资源简介

2025-2026学年度第二学期高一历史第一次月考(选考）
命题人：洪永日 审核人：李旭
班 姓名：
一、单选题（每小题 3 分 共 48 分）
1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿
山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前 3500年到公元前 500年左右；
政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（ ）
A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展
C．地理环境起决定作用 D．不同文明间交流互鉴
2．尼罗河的天然灌溉受季节与地域限制，制约农业产出的提高。为此，古埃及很
早就由国家主导水利建设：早王国时期开凿水渠；中王国时期修建大规模排灌系统；
至新王国时期，设立“灌溉长官”一职，专职管理水利事务。这反映了古埃及（ ）
A．农业水利工程建设领先世界 B．水利事业决定了国家兴衰
C．官僚体系是灌溉业发展前提 D．国家治理策略具有务实性
3．西欧中世纪的封建庄园中，耕地、牧场、作坊、教堂等设施一应俱全。庄园内
部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资，很少与外部进行商品交换，生产主要满
足庄园内部成员的基本生活需求。这反映出西欧庄园经济的本质特征是（ ）
A．分裂割据，王权弱小 B．自然经济，自给自足
C．农奴劳作，承担劳役 D．城市兴起，商贸繁荣
4．16世纪，奥斯曼帝国继承了东罗马帝国的行省管理制度，同时保留了阿拉伯传
统的税收体系；以圣索菲亚大教堂改造为清真寺为代表，既保留了原有的希腊式穹
顶结构，又增建了伊斯兰风格的宣礼塔。这些现象（ ）
A．强调文明交流以和平为主 B．基于历史遗产的现实重构
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C．开创了建筑艺术的新局面 D．严重削弱中央的控制权威
5．印加帝国修建了长达数万公里的道路网，沿途设有驿站与仓库，由政府派专人
管理。在没有文字的情况下，印加人通过“奇普”（结绳记事）记录各仓库的粮食、
兵器等物资数量。这表明印加帝国（ ）
A．具备了有效的国家治理能力 B．构建起完善的地方行政体系
C．掌握了较为先进的筑路技术 D．物资的调配以军事需要为主
6．《马可·波罗行纪》问世后，在欧洲流传较广，出现了多种抄本。14世纪初，神
父皮皮诺将其意大利文版译为拉丁文，题为《威尼斯人马可·波罗行纪》。1483—1484
年，荷兰出版商刘格赫将该拉丁文译本刊印，更名为《东方风土记》。这反映出当
时（ ）
A．欧洲社会对东方世界的向往 B．东西方文化交流日趋密切
C．活字印刷术在欧洲全面普及 D．欧洲掀起了海外探险热潮
7．1519年麦哲伦进行环球航行时，船队共 5艘船，280名船员，总计费用 830多
万马拉维迪斯(当时西班牙货币单位)庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资
占 75%。这反映出的实质是（ ）
A．麦哲伦环球航行规模史无前例 B．官方支持是进行海外探险的重要条件
C．经济发展使欧洲王室财富大增 D．追求贵金属是新航路开辟的经济根源
8．当使用世界地形图进行学习或研究时，我们会发现图上标有一些具有纪念意义
的海峡名称，如麦哲伦海峡、德雷克海峡、白令海峡等，这些名称反映出人们对航
海家某种精神的尊重。这种精神是（ ）
A．契约精神 B．平等精神 C．奋斗精神 D．民主精神
9．有学者提出，新航路开辟后，伊比利亚国家主导的全球化构建起世界范围内的
网状结构，它通过记述、器物、个人记忆等方式不断编织、消解，人们可从果阿、
波托西、塞维利亚等多元视角审视世界，这一进程既拓宽了全球视野，也深刻塑造
了各地社会。该学者意在说明新航路开辟（ ）
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A．深刻改变人类的思维方式 B．强化了伊比利亚国家的主导
C．构建了全球化的商业网络 D．推动了全球文明的一元发展
10．玉米这一美洲特产，地理大发现后很快传到中国西南部、非洲及东南欧。马铃
薯、烟草、可可等美洲特产，也传到亚欧非诸洲。非洲所产的咖啡传到欧美，成为
人们生活的必需品。这反映了新航路的开辟（ ）
A．促进了中国人口爆炸式增长 B．促进了世界物种的交流
C．加强了人类文明的汇合交融 D．改变了世界人民的生活
11．15世纪晚期，意大利的王侯、贵族举办的各种宴会奢侈豪华，其费用开支只有
古代晚期的盛宴可以与之相比。王侯、主教、贵族无不相互比美，甚至富有的市民
和手工艺人也参与其中。对此合理的解释是（ ）
A．君主专制导致政治腐败 B．宗教改革刺激社会消费
C．思想解放影响社会生活 D．物种交流丰富食物种类
12．文艺复兴人文主义者对封建社会的批评大多限于具体的人和事；启蒙思想家们
则更多地转向为构想新的社会政治制度。这一变化主要是因为（ ）
A．封建统治的束缚 B．人文主义的发展
C．阶级力量的变化 D．近代科学的兴起
13．马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中提到，人们常“借用亡灵的名字、战
斗口号和衣服”演出历史新场面。路易·波拿巴就曾试图借助拿破仑一世的历史符号
建立独裁，却因缺乏相应历史条件沦为“小丑”。马克思意在说明（ ）
A．历史符号没有实际价值 B．客观条件影响历史行动
C．历史模仿无法实现目标 D．独裁统治违背发展潮流
14．马克思在 1853年评论说“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺
车”“印度人失掉了他们的旧世界而没有获得一个新世界，这就使他们现在所遭受的
灾难具有一种特殊的悲惨色彩”。这反映了（ ）
A．殖民统治造成的深重苦难 B．价值判断的两难选择
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C．反抗外来侵略的正义性质 D．历史演进的巨大代价
15．自 15世纪末至 18世纪初，西班牙、葡萄牙、英国、法国等西欧国家在绵延
200余年的美洲殖民统治中，通过传播天主教、基督教以及建立学校和各种文化设
施，宣扬宗主国的意识形态、文学艺术和社会习俗，从而使欧洲文化在新的土地上
扎根发展。上述做法意在（ ）
A．配合工业文明扩展 B．促进美洲社会的近代转型
C．构建文化殖民体系 D．推动美洲地区的文化认同
16．16世纪，桑巴舞由西非黑人带入巴西。20世纪 30年代，巴西政治家瓦加斯在
“广播时刻”项目中大量播放桑巴音乐，支持成立“桑巴学校”，大力推行桑巴狂欢节，
使桑巴成为巴西重要的文化符号。此举（ ）
A．解决了种族压迫问题 B．增强了社会的凝聚力
C．促进了民族意识觉醒 D．冲击了世界殖民体系
二 非选择题（17 题 14 分；18 题 12 分 19 题 14 分 20 题 12
分 共 52 分）
17．【美国南北战争前的州权之争与奴隶制危机】
材料一 美国南北战争前，自由州（禁止奴隶制的州）与蓄奴州（允许奴隶制
的州）的数量变化直接影响联邦政府的权力平衡。以下是 1819—1860 年自由州与
蓄奴州数量统计：
蓄奴州数量 联邦州总数
年份 自由州数量（个）
（个） （个）
1819 年 11 11 22
1820 年（密苏里妥协后） 12 12 24
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1850 年（1850 年妥协案后） 16 15 31
1860 年（林肯当选前） 19 15 34
材料二 1858 年林肯在伊利诺伊州辩论中直言：“一幢裂开的房子是站不住
的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不
期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。”而南方蓄奴州则宣称：“联邦是各州自
愿加入的联盟，各州拥有主权，有权决定自身制度，若联邦干涉奴隶制存废，各州
可退出联邦。”事实上，19 世纪中期，西部新领土的开发使奴隶制扩张问题成为焦
点——北方工业资产阶级主张西部为自由州，以获取廉价劳动力和商品市场；南方
种植园主则要求西部开放奴隶制，以扩大棉花种植园规模。1854 年《堪萨斯—内
布拉斯加法案》允许新领土通过“人民主权”决定奴隶制存废，引发两地武装冲突，
南北矛盾彻底激化。
——摘引自林肯《“分裂之家”演说》和美国《堪萨斯—内布拉斯加法案》
(1)根据材料一表格数据，概括 1819—1860年美国自由州与蓄奴州数量变化的趋势
及特征。(8分）
(2)结合材料一、二及所学知识，分析美国南北战争前州权之争的本质，并说明这一
矛盾对美国历史发展的多重影响。（6分）
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18．阅读材料，完成下列要求。
材料 17世纪的英国革命、18世纪的美国独立战争、18世纪的法国大革命等，
这些早期资产阶级革命内容都很丰富。不过，革命只是一次巨大的冲击，是向资本
主义过渡的暴力形式，不会长久延续。它要解决的只是推翻封建统治，使政权转移
到资产阶级手中，资产阶级利用政权和立法的力量，摧毁旧制度，建立起资本主义
的若干立国原则。至于建成全面完整的资本主义社会，那需要一个较长的过程。……
改革也是向资本主义转变的途径之一。实际上，以革命方式过渡到资本主义的国家
屈指可数，多数国家走的是改革道路。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
根据材料，围绕资本主义制度的确立，自拟论题(赞同、补充、否定材料观点均可)，
并结合世界近代史知识加以论述。（12分）(要求：观点明确，史论结合，论述充分，
逻辑清晰)
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在英国资产阶级革命后，圈地运动被注入新的活力。由于得到资产阶
级政府的认可，它已经从“私人的暴行”变为可以向国会提出请求并得到国会批准
的合法行动了。国家权力的推波助澜，使圈地运动在 18 世纪达到高潮。经国会批
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准的圈地法案，1717—1727 年共 15 件，1728—1760 年达 1482 件，1797—1820 年
更达 1727 件。圈地运动使英国农村土地高度集中，同时造成农村人口向城市迁
移。……资本主义大农场经营方式的实行，系统选种制的采用，耕作方法的改进，
土壤的改良，新肥料的施用，农机的推广，满足了不断扩大的非农人口的市场需求，
从而为大工业的建立提供了坚实的物质基础。
——摘编自王斯德主编《世界通史：工业文明的兴盛》
材料二 工业革命时期的城市卫生问题，部分来自工业污染，部分来自生活污
染。城市居民大都是刚刚从农村出来的农民，农村的那种散居所养成的习惯还没有
改变。如生活垃圾到处倾倒，污水随处泼洒，不少城市居民还保留着养猪的习惯，
所以到处是猪圈。由于厕所不够，人们不得不随地大小便。根据记载，曼彻斯特的
议会街，每 380 人才有一个厕所，在居民区，每 30 幢住满人的房子才有一个厕所。
在工人的家里，鸡、猪、甚至马都挤在同一个房子里。当时大部分城市都没有良好
的排水系统。一般污水都是通过大大小小的“阴沟”通往厕所或死水塘。居住的拥
挤和卫生状况的恶化，导致瘟疫横行，危及成千上万人的生命。
——摘编自高德步《英国工业革命时期的“城市病”及其初步治理》
(1)根据材料一，概括英国圈地运动的特点，并结合所学知识简析圈地运动的影响。
（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出工业革命时期英国“城市病”的原因。（6分）
试卷第 1页，共 3页
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 18世纪 80年代至 19世纪 30年代初，德国进入工业革命准备阶段，纺
织机和蒸汽机的引入、冶炼技术的革新推动了机械化生产，与此同时职业教育开始
兴起，实科学校、专科学校和专为下层社会儿童开设的半工半读的工业学校迅速发
展，如 1798 年伯门有 674 所工业学校，威斯特法伦有 231 所，利珀河——代特莫
尔德有 26 所。19 世纪 30—40 年代，随着纺织、采矿和冶金业的快速发展，德国
的职业教育形成两种模式：一种是专门职业学校，如 1817 年在普鲁士各城市设立
了一年制手工业者学校，后扩展为地方工业学校网，到 1835 年，在普鲁士 25个辖
区内，设立了 20 所这种学校。另一种是在原实施宗教教育的星期日补习学校传授
职业方面的知识和技能，1828 年，符腾堡有 27 所星期日工业补习学校。
——摘编自黄日强《德国工业革命与学校职业教育》
(1)根据材料并结合所学知识，概括 19世纪前期德国职业教育发展的特点。（6分）
(2)根据材料并结合所学知识，简析 19世纪前期德国职业教育发展的作用。
（6分）
试卷第 1页，共 3页
参考答案
1．A
【详解】A.材料从地理环境、产生时间、政治体制三个方面说明古代文明形态各异、特征多样，没
有统一模式，体现出文明发展的多样性与差异性，正确。
B.材料强调的是古代文明的多样性，并未提及农业生产方式、农耕文化从发源地向周边地区扩散的
相关信息，“农耕文明扩展”的缺乏信息支持，错误。
C.根据所学知识可知，文明的发展受到多种因素影响，地理环境是重要因素但不起到决定性作用，
错误。
D.古代文明确有交流，但本题材料不涉及文明之间交流，只强调古代文明多样性，错误。
2．D
【详解】A.材料仅介绍古埃及自身的水利建设，未将其与世界其他文明对比，无法得出“领先世界”
的结论，错误。
B.水利是影响国家兴衰的重要因素，但国家兴衰由经济、政治、军事等多重因素共同决定，并非由
水利单一因素决定，错误。
C.材料体现的是国家为发展灌溉业而设立官僚职位，逻辑是“灌溉需求催生官僚设置”，而非“官僚体
系是灌溉发展的前提”，错误。
D.古埃及针对尼罗河灌溉的实际限制，针对性地采取水利建设、设官管理等措施，以解决农业生产
的实际问题，体现了治理的务实性，正确。
3．B
【详解】本题考查的是庄园经济的本质特征，庄园内部设施齐全，自行生产各类物资，生产主要满
足内部生活需求、极少与外界交换，这正是自然经济、自给自足的典型表现，符合题干本质特征，
正确。故选 B项。
4．B
【详解】A.奥斯曼帝国通过军事征服君士坦丁堡，其统治建立过程以武力为主，错误。
B.奥斯曼帝国继承东罗马的行省管理制度，保留阿拉伯传统税收体系，改造圣索菲亚大教堂为清真
寺，体现了对既有历史遗产的继承与改造，是现实统治需要下的重构，正确。
C.材料仅提及对圣索菲亚大教堂的改造，不足以说明“开创了建筑艺术的新局面”，错误。
D.材料反映的是奥斯曼帝国对不同统治区域的灵活管理，是中央集权的体现，错误。
5．A
答案第 1页，共 2页
【详解】A.印加帝国修建数万公里道路网，并设置驿站、仓库，由政府专人管理，有利用全国交通
与物资储备的有序运行；在无文字的条件下，用“奇普”（结绳记事）精准记录仓库粮食、兵器等物
资数量，体现了帝国对国家资源的有效管控。这些措施说明印加帝国具有有效的国家治理能力，正
确。
B.材料仅涉及交通与物资管理，未提及地方行政层级或制度，错误。
C.材料只强调道路里程长，未描述筑路技术的具体水平，不能得出 “较为先进” 的结论，错误。
D.材料未说明物资调配的核心目的是军事需要，错误。
6．A
【详解】A.《马可·波罗行纪》记载了东方富庶的景象，其在欧洲被反复抄录、翻译、刊印，并更
名为《东方风土记》，反映出欧洲社会对东方世界的好奇与向往，正确。
B.材料仅体现欧洲对东方信息的传播与关注，未体现东西方双向交流，无法得出“文化交流日趋密
切”的结论，错误。
C.1483—1484年正值欧洲活字印刷术推广初期，且材料仅提及刊印该书，无法证明活字印刷术的普
及程度，错误。
D.1483—1484年海外探险热潮尚未大规模兴起，时间不符，错误。
7．B
【详解】A.材料主要强调航行费用的来源构成，并未对航行规模进行横向对比，无法得出规模史无
前例的结论，错误。
B.麦哲伦船队航行费用高昂，私人难以承担，西班牙国王投资占比达 75%，这一情况直接说明官方
支持是开展海外探险的重要条件，正确。
C.材料仅体现西班牙王室对航海的投资，并未说明其财富增长的原因是经济发展，错误。
D.新航路开辟的经济根源是商品经济发展与资本主义萌芽，且材料未涉及经济根源问题，错误。
8．C
【详解】本题主要考查的是新航路的开辟，根据材料及所学可知，麦哲伦、德雷克、白令等都是新
航路开辟（地理大发现）时代的航海探险家，他们在探索未知海域、开拓新航路的过程中克服了无
数艰难险阻，推动了人类对世界地理的认知，后世以他们的名字命名海峡，是对其勇于探索开拓的
奋斗精神的尊重，故选 C项。
9．A
【详解】A.材料强调新航路开辟后形成的全球网状结构，使人们能够从多元视角审视世界，既拓宽
了全球视野，又深刻塑造了各地社会，这一影响超出了单纯的经济或政治范畴，集中体现为人类认
答案第 1页，共 2页
识世界的方式与思维方式发生深刻改变，正确。
B.伊比利亚国家主导全球化只是该进程的背景，并非学者意在强调的核心内容，错误。
C.全球化商业网络仅是材料所述网状结构的一部分，不能完整概括“拓宽全球视野、塑造各地社会”
的整体内涵，错误。
D.新航路开辟推动了全球文明的交流与碰撞，并非走向一元发展，错误。
10．B
【详解】A.题干仅提及玉米传到中国西南部，并未涉及中国人口增长的相关内容，属于无中生有，
错误。
B.新航路开辟后，玉米、马铃薯等美洲特产传播到亚欧非，非洲的咖啡传播到欧美，不同大洲的物
种相互交流传播，直接反映了新航路的开辟促进了世界物种的交流，正确。
C.题干仅围绕物种传播展开，未涉及多层面文明汇合交融的内容，偏离题干核心，错误。
D.题干仅提到咖啡成为生活必需品，材料核心强调的是物种的跨区域流动，并非对世界人民生活的
整体改变，表述偏离核心且夸大，错误。
11．C
【详解】A.15 世纪晚期意大利处于城邦林立状态，并未形成统一的君主专制，错误。
B.宗教改革兴起于 16世纪，15世纪晚期宗教改革尚未发生，时间不符，错误。
C.15世纪晚期意大利正处于文艺复兴运动中，人文主义思想解放了人们的观念，冲击了禁欲主义，
使得社会追求现世享乐，贵族、市民等竞相举办奢华宴会，体现了思想解放对社会生活的影响，正
确。
D.新航路开辟后的物种交流虽丰富了食物，但并非该现象的核心原因，题干强调的是社会风气的变
化，而非食物种类，错误。
12．C
【详解】A.封建统治束缚在两次运动时期都存在，不是二者差别的主要原因，错误。
B.人文主义的发展是表现而非原因，错误。
C.文艺复兴时期，资产阶级力量弱小，对封建社会的批评仅局限于具体人和事；启蒙运动时期，资
产阶级力量壮大，提出构建新的社会政治制度，阶级力量的变化是主要原因，正确。
D.近代科学的兴起是重要条件，但不是主要原因，排除 D项。
13．B
【详解】A.题干并未否定历史符号的价值，表述绝对，错误。
B.路易·波拿巴借拿破仑的历史符号谋求独裁，因缺乏相应历史条件最终失败，马克思的论述核心强
答案第 1页，共 2页
调客观历史条件对历史行动的制约影响，正确。
C.“历史模仿无法实现目标”表述绝对，题干仅指出本次行动因缺条件失败，并未否定所有历史模仿，
错误。
D.题干主旨是强调历史条件的作用，没有围绕“独裁违背发展潮流”展开论述，偏离题干核心，错误。
14．D
【详解】A.材料确实体现了殖民统治对印度传统经济的破坏和民众的苦难，但这只是现象层面的描
述，而非马克思评论的深层主旨。马克思的论述核心是从历史演进的宏观视角，而非单纯控诉苦难，
错误。
B.材料未涉及对殖民行为的价值判断两难，马克思明确批判了殖民侵略的破坏性，不存在两难，错
误。
C.材料仅论述了殖民入侵对印度社会的冲击，未提及印度民众的反抗，主体不符，错误。
D.英国殖民入侵摧毁了印度传统的手工业（手织机、手纺车），瓦解了其传统社会结构，使印度失
去旧世界却未获得新世界，这正是资本主义世界市场扩张、工业文明冲击下，非西方社会迈向近代
化过程中付出的历史演进的巨大代价，契合马克思的历史唯物主义视角，正确。
15．C
【详解】A.工业革命开始于 18世纪中后期，而题干时间是 15世纪末至 18世纪初，这个时间段工
业文明还未大规模扩展，错误。
B.殖民国家传播宗主国文化，本质是文化殖民，并非为了推动美洲社会的近代化转型，错误。
C.殖民国家通过文化手段将自身文化植入殖民地，让殖民地认同宗主国文化，这是构建文化殖民体
系的典型表现，正确。
D.殖民国家传播的是宗主国文化，不是美洲本土文化，不会推动美洲地区的文化认同，反而会削弱
本土文化认同，D错误。
16．B
【详解】A.“解决了种族压迫问题”表述绝对化，单一文化政策不可能从根本上解决种族压迫问题，
错误。
B.巴西政府将源于黑人移民的桑巴打造为全国性的文化符号，有利于塑造共同的国家文化认同，增
强国内不同族群的社会凝聚力，正确。
C.民族意识觉醒一般指殖民地人民在反殖民斗争中形成本民族认同、追求民族独立的过程，巴西此
时已经独立，不存在这一语境，错误。
D.巴西早在 19世纪初就已经摆脱殖民统治获得独立，20世纪 30年代巴西政府的国内文化举措，和
答案第 1页，共 2页
冲击世界殖民体系无关，错误。
17．(1)趋势：自由州数量总体增加，蓄奴州数量相对稳定。（4分）
特征：1820年（密苏里妥协后）自由州与蓄奴州数量相等；1850年（1850年妥协案后）自由州数
量超过蓄奴州。（4分）
(2)本质：是北方工业资产阶级与南方种植园主阶级围绕奴隶制存废的利益之争。（2分）
影响：加剧了南北矛盾，最终引发南北战争；战争废除了奴隶制，为美国资本主义发展进一步扫除
障碍；促进了美国的统一和经济发展。（4分）
18．（12分）【示例】论题：资本主义制度的确立途径具有多样性。
论述：在世界近代史进程中，资本主义制度的确立极大地推动了社会进步。各国迈向资本主义的路
径并不是单一的，而是丰富多样的。革命是部分国家实现向资本主义过渡的有力手段。17世纪，英
国历经长期斗争，资产阶级和新贵族推翻封建君主专制，通过《权利法案》限制王权，确立君主立
宪制，为资本主义发展铺就道路。18世纪的法国大革命，迅猛摧毁封建统治，传播自由民主思想，
资产阶级借此建立资本主义立国原则，深刻影响世界历史发展。这些革命虽历经波折，但成功实现
政权转移，奠定了资本主义制度的基石。改革同样是走向资本主义的重要途径。19世纪 60年代，
俄国农奴制严重阻碍资本主义发展，社会矛盾尖锐，沙皇亚历山大二世推行改革，废除农奴制，为
资本主义提供劳动力与资金，俄国由此走上资本主义道路。与此同时，日本通过明治维新，在政治、
军事、经济、文化等领域全面变革，如“废藩置县”强化中央集权、“殖产兴业”发展经济、“文明开化”
学习西方文化，摆脱了沦为半殖民地的危机，实现从封建主义到资本主义的转变。
总之，英国、法国通过革命，俄国、日本借助改革，都成功确立资本主义制度，充分体现了资本主
义制度确立途径的多样性。各国依据自身国情，选择合适道路，推动了资本主义在全球的广泛确立
与发展。
19．(1)特点：从私人行为到政府政策；后期获得法律授权；时间较长；数量日益增多。（4分）
影响：推动了农村资本主义的发展；促进了城市化进程；为工业革命创造了一定的条件；为社会治
理带来了新的挑战。（4分）
(2)原因：工业革命的开展；市民阶层的种种陋习；贫富分化的加剧；城市缺乏规划，基础设施不足；
城市管理滞后。（6分）
20．(1)特点：与工业革命准备及推进同步发展；办学类型多样，形成专门职业学校与星期日补习学
校两种模式；发展速度快，覆盖区域广；面向不同社会阶层，注重实用技能培养。
(2)作用：为工业革命培养技术技能人才；推动工业化进程与技术革新；完善近代教育体系，适应社
会转型；促进社会下层就业与发展。
答案第 1页，共 2页

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