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2026年初中学业水平模拟考试适应性测试（一）
语文试卷
6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。 (标 3处)(3分)
拔 一 行 伍 微 贱 以神 军 园 而 独 荐 臣 子 于 公 议 得 呼
7. 同学们打算将木文推荐至校刊“励志青春 · 习看子之风”专世，
请你参考已给示例，为于谦写一段推介语。 (80字左有)(4分)
诸葛亮推介语：诸葛亮是智慧的化身，上知天文 ，下晓地理，能 “决胜千 里之外”;他高瞻远瞩、励
精图治，为汉室兴复鞠躬尽瘁；他治家谈严，告诚后人应崇尚节俭 、淡泊名利 、志存高远 。
二、青春之约(27分 )
(一 )
学校举办“青春当自强”主题宣传活动，请阅读下面的材料并完成第8~10题 。
【甲】
青春自古以来就是希望的象征。“青”字从金文 的写法看，它的上部像草木生于土上的
形状。 它的下部是形符，指丹砂，是一种颜色鲜艳的矿物，此处用来形容草木的颜色是青色。“春
字从甲骨文 的万续看，左平部的上部和下部施若的林生长繁效的青举，表而每字从草；在
的中部表示“春”同太阳关系密切；右半部的“屯”像草木初生，头顶种子破土而出 的形状。 每当春
天到来 ，小草就会破土而出 ，于是人们便把“草”“日”“屯 ”组合在一起来表示春天。 古人认为，春天
是四季的开始，草木自此吐绿绽翠，便如同一个人的青年时期，生机盘然。 于是，“青春”用来喻指人
的青年美好时代。
【Z 】
任思宇 出生于贫寒家庭、自幼 患有听力障碍，但她意志坚忍 ，向 学 的 心不 曾动摇。 父母的
爱护和支持带给她无穷 的力 量 ，让她勇 于直面现 实 ，迎接生活带来的一个又一个挑战。 小 学
时由特殊学校转入普通学校 ，她 因 听力障碍而遭遇重重 困 难。 但这些挫折并未让她退缩，反
而以超乎常人的毅力 坚持下来 。 经过持之以恒的努力 ，任思宇考入山 西 工程科技职业大学，
实现了 自己的 大 学梦。 同时 ，她还喜欢做公益，当志愿者 ，感 染了周 边更多的人 ，成 了 青年队
伍中 的标杆。
8. 材料[甲】中“生机盎然”的“盎”字，在《现代汉语词典(第7版)》中用音序查字法检索，应先查音序
“ ”,“生机盎然”是形容词，它的意思是
。 (2分)
9.请结合材料【乙】,仿照下面的示例，概括任思宇同学成长的三个阶段。 (2分 )
生而多难，童年“无声”→向学不辍，少年“有恒”→_
10. 结合上面材料，提炼任思字的故事所体现的精神，并补全下面语段中空缺的内容。 (2分)
任思宇同学的故事是一个关于坚持和勇气的故事，更是一个战胜命运、破茧成蝶的具象化
表现，她用自己的行动向命运宣告：_
(二 )
腓级开展“赏读经典 · 飞扬青春”主题活动 ，请参与并完成第 11题。
①他们到底是一些 什么人呢 是什 么 东 西 使他们那么战斗的呢 什 么东西 支持着他们呢 他
们的运动的革命根据是什么呢 究竟是怎样的希望 ，怎样的目标 ，怎样的梦想，使他们成为顽 强到
难以置信地步的战士的呢
《红星照耀中国》
②保东双手抱着头，陷入了沉思。 他 的一 生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪 过。 他这二十 晦
四年，过得好还是不好呢 他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细审查 自己 的生
活，最后，他非常满意地认为 ，他这一生过得还不错 。
—《钢铁是怎样炼成的》
③我意识到，一时的反抗难免会使我遭受种种别出心裁的惩罚，因此，我像所有反抗的奴隶一
样，决定签出去了。
—《简 · 爱》
1.(1) 上面是同学摘录的三部名著中的三段人物内心独白，请你根据摘录
内容和下面的知识卡片，说说你对哪一段感触最深，并说明理由。 (2分 )
知识卡片
内心独白是指通过人物 内 心的 表白揭示人物的 内 心世界，有效地展示人物的思 想和性
格，让读者对人物的思想感情和精神面貌有较深刻的理解 。
(2)概括上面三则摘录中名著人物的相关经历，完成总结。 (4分 )
上面三部名著都通过人物的 不同经历体现青春的力量，在《红星照耀中国》中 ，多 少年轻人
把自己的青春奉献给革命事业，抛头颅，洒热血 ，为 中华民族的解放斗争赴汤蹈火 ；《钢铁是怎
样填成的》中的保尔_ ;《简·发》中的简·爱
这些文学作品中的经典形象，激励许多读者追求自己的梦想，成就更优秀的自我。
(三 )
阅读下面的散文，完成第12题。
引导植物歌唱的母亲
刘云芳
①我们盘腿坐在地垄上，任风把刘海操起。 母亲转身从地里薅下一段葱叶，掐去叶尖 ，把一端
报紧了，再用指甲从它一厘米处刮过去，被刮过的葱叶的绿色顿时变深。 她将葱叶抿在唇边，轻轻 器
吹起来，“嘟嘟”的声音便在田 野上飘荡。
②我学着母亲的样子，也做了一支葱笛，却吹不出任何声音。 母亲笑着把自己的 递给我，我兴
致勃物，赶紧吹起来，但刚才还能奏响旋律的葱笛到我手里就又成了葱。 这令我无比沮丧。
③那时，我总觉得，母亲是能引导植物歌唱的人。 满地的蒲公英，她随手采来一朵，把长有白色
冠毛的果实给我，留下一小截茎秆，又用指甲 随意一刮，就能吹出悦耳的声 响。 声 响 引得风也来凑
热阔，把满坡的蒲公英吹得摇头晃脑，成了大型的伴舞。2026年初中学业水平模拟考试适应性测试（一）
语文参考答案
一、1 . (1)天泪若比邻 (2〉山回路转不见君(3)其冥若垂天之云 (4)九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去
(5)会当凌绝顶 一览众山小 (6)万里赴戎机 关山度若飞 (7)甲光向日金鳞开
评分说明：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
2. 路虽运行则可至 事虽难做则可成
评分说明：每空1分，共2分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
3.(1)能忍受(2)供养，给……吃
评分说明：每空1分，共2分。
4. (1)对于我来讲就像浮云一样
(2)因为内心有值得快乐的事 不觉得吃的穿 的不如人
评分说明：每空1分，共3分。关键词“于”“足” “口体之奉”翻译正确、语句通顺即可。
5. 甲、乙两文都体现了安贫乐道的人生态度和注 重精神富足的价值观。我们应学习古人安贫乐 道的精神品质，不过分追
求物欲，而是寻求精神 上的富足，努力学习，不断进步。
评分说明：共同点分析正确2分，启示正确1 分，共3分。言之成理即可。
6. 拔一行伍微贱/以裨军国/而独荐臣子/于公议 得乎
评分说明：标对1处得1分，共 3分。
7. 示例：于谦是正直无私的臣子，清廉节俭之典 范，他的居所简陋，仅能遮挡风雨，因国家多难 拒受皇帝所赐府
第。他刚直不阿，心怀家国，遇 不如意拍胸叹热血；他功高不居，拒受子爵，坚 守正道，杜绝侥幸，尽显君子的高风亮节
。
评分说明：紧扣选文内容3分，语言流畅1分， 共4分。字数不足酌情减分。
二、8.A 形容充满活力，富有生命力 评分说明：每空1分，共2分。
9. 示例：筑梦公益，青年“有为”
评分说明：格式与示例相仿1分，内容贴近材料 1分，共2分。
10. 示例：即使世界给我以无声的挑战，我亦能奏 响生命的最强音。
评分说明：主题积极向上，契合任思宇同学的 故事所体现的精神即可，共2分。
11. (1)示例一：我①深右携触。作若通过提问 的方式.引导我思考是什么样的希印、目际和 梦想让中国共产党人在
艰苦卓绝的环境中依 然坚定。让我深刻理解到坚定的信念是推动 社会变革的强大动力。
示例二，我对②深有感触，保尔 ·柯察金以一 种近乎严苛的态度审视自己的人生轨迹、他 所拥有的自我反省的能力
和积极向上的生活 态度，让我学会珍惜过往经历中的每一次成 长，鼓励我勇敢地迎接新挑战。
示例三：我对③深有感触。简 ·爱意识到反 抗可能带来的后果，但还是决定“豁出去”。 这表现了简 ·爱面对不公
时的决心和勇气， 体现了她独立自主、敢于追求平等的人格特 征。启示我敢于面对生活中的不公，勇于争 取
自由和平等。
评分说明：主题思想积极向上，结合名著选段 进行分析即可，共2分。
(2)示例：投身革命热潮，即使经受了战争的残 酷、伤病的折磨，但他一直为理想奋斗 虽然 从小过着艰苦的生活，但仍
然具有坚强的品 格、敢于反抗的精神和对自由、平等的渴望
评分说明：每空2分，共4分，概括人物经历正 确即可得分。
12. (1)①母亲的笑容体现出对“我”这份心意的 欣慰与感动，“我”还记得曾经制作植物笛的美 好时光，并特意为她制
作葱笛，这让她内心满 是温暖。②母亲小心地将葱笛攥在了手里而 不吹奏，是对过去能引导植物“歌唱”、与自然 亲
密互动的美好岁月的珍视与怀念，那葱笛仿 佛是一把钥匙，开启了她对过去田野生活的回 忆之门。③攥紧的动作也蕴
含着对“我”的爱， 即便不再吹奏，也要将这份来自孩子的情感紧 紧握住，不舍得放下。
评分说明：每点1分，思路清晰1分，语言流畅 1分，共5分。
(2)示例：母亲的陪伴，是最美的乐章。母亲用 她的智慧和爱，制作葱笛、柳笛，让植物“歌 唱”,使“我”记忆中的田野和山林充
满欢乐的 旋律。她陪“我”在大自然中嬉戏，探索自然世 界的奇妙。无论是捏泥巴、捉蝎子，还是在山 林里穿梭，母亲始终在“我”
身边。她的陪伴如 同一首优美的乐章，每个音符都充满温暖和关 怀，在“我”的成长道路上留下深深的印记，成为“我“心中永恒的美
好回忆、给予“我“前进 的勇久和力量，
评分说明：图绕指定向于2分、结合文章内容深入赏折5分、思路清时3分、语言洗畅2分，共10分，字数不足酌情底分
三、13 . 道理：保持希望，能给人持续进取的力量。 思考过程：马寒不愿翻越霄山是现实、想让马 抵过寒、蘸过
雪山是目的。如何才能让马儿有 翻越雪山的动力 给马嘴上抹酥油。吃饱酥油、 马半途会被风雪严寒袭倒
；而在马嘴上涂抹酥 油.它便能马不停蹄地一口气翻过雪山，其中的 原因是什么:马儿因为希望吃到更多的酥
油，所 以才会一直坠持走下去。同理，人也是如此、保 持希望.能给人持续前行的动力与力量。
评分说明：道理2分，思考过程4分，共6分。
14. 示例：我选择小文的素材作为论据。安妮 ·莎 莉文老师耐心地教导海伦认识事物、学习语言， 帮助她建立起与世界
联系的新桥梁，用爱心和 智慧点燃了海伦心中求知的火焰，让她看到了 未来的可能性和希望。在这种希望的引
领下， 海伦 ·凯勒在后来的人生中克服了重重困难， 获得了属于自己的成功，这也是她对于希望的 力 量 的 最 佳
诠 释 。 其 充 分 论 证 了 本 文 的 论 点——保持希望，能给人持续进取的力量。
评分说明：选择正确1分，理由合理3分，共4分。
15. (1)示例一：建立线上读书社群，利用小程序或 其他社交平台创建相关读书群组，鼓励人们进 行规律的“打卡阅
读”,并在群里交流读书心得、 讨论问题。对于表现积极的读者给予奖励，如 证书、礼品卡等，激发更多人阅读的积极性。
示例二：多渠道的宣传活动，借助网络平台和手 机App 广泛传播活动信息，吸引更多潜在参与 者。通过短视频、图文海
报等形式，展示优秀打 卡作品及获奖者风采，引发更多人的关注和 参与。
评分说明：提出一条有效建议并做简单说明即 可，共2分。
（2）示例：本次活动的宣传图标下方的位置是一 本打开的书，上面有一盏灯散发着明亮的光芒， 照亮了四周，旁边还
有着“阅读照亮漫漫人生路” 的字样。图标寓意着阅读是一盏明亮的灯，可以 照亮我们前行的道路，让我们在人生的
道路上学到知识，拓宽视野，从谷1L.主元心足回光明之路
评分说明：准确描述图标的构成2分，结合自 己的思考准确陈述寓意2分，语言流畅、逻锅 合理 2分，
共 6分。字数不足酌情减分。
(3)示例：为了满足同学们的精神文化需求，我们 即将在社区建设现代化的数字阅读图书馆。这 里将汇聚各类电子书刊，
涵盖多个领域，采用先 进的信息技术，为大家提供丰富的阅读体验。大 家只需用手机轻轻一扫，就能在碎片化的时间里 随
时随地享受阅读的乐趣。我们还将定期更新 资源库，举办线上线下阅读交流活动，促进读者 之间的互动与学习，让大家
在增长知识的同时还 能加强交流、提升自我。此外，我们将成立专业 团队，负责日常运营维护，确保每一位读者都能 享受
优质的服务。让我们共同期待这座知识殿 堂的建成，携手开启一段美妙的阅读之旅吧!
评分说明：紧扣主题2分，结合四则材料2分， 符合 角度 3分 ，语言 流畅 1分，共 8分 。字数 不足酌
情减分。
四、16.略

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