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(共26张PPT)
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
看图猜诗
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
看图猜诗
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
字词积累
莲蓬 衣裳
花瓣儿 花骨朵儿
挨挨挤挤 翩翩起舞
饱胀 舞蹈
zhàng
piān
dǎo
peng
shang
gū
āi
密密麻麻
严严实实
密密层层
......
落落大方
恋恋不舍
亭亭玉立
......
整体感知
快速默读课文，你觉得可以把这篇课文分成几部分？
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
“我”什么时候，在哪里看到荷花的？“我”喜欢荷花吗？你从哪里看出来的？
作者来到荷花池边，先看到了什么景物？后看到了什么？它们分别有什么特点？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
欣赏荷花
荷叶密密麻麻的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”还可以换成什么字呢？
长、钻、伸、露、探......
作者为什么单单用了这个“冒”字？你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎样地长出来，才可以叫做“冒出来”？
使劲地、不停地、急切地、争先恐后地、生机勃勃地......
冒
活生生、会动——生动
欣赏荷花
作者看到了哪几种不同的荷花？默读第2自然段，用“____”划出来。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
明明是写一种花，叶圣陶爷爷为什么要分开写？
有的才展开两三片花瓣儿。（ ）
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。（ ）
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（ ）
A
B
C
尝试背诵
你能借助图片和关键词，把这美丽的白荷花记到心里吗？
荷花已经__________。荷叶________的，像一个个______
________。______在这些大圆盘之间______。有的_________
___________。有的______________，露出嫩黄色的_______。有的还是__________，看起来__________________似的。
开了不少了
挨挨挤挤
碧绿的
大圆盘
白荷花
冒出来
才展开两
三片花瓣儿
花瓣儿全展开了
小莲蓬
花骨朵儿
饱胀得马上要破裂
欣赏荷花
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
这么多白荷花，它们的姿势一样吗？你能想到哪些姿势？
看着满池的荷花，“我”产生了什么想法？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的……有的……有的……
欣赏荷花
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”，那“画家”是谁呢？
蓓蕾初绽
欣然怒放
含苞待放
碧绿的大圆盘
千姿百态
嫩黄色的小莲蓬
雪白的衣裳
色彩明丽
冒出来
饱胀
破裂
生机盎然
一
大
幅
活
的
画
欣赏荷花
看着看着，“我"忽然产生了怎样的感觉？之后做了什么？听见了什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
一阵微风吹过来，雪白的荷花花瓣轻轻颤动。放眼望去，一池的荷花都颤动起来。风过了，湖面又安静下来。蜻蜓飞过来，停在花瓣上休息。小鱼在荷叶下游来游去……
其实这段话描写的画面是这样的，对比读一读，你更喜欢哪一种写法？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
欣赏荷花
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。
作者为什么会觉得自己仿佛就是荷花，好一会儿才记起自己是在看荷花呢？
仿写练笔
第二自然段写了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
1.用上“有的......有的......有的......”写出植物不同的的颜色、形状和姿态；
2.用上比喻或拟人的修辞手法，将植物写得生动形象；
3.写出自己的感受，表达对植物的喜爱之情。
仿写练笔
桂
花
茉莉花
仿写练笔
山茶花
仿写练笔
桃
花
仿写练笔
作业布置
1、背诵：第2-3自然段；
2、生字：工整书写生字；
3、仿写：仿照着第2自然段写一种自己喜爱的植物；

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