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(共32张PPT)
小
马
过
河
统编版小学语文二年级下册第五单元·第13课
自由朗读课文，思考：
1.小马为什么要过河？
2.小马过河时遇到了什么困难？他是怎么解决的？
3.最后的结果怎么样？
认读本课词语
愿意 麦子 为难 身边 四周
立刻 突然 吃惊 认真 脚步
yuàn yì mài zi wéi nán shēn biān sì zhōu
lì kè tū rán chī jīng rèn zhēn jiǎo bù
难为情
nán wéi qíng
多音字
坊
fánɡ（ ）（ ）
fānɡ（ ）（ ）
磨坊 染坊
坊间 街坊
运用：坊（fānɡ）间流传着许多关于这个磨坊（fánɡ）的故事。
没过小腿 抬起前蹄
mò
马蹄
羊蹄
猪蹄
淹没
水漫过、高过
tí
石磨
牛棚
马棚
pénɡ
磨坊
fánɡ
染坊
油坊
作坊
找一找，这篇故事中有哪些角色？
老马
小马
老牛
松鼠
1
2
3
4
5
6
7
8
一匹老马
一匹小马
一头老牛
一只松鼠
一条小河
小马来了河边几次？每次的结果是怎样的？
读一读，想一想：小马为什么要过河？
马棚 里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，
你把这半口袋麦子驮到 磨坊 去吧。”
起点
终点
对话练习
你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？
怎么不能？我很愿意帮您做事。。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
读出高兴地语气。
肯定，表示很愿意做事。“怎么不能？”要读出反问的语气。
疑问句，读出征求意见、商量的语气。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马遇到了什么困难？他的心情发生了怎样的变化？
自己的话说说小马感到为难的原因。
小河不知深浅，过不去。
离家很远，回不去。
左右为难
你平时有没有遇到过为难的事？
妈妈问他：“怎么回来啦？”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
开始
现在
难为情
兴致勃勃
鲜明对比
没有完成任务而感到很不好意思
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马!别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗 ”松鼠认真地说：“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”
自由朗读4-6自然段，用“ ”画出小马说的话，用“﹏”画出老牛和松鼠说的话。
学
习
任
务
4
5
6
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏
水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
说话有礼貌，应读出询问的语气。
肯定、温和
读好人物对话
水很深吗？
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就掉在这条河里淹死的！
声调略高，语速急促，突出小松鼠担心、焦急的心情
读出吃惊的语气
老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”
老牛和松鼠说的为什么不一样？用上“因为……所以……”说一说。
松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
因为老牛 ,所以 ；
因为松鼠 ,所以 。
个子高
它觉得水浅
个子矮
它觉得水深
反义词
正好；才
浸没
听了老牛和松鼠的话后，小马是怎样做的？
立刻跑到河边，准备蹚过去。
连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
对话练习
怎么回来啦？
有一条河挡住了去路，我……我过不去。
是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
读出难为情
那条河不是很浅吗？
对话练习
那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
没……没想过。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
朗读时，声音要稍低，要注意省略号的停顿，把“难为情”表现出来
读出妈妈的亲切、耐心
原来河水既不像
老牛说的那样浅，也
不像松鼠说的那样深。
用“既……又……”说一句话。
读完这个故事，你有什么收获呢？
小结：
我们遇到为难的事时，不能只听别人说的结论，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决好，把事情做好。
感悟道理
你同意下面的说法吗？
提示：先思考，然后发表看法，再说说理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
读读这些词语，你发现了每一组词语有什么特点？
动脑筋
试一试
小心
驮
麦子
磨坊
挡住
为难
浅
拦住
吃惊
深
驮
麦子
磨坊
小马过河的原因。
挡住
为难
浅
小马过不了河，老牛给出的建议。
拦住
吃惊
深
松鼠给出的建议。
动脑筋
试一试
小心
小马听了老马的话，自己小心尝试过河。
后面的三组词语分别对应一张课文插图。
课外拓展
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游
失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。 ——西奥多·罗斯福
早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。 ——宋·苏辙
宁可在尝试中失败，也不在保守中成功！ ——杨谰
书写指导
yuàn
“原”上横长短适中，左撇舒展。短撇居上横中部，框形上宽下窄。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
Y
半包围
心
愿望 愿意
红红的生日愿望是考试能考一百分。
书写指导
yì
上下各部中心对齐。中横要长。“日”画排布均匀，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
Y
上下
心
意思 满意
今天老师教了段意归纳法。
书写指导
mài
横画平行排列，竖画正直居中。撇画不宜太长；横撇与捺交叉点正对上竖，捺画收笔比撇画略低。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
M
上下
麦
小麦 麦子
秋天到了，麦子成熟了，田野里一片金黄。
书写指导
bó
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“白”撇画宜短；“日”上下等宽，横画均匀，大小适中。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
B
左右
亻
伯伯 大伯
春天到了，农民伯伯又开始了新一轮的播种。
书写指导
kè
“亥”上点居中，撇向笔画平行，间距均匀，下点位置恰当。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
K
左右
刂
立刻 刻画
上课铃响了，同学们立刻安静下来听老师讲课。
书写指导
tū
“穴”宜宽，上点居中，撇点位置恰当。“犬”横画稍短，撇捺舒展，且收笔齐平，点画位置恰当。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
T
上下
穴
突然 突出
放学路上，天空突然下起了大雨。
书写指导
rán
上部左边两撇平行点画距离适中；右边撇收捺放。四点底排布均匀。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
R
上下
灬
然而 然后
他对自己犯的错不以为然。
书写指导
diào
左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“卓”横向笔画平行；中框上宽下窄；下竖与上竖相对。
音序：
结构：
偏旁：
组词：
造句：
D
左右
扌
掉落 掉头
雨点儿从空中掉落下来。

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