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四、内容、措施类（世界史部分）-2026高考历史专题知识梳理
（一）世界古代史
知识出处 核心知识点（全方位多维度细化） 近三年考察情况及复习建议
《中外历史纲要（下）》 第1课 《选择性必修1》 第2、8课 1. 古代早期文明的政治与社会治理措施 古巴比伦（《汉谟拉比法典》）：以成文法典的形式宣扬君权神授；明文规定保护私有财产（特别是奴隶主利益），对盗窃、伤害等行为有详细的惩罚措施，要求“强不凌弱”。
古埃及：建立起比较完善的行政管理体系，通过定期举行节日庆祝、进行“牲畜普查”、清点黄金并丈量土地等措施强化国家对经济和社会的控制。
古印度（种姓制度）：通过宗教神话（婆罗门教）确立婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四大等级，规定各等级世代相袭，不同等级间界限森严，以此维护社会结构与统治秩序。
古希腊（雅典民主）：实行公民大会、抽签选举、轮番而治等政治措施，成年男性公民直接参与国家管理，但将妇女、外邦人和奴隶排斥在外。 【近三年高考考察情况】 1. 2024福建卷：考查古埃及从印章到王表的发展，体现了古埃及统治者为强化统治权力合法性而采取的政治与文化措施。 2. 2025全国新课标卷：考查公元前3千纪古埃及王室碑铭记载的“牲畜普查”“丈量土地”等活动，反映其国家管理体系比较完善的治理措施。 【高分复习建议】 1. 重抓早期文明的“法治与等级”工具：复习时务必将《汉谟拉比法典》与古印度的种姓制度作为重点。这两者都是古代奴隶主阶级为了稳定社会秩序、保护私有财产而采取的强制性社会控制措施。
《中外历史纲要（下）》 第2课 《选择性必修1》 第1、2、11课 1. 古代帝国的扩张与国家治理措施 波斯帝国：政治上实行君主专制和行省制，行省总督与军事长官相互监督；经济上建立比较完善的官僚体系和税收系统；交通上修筑贯通全国的驿道（如“御道”），以强化对广阔疆域的军事调动和信息控制。
亚历山大帝国：政治上继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务；文化上推行“希腊化”政策，鼓励希腊人与当地人通婚，在被征服地区建立众多亚历山大城。
罗马帝国：实行行省制；通过不断扩张将地中海变为内海；在法律层面，从颁布《十二铜表法》（限制贵族滥权，规范社会契约）逐步演变为适应庞大帝国治理的万民法体系；给予部分被征服地区上层阶级罗马公民权以缓和矛盾。 【近三年高考考察情况】 1. 2024广东卷：考查波斯、秦汉、罗马、印加帝国均采取修建道路的措施，反映大一统帝国强化中央集权和国家治理的共性手段。 2. 2023全国甲卷：考查波斯帝国修建道路和驿站体系的具体措施及其加强中央集权、便利军事调动的目的。 【高分复习建议】 1. 提炼古代帝国的“标配”治理手段：面对广阔的疆域，波斯、罗马等大帝国都采取了“行省制+道路网+统一法律/税收”的组合措施。遇到类似题目，应立刻联想到这些措施对打破地理隔阂、强化中央集权的共性作用。
《中外历史纲要（下）》 第3课 《选择性必修1》 第2、8、18课 《选择性必修2》 第10课 1. 中古西欧的社会治理与经济制度措施 封君封臣制：各级封建主以上下级结成君臣关系，以土地的层层分封为纽带，规定双方的军事义务与忠诚，形成了相对平等的双向契约关系。
庄园法庭与经济管理：领主或其管家主持庄园法庭，依据习惯法审理庄园内的债务、纠纷等案件，采取罚款等措施维护庄园秩序和领主利益。10世纪后的拓荒运动促使大土地经营向小土地经营转变。
城市自治措施：伴随商品经济发展，城市市民阶层通过与封建主谈判、金钱赎买或武装暴动等方式，赢得一定程度的自治权，并获得国王或领主颁发的“特许状”。
教会教化：基督教会在基层治理中发挥绝对主导作用，通过征收什一税、开办学校和确立宗教戒律（宗教伦理）对民众进行严密的精神控制与教化。 【近三年高考考察情况】 1. 2025江西卷：考查中世纪德意志地区拓荒运动中大土地经营方式向小土地经营方式转变的经济措施与结果。 2. 2025湖南卷：考查中世纪英格兰通过建立税务陪审团，让普通民众参与评估复核税额的基层治理与赋税征缴措施。 3. 2024天津卷：考查奥斯曼常备军制与西欧封君封臣制的对比，凸显西欧土地分封带来的制度特点。 【高分复习建议】 1. 把握中世纪后期的“革新举措”：城市获取特许状的自治措施、大学的兴起、庄园向小土地经营的转变，是西欧社会走出黑暗、孕育资本主义萌芽的关键。做题时要注意这些措施中蕴含的“契约精神”和“权利意识”。
《中外历史纲要（下）》 第4、5课 《选择性必修1》 第2、11课 1. 中古亚洲、非洲与美洲的治理与发展措施 阿拉伯帝国：实行政教合一的统治；设立各部大臣分掌行政、财政和宗教事务；经济上鼓励商业贸易；文化上设立“智慧馆”，组织学者大规模翻译古代希腊、波斯、印度的文化典籍（百年翻译运动）。
古代日本（大化改新）：模仿中国隋唐制度，经济上推行班田收授法和租庸调制；政治上建立起以天皇为中心的中央集权国家。
印加帝国：政治上最高统治者是国王，将全国划分为四大政区；经济与社会管理上，编制详细的人口调查表；修建了极为完善的道路系统用于传递政令和调动军队；采取强制迁移被征服地区居民的严厉措施以防止叛乱。 【近三年高考考察情况】 1. 2024新课标卷：考查印加帝国修筑完善驿道体系的国家治理与控制措施。 2. 2024贵州卷：考查6世纪拜占庭历史学家普罗柯比在《战史》中模仿古希腊史家修昔底德文笔与修辞技巧的史学传承措施。 【高分复习建议】 1. 对比不同文明的控制手段：印加帝国虽然没有文字和轮式车，但其通过修筑道路和强制移民来维持庞大帝国统治的措施，在古代美洲极其独特，也是高考易考点。要理解其手段的封闭性与高效性并存。
《选择性必修3》 第6、11、14、15课 1. 古代人口迁徙、战争与文化传承重构的措施 武力征服与文化融合措施（希腊化时代）：亚历山大远征虽伴随屠城等破坏手段，但托勒密埃及等继承者采取了鼓励文化发展的措施。如在亚历山大城修建缪斯宫，收藏大量文化典籍，吸引学者系统整理《荷马史诗》等古典著作；阿育王在征服羯陵迦后转向道德宣传，用诏令表达对武力征服的反思。
游牧民族迁徙的重构：印欧人凭借马拉战车等武力优势迁徙并与当地居民融合；蒙古西征客观上采取了打通东西方交通动脉的措施，引发了跨区域的人口、物资和技术大流动。
文化传承与保护措施：古代埃及托勒密王朝创建亚历山大博学园和图书馆；中国古代政府通过设置史官、编纂典籍（如组织翻译佛经）、书院教育等措施传承文化。 【近三年高考考察情况】 1. 2025安徽卷：考查孔雀帝国阿育王在征服羯陵迦后转向道德宣传，颁布官方诏令表达对武力征服的反思和道德转变措施。 2. 2025江西卷：考查公元前8世纪莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯传到古代希腊和罗马的文化交流与传承过程。 3. 2024新课标卷：考查13世纪以来的移民主题，涉及蒙古西征促使大批阿拉伯人、波斯人迁入中原形成“回回”的人口与文化重构现象。 【高分复习建议】 1. 辩证看待战争与迁徙的文化属性：遇到“亚历山大东征”“蒙古西征”等题目，不仅要看到其初期的屠杀与掠夺措施，更要重点分析其建立跨欧亚帝国后，在打通商路、整理典籍、促进技术（如造纸术、医学）传播方面采取的客观保护与促进措施。
（二）世界近代史
知识出处 核心知识点（全方位多维度细化） 近三年考察情况及复习建议
《中外历史纲要（下）》 第6-7课 《选择性必修2》 第3单元 《选择性必修3》 第3单元 1. 新航路开辟的探索行动与内容 主航线的开辟：哥伦布开辟了从欧洲到美洲的新航路；达·伽马开辟了从欧洲绕过非洲好望角到达印度的航线；麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行。
其他航路的开辟：英国卡伯特父子发现纽芬兰岛；法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；荷兰人巴伦支三次航行北冰洋地区；英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路；俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线。进一步丰富了人类的地理知识。 2. 早期殖民扩张与世界市场构建措施 殖民掠夺与扩张：葡萄牙和西班牙率先在美洲、非洲和亚洲进行殖民征服（如屠杀印第安人）；英国通过《航海条例》及英荷战争、英法七年战争等武力手段确立海上霸权。
贸易网络构建措施：开展血腥的“三角贸易”（将非洲黑奴贩卖到美洲）；建立特权性商业公司（如英国和荷兰的东印度公司），垄断广阔海域的商贸活动；西班牙经营跨太平洋的“马尼拉大帆船”贸易。 【近三年高考考察情况】 1. 2025北京卷：考查卡蒂埃、哥伦布、达尔文等人著作的内容，反映新航路开辟与地理探索以及生物演化研究的演进。 2. 2024辽宁卷：考查17世纪英国颁布《航海条例》及英荷战争，体现英国为争夺海上霸权和贸易垄断权而采取的强制性国家措施。 3. 2023浙江卷：考查马可·波罗游记激发欧洲人前往东方（新大陆）的愿望，反映新航路开辟的文化与思想动因。 【高分复习建议】 1. 构建全球史观的知识网络：将新航路的开辟与“哥伦布大交换”（物种与人口跨洲际流动）、“价格革命”和“商业革命”（特权贸易公司）等具体措施联系起来，理解早期资本原始积累的血腥性与客观进步性。
《中外历史纲要（下）》 第8课 《选择性必修1》 第2、6、9、12课 1. 欧洲思想解放运动的核心内容 文艺复兴与宗教改革：文艺复兴以复兴希腊罗马古典文化为名，宣扬人文主义，肯定人的价值和尊严；宗教改革主张“因信称义”，提倡建立独立的民族教会和廉价教会，用民族语言进行宗教活动。
启蒙运动主张：高举理性主义旗帜；洛克提出分权思想；孟德斯鸠明确提出三权分立；卢梭主张主权在民和社会契约论；伏尔泰提倡君主立宪制；亚当·斯密主张自由竞争的经济理论（《国富论》）。 2. 西方文官制度与法律、国际法体系建立措施 文官制度改革措施：19世纪中后期，英国通过《关于建立常任文官制度的报告》等文件，确立了公开考试录用、政治中立和职务常任的文官制度原则，实现了政治与行政的分离。
西方法律建设：法国拿破仑颁布《法国民法典》（即《拿破仑法典》），确立了私有财产不可侵犯、法律面前人人平等原则，成为大陆法系的蓝本。
国际法体系：格劳秀斯出版《战争与和平法》奠定国际法基础；1648年签订《威斯特伐利亚和约》，确立了国家主权、领土完整、主权平等原则，开创了通过国际会议解决争端的模式。 【近三年高考考察情况】 1. 2025江西卷：考查格劳秀斯以数学家的研究方式为法学建立基础，由普遍公理推理出特殊结论，体现其理性化的思维方式措施。 2. 2025江苏卷：考查1648年《威斯特伐利亚和约》的签订开创了通过国际会议解决争端的模式，确立了近代国际法体系的开端。 3. 2024全国甲卷：考查伏尔泰倡导开明君主制、推崇理性思考、反对专制的启蒙运动主张。 【高分复习建议】 1. 准确记忆启蒙思想家的具体主张：高考常通过新材料考查某位启蒙思想家的具体政治设计（如孟德斯鸠的三权分立直接影响了美国宪法，卢梭的社会契约论影响了法国大革命）。 2. 掌握文官制度与国际法的发展脉络：文官制度是对“政党分肥制”弊端的纠正措施；国际法（威斯特伐利亚体系）则是为规范近代民族国家之间的竞合关系而设立的规则。
《中外历史纲要（下）》 第9课 《选择性必修1》 第2课 1. 欧美资产阶级革命与资本主义制度建设措施 英国（和平妥协与渐进改革）：1689年颁布《权利法案》，明确限制王权，扩大议会权力；18世纪中叶形成责任内阁制，国王统而不治；1832年进行议会改革，工业资产阶级获得更多席位。
美国（制约与平衡）：颁布1787年宪法，确立“三权分立”原则（总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权）；确立联邦制（联邦政府拥有最高权力，各州保留一定自治权）；承认奴隶制存在，具有种族歧视局限。
法国（激进与曲折）：经历大革命，颁布《人权宣言》，废除封建特权；1875年通过法兰西第三共和国宪法，最终确立共和政体。 2. 俄、德、日自上而下的改革与统一措施 俄国农奴制改革（1861年）：沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，可以通过赎买获得土地；实行地方自治和地方选举等改革。
德国统一与立宪：普鲁士通过三次王朝战争击败丹麦、奥地利和法国，完成统一；颁布《德意志帝国宪法》（1871年），实行二元制君主立宪制（皇帝掌握大权，帝国议会权力较小）。
日本明治维新：政治上“废藩置县”，制定《大日本帝国宪法》；经济上推行“殖产兴业”，大力发展近代资本主义工商业；文化上提倡“文明开化”，仿效西方建立教育体系。 【近三年高考考察情况】 1. 2025海南卷：在主观题中要求论述“现代化无单一模板”，考查英国的“光荣革命”与工业革命模式，以及德国“自上而下的制度变革+政府主导工业化”的独特路径措施。 2. 2024山东卷：考查19世纪后期英国通过中央财政拨款、立法等手段实现事权与财权分立统一的近代化治理体系构建措施。 【高分复习建议】 1. 运用比较法研读各国宪法文献：重点对比英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国1875年宪法和德国1871年宪法中关于“国家元首权力大小”“议会产生方式及职能”的条款，深刻理解资本主义制度的多样性与国情差异。
《中外历史纲要（下）》 第10-11课 《选择性必修2》 第5课 1. 工业革命的生产与管理创新措施 技术革新举措：第一次工业革命中，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，斯蒂芬森发明火车；第二次工业革命中，电力技术的广泛开发与应用，内燃机的创制，化学工业的兴起。
生产组织方式变革：一工时期，建立近代工厂制度，实行严格的规章制度和劳动纪律，使用倒班制；二工时期，由于生产和资本的高度集中，垄断组织（托拉斯、卡特尔等）应运而生，大企业时代到来。
社会管理与立法措施：针对工业化带来的城市贫民、环境污染、疾病流行等问题，欧美国家开始推行城市化改造，建立现代医疗卫生体系，颁布济贫法和公共卫生法案。 2. 马克思主义诞生与国际工人运动的举措 理论武器：1848年发表《共产党宣言》，深刻揭示了资本主义内在矛盾，阐明了阶级斗争学说和无产阶级的历史使命；马克思撰写《资本论》，创立剩余价值学说。
革命实践（巴黎公社）：打碎旧的国家机器，建立立法与行政合一的政权机关和司法机构；废除旧军队和旧警察，代之以国民自卫军和治安委员会；人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员；实行八小时工作日等（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）。 【近三年高考考察情况】 1. 2025四川卷：考查卢梭认为技术垄断导致多数人沦为附庸，以及康有为揭示工业科技激化资本矛盾的观点，反思工业革命带来的社会不平等问题。 2. 2024广东卷：考查马克思论及第一国际对巴黎公社的光辉革命起到了精神引领的卓越作用。 3. 2023海南卷：考查17-19世纪欧洲男装向“简洁而实用”的演变，反映工业资产阶级取代传统贵族势力、机器大生产需要改变流行风尚的趋势。 【高分复习建议】 1. 把握“马克思主义”产生的时代逻辑：工业革命创造了巨大财富，但也导致了严重的阶级对立和贫富分化。《共产党宣言》和巴黎公社的各项措施，正是无产阶级为推翻资本主义剥削制度、探索公平社会的伟大实践。
《中外历史纲要（下）》 第12-13课 1. 西方列强建立世界殖民体系的措施 瓜分世界的手段：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家通过资本输出、建立垄断控制、直接武力吞并等方式在全球疯狂扩张。
柏林会议（1884年）：为解决列强争夺非洲的矛盾，英、法、德等国召开柏林会议，确立了“有效占领”原则和“地图上作业”的划界方式，导致非洲被迅速瓜分殆尽。 2. 亚非拉民族独立运动的斗争措施 拉美独立与改革措施：海地通过武装起义率先独立；西属拉美在玻利瓦尔等人领导下赢得独立，颁布宪法；墨西哥爆发资产阶级革命，颁布了1917年资产阶级宪法，遏制了军阀独裁，限制外国资本。
亚洲的觉醒（资产阶级改良与革命）：印度国大党要求民族平等和自治，提倡“斯瓦德西”（振兴国货）；伊朗爆发立宪革命，制定资产阶级性质的宪法；中国爆发辛亥革命，推翻清王朝，建立中华民国。
非洲的抗争：埃及成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”口号进行抗英斗争；埃塞俄比亚在孟尼利克二世领导下，发表《告人民诏书》，打败意大利侵略军，保持了国家独立。 【近三年高考考察情况】 1. 2024辽宁卷：利用一幅非洲人民推翻欧美殖民者“巢穴”的漫画，考查非洲人民积极争取民族独立、推翻欧美殖民统治的民族解放运动措施与成果。 2. 2025福建卷：考查19世纪以来印度作品从批判种姓制度到反思英国攫取财富，反映民族意识形成与发展的思想抗争举措。 3. 2024山东卷：考查关于非洲“真正的解放”，涉及摆脱单一经济结构、摆脱西方军事政治控制及文化渗透的全方位独立与现代化改造措施。 【高分复习建议】 1. 归纳亚非拉抗争形式的差异：复习时要注意，由于社会发展阶段不同，拉美和亚洲主要采取了资产阶级领导的政治革命和立宪措施（追求民主共和）；而非洲则更多表现为传统的武装抗击（如马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争）。
（三）世界现代史
知识出处 核心知识点（全方位多维度细化） 近三年考察情况及复习建议
《中外历史纲要（下）》 第14-17课 《选择性必修1》 第12课 1. 苏联的社会主义建设与经济改革措施 战时共产主义政策：实行余粮收集制，将大中企业收归国有，取消自由贸易，实行实物配给制，旨在集中全国物力财力赢得战争。
新经济政策：以征收粮食税代替余粮收集制；允许私营企业有条件地发展；引入市场机制，恢复货币流通和商品交换，巩固了工农联盟。
斯大林模式（苏联模式）：实施“五年计划”；经济上实行高度集中的指令性计划经济，优先发展重工业，推行农业集体化（为工业化提供资金积累）；政治上权力高度集中。 2. 两次世界大战后国际秩序的重构措施 一战后（凡尔赛—华盛顿体系）：成立国际联盟，实行“全体一致”原则，对战败国殖民地实行“委任统治”；签署《非战公约》，宣布废弃战争作为实行国家政策的工具。
二战后（雅尔塔体系）：成立联合国，安理会实行“大国一致”原则，使和平解决争端具有更强的可操作性；审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义。 3. 亚非拉民族民主运动的斗争措施 印度：甘地领导非暴力不合作运动（如抵制英国货、食盐进军等），以和平手段争取自治。
墨西哥：卡德纳斯进行民主改革，推行土地改革，将石油行业收归国有，普及教育等，引领墨西哥走上现代化之路。 【近三年高考考察情况】 1. 2024天津卷：考查《非战公约》在国际法上废弃战争作为国家政策工具的规定，以及其未能阻止二战爆发的局限性。 2. 2025江西卷：考查苏联在第二个五年计划期间开展斯达汉诺夫运动，将个人收入与劳动成果紧密联系，旨在加速推进工业化进程的措施。 3. 2024北京卷：考查1961年《不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言》，反映第三世界国家呼吁建立国际政治经济新秩序、秉持和平共处原则的外交举措。 【高分复习建议】 1. 精细对比苏联的三大经济政策：必须准确区分战时共产主义政策（排斥市场）、新经济政策（利用市场和商品货币关系）和斯大林模式（指令性计划）在农业、工业和贸易方面的具体措施差异及其历史影响。
《中外历史纲要（下）》 第18-21课 《选择性必修2》 第8、15课 1. 二战后资本主义国家的经济与社会调控措施 宏观调控的阶段性调整：二战后至70年代初，广泛接受凯恩斯主义，加大政府在公共领域的开支，实行国家垄断资本主义；70年代出现“滞胀”危机后，采取减少国家干预、削减社会福利的“新自由主义”措施。
建立“福利国家”：通过税收政策进行国民收入再分配，建立医疗、养老、失业等社会保障制度，以缓和贫富分化和阶级矛盾。
国际协调机制：建立国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）和关税与贸易总协定（GATT），形成以美元为中心的资本主义世界经济体系。 2. 苏联与东欧国家的改革措施及教训 赫鲁晓夫改革：平反冤假错案，改革农业（垦荒、种植玉米），下放部分企业管理权，但未从根本上突破斯大林模式。
勃列日涅夫改革：推行“新经济体制”，扩大企业自主权，但改革重点放在重工业特别是军事工业上，导致国民经济比例进一步失调。
戈尔巴乔夫改革：经济上承认市场调节的作用，后转向政治改革，取消苏共领导地位，最终导致苏联解体。 【近三年高考考察情况】 1. 2025广西卷：考查1910至2010年英美最富裕1%人口财富占比先降后升，反映了战后推行“福利国家”政策以及80年代后实施新自由主义政策的实际效果。 2. 2025天津卷：考查20世纪后半期从单纯追求GDP增长到提出新式发展指标的转变，反映资本主义国家发展战略调整与关注可持续发展的措施。 3. 2024湖北卷：考查世界银行在成立初期批准贷款基本倾向于西欧资本主义国家，反映其决策行为受冷战思维影响的特征。 【高分复习建议】 1. 把握资本主义经济政策的“钟摆效应”：历年高考常以经济数据或图表形式，考查资本主义国家在不同时期（如五六十年代的“干预”与八十年代后的“放松干预”）所采取的具体措施及其背景。
《中外历史纲要（下）》 第22-23课 《选择性必修1》 第14课 《选择性必修3》 活动课 1. 经济全球化与区域经济合作措施 全球化推进机构：1995年成立世界贸易组织（WTO），把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平，构建起更完善的多边贸易体制。
区域集团化协作：欧洲联盟（EU）、北美自由贸易区（NAFTA）、东南亚国家联盟（ASEAN）等区域性组织，通过降低关税、建立统一大市场等措施深化内部经济合作，提升区域竞争力。 2. 全球治理的新机制与中国方案 全球治理机制的变革：面对全球性挑战，二十国集团（G20）、金砖国家（BRICS）、上海合作组织等新兴合作机制不断建立和完善，推动国际政治经济秩序向更加公正合理的方向发展。
中国的大国担当与举措：中国积极倡导并推动构建“人类命运共同体”；提出并实施“一带一路”倡议，设立亚洲基础设施投资银行（亚投行）；提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为完善全球治理贡献中国智慧和中国方案。 3. 应对人类共同挑战的协作措施 环境保护与可持续发展：召开联合国环境与发展大会，签署《巴黎协定》等，承诺减少碳排放，共同应对气候变化。
信息安全与文化共享：针对社会信息化带来的网络安全问题，各国加强互联网治理立法合作；同时依托数字技术开展文化遗产数字化保护与多元文化共享（如“慕课”、线上博物馆等）。 【近三年高考考察情况】 1. 2024广西卷：考查“全球南方”从发展中国家演变而来，中国作为其成员，切实维护“全球南方”利益，推进构建公正合理的国际政治经济新秩序的外交举措。 2. 2024辽宁卷：考查联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，分享移民问题领域的政策方针，体现了加强国际合作与协调的全球治理举措。 3. 2024广东卷：考查新时代以来中国提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案的具体外交实践。 【高分复习建议】 1. 高度关注“全球治理的中国贡献”：现代史最后一部分的非选择题极易结合时政热点（如一带一路、亚投行、人类命运共同体），要求论述中国在反对霸权主义、推进多极化和经济全球化中采取的具体建设性措施及深远意义。 2. 多维理解“逆全球化”现象：明确各种贸易保护主义、单边主义措施是全球化进程中的波折，解决这些问题的根本出路在于加强国际宏观经济政策协调，推动建立普惠包容的全球化新格局。

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