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第三单元 万以内数的认识
第 11课时 简单的加、减法
1.想一想，填一填。
3000+4000=
想：( )个千加( )个千是( )个千。
1600-800=
想：( )个百减( )个百是( )个百。
2.算一算。
3.算一算，连一连。
4. (思维过程)填什么数才能得到靶心上的数
500+( ) 2000—( )
900+( ) 2300—( )
5.(生活应用)明明家 5 月的支出情况如下图。
购物 2000 元
生活缴费 1800 元
餐饮 1300 元
(1)一共支出多少元 生活缴费比餐饮多多少元
(2)请你再提出一个数学问题并解答。
6.博物馆 5 月 1 日上午接待游客2700人，比下午多接待游客800人。这一天共接待游客多少人
7.(数感)把100、200、300、500、600、700填入中，使每条线上的3个数的和都是 1200。
第12课时 练习课(第9~11课时)
1.填一填。
(1)(地域景观)我国四大古桥之一的广济桥，全长518米，约( )米；跨海大桥湛江海湾大桥，全长3981米,约( )米。
(2)写出下面两个数之间的整千数。
1009>( )>985 5980<( )<6180
8565>( )>7236
2.□里最大能填几
357>38 7000>999
508<4508 545<5830
2568>257 463<4663
3.连一连。
4. (易错题)在算盘上用5颗珠子表示四位数。最大的数是( )；最小的数是( )；最接近 5000的数是( )。
5.猜一猜，填上物品的名称。
物 品
价 格 3588 元 1098 元 2999元
6.(生活应用)明明从家到学校要走1100米，一次上学走了 300 米后又返回家拿书，再到学校去。他这次上学一共走了多少米
7. (探究创新)如图,①②③④分别代表 1245、1042、5000、6423 四个数中的哪个数 填在对应的( )里。
“→”表示大于，如②→①表示②>①。
参考答案：
第11课时 简单的加、减法
1. 7000 3 4 7 800 16 8 8
2.
3.
4. 1200 300 800 600
5. (1) 2000+1800=3800(元) 3800+1300=5100(元)
1800-1300=500(元)
(2)答案不唯一，如生活缴费比购物少多少元
2000-1800=200(元)
6. 2700-800+2700=4600(人)
7.答案不唯一，如
第12课时 练习课(第9~11课时)
1. (1) 500 4000 (2) 1000 6000 8000
2. 4 6 3 7 6 5
3.
4. 9000 1004 5004
易错分析：误把算盘当作计数器，算盘的一颗珠子可能是上珠代表5，也可能是下珠代表1，而计数器的一颗珠子代表1。
5.
物 品 空调 洗衣机 冰箱
价 格 3588元 1098元 2999元
6. 1100+300+300=1700(米) 解析:由题意可知，明明从家出发走到 300 米处，返回家拿书后，又从家走到学校，这样明明除了正常从家走到学校外，又多走了 2 个 300 米，他一共走了 1100+300+300=1700(米)。
7.
解析:根据箭头显示可知,④>②>③>①,所以④最大,是 6423,②其次,是 5000,③是1245,①最小,是 1042。

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