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【湖北专版】2026年八年级下册期中仿真模拟卷 B卷 答题卡
准考证号
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默写
1.
名著阅读
2.
语言表达
3.
综合性学习
4.
现代文阅读
5.
6.
文言文阅读
7.
作文
8.
100 200 300400500 600
姓名： 班级： 考场/座位号：
注意事项1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5．保持答卷清洁、完整。
正确填涂缺考标记
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【湖北专版】2026年八年级下册期中仿真模拟卷 B卷 学生用卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.小南想在下面的语段中引用一些古诗文名句，请帮他补写。以古诗文为窗，我们得以眺望古时的千般美景：“青树翠蔓，① ，② ”（柳宗元《小石潭记》）是小石潭周边摇曳多姿的幽静；“③ ，④ ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）是八月洞庭湖烟波浩渺的壮阔。以古诗文为桥，我们得以感受古人的万种情怀：《式微》中“⑤ ，⑥ ”两句表达了在露水中劳作的百姓对君主的愤懑；《子衿》中“⑦ ，⑧ ”两句，以客观时间和主观时间的反差直抒主人公缠绵悱恻的思念之情。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.“选择性阅读”是阅读《经典常谈》的好方法，就是先选择感兴趣的内容重点阅读，然后再去寻找新的兴趣点扩展到其他部分，进而阅读整本书。请你根据《经典常谈》目录和下面的文章篇目以及自己的学习体验，提出推荐意见。
《经典常谈》目录：《〈说文解字〉第一》；《〈周易〉第二》；《〈尚书〉第三》；《〈诗经〉第四》；《三〈礼〉第五》；《〈春秋〉三传第六》（《国语》附）；《四书第七》；《〈战国策〉第八》；《〈史记〉〈汉书〉第九》；《诸子第十》；《辞赋第十一》；《诗第十二》；《文第十三》。
①学习《〈论语〉十二章》和《〈孟子〉三章》后，可去选读________。
②学习《穿井得一人》《杞人忧天》和《愚公移山》后，可去选读________。
③学习《观沧海》、《饮酒》（其五）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，可去选读________。
④学习《周亚夫军细柳》后，可去选读________。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、语言表达：本大题共1小题，共18分。
3.生肖文化与我们相伴相随。请根据要求，完成相关题目。
(1) 结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 阅读下面有关“十二生肖”的短文，在空缺处写出恰当的句子。十二生肖按十二种动物的特性排列，两两相对，寓意深刻。比如，鼠代表聪明，牛代表勤奋，聪明离开勤奋就变成小聪明，只知勤奋而不思考就变成愚蠢，二者结合，寓意勤学善思；虎代表勇猛，兔代表谨慎，勇猛离开谨慎就变成鲁莽，①_______________________________，二者结合，寓意②_______________________________；龙代表刚猛，蛇代表柔顺，③_______________________________，④_______________________________，二者结合，寓意刚柔相济。总之，其中皆蕴含了圆融变通的处世智慧。
(3) 下面有关“生肖文化”的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请修改。
①我们应该正确使用生肖文化。②有人错误地认为生肖文化是一种封建糟粕，③这种认知不但影响了文化的继承，而且暴露了个人的狭隘。④生肖又叫属相，是中国人把十二种动物和十二地支相配的一种古老纪年方式，是千百年来人们在生产生活中形成的智慧结晶。⑤它用动物性情传递价值观，包含了朴素的生态理念，体现了天人合一的精神。⑥然而，⑦它不是封建迷信，还是人对自身以及自然社会的深刻认识。
答：错误句：_______；修改为：______________
错误句：_______；修改为：______________
错误句：_______；修改为：______________
错误句：_______；修改为：______________
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.任务三：以下是“低碳生活，你我同行”的专题学习活动，请你参与。
(1) 班级需要在活动前期做一篇微信公众号的推送，请你从下列宣传建议中选出最不合适的一项（ ）
A. 介绍低碳生活的基本概念和践行低碳生活的一些原则与做法。
B. 文字资料和低碳环保图片资料相配合，更能够吸引读者的目光。
C. 宣布一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。
D. 客观而权威的数据和图表，能提升低碳环保宣传材料的可信度。
(2) 以下是小语为本次活动准备的两张宣传海报，你建议她选用哪一张海报来进行宣传？请结合画面内容和寓意说明理由。
图一文字：我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电
图二文字：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 请你从下面的关键词中任选两个，依照所给内容，完成本次活动倡议书的结束语。
水龙头 塑料袋 剩饭剩菜 泡沫饭盒
倡议书结束语：我们期待，垃圾桶里不再有空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮着；
我们期待，_____________________________________________________________________，______________________________________________________________________________。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
5.材料一：
2024年D平台读书类视频数量与播放量情况 D平台日均售书300万册，助力全民阅读
图书订单量超7.3亿单平均每天售出图书300万册
不同年龄购买图书用户数量增长情况00后90后80后70后163%88%70%125%
（摘编自《2024抖音读书生态数据报告》《2024抖音电商图书消费报告》）
材料二：①孩子沉迷短视频，成为全国两会代表委员共同关注的话题。全国政协委员、中国社会科学院文学研究所古典文献室刘主任表示，如果青少年长时间沉迷短视频，文字阅读能力很可能得不到有效培养和训练；全国政协委员、中国作协副主席建议，应该监督和指导青少年使用短视频的习惯和喜好，引导他们正确合理使用短视频；全国人大代表、湖北大冶有色金属集团控股有限公司职工李工观察到，不少农村留守儿童熬夜、通宵刷短视频，“盯着手机不离手”现象亟待关注。
②在家长眼皮底下成长的孩子，都难以戒掉刷视频的瘾头；留守农村的儿童，更难以抵御动态影像的诱惑。一项调查显示，82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高。第56次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2025年6月，短视频用户规模达10.68亿，其中青少年已成为短视频使用的重要用户群体。
③不少短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收。但是，这种快速浏览的愉悦体验，天生自带被动接收、时长有限、轻浅易忘等缺陷。即便是知识类短视频，也只能作为学习的辅助工具，而远不能代替书本阅读。哪一门学科离得了白纸黑字的教科书，又哪有学生靠刷短视频提高学习成绩？无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险——这才是代表和委员担忧的深层原因。
④重视频轻阅读，重的是感官获得，是娱乐形式，是肤浅表达；轻的是钻研能力，是思考惯性，是理解水平。短视频获得的是短期效应，读书获得的是长期熏陶，在孩子成长过程中，两者孰轻孰重不言自明。无论是青少年还是成年人，如果沉迷于手机上的一帧帧“短平快”，因此挤占甚至放弃了阅读书籍的时间，无疑是舍本逐末，得不到有效的滋养。尤其对孩子而言，心理尚不成熟，更容易被短视频迷眼障目，不利于健康全面的发展。
（摘编自《北京晚报》《莫让短视频刷走孩子阅读时间》）
材料三：
今天，你在读什么书？
①当飞驰的列车穿梭城市轨道，你是否想过地铁时光也能成为“流动的图书馆”？很多人说坐地铁是难得的独处时间，静下心来看一本书，书里有“我”想要的世界，地铁站里也有不少美好的风景。
②当深圳地铁化身流动的书卷，地铁站内的人和事都在书中扮演什么样的角色？当书籍遇上深圳地铁，会擦出怎样的火花？
③在深圳这座“爱阅之城”，深圳地铁也在探索“轨道+阅读”模式，进一步促进交通运输与城市文化有机融合。
④前段时间，深圳地铁围绕“地铁享阅读书香漫深圳”的主题，在9号线为大家奉上了一场流动的书香盛宴。在深圳地铁2/8号线海山站站厅，有一个开放式图书角，是由深铁运营、深铁商业和盐田区图书馆合作打造的“深铁书坊”。手绘有海、山、浪花以及周边特色地标的图案，凸显出海山站独特的“山海”文化风格，让市民“足不出站”就可享受阅读乐趣的全新体验。
⑤城市发展的速度，可能会快得让人忘记为什么出发，但总有些东西，应该慢下来，比如读上一本书。
（摘编自“深圳地铁”公众号2025年4月23日）
(1) 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 过去一年，D平台读书类视频播放量同比增长显著，时长不足5分钟的读书类视频总数量和收藏量最大。
B. D平台的电商图书销售成绩突出，图书订单量超7.3亿单，在助力全民阅读中发挥了重要的作用。
C. 一些短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收，可以作为青少年学习的辅助工具。
D. 无论是青少年还是成年人，如果沉迷于短视频而放弃了阅读书籍，则只能获得短期效应，无法提升钻研能力和理解水平。
(2) 面对短视频的迅猛发展，你认为青少年应该怎样对待短视频与纸质书本阅读，才有助于自身的健康成长？请结合上述三则材料和自身实际，谈谈你的看法。
(3) 为了让更多的人爱上阅读，请你为深圳地铁持续开展“地铁享阅读书香漫深圳”主题活动提出两点合理化建议。
(4) 深圳地铁邀请你担任“地铁享阅读书香漫深圳”主题活动的宣传大使，为市民推荐经典名著。你打算推荐朱自清的《经典常谈》，请从以下三句话中选择一句作为你的宣传语，并从内容和宣传效果两个方面简要阐述理由。
A．这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。
B．这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。
C．这是一部用散文笔法写就的中国文化学术史。
6.灯祭
迟子建
父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。
从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。
父亲给我做这盏灯总要花上很多功夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。
尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”
“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。将死的光芒总是灿烂夺目的。
过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖，但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔，心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。唉。
我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？
从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。
正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。
走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。
我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年11期，有删改）
(1) 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 父亲在世时给“我”做灯，父亲去世后“我”用灯祭奠父亲，灯是全文线索。
B. 文中的“灯”是“我”童年乐趣的重要载体，令“我”体会到了浓浓的父爱。
C. 文章运用一连串的动作描写，生动地写出了父亲为“我”做灯的烦琐和不易。
D. “我”买一盏贴着“福”字的灯，在父亲的坟前点灯，内心充满了融融的暖意。
(2) 文章开头说“那灯是不寻常的”，结合上下文，说一说灯的“不寻常”之处有哪些。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 请联系上下文，从修辞角度赏析文中画线部分的语言特点。
无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖，但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
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(4) 如果把标题《灯祭》换成《父亲的灯》好不好？请说明理由。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
每至是日，倾城阖户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞①，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊②电霍，无得而状。
布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③竞以歌喉相斗雅俗既陈妍媸自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉④相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度⑤一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
（袁宏道《虎丘记》，有删改）
【注】①栉比如鳞：如梳齿鱼鳞般密集相连。②雷辊（gǔn）：雷的轰鸣声。③分曹部署：分批安排。④竹肉：这里指箫管声和歌唱声。⑤度：唱。
(1) 解释下列加点词的含义。
（1）音若细发____________ （2）而中秋为尤胜____________
（3）每至是日____________ （4）飞鸟为之徘徊____________
(2) 用“/”为文中画横线的句子断句。（限三处）分曹部署竞以歌喉相斗雅俗既陈妍媸自别
(3) 请根据选文补全对话。
小语：我感觉袁宏道笔下的百姓特别可爱，“连臂而至”一句表现出（1）______________。
小文：我觉得他不光擅长描写人的动作，还善用比喻激发人的想象，（2）“____________，____________”不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着。
(4) 对袁宏道所写的民俗内容，小语、小文两位同学出现了分歧，读完文章你更支持哪一方的观点？结合文章内容谈谈你的看法。
我认为歌咏比赛需要合适的乐器搭配，才能营造出相应的氛围，打动听众。 乐器的声音是不是会喧宾夺主呢？也许清唱会更好一些。
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七、作文：本大题共1小题，共50分。
8.在成长的征途上，我们或许会遭遇挫折，或许会陷入迷茫。但总有一种力量，或是一句箴言，或是一次坚守，或是一种情怀，如楚地的星光，指引我们穿越迷雾，奔赴远方。请以 《那股力量，支撑着我》 为题，写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌除外）；
②内容具体，有真情实感；
③不少于 600 字；
④不得出现真实的人名、校名、地名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【湖北专版】2026年八年级下册期中仿真模拟卷 B卷 教师用卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.小南想在下面的语段中引用一些古诗文名句，请帮他补写。以古诗文为窗，我们得以眺望古时的千般美景：“青树翠蔓，① ，② ”（柳宗元《小石潭记》）是小石潭周边摇曳多姿的幽静；“③ ，④ ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）是八月洞庭湖烟波浩渺的壮阔。以古诗文为桥，我们得以感受古人的万种情怀：《式微》中“⑤ ，⑥ ”两句表达了在露水中劳作的百姓对君主的愤懑；《子衿》中“⑦ ，⑧ ”两句，以客观时间和主观时间的反差直抒主人公缠绵悱恻的思念之情。
【答案】蒙络摇缀
参差披拂
气蒸云梦泽
波撼岳阳城
微君之故
胡为乎中露
一日不见
如三月兮
【解析】略
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.“选择性阅读”是阅读《经典常谈》的好方法，就是先选择感兴趣的内容重点阅读，然后再去寻找新的兴趣点扩展到其他部分，进而阅读整本书。请你根据《经典常谈》目录和下面的文章篇目以及自己的学习体验，提出推荐意见。
《经典常谈》目录：《〈说文解字〉第一》；《〈周易〉第二》；《〈尚书〉第三》；《〈诗经〉第四》；《三〈礼〉第五》；《〈春秋〉三传第六》（《国语》附）；《四书第七》；《〈战国策〉第八》；《〈史记〉〈汉书〉第九》；《诸子第十》；《辞赋第十一》；《诗第十二》；《文第十三》。
①学习《〈论语〉十二章》和《〈孟子〉三章》后，可去选读________。
②学习《穿井得一人》《杞人忧天》和《愚公移山》后，可去选读________。
③学习《观沧海》、《饮酒》（其五）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，可去选读________。
④学习《周亚夫军细柳》后，可去选读________。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①《四书第七》（《诸子第十》/《文第十三》）②《诸子第十》（《文第十三》）③《诗第十二》④《〈史记〉〈汉书〉第九》（《文第十三》）
【解析】略
三、语言表达：本大题共1小题，共18分。
3.生肖文化与我们相伴相随。请根据要求，完成相关题目。
(1) 结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 阅读下面有关“十二生肖”的短文，在空缺处写出恰当的句子。十二生肖按十二种动物的特性排列，两两相对，寓意深刻。比如，鼠代表聪明，牛代表勤奋，聪明离开勤奋就变成小聪明，只知勤奋而不思考就变成愚蠢，二者结合，寓意勤学善思；虎代表勇猛，兔代表谨慎，勇猛离开谨慎就变成鲁莽，①_______________________________，二者结合，寓意②_______________________________；龙代表刚猛，蛇代表柔顺，③_______________________________，④_______________________________，二者结合，寓意刚柔相济。总之，其中皆蕴含了圆融变通的处世智慧。
(3) 下面有关“生肖文化”的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请修改。
①我们应该正确使用生肖文化。②有人错误地认为生肖文化是一种封建糟粕，③这种认知不但影响了文化的继承，而且暴露了个人的狭隘。④生肖又叫属相，是中国人把十二种动物和十二地支相配的一种古老纪年方式，是千百年来人们在生产生活中形成的智慧结晶。⑤它用动物性情传递价值观，包含了朴素的生态理念，体现了天人合一的精神。⑥然而，⑦它不是封建迷信，还是人对自身以及自然社会的深刻认识。
答：错误句：_______；修改为：______________
错误句：_______；修改为：______________
错误句：_______；修改为：______________
错误句：_______；修改为：______________
【答案】【小题1】
①寓意吉祥；②应用广泛；③活跃度高；④意义重大。
【小题2】
只知谨慎而不勇猛就变成胆怯胆大心细刚猛离开柔顺就变成暴虐只有柔顺而无刚猛就会变成懦弱
【小题3】
①把“使用”改为“认识”或“看待”；③“影响了文化的继承”与“暴露了个人的狭隘”交换位置；⑥把“然而”改为“因此”；⑦把“还”改为“而”。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.任务三：以下是“低碳生活，你我同行”的专题学习活动，请你参与。
(1) 班级需要在活动前期做一篇微信公众号的推送，请你从下列宣传建议中选出最不合适的一项（ ）
A. 介绍低碳生活的基本概念和践行低碳生活的一些原则与做法。
B. 文字资料和低碳环保图片资料相配合，更能够吸引读者的目光。
C. 宣布一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。
D. 客观而权威的数据和图表，能提升低碳环保宣传材料的可信度。
(2) 以下是小语为本次活动准备的两张宣传海报，你建议她选用哪一张海报来进行宣传？请结合画面内容和寓意说明理由。
图一文字：我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电
图二文字：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 请你从下面的关键词中任选两个，依照所给内容，完成本次活动倡议书的结束语。
水龙头 塑料袋 剩饭剩菜 泡沫饭盒
倡议书结束语：我们期待，垃圾桶里不再有空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮着；
我们期待，_____________________________________________________________________，______________________________________________________________________________。
【答案】【小题1】
C
【小题2】
示例1：选图一。理由：画面主体为一个流泪的电灯泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意：践行低碳理念，从随手关灯开始，提醒人们要节约用电，体现了“倡导低碳生活”的主题。示例 2：选图二。理由：画面主体是一卷流泪的卫生纸；左上角的配文是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意：践行低碳理念，从节约用纸开始，提醒人们要保护森林资源和生态平衡，体现了“倡导低碳生活”的主题。
【小题3】
示例1：水龙头不再一直流淌餐盘里不再有剩饭剩菜示例 2：学校里不再使用塑料袋来分装物品同学们手里不再拿着塑料饭盒（要有两个关键词）
【解析】1.
建议应该让人易于接受，而不是生硬地进行惩罚
2. 略
3. 略
五、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
5.材料一：
2024年D平台读书类视频数量与播放量情况 D平台日均售书300万册，助力全民阅读
图书订单量超7.3亿单平均每天售出图书300万册
不同年龄购买图书用户数量增长情况00后90后80后70后163%88%70%125%
（摘编自《2024抖音读书生态数据报告》《2024抖音电商图书消费报告》）
材料二：①孩子沉迷短视频，成为全国两会代表委员共同关注的话题。全国政协委员、中国社会科学院文学研究所古典文献室刘主任表示，如果青少年长时间沉迷短视频，文字阅读能力很可能得不到有效培养和训练；全国政协委员、中国作协副主席建议，应该监督和指导青少年使用短视频的习惯和喜好，引导他们正确合理使用短视频；全国人大代表、湖北大冶有色金属集团控股有限公司职工李工观察到，不少农村留守儿童熬夜、通宵刷短视频，“盯着手机不离手”现象亟待关注。
②在家长眼皮底下成长的孩子，都难以戒掉刷视频的瘾头；留守农村的儿童，更难以抵御动态影像的诱惑。一项调查显示，82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高。第56次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2025年6月，短视频用户规模达10.68亿，其中青少年已成为短视频使用的重要用户群体。
③不少短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收。但是，这种快速浏览的愉悦体验，天生自带被动接收、时长有限、轻浅易忘等缺陷。即便是知识类短视频，也只能作为学习的辅助工具，而远不能代替书本阅读。哪一门学科离得了白纸黑字的教科书，又哪有学生靠刷短视频提高学习成绩？无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险——这才是代表和委员担忧的深层原因。
④重视频轻阅读，重的是感官获得，是娱乐形式，是肤浅表达；轻的是钻研能力，是思考惯性，是理解水平。短视频获得的是短期效应，读书获得的是长期熏陶，在孩子成长过程中，两者孰轻孰重不言自明。无论是青少年还是成年人，如果沉迷于手机上的一帧帧“短平快”，因此挤占甚至放弃了阅读书籍的时间，无疑是舍本逐末，得不到有效的滋养。尤其对孩子而言，心理尚不成熟，更容易被短视频迷眼障目，不利于健康全面的发展。
（摘编自《北京晚报》《莫让短视频刷走孩子阅读时间》）
材料三：
今天，你在读什么书？
①当飞驰的列车穿梭城市轨道，你是否想过地铁时光也能成为“流动的图书馆”？很多人说坐地铁是难得的独处时间，静下心来看一本书，书里有“我”想要的世界，地铁站里也有不少美好的风景。
②当深圳地铁化身流动的书卷，地铁站内的人和事都在书中扮演什么样的角色？当书籍遇上深圳地铁，会擦出怎样的火花？
③在深圳这座“爱阅之城”，深圳地铁也在探索“轨道+阅读”模式，进一步促进交通运输与城市文化有机融合。
④前段时间，深圳地铁围绕“地铁享阅读书香漫深圳”的主题，在9号线为大家奉上了一场流动的书香盛宴。在深圳地铁2/8号线海山站站厅，有一个开放式图书角，是由深铁运营、深铁商业和盐田区图书馆合作打造的“深铁书坊”。手绘有海、山、浪花以及周边特色地标的图案，凸显出海山站独特的“山海”文化风格，让市民“足不出站”就可享受阅读乐趣的全新体验。
⑤城市发展的速度，可能会快得让人忘记为什么出发，但总有些东西，应该慢下来，比如读上一本书。
（摘编自“深圳地铁”公众号2025年4月23日）
(1) 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 过去一年，D平台读书类视频播放量同比增长显著，时长不足5分钟的读书类视频总数量和收藏量最大。
B. D平台的电商图书销售成绩突出，图书订单量超7.3亿单，在助力全民阅读中发挥了重要的作用。
C. 一些短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收，可以作为青少年学习的辅助工具。
D. 无论是青少年还是成年人，如果沉迷于短视频而放弃了阅读书籍，则只能获得短期效应，无法提升钻研能力和理解水平。
(2) 面对短视频的迅猛发展，你认为青少年应该怎样对待短视频与纸质书本阅读，才有助于自身的健康成长？请结合上述三则材料和自身实际，谈谈你的看法。
(3) 为了让更多的人爱上阅读，请你为深圳地铁持续开展“地铁享阅读书香漫深圳”主题活动提出两点合理化建议。
(4) 深圳地铁邀请你担任“地铁享阅读书香漫深圳”主题活动的宣传大使，为市民推荐经典名著。你打算推荐朱自清的《经典常谈》，请从以下三句话中选择一句作为你的宣传语，并从内容和宣传效果两个方面简要阐述理由。
A．这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。
B．这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。
C．这是一部用散文笔法写就的中国文化学术史。
【答案】【小题1】
A
【小题2】
示例：青少年应以纸质书本阅读为主，以短视频为辅。短视频可以辅助获取日常生活所需的信息，但要控制时间，避免沉迷；纸质书本阅读能够培养青少年深度思考等能力，应保证每天有固定阅读时间，选择经典书籍阅读，促进自身健康成长。
【小题3】
示例：①可以在更多地铁站设置开放图书角，增加书籍种类和数量，方便乘客利用乘车时间即时阅读；②定期举办地铁读书分享会、作家讲座等活动，营造阅读氛围，也能够借助地铁人流量大的特点达到一定的宣传效果。（若有其他建议，合理亦可）
【小题4】
示例一：我选择A句。这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，生动具象地概括了《经典常谈》梳理中国文化（文字、诸子、诗赋等）发展脉络的核心功能，指明其能够指引读者畅游中国文化源流；同时，“航船”意象与“地铁”出行的移动场景相呼应，符合地铁宣传的氛围，易让市民直观感知书籍的“承载、引领”作用。
示例二：我选择B句。这句话精准呼应了《经典常谈》的内容特点——该书共包含十三篇文章，分别讲解了文字、诸子、诗赋等不同领域的国学经典，是朱自清专门写给普通大众的国学入门读物，“十三堂国学常识课”直接点明了书籍的篇目数量与普及性质；同时，“常识课”的表述贴近市民日常认知，弱化了经典读物的距离感，符合地铁活动面向大众推广阅读的定位，易让市民感知到这是好读易懂的国学入门书。
示例三：我选择C句。这句话准确概括了《经典常谈》的核心特质——该书系统梳理了中国文化从文字起源到各类经典形成的学术发展脉络，同时朱自清以其标志性的散文笔法创作，文字生动流畅、兼具文学性，并非枯燥的学术论述；同时，这种表述既体现了书籍的文化深度，又点出其文字的可读性，能吸引既想了解文化学术脉络、又偏好轻松文风的地铁乘客，契合“书香漫深圳”的活动氛围。
【解析】1.
材料一的图表只表明时长≥5分钟的读书类视频总数量达到1143.43万个，收藏量达到3.91亿次，未提及时长不足5分钟的读书类视频总数量和收藏量如何，选项“时长不足5分钟的读书类视频总数量和收藏量最大”无中生有。
2. 略
3. 略
4. 略
6.灯祭
迟子建
父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。
从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。
父亲给我做这盏灯总要花上很多功夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。
尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”
“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。将死的光芒总是灿烂夺目的。
过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖，但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔，心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。唉。
我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？
从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。
正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。
走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。
我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年11期，有删改）
(1) 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 父亲在世时给“我”做灯，父亲去世后“我”用灯祭奠父亲，灯是全文线索。
B. 文中的“灯”是“我”童年乐趣的重要载体，令“我”体会到了浓浓的父爱。
C. 文章运用一连串的动作描写，生动地写出了父亲为“我”做灯的烦琐和不易。
D. “我”买一盏贴着“福”字的灯，在父亲的坟前点灯，内心充满了融融的暖意。
(2) 文章开头说“那灯是不寻常的”，结合上下文，说一说灯的“不寻常”之处有哪些。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 请联系上下文，从修辞角度赏析文中画线部分的语言特点。
无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖，但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) 如果把标题《灯祭》换成《父亲的灯》好不好？请说明理由。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】【小题1】
D
【小题2】
①过年才有；②不同于花灯，它是用废弃罐头瓶制作的；③它是父亲“花上很多工夫”特意为“我”制作的（或“它是父爱的表现”）；④除夕夜“我”提上灯“走东家串西家”，觉得“无限风光”。
【小题3】
①运用拟人的修辞手法，“安闲地坐”将“冰灯”拟人化，写出低处冰灯的闲适与宁静。②运用对比的修辞手法，将红灯、冰灯与父亲为“我”做的灯作对比，表现了父亲对“我”的呵护和“我”对父亲的怀念。
【小题4】
示例：不好。①“灯祭”是点灯祭祀。每逢过年父亲为“我”做的那盏灯，代表着温馨与美好，是父亲对“我”的爱和呵护。②“灯”寓意着亲情间的关爱，是亲情的守护与陪伴。灯若不灭，亲情永不断。③“祭”是指父亲去世后，“我”为父亲点灯，表达“我”对父亲的怀念。④而“父亲的灯”只停留在“灯”，不能突显“灯”对“我”的影响，以及“我”在祭奠父亲时对父亲的怀念。（第①②③点任选两点）
【解析】1.
“内心充满了融融的暖意”有误。原文是“父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人”，可见“我”在父亲的坟前点灯时，内心充满了凄苦之情和对父亲的深深怀念之情
2. 略
3. 略
4. 略
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
每至是日，倾城阖户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞①，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊②电霍，无得而状。
布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③竞以歌喉相斗雅俗既陈妍媸自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉④相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度⑤一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
（袁宏道《虎丘记》，有删改）
【注】①栉比如鳞：如梳齿鱼鳞般密集相连。②雷辊（gǔn）：雷的轰鸣声。③分曹部署：分批安排。④竹肉：这里指箫管声和歌唱声。⑤度：唱。
(1) 解释下列加点词的含义。
（1）音若细发____________ （2）而中秋为尤胜____________
（3）每至是日____________ （4）飞鸟为之徘徊____________
(2) 用“/”为文中画横线的句子断句。（限三处）分曹部署竞以歌喉相斗雅俗既陈妍媸自别
(3) 请根据选文补全对话。
小语：我感觉袁宏道笔下的百姓特别可爱，“连臂而至”一句表现出（1）______________。
小文：我觉得他不光擅长描写人的动作，还善用比喻激发人的想象，（2）“____________，____________”不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着。
(4) 对袁宏道所写的民俗内容，小语、小文两位同学出现了分歧，读完文章你更支持哪一方的观点？结合文章内容谈谈你的看法。
我认为歌咏比赛需要合适的乐器搭配，才能营造出相应的氛围，打动听众。 乐器的声音是不是会喧宾夺主呢？也许清唱会更好一些。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答案】【小题1】
（1）好像（ 2）特别（ 3）这（ 4）因为
【小题2】
分曹部署/竞以歌喉相斗/雅俗既陈/妍媸自别
【小题3】
（1）城里的男女老少关系亲密，手牵手、肩并肩一起参加歌会，热闹极了（ 2）如雁落平沙霞铺江上
【小题4】
我更支持小语的观点，因为文章中写到，最后阶段登场的人都不再使用箫板乐器，更加凸显歌唱的声音，声音响彻云际，让飞鸟徘徊，让壮士感动落泪。
【解析】1. 略
2. 略
3.
本题考查文言文内容理解。（1）“连臂而至”的意思：（众人）携手并肩而来。这种形容表现出城里的男女老少关系亲密，他们手牵手、肩并肩一起参加歌会的热闹场面。（2）根据“善用比喻激发人的想象”“不仅表现出人多，还增添了色泽，让我眼前出现了百姓鲜艳的衣着”可知，表现这一盛况的句子是“如雁落平沙，霞铺江上”，意为“犹如成群的大雁栖落在平坦的沙滩，彩霞铺满江面”。把人们出游的盛况比作大雁栖落沙滩，彩霞铺满江面，带给人无限遐想。
4.
本题考查对文言文内容理解。根据文章内容“比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣”可知，到宴席的最后，一人登场，不用箫板等乐器，声音响彻云际，让飞鸟为之徘徊，让壮士为之落泪，可见不用乐器的清唱能够带给听众更加震撼的感受，由此根据本文内容分析，我们应更赞同小语的观点。
【参考译文】
虎丘离城约七八里路，这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市，（因此）奏着音乐的游船，没有一天不到那儿去。凡是有月亮的夜晚，开花的早晨，下雪天的黄昏，游人来往穿梭，犹如织布一样，而以中秋最为繁盛热闹。
每到这一天，全城闭户，（众人）携手并肩而来。从千人石一直到山门，如梳齿鱼鳞般密集相连，远远望去，犹如成群的大雁栖落在平坦的沙滩，彩霞铺满江面，电闪雷鸣，无法具体描绘它的形状。
刚开始安设筵席时，唱歌的人成百上千，声音如聚集在一起的蚊子，没法分辨识认。等到分批安排，争相以歌喉比高低，雅乐和俗乐各自陈献后，美和丑自然区别开了。不多时，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几十个人而已。又一会儿，明月升到空中，月光照在石上犹如洁白的绢绸，所有粗俗的歌曲，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四个人；一支箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐声伴着歌唱声，声音清脆明亮，使听的人深受感动。等到夜深，月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不用；一个人登场，四座的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云端，每唱一字，几乎拖长达到一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
8.题目：《那股力量，支撑着我》
1. 审题核心
“那股力量”：核心喻体，需具象化。可指精神品质（坚持、勇气、诚信）、人物榜样（父母、老师、英雄）、文化符号（编钟的庄重、黄鹤楼的风骨）。
“支撑着我”：强调作用与影响，需写出在困境、低谷或挑战中，这股力量如何给予底气、助力成长，体现情感递进与心理变化。
2. 立意方向（贴合湖北学生生活与精神底色）
精神力量：面对考试失利、比赛受挫时，学习楚人 “筚路蓝缕” 的坚韧，不放弃、不退缩。
人物力量：长辈的言传身教（如祖辈务农的踏实、社区工作者的担当），或身边榜样的坚守。
文化力量：游览黄鹤楼时感悟的 “不屈不挠”，聆听编钟演奏时感受到的历史厚重，转化为前行的动力。
3. 写作结构建议
开头：创设困境情境（如考试失利、竞选失败、内心迷茫），点明 “那股力量” 的存在，引出下文。
中间：详细叙事，重点刻画 “力量” 的来源与具体表现。可结合湖北文化符号做细节点缀（如写 “我” 受挫后，在黄鹤楼公园看到老人练太极，领悟到 “慢而不辍” 的力量）。
结尾：升华主题，写这股力量如何改变 “我” 的态度，支撑 “我” 走出困境，点明成长意义。
4. 高分亮点
具象化表达：避免空泛谈 “力量”，用具体事件、细节或湖北文化符号承载力量。
情感真挚：写出真实的心理波动，从迷茫到坚定，体现成长弧光。
地域融合自然：将湖北元素（如长江精神、荆楚文脉）与个人故事巧妙结合，提升文章厚度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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