美、安于清贫的
状态，体现了“在不随流俗中展示了人格的高昂，又那么自然随意，平和谦冲”，彰显宋濂淡泊名利、坚
守本心的精神境界。
6.D(“体现了其道要的军事地位”错误)
7.B(“位置却永远那么妥贴”陈述的仍是“房屋”，而不是“黄泥的墙，乌黑的瓦”)
8①作者用“背翠”“黛黑”“极红”“黛色”“彩色”“黑色”等色彩词语，写出风景清丽的特点。②天气
晴朗，“水深而清”，画面消澈。③鸟鸣清脆，如同悦耳的音乐。④鸟从容飞去，快乐活泼，人白日无事，
缓缓划船，鸟与人都是清闲悠然的。(4分。】点1分)
9.①开头从总体上描写白河流域的风光，引出下文对几个码头风景的描绘。结尾描绘茶垌风土人情，和上
文写白河流域茶铜的内容相呼应。②首尾段和文章其他部分都展现了白河流域清丽壮美的风景，也展现了
此地百姓的生活状态，表达了作者对湘西的热爱。③首尾两段与全文语言风格一致，典雅优美、简洁质朴、
富有诗意。(6分。每点2分，答对3点即可满分)

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