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(共20张PPT)
14.2 法治与德治相得益彰
第十四课 以法治推进国家治理现代化
1.政治认同：理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。
2.道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。
3.法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。
4.责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法。
自主学习
要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.了解法治与德治之间的关系
2.阐述法治对于德治的作用
3.阐述德治对于法治的作用
4.了解在法德并举中青少年的做法
徒善不足以为政，徒法不能以自行。
——孟子
（释义：仅有善心不足以治理好国家，仅有法律也不能自动施行）
想一想：这句话揭示了什么道理？
提示：治理国家需要法律和道德共同发挥作用。
情景：某一天，崔某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客刘某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现崔某肋骨骨折。崔某向人民法院提起诉讼，请求刘某赔偿医疗费等费用、人民法院经审理认为，刘某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致崔某身体损害，但其在给崔某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故刘某作为救助人对崔某的损害依法不承担民事责任。
思考：结合情景，分析本案中刘某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。
《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。
法律速递
提示：法律通过立法将“助人为乐”的道德要求上升为法律规范，消除了行善的后顾之忧，从而激励了道德行为，提升了社会道德风尚。这就是“以法治承载道德理念”。
思考：结合情景，分析本案中刘某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。
笔记1：法治与德治之间的关系
1.法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
2.法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
“法安天下，德润民心”出自《尚书·泰誓》，原文表述为“法自天地立，受命于民心。故曰：立法安邦，德化人心”。这句话强调了法律和道德在国家治理中的重要作用，法律用于维护社会秩序，道德用于引导人民的行为和思想，二者相辅相成。
阅读感悟
法律可以稳定天下的事物，道德可以滋养人的内心。
法安天下 德润人心
案例：刁某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
依据：《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。
思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。
提示：有利于以法治方式推进全社会弘扬尊崇英烈的氛围；有利于激励全社会尊崇英烈，提升道德素质。
随着网络时代的发展，一些歪曲、抹黑英雄烈士的行为开始出现，历史虚无主义大行其道，“英雄虚构论”甚嚣尘上。这些现象的出现不仅伤害了公众情感，更动摇了民族精神的根基。在此背景下，2018年，第十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》。一方面将侮辱、诽谤或以其他形式侵害英雄烈士及其遗属合法权益的行为纳入重点打击范围，另一方面以立法的形式将烈士纪念日正式确立下来，成为不可动摇的国家意志。
笔记2：法治对于德治的作用
1.法治对德治具有促进作用。
①以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。
②把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
2017年，《中华人民共和国民法总则》首次写入“好人条款”，规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”，后被《民法典》第184条沿用。
结合材料，归纳道德对法律的作用。
见义勇为、助人为乐是中华民族的传统美德，法律应当鼓励而非惩罚善行，如果法律让好人担责，就会失去民心。条款消除了救助者的后顾之忧，激发了社会正能量，使法律易于被公众接受和遵守，条款弘扬了诚信友善的价值观，促进了“不敢扶”到“放心扶”的社会风气转变。
2.德治对法治具有支撑作用。
道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
笔记3：德治对于法治的作用
阳光中学的高年级学生刘某和张某放学后向低年级同学崔某索要财物并实施辱骂、推搡。崔某不给就遭到他们两人的殴打。结果，受到伤害的崔某果断选择向父母诉说，并采取报警处理。
最后，刘某和张某受到相应的惩戒，公安机关依法对他们进行传讯，由于刘某和张某尚未成年，只得由公安机关采取矫治教育，安排学校进行法治教育，并责令家长管教。刘某和张某对崔某进行道歉并由其父母代为赔偿。
分析材料，说说对刘某和张某的处罚力度说明了什么？我们青少年该如何要求自己，做个守法的好少年？
提示：国家德治与法治并行。青少年要增强法治观念，又要提升道德素养……
笔记4：如何处理好法治与德治的关系？
（1）国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
（2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
法治与德治相得益彰
相互作用
共同作用
法律与道德的关系
正确对待
法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段
法律是成文的道德，道德是内心的法律
法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束
法治对德治具有促进作用
德治对法治具有支撑作用
国家：坚持依法治国和以德治国相结合
青少年：增强法治观念，提升道德素养，崇德向善、遵纪守法
B
( )1.2025年以来，我国持续健全社会信用体系，既通过法律明确失信惩戒措施(如限制公共资源交易、评先评优)，又强化诚信文化宣传，引导经营主体和公民守信践诺。这一举措发挥的共同作用是
A.仅规范政府行为，与公民无关
B.规范社会行为，维护社会秩序
C.替代法律实施，强化道德约束
D.阻碍市场竞争，限制社会发展
D
( )2. 2025年12月1日起施行的《山西省实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法》规定，禁止诋毁大龄未婚女性、歧视生育女婴的妇女。这一立法举措的作用是
A.主要强化法律惩戒，与道德建设无关
B.削弱道德教育，依赖法律强制力实施
C.让法律脱离道德，独立发挥约束作用
D.把道德转化为法律规范，促进道德践行
A
( )3. 2025年7月以来，多地开展“诚信守法经营”宣传活动，通过道德教育引导商户自觉遵守《市场监管条例》，主动配合执法检查，使得市场监管执法效率提升30%。这体现
A.道德为法律实施奠定社会基础
B.道德替代执法机关的执法工作
C.道德让法律无需强制力即可实施
D.道德仅能约束个人，无法影响企业经营
A
( )4. 2025年8月，全国普法办在“法治文化建设专项行动”中，以“孝老爱亲”“诚实守信”等传统美德为核心内容，制作普法宣传素材，推动法治文化走进社区。这说明
A.道德为法治文化提供源头活水　
B.道德仅限于辅助法治文化传播　
C.道德会削弱法治文化的权威性和规范性
D.道德内容决定法治文化建设的基本方向

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