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第二单元 数量间的乘除关系
第 1课时 倍的认识
1.(算理理解)圈一圈，填一填。
有( )个, 有( )个,的个数里面有( )个2，的个数是 的( )倍。
2.填一填，画一画。
(1)第一行摆:□□
第二行摆：第一行的4倍
第二行要摆( )组□□，一共是( )个□。
(2)的个数是△的6倍，请你画出。
的个数里有( )个( )，的个数是( )。
3.看图填一填。
(1)
的个数是的( )倍。
(2)如左下图，大树的高度是小树的( )倍；电线杆的高度是小树的( )倍。
(3)如右上图，2号瓶子的豆子粒数大约是 1号瓶子的( )倍。
4.(操作探究)涂一涂。
5.(推理意识)
第一行：
第二行：
从第一行中移动( )个到第二行，第二行的个数是第一行的2倍；也可以从第一行中移动( )个到第二行，第二行的个数是第一行的( )倍。
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
1.(五育并举)体育课上，有3 名同学在跑步，9名同学在跳绳。跳绳的人数是跑步的几倍
(1)画一画：每个代表一个人。
跑步：
跳绳：
(2)想一想：要求跳绳的人数是跑步的几倍，就是求( )里面有几个( )，用( )法计算。列式为( )。
2.爷爷养了8只鹅、24只鸭和4只鸡。
(1)鹅的只数是鸡的几倍
(2)“24÷8=3”表示的含义是什么
在正确答案的( )里画“ ”。
鹅的只数是鸭的3倍。( )
鸭的只数是鹅的3倍。( )
鸭的只数是鹅的8倍。( )
3.(操作探究)量一量，填一填。
第一条线段的长度是第二条线段的几倍
4. (生活应用)妈妈买了 2 个桃、4个苹果、8个梨和16 颗草莓。
(1)梨的数量是桃的( )倍。
(2)( )的数量是苹果的( )倍。
(3)请你再提出一个数学问题并解答。
5.三个小朋友收集纪念币，收施数量如下表。
(1)文文收集的纪念币是思思的几倍
(2)请你再提出一个数学问题并解答。
6.一种细胞可以由 1 个分裂成2个，这种细胞分裂3次后，细胞的总数是原来的几倍
参考答案：
第1课时 倍的认识
1.
2.(1)4 8 (2) 6 2 2
3. (1)5 (2)3 4 (3)4(合理即可)
4. 涂法不唯一，如
小红：
小兰：
小新：
5. 1 2 3(或3 5)
第2课时 求一个数是另一个数的几倍
1. (1)
(2)9 3 除 9÷3=3
2. (1)8÷4=2 (2)( )( )( )
3. 6 2 6÷2=3
4. (1)4 (2)答案不唯一,如梨 2
(3)答案不唯一，如草莓的数量是梨的几倍 16÷8=2
5. (1)18÷9=2
(2)答案不唯一，如乐乐收集的纪念币是思思的几倍 18+9=27(枚) 27÷9=3
6. 1×2=2(个) 2×2=4(个) 4×2=8(个) 8÷1=8

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