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(共38张PPT)
第8章　章末复习
第4单元 人体的结构与生理
01
命题规律
02
知识导图
04
综合检测
03
常考示意图回练
课标位置 具体内容 考查情况
2024年 2023年 2022年 2021年 2020年
学习主题(五) 人体生理与健康 水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质 0.5分 1分 2分
呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳
课标位置 具体内容 考查情况
2025年 2024年 2023年 2022年 2021年
学习主题(五) 人体生理与健康 1．人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。 2．呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 3．肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管的血液与组织细胞进行气体交换 2分 2分 2分 2分
提供动力　
二氧化碳+水+能量　
热价　
口对口吹气
呼吸运动　
肺　
温暖　
湿润　
清洁　
气管　
咽　
(1)呼吸系统由　 　和　 　组成。
　肺　
呼吸系统的组成
　呼吸道　
(2)呼吸系统的主要器官是[　 　]　 　，因为它是
　 　的场所。
(3)呼吸道由　 　、咽、　 　、气管、支气管组成。呼吸道不仅是气体进出肺的通道，而且还能使到达肺部的气体变得　 　、　 　和清洁，减少对肺的不良刺激。
　湿润　
　温暖　
　喉　
　鼻　
　气体交换　
　肺　
　⑥　
(4)图中为气体和食物的共同通道的是[　 　]　 　。如果我们在吃饭时大声说笑，　 　来不及盖住喉口，会使食物进入[④]　 　，引起剧烈咳嗽。
(5)痰是由　 　和　 　内表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液黏着的灰尘和细菌等组成。
　支气管　
　气管　
　气管　
　会厌软骨　
　咽　
　②　
(1)原理：呼吸运动产生　 　差。
(2)吸气过程：肋间肌、膈肌　 　，膈顶　 　，肋骨向上向外运动，胸廓　 　，肺扩张，肺内压　 　，肺内压　 　大气压，气体进入肺。
　低于　
　下降　
　扩大　
　下降　
　收缩　
肺与外界的气体交换(如图1所示)
　气压　
(3)呼气过程：肋间肌、膈肌　 　，膈顶　 　，肋骨向下向内运动，胸廓　 　，肺缩小，肺内压　 　，肺内压　 　大气压，气体排出肺。
(4)图2中，[　 　]模拟气管，[　 　]模拟支气管，
[　 　]模拟肺，[　 　]模拟胸廓，[　 　]模拟膈肌。若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置的不足在于它无法模拟胸廓　 　径和_________　
　径的变化。
“纵”)　
　左右(或
　前后(或“横”)　
　⑤　
　④　
　③　
　②　
　①　
　高于　
　上升　
　缩小　
　上升　
　舒张　
(1)气体交换的原理：气体的　 　作用。
(2)经过肺泡与血液的气体交换，血液由图1中的①　 血变成②　 　血。
　动脉　
　静脉　
人体内的气体交换
　扩散　
(3)血液与组织细胞之间的气体交换使组织细胞得到氧气而排出二氧化碳，血液由图2中的④　 　血变成③______　 　血。
(4)人体内气体的扩散方向：
氧气：肺泡→血液→　 　(氧气浓度：肺泡>血液>组织细胞)。
二氧化碳：组织细胞→血液→　 　(二氧化碳浓度：组织细胞>血液>肺泡)。
　肺泡　
　组织细胞　
　静脉　
　动脉　
(1)图甲：ab段表示肺部进行　 　(选填“吸气”或“呼气”)；bc段表示肺部进行　 　(选填“吸气”或“呼气”)。a、b、c点肺内气压　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
　等于　
　呼气　
呼吸过程中肺内气压及肺容量的变化曲线图
　吸气　
(2)图乙：ab段表示肺部进行　 　(选填“吸气”或“呼气”)；bc段表示肺部进行　 　(选填“吸气”或“呼气”)。a、b、c点肺内气压　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
　等于　
　吸气　
　呼气　
　　【主题学习】(2024 广东节选)“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”儿歌《丢手绢》诞生于20世纪40年代延安保育院。“丢手绢”这一传统游戏融入体育课堂，深受学生喜爱。请完成第1题。
1．如图是小明肺容量变化示意图。下列分析正确的是( )

A．a~b段，胸廓缩小
B．b~c段，膈肌舒张
C．呼吸加深，b点下移
D．呼吸加快，c点右移
B
2．(2025广东)测肺活量尽力吸气时会发生的生理过程是(　　)
A.肋骨向内运动　　　　B.膈顶部下降　　　　
C.胸廓容积缩小　　　　D.肺容积缩小
B
3．(2024成都)小明利用如图所示的实验装置，燃烧食物并观察水温的变化。该实验不能用于验证( )
A．食物中的能量通过燃烧可释放出来
B．谷类、豆类等食物中贮存有能量
C．不同食物中贮存的能量有差异
D．糖类是生命活动的主要能源物质
D
　　【中考新题型·大主题情境素材题】呼吸道是人的身体中不可或缺的“生命之路”。人工呼吸则是利用呼吸运动原理，对暂时停止呼吸的人进行急救的措施。熟悉人工呼吸急救方法有助于挽救生命。请根据你学过的有关“呼吸”的知识，请完成第4~8题。
4．(2025泉州期末)长时间佩戴口罩会使其变湿，这说明呼吸道能(　　)
A．温暖空气　B．湿润空气　C．清洁空气　D．干燥空气
5．引发肺炎的致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”为( )
A．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
C．鼻→支气管→咽→喉→气管→肺
D．鼻→气管→支气管→咽→喉→肺
A
B
6．(2025 长沙期末)关于呼吸道，下列说法错误的是(　　)
A．具有气体交换的功能　　　　B．具有湿润空气的功能
C．具有清洁空气的功能　　　　D．具有温暖空气的功能
A
7．对咽喉被异物阻塞的人进行急救时，救护者按照如图所示的方法施救。过程中，被救者膈顶部上升，此时发生的相关变化是( )

A．肺内气压变小，吸气
B．肺内气压变小，呼气
C．肺内气压变大，吸气
D．肺内气压变大，呼气
D
A．胸外按压部位应在胸骨中下部位，靠近心脏位置
B．可以通过检查颈动脉有无搏动判断心脏功能是否恢复
C．开放气道是为了清除口鼻内杂物，保证呼吸道畅通
D．人工呼吸的原理是呼吸运动，进行人工呼吸的频率应为100~120次/分钟
8．当某人因溺水、触电等导致心脏和呼吸骤停后，应及时采用心肺复苏术进行抢救。下面是心肺复苏的操作流程，下面有关说法不正确的是( )
D
判断有无意识→呼救帮助→判断心跳、呼吸→胸外按压(100~120次/分钟)→开放气道→人工呼吸→持续心肺复苏→观察体征
9．(2024滨州)图甲、乙表示人体呼吸时的不同状态，图丙是肺容量随时间的变化曲线。下列叙述正确的是( )

A．甲状态时，肋间肌和膈肌都舒张
B．由甲到乙，对应曲线ab、cd段
C．c点时肺内气压大于外界大气压
D．b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动
B
10．(2024临沂)图1是模拟人体膈肌与呼吸关系示意图，图2是肺内气压与外界气压差随时间的变化。下列叙述错误的是( )

A．图1甲过程膈肌舒张，呼气
B．图1甲过程对应图2曲线的bd段
C．图1乙过程膈肌收缩，吸气
D．乙过程结束的瞬间对应图2曲线的c点
B
11．体育锻炼时，人体呼吸频率和深度都会相应地增加，下列有关运动与呼吸的说法错误的是( )
A．运动能提高肺部气体交换速率
B．运动使肋间肌和膈肌得到锻炼
C．吸气时，肺内气压小于外界气压
D．呼吸深度增加不利于二氧化碳排出
D
12．如图是人体肺泡与血液气体交换示意图，a、b分别代表两种气体。下列叙述不正确的是( )

A．肺泡是肺结构和功能的基本单位　
B．a为氧气，b为二氧化碳
C．a进入肺泡是通过气体扩散实现　
D．b进入血液需要经过两层细胞
B
A B C D
13．【跨学科·美术】图1是发生在人体肺部或组织细胞处的气体交换过程示意图，其中甲是肺泡或组织细胞的一部分，乙是毛细血管，①和②是不同气体，箭头表示气体进出方向。图2中四位同学关于图1的分析，正确的是( )
D
A．该过程模拟了人的呼吸运动
B．实验结果表明香烟烟雾影响草履虫纤毛摆动
C．草履虫的纤毛模拟了气管中的纤毛
D．根据实验结果可推测香烟烟雾对气管有危害
14．【跨学科实践·模型制作】为模拟观察香烟烟雾对气管的危害，某同学用如图装置模拟吸烟动作进行如下实验：打开止水夹，用洗耳球抽取排水管中的空气使空气泵中的液面下降，烟雾就会持续进入烟雾收集器的培养液中。使用显微镜观察，发现草履虫运动明显变慢，进一步观察发现其纤毛被香烟烟雾中的焦油黏结。下列关于该实验下列叙述错误的是( )
A
15．如图1为人体呼吸系统组成图，图2为肺内及组织中气体交换示意图，图中字母A~F表示结构或部位，①~④表示血液或细胞中的物质。请据图回答下列问题。
(1)图1中，人体与外界进行气体交换的场所是　 　(选填字母)。
(2)图2中，外界与F　 　之间的气体交换是通过呼吸运动实现的。
(3)图2中，血液与组织细胞之间的气体交换是通过___________　 　实现的，血液中的③　 　进入细胞内，细胞氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放　 　。
　能量　
　氧气　
　气体扩散　
　肺泡　
　E　
[(4)答案图]　
(4)【中考新题型·作图题】若图2中①表示氧气，②表示二氧化碳，请在图中用箭头表示肺泡与血液之间的气体交换。
16．(2024成都)【创新装置】为了验证小鼠呼出的气体中含有二氧化碳，某研究小组设计了如下实验。请回答下列问题。
步骤1：将活小鼠放在玻璃板上，用透明玻璃钟罩盖好，然后用凡士林密封玻璃钟罩和玻璃板之间的缝隙。
步骤2：除去玻璃钟罩中的二氧化碳后，迅速按如图所示的方式连接实验装置(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蚀性)，观察并记录锥形瓶乙和丙中石灰水的情况。
步骤3：启动抽气泵，让空气在实验装置中按如图所示方向流动，一段时间后，记录锥形瓶乙和丙中石灰水的变化。
(1)该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是
　 　。设置锥形瓶乙的目的是　 　。设置锥形瓶丙的目的是　 　。
　浑浊　
　澄清　
检验小鼠呼出的气体中含有二氧化碳　
锥形瓶 石灰水的变化
实验前 实验后
乙 澄清 ①____________
丙 澄清 ②____________
　检验进入钟罩中的空气中是否具有二氧化碳
　吸收空气中的二氧化碳　
(2)如果实验正常进行，且能达到实验目的，请补充完善表中①②处的实验结果：
(3)【方案优化】若要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳，除将活小鼠替换为活的植物外，还需要对该实验装置进行的改进是　 　，改进的目的是__________________________________________　
　。
验效果　
　避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，影响实
　对玻璃钟罩遮光　
(4)【实验安全教育】在实验过程中需要确保实验安全，请提出一条保证实验安全的措施：________________________　
　。
或“确保小鼠生命安全”)　
　戴橡胶手套(或“戴口罩”(共36张PPT)
第8章　人体的能量供应
第4单元 人体的结构与生理
第 2 节　人体细胞获得氧气的过程
第1课时　呼吸系统的组成及功能、肺与外界的气体交换
01
课标导学
02
课堂导学
04
重难易错
05
课堂演练
03
重点实验突破
内容要求 学业要求
重要概念：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。 次位概念：1．呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 2．肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念
1．【常考示意图】如图，人体的呼吸系统由8　 　和7　 　组成。
2．呼吸道
(1)组成：1　 　、2　 　、 3　 　、4　 　、5　 　。
(2)功能：气体进出肺的通道；使到达肺内的空气温暖、　 　、清洁。
　湿润　
　支气管　
　气管　
　喉　
　咽　
　鼻　
　肺　
呼吸道和肺组成呼吸系统
　呼吸道　
知识点 1
结构 位置 功能
鼻 呼吸道的起点 鼻腔内有鼻毛，鼻腔内表面的鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺分泌的黏液，能使吸入鼻腔的空气变得　 　、湿润；鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的　 　细胞
咽 鼻腔的后方 是　 　的通道，也是食物的通道
　气体　
　嗅　
　温暖　
(3)呼吸道各结构的功能
结构 位置 功能
喉 位于咽的 后下方 由软骨和声带组成，气体经过时可以引起声带振动而发声；吞咽时，　 　会盖住喉的入口处，以防止食物入喉
气管和支气管 喉的下方 气管壁由C形　 　支撑，管壁上有黏液腺，分泌的　 　能粘住灰尘；管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外，这就是_____
　痰　
　黏液　
　软骨　
　会厌软骨　
【点拨】①平时感冒鼻塞是由于鼻腔黏膜发炎充血肿胀，且分泌黏液。呼吸道中气管有软骨支撑，使得空气通畅。②呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的。③青少年在变声期时，声带容易受伤。为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟不喝酒。
3．肺
(1)组成：左右各一，由　 　和　 　组成，是呼吸系统的主要器官。
(2)功能：人体与外界进行　 　的主要场所。
　气体交换　
　肺泡　
　细支气管的树状分支　
4．肺泡适于气体交换的特点
识图：如图①是　 　、②是　 　内壁和　 血管壁、A表示氧气，B表示　 　。
　二氧化碳　
　毛细　
　肺泡　
　肺泡　
特点：(1)肺泡数量　 　，可增大气体交换面积。
(2)肺泡壁　 　，仅由　 　层细胞构成，利于气体交换。
(3)其外缠绕着丰富的 和 ，利于肺泡与血液之间的气体交换。
弹性纤维
毛细血管
　单　
　薄　
　多　
1．胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。
2．呼吸运动(肺通气)：胸廓　 　和　 　的运动，它完成了
　 　与　 　之间的气体交换，即通常所说的呼吸。
3．呼吸运动包括吸气和呼气。
　肺泡　
　外界　
　缩小　
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
　扩大　
知识点 2
(1)吸气时：肋间外肌　 　，胸廓横径　 　，膈肌
　 　，膈顶　 　，使胸廓的纵径　 　，肺容积　 　，肺内气压　 　外界大气压，空气进入肺。
(2)呼气时：肋间外肌和膈肌　 　，胸廓　 　，肺容积　 　，肺内气压　 　外界大气压，肺泡内部分气体呼出体外。
　大于　
　缩小　
　缩小　
　舒张　
　小于　
　增大　
　加长　
　下降　
　收缩　
　加大　
　收缩　
1．人工呼吸：最常用的人工呼吸法是　 　法。人工呼吸原理是根据　 　原理。
　呼吸运动　
人工呼吸
　口对口吹气　
知识点 3
(1)使患者仰卧、头后仰，将患者的衣领解开，腰带放松。
(2)清除患者口鼻内可见的异物和污物，可用手指钩出，确保呼吸道通畅。
(3)施救者一只手托起患者的下颌，另一只手捏紧患者的鼻孔，用口包住患者的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。重复上述动作。反复进行上述动作，每分钟16~18次，直至患者恢复自主呼吸。
2．人工呼吸一般与　 　配合使用。
3．心肺复苏术先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。当患者出现　 　，
　 　有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，证明抢救有效。
　颈动脉　
　自主呼吸　
　胸外心脏按压　
跨学科实践　呼吸运动模型的制作
【目的要求】
1．使用模型解释呼吸时胸廓容积的变化情况。
2．设计制作一个简单的物理模型解释呼吸时肺容积的变化情况。
3．掌握模型建构的过程，能够基于证据修正模型。
【材料器具】呼吸时胸骨、肋骨位置变化演示模型，细线或透明胶带，橡皮筋，气球，吸管，剪刀，塑料瓶，橡皮泥，等等。
【方法步骤】
(一)胸骨、肋骨运动模型
(1)如图1所示，a模拟脊柱，b模拟　 　、c模拟　 　、d模拟胸骨。
(2)自行操作模型，尝试演示肋间肌收缩和舒张时引起肋骨和胸骨的运动。
　肋间肌　
图1 图2
　肋骨　
(二)膈肌运动模型
【模型制作】如图2所示。
(1)撕下塑料瓶外包装，取下瓶盖，剪去塑料瓶底部。
(2)剪去气球嘴部多余部分，将气球尾部用细线或透明胶带固定在瓶底，做成气球膜，模拟　 　。
(3)将另一个气球固定在吸管的一头，用细线或透明胶带牢牢扎紧，防止漏气。气球模拟　 　，吸管模拟　 。
　气管
　肺　
　膈肌　
【测试模型】(1)向上推动瓶子底部的气球膜时，表示_____ 过程，此时，膈肌处于　 　状态，膈顶部上升，使胸廓缩小，肺容积也缩小，肺内气压上升，大于外界大气压，所以气体被　 　。
　呼出　
　舒张　
(4)在瓶盖上剪出一个小孔，小孔直径最好与吸管直径一致。
(5)将吸管带有气球的一端置于瓶中，另一端插入盖子的小孔中，拧紧盖子。
(6)用橡皮泥固定吸管，并封住瓶口。
呼气
(2)向下拉动瓶子底部的气球膜时，表示　 　过程，此时，膈肌处于　 　状态，膈顶部下降，使胸廓扩大，肺容积也增大，肺内气压下降，低于外界大气压，所以气体被　 　。
【归纳】吸气和呼气的判断：①气球的状态：气球鼓起→吸气；气球变瘪→呼气。②气球膜的位置：气球膜下移→吸气；气球膜上移→呼气。
　吸入　
　收缩　
　吸气　
【实验讨论】
(1)人体吸气时，肋间肌　 　，胸骨上移，肋骨向上、向外扩展，使胸廓的前后径、左右径(即横径)　 　，此时胸廓　 　。肺容积　 　，肺内气压　 　外界大气压，空气进入肺。
(2)人体呼气时，肋间肌　 　，胸骨和肋骨下降，使胸廓的前后径、左右径　 　，此时胸廓　 　，肺容积
　 　，肺内气压　 　外界大气压，肺泡内部分气体呼出体外。
　大于　
　缩小　
　缩小　
　减少　
　舒张　
　小于　
　增大　
　扩大　
　加大　
　收缩　
(3)拓展：分析比较制作的模型与真实呼吸过程和胸廓结构的差异之处。　
　
(3)略　
【例题】(2024深圳期末)如图是为模拟人体呼吸运动所制作的相关模具。以下说法正确的是( )

A．图甲演示呼气，膈肌舒张，对应图丙的A状态
B．图乙演示吸气，膈肌舒张，对应图丙的B状态
C．图甲演示吸气，膈肌收缩，对应图丙的A状态
D．图乙演示呼气，膈肌收缩，对应图丙的B状态
A
呼吸是细胞生物的基本特征。人体通过呼吸系统完成呼吸。如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图判断下列说法错误的是( )
1．重难点：呼吸系统的组成及区分咽和喉
C
A．⑥是气体交换的主要场所
B．外界空气进入⑥的顺序是①②③④⑤
C．吞咽时，若食物误入②会引起剧烈咳嗽
D．尘肺的形成，说明呼吸道对空气的处理能力是有限的
人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道是气体进出肺的通道，由①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管组成。若食物不小心进入④气管会引起剧烈咳嗽。⑥肺是气体交换的场所，但肺不是呼吸道的结构。咽既是食物的通道，又是气体的通道，既属于消化系统，又属于呼吸系统；喉是一个发声的器官。咽和喉是两个部位，咽部在喉部的上方。尘肺病是一种由长期吸入无机矿物质粉尘引起，以肺组织弥漫性结节状或网格状纤维化为特征的疾病。尘肺的形成说明呼吸道对空气的处理能力是有限的。
【跨学科·数学】如图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，处于呼气状态的是( )
2．易错点：混淆不同状态的呼吸状况曲线图。
D
A．O→t2　
B．t1→t2 　
C．t1→t3　
D．t2→t4
(1)不同状态的呼吸情况曲线图如图1所示，①曲线甲表示的状态为呼吸频率较慢，呼吸深度较小；曲线乙表示的状态为呼吸频率较快，呼吸深度较大。②曲线甲表示的是平静状态，如睡眠、散步和静坐等；曲线乙表示的是运动状态，如游泳、跑步等。
图1 图2
(2)肺内气压与外界气压差曲线图如图2所示，①AB段肺内气压低于外界气压，气体入肺，表示吸气；BC 段肺内气压高于外界气压，气体出肺，表示呼气。②A、B、C点均表示肺内气压与外界气压相等。
1．(2025 九江期末)氧气是通过呼吸系统进入人体的，组成人体呼吸系统的是(　　)
A．呼吸道和肺　　　　B．气管和肺
C．呼吸道和气管　　　　D．鼻和肺
2．肺泡适于与血液进行气体交换的特点是( )
A．肺泡数量多　 B．肺泡外有丰富的毛细血管
C．肺泡壁薄　 D．以上都是
D
呼吸道和肺组成呼吸系统
A
知识点 1
A．清洁气体　 B．湿润气体　
C．温暖气体　 D．顺畅通气
3．【生物科技】呼吸衰竭的患者常通过气管外部插管使用呼吸机进行辅助治疗，如图为呼吸机工作原理示意图，据图分析呼吸机不能代替人体呼吸道行使的功能是( )
C
4．如图表示人体呼吸系统的组成，下列相关叙述错误的是( )

A．呼吸系统由①②③④⑤构成
B．⑥与外界的气体交换通过呼吸运动实现
C．①内含有丰富的毛细血管，起到温暖空气的作用
D．②是食物和气体的共同通道
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
A
知识点 2
5．如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是( )

A．从甲到乙时，膈肌收缩
B．从甲到乙时，呼气
C．从乙到甲时，吸气
D．从乙到甲时，胸腔内气压下降
A
6．当有异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。下列叙述不正确的是( )

A．外力向上冲击膈，使膈顶部上升
B．该急救法使气体上冲至喉，排出阻塞物
C．发力时，患者胸腔容积减小，肺内气压减小
D．阻塞物影响的是肺与外界的气体交换
C
(1)图甲中，①模拟的器官能使到达②的气体变得_________　
　，④模拟的是　 　。
　膈　
湿润　
7．(跨学科实践·模型制作)如图为膈肌运动模型及肺内气压变化曲线。请仔细思考后作答问题。
　清洁、
(2)图甲模拟的是人体在　 (选填“吸气”或“呼气”)时膈肌所处的运动状态，此时膈肌的状态表现是　 　(选填“收缩”或“舒张”)，胸廓的上下径变化是　 　。
(3)图乙所示的呼吸运动状态和图丙曲线　 　(选填“ADB”或“BEC”)段相对应，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是　 　(选填“收缩”或“舒张”)。
　舒张　
　BEC　
　增大　
　收缩　
　吸气
(4)本次呼吸中，吸气结束还未呼气的一瞬间是图丙坐标系中的　 　(选填字母)点，此时肺内气压　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)外界气压。
　等于　
　B　
8．每年6月22日是防溺水集中宣传日。人溺水后，易窒息而亡。对于溺水造成的呼吸暂停，我们需要对溺水者进行人工呼吸，最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，以下说法错误的是 ( )

A．人工呼吸时要使患者仰卧，使其呼吸道畅通
B．若患者口鼻内有异物和污物，需先清理，确保呼吸道畅通
C．用纱布等透气材料覆盖患者的口鼻，可预防交叉感染
D．吹气时患者的胸廓扩大，肺回缩，外界气体入肺
人工呼吸
D
知识点 3(共20张PPT)
第8章　人体的能量供应
第4单元 人体的结构与生理
第 2 节　人体细胞获得氧气的过程
第2课时　肺的换气、气体在血液中运输和组织换气
01
课标导学
02
课堂导学
03
重难易错
04
课堂演练
内容要求 学业要求
重要概念：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。 次位概念：1．肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换。 2．呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 1．说明体循环和肺循环的相互联系。
2．描述呼吸、循环系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念
(1)肺通气 人从外界吸入　 　，呼出　 　内的气体。外界与　 　间的气体交换过程叫肺通气，通过　 　完成
　呼吸运动　
　肺泡　
　肺泡　
　空气　
1．气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧运动，就是
　 　。
2．外界的气体进入组织细胞，需要经历以下四个过程：
人体细胞获得氧气的过程
　气体扩散　
知识点 1
(2)肺的换气 指的是　 　与　 　间进行氧气和二氧化碳的交换过程，此过程通过　 　实现。吸入新鲜空气后，肺泡中的氧含量　 　血液里的氧含量，氧气便向血液里扩散；血液里的二氧化碳含量______　肺泡中的二氧化碳含量，二氧化碳便向肺泡扩散。
结果：使　 　血变为　 　血
(3)气体在血液中运输 人体血液中的氧气与　 　结合以_________　
　形式在血液中运输，大部分二氧化碳在_____　 　中运输
　血浆　
蛋白　
　氧合血红
　血红蛋白　
　动脉　
　静脉　
　高于　
　高于　
　气体扩散　
　血液　
　肺泡　
(4)组织换气 　 　与　 　之间的二氧化碳和氧气的交换过程，此过程也通过　 　实现。血液中的
　 　向细胞里扩散，而细胞中的　 向血液里扩散。
结果：使　 　血变为　 　血
　静脉　
　动脉　
　二氧化碳　
　氧气　
　气体扩散　
　细胞　
　血液　
【点拨】①呼吸作用表达式：有机物(贮存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量。②人呼吸时，呼出的气体中氧气含量相对减少，二氧化碳含量相对增多，这是相对于吸入的气体而言，而事实上，呼出的气体中氧气的含量仍多于二氧化碳的含量。③吸气和呼气时气体进出肺的原因是肺内气压与外界大气压形成气压差，气体总是由气压高的地方向气压低的地方扩散。
如图为肺泡内的气体交换示意图，其中A、D代表血管，B、C代表气体，则A、D、B、C分别是( )
1．重难点一：人体内的气体交换
B
A．肺动脉、肺静脉、氧气、二氧化碳
B．肺动脉、肺静脉、二氧化碳、氧气
C．肺静脉、肺动脉、氧气、二氧化碳
D．肺静脉、肺动脉、二氧化碳、氧气
人体内的气体交换过程：包括肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的气体交换。
过程 肺泡与血液的气体交换 血液与组织细胞的气体交换
原理 气体扩散作用
图示
过程 肺泡与血液的气体交换 血液与组织细胞的气体交换
表示方式 肺泡 血液 血液 组织细胞
结果 血液由静脉血变成动脉血 血液由动脉血变成静脉血
气体的扩散方向 氧气(O2)：肺泡→血液→组织细胞(氧气浓度：肺泡>血液>组织细胞) 二氧化碳(CO2)：组织细胞→血液→肺泡(二氧化碳浓度：组织细胞>血液>肺泡)
图中①~④表示人体细胞获得氧气的全过程，a、b代表气体，下列相关叙述正确的是( )
2．重难点二：人体细胞获得氧气的全过程
C
A．a中的二氧化碳含量比b高
B．①②过程通过气体扩散完成
C．③过程需要血红蛋白的参与
D．④过程将静脉血转为动脉血
人体细胞获得氧气的全过程如图所示：
1．(2025 衡水期末)在人体血液循环系统中，下列血管中血液氧气浓度最高的是(　　)
A．上、下腔静脉　　　　B．肺动脉
C．肺静脉　　 　　D．组织处的毛细血管
人体细胞获得氧气的过程
C
知识点 1
2．【跨学科·数学】如图中表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为肺部处毛细血管，CD段为组织处毛细血管，图中曲线表示的物质是( )

A．水　 B．二氧化碳　 C．葡萄糖　 D．氧气
B
　　【主题思考】人体细胞要获得氧气(O2)，排出二氧化碳(CO2)，必须经过如下①~④四个连续的过程来完成，据此资料完成第3~4题。
3．呼吸全过程包括如图四个环节，下列有关说法错误的是( )
A．①过程可将二氧化碳排出体外　
B．②过程中氧气通过扩散作用进入血液
C．完成④过程后，血液含氧丰富，颜色鲜红
D．②④过程都发生了气体交换
4．深吸一口气时，氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，通过的细胞层数是( )
A．l层　 B．2层　 C．3层　 D．4层
B
C
5．“白肺”是指重症肺炎，其在X光线下，肺部显影呈大片的白色状而得此名，“白肺”会影响气体交换，如图表示人体内肺泡周围气体交换和运输的过程。下列叙述正确的是( )

A．在人体内只有肺泡周围才能进行气体交换
B．肺泡与血液进行气体交换是通过呼吸运动实现的
C．经过肺泡处的气体交换后血管中血液变为动脉血
D．肺泡与血液进行气体交换后氧气进入白细胞
C
6．图甲是人体消化、呼吸及血液循环等系统之间关系的示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请回答下列问题。
(1)图甲中物质A表示　 　，生理过程①叫做　 　。
(2)图甲中的生理过程②③是通过　 　实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过　 　作用进入血液。
(3)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，膈肌应处于
　 　状态。与c的气体成分相比，d中的　 气体含量增多。
　二氧化碳　
　收缩　
　气体扩散　
　呼吸运动　
　吸收　
　葡萄糖　
(4)肺泡壁和毛细血管壁都是由　 　层扁平上皮细胞构成的，这有利于肺进行　 　。
(5)图乙中a代表的物质是　 　，血液从毛细血管的④端流到⑤端后，血液中的　 　气体含量增加。
　氧气　
　二氧化碳　
　气体交换　
　一　(共24张PPT)
第8章　人体的能量供应
第4单元 人体的结构与生理
第 1 节　食物中能量的释放
01
课标导学
02
课堂导学
04
重难易错
05
课堂演练
03
重点实验突破
内容要求 学业要求
重要概念：人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质。 次位概念：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质 探究几种食物的能量差异
1．热价：每克食物充分燃烧时释放的　 　。
2．三大物质的热价：糖类的热价为　 　kcal/g，脂肪的热价为　 　kcal/g，蛋白质的热价为　 　kcal/g。
3．能量供给：人体生命活动的能量主要来自　 　，其次　 　、　 　也能为人体提供能量，且_______　 　还是贮备的能源物质。
　脂肪　
　蛋白质　
　脂肪　
　糖类　
　5　
　9　
　4　
食物中贮存着能量
　能量　
知识点 1
1．呼吸作用：生物体细胞利用　 　将　 　等有机物分解，产生二氧化碳和水，并同时释放　 　的过程。
2．呼吸作用的意义：细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持　 　，另一部分用于推动各种
　。因此，呼吸作用为生命活动提供了　 。
　动力
生命活动　
　体温的恒定　
　能量　
　葡萄糖　
　 细胞通过呼吸作用释放能量
　氧气　
知识点 1
实验一　探究不同食物贮存的能量的差异
【实验目的】单位质量的花生仁和核桃仁哪个含有的能量多？
【实验步骤】
(1)取一只锥形瓶(50毫升)，注入30毫升水，再将它固定在铁架台上(如图所示)。
(2)在锥形瓶里放入一支温度计(温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底)。
(3)参照图示安装好实验装置，并测定水温(T1)。
(4)称出一粒干燥花生种子的质量(m)，将这粒种子放到火焰上点燃。
(5)将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温(T2)。
　　一粒花生种子含的能量(单位：焦)=4.187×30×(T2-T1)
　　一克花生种子含的能量(单位：焦)=一粒花生种子含的能量÷m
注：用同样的方法可以测出一粒核桃仁所含的能量和一克核桃仁所含的能量。
【实验结论】通过计算可知，单位质量的核桃仁比花生仁贮存的能量要　 　。
【讨论交流】
(1)为了保证实验数据的准确性，减少误差，实验还需要设置　 　，并计算　 　。
(2)该实验出现误差的原因主要是热量散失和燃烧不充分，因此燃烧不同食物测定能量时，测得的能量值一定会______　 　食物实际含有的能量值。
　低于　
　平均值　
　重复组　
　多　
A．实验中，①应该为20
B．测量过程中，温度计的下端要浸入水中，接触锥形瓶的瓶底
C．为了减少实验误差，应该设置重复组(多次实验)
D．从实验数据来看花生种子的热价要高于玉米种子
【例题1】某兴趣小组同学探究花生和玉米种子的热价实验，装置如图。锥形瓶内装入50毫升水，实验结果如表。以下说法错误的是( )
B
食物名称 玉米仁 花生
质量(克) ① 20
水(毫升) 50 50
温度上升(℃) 2.2 3
实验二　检验人体呼出气体成分的变化
【实验装置】(如图所示)
A　　 　 　B　 　 　C　 　　　　D
【实验步骤】
(1)取大小相同的四个瓶子(250 mL)，分别标号为A、B、C、D。
(2)将A、B两瓶瓶盖打开置于空气中3 min后盖上瓶口，瓶内气体成分与空气成分相同，相当于人体吸入的气体。
(3)C、D两瓶中插入玻璃管并连续吹气数次，瓶内气体含有较多由肺部呼出的气体，相当于人体呼出的气体。
(4)将燃着的蜡烛分别放入A、C瓶中，A、C瓶形成一组对照实验，可以通过蜡烛燃烧的时间检验两瓶中氧气含量的多少，从而判断吸入和呼出气体中氧气含量的变化。
(5)分别向B、D两瓶中倒入50 mL澄清的石灰水，B、D两瓶也形成了一组对照实验，通过比较两瓶中石灰水的浑浊程度，可以检测两瓶中二氧化碳含量的多少，从而判断吸入和呼出气体中二氧化碳含量的变化。
【实验结果】A、C瓶对照，A瓶蜡烛燃烧时间更长，说明空气中氧气含量更高；B、D瓶对照，倒入澄清石灰水后，D瓶变得浑浊，说明肺部呼出的气体中二氧化碳含量更高。
【实验结论】空气中氧气含量　 　肺部呼出的气体；肺部呼出的气体中二氧化碳含量　 　空气。在人体呼出的气体中，二氧化碳含量比空气高，氧气含量比空气低。
　高于　
　高于　
【例题2】学习了呼吸系统的相关知识后，某兴趣小组探究了“呼吸过程中气体成分的变化”并设计如图实验，下列说法错误的是( )
A．两瓶中都装有澄清的石灰水，在吸入气体时，捏住乙瓶橡皮管，松开甲瓶橡皮管
B．依据的原理是澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊
C．实验现象是甲瓶中澄清的石灰水变浑浊
D．该实验能说明呼出气体中含有较多二氧化碳
C
(2024东莞期中)如图是小明设计的“验证食物含有能量”部分实验步骤图。下列叙述正确的是( )
重难点：探究不同食物贮存能量的差异
B
A．为便于测量准确，温度计应接触锥形瓶瓶底
B．易拉罐可以有效地挡风，减少实验中能量散失
C．实验中水吸收的热量等于食物实际含有的能量
D．只需要做一次实验，就可以得出一粒花生仁中的能量
探究食物中的能量实验的注意事项：
(1)温度计不能接触锥形瓶的底部。
(2)在实验中应该选择容易燃烧的食物，操作过程要规范，尽量减少热量的散失，如给锥形瓶加易拉罐可以减少热量的损失。
(3)要等到被测食物彻底燃烧后再测量水温。
(4)读数要符合要求，计算过程要细心，为了保证结果的准确性，应该重复做3次，取其平均值，尽量减少误差的影响。
(5)通过热量测定仪所测得的食物的热量一定会低于它实际所含的热量，出现误差的原因主要是热量散失和燃烧不充分，这些热量没有释放到水中使水升温。
1．每克营养物质充分燃烧释放的能量叫热价。下列物质中，热价最高的是( )
A．糖类
B．脂肪
C．蛋白质
D．维生素
食物中贮存着能量
B
知识点 1
2．关于“测定某种食物中的能量”的实验，下列说法错误的是( )
A．选用的食物应该是容易燃烧的
B．燃烧掉的物质是有机物，剩余的灰烬是无机盐
C．食物实际所含的能量大于实验所测得的能量
D．设置重复实验，取数值最大的一次作为实际值
D
3．(新教材P63思考与练习改编)在探究“食物中含有的能量”时，用易拉罐在锥形瓶外做个罩，请据图分析，请回答下面问题。
食物名称 花生仁 大米 核桃仁 黄豆
质量/克 20 20 20 ①
水/毫升 50 50 50 50
温度上升/℃ 2.2 1.3 3 1.4
(1)往锥形瓶里注入50 mL清水，并放入一支温度计(下端浸入水中但不接触瓶底)；先称出干燥的花生种子，放到火焰上点燃；在花生仁燃烧后，锥形瓶中的水温会　 　，原因是花生中的　 　通过燃烧被释放了出来。实验中，燃烧掉的物质是　 　，剩余的灰烬是　 　。
(2)在这个实验中，易拉罐的作用是　 　。
　减少热量散失　
　无机盐　
　有机物　
　能量　
　升高　
(3)进一步对其他三种食物中含有的能量进行测定，实验结果如表所示：从实验结果可以看出，相同质量的花生仁、大米、核桃仁中，含能量最多的是　 　。
(4)表格中的①应该为　 　。
(5)这个探究实验只做一次，结果可靠吗？　 　，应当怎样做？　 　。
(6)将烘干的花生种子放在白纸上，用力挤压后，白纸上出现了油斑，说明花生种子中含有大量的　 　。
　脂肪　
　设置重复实验　
　不可靠　
　20　
　核桃仁　
4．向澄清石灰水中吹气，反复一段时间后，可见石灰水变得　　　　，这说明了人体呼出的气体中含有较多的
　　　　。 ( )
A．澄清　氧气　 B．浑浊　二氧化碳　
C．澄清　二氧化碳　 D．浑浊　氧气
细胞通过呼吸作用释放能量
B
知识点 2
5．(2025苏州期中)人体在进行剧烈运动时，会出现的生理现象是(　　)
A．呼吸深度变浅，呼吸频率加快　　　　
B．呼吸深度加深，呼吸频率加快
C．呼吸深度变浅，呼吸频率减慢　　　　
D．呼吸深度加深，呼吸频率减慢
B

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