资源简介

广东省广州市白云区2024年小升初语文试卷
1．下面加点字的解释有错的一项是（　　）
A．见微知著（微小） B．焉知非福（怎么）
C．不可思议（讨论） D．万象更新（变更）
2．下面句子中带点词语表述的意思与其余三句不同的是（　　）
A．街道两旁是清一色的三角梅，现在正开得艳。
B．对于质量不过关的产品，我们一律重做。
C．这是一份全面的报告，详细分析了公司的情况。
D．只一眨眼的功夫，聚集的人统统散了。
按要求完成句子练习。
3．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
4．明天，山区来学校交流的同学就要回去了，在离别之际，老师希望我们每人给他们留下一份临别赠言，你能帮我写一写吗？
根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。
5．妹妹：姐姐，今天明明是让你陪我买东西的，结果我啥都没买到，你却买了这么多。
姐姐：这就叫“有意　 　，无心　 　。”
6．见少年整天不学无术，非常懒惰，爸爸说：“儿子，快读点书吧！”，他说：“今天太累了，明天再说吧。”爸爸语重心长地说：“‘　 　，　 　。’现在不努力学习，将来老了你是要后悔的。”
读古诗，完成练习。
石灰吟
【明】于谦
①____出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
【清】郑燮
____，____。
②____还坚劲，任尔东西南北风。
7．把古诗《竹石》补充完整，填在横线上。
8．根据诗意选词填空，请填字母编号：①　 　；②　 　。
A．千锤百炼
B．千锤万凿
C．千辛万苦
D．千磨万击
9．细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，并进行梳理，完成下表。
古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 表达方法上的共同特点
《石灰吟》 　 　 　 　 　 　 　 　
《竹石》 　 　 　 　 　 　
阅读短文，完成练习。
荔枝
①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时，我刚回到北京，家中只有孤零零的老母。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你发财了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜？”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。一直延续到三年前母亲去世。
⑥母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。令我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵的荔枝，我一直认为这是母亲善良忠厚一生的报偿。其实，我错了。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
⑦而今，荔枝依旧年年红。____
（本文作者肖复兴，选用时有删改）
10．文章以　 　为线索贯穿全文，写了“我”买荔枝、　 　、　 　、　 　、　 　等几件小事。
11．这篇短文作者是怎样表达情感的（　　）
A．融情入景 B．融情入事 C．融情入人 D．直接抒情
12．以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．不管荔枝多贵，“我”每年都要买来让母亲尝鲜，体现了“我”对母亲的一片孝心。
B．从第②自然段中描写沙果样子的句子，可以看出母亲生活很讲究、很精致。
C．第④自然段画波浪线的句子，是细节描写，体现出母亲善解人意，顾全儿子的感受。
D．文中的母亲总是将好的东西留给别人，自己一生勤俭节约。
13．读第③自然段画横线的语句，完成练习。
①画线的语句是对母亲　 　和　 　、　 　的描写。
②细读句子，抓住关键词语，说说从中你体会到母亲怎样的心情？
14．理解最后一句话“而今，荔枝依旧年年红。”的意思，结合文章内容，想一想，作者内心有什么想说而未说出口的话，请把它写在文末的横线上。
阅读下面材料，完成练习。
材料一：
端午节，除了传统的赛龙舟、包粽子等，还有许多有创意的活动，如：在安徽省祁门县，茶工们以祁门红茶为“馅料”，用传统包粽子的手法制作“粽茶”。各地还有话说端午、端午诗词秀、香囊DIY大比拼、旱地龙舟赛、创意龙舟展等活动。
材料二：
端午习俗中蕴含着各种各样的环保元素，凝聚了先人尊崇自然、与自然和谐相处的智慧。
“粽，芦叶裹米也。”就是说粽子是用芦苇叶子或竹叶等把糯米裹起来制作而成的。粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。粽叶还具有清热止血、解毒消肿和防腐的作用，粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉也可降解成腐殖质肥料，粽子浑身都体现着绿色环保的理念。
“清明插柳、端午插艾”，每至端午，老百姓家家以菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无需用杀虫剂，减少其中化学物质对自然环境产生的二次污染，既能兼顾绿色环保，又能防蚊驱虫，劳动人民的智慧是无穷的。
（节选自学习强国，有删改）
材料三：
广州地区端午扒龙舟有一整套礼仪。起龙、整饰、采青、招景是扒龙舟前期工作。起龙一般选在农历四月初八，把深埋的龙船挖起、洗净。然后对龙船进行检查修整，整饰得光彩夺目。再“采青”和“点睛”，使其抖擞精神。主办方向各兄弟村、友好村发出的邀请即“招景”，请亲戚好友、各村龙舟前来应景和趁景，赛龙舟和吃龙船饭。趁景（会景）是扒龙船的重头戏，广州各水乡在这一天，近百条龙船从四面八方汇拢而来，不是斗速度，而是竞艳，是龙船之间的“文斗”，群龙聚首，争艳斗丽。龙船上的罗伞装饰，龙船桡手的技艺，接待的礼仪，龙船饭的规模，都是大家的话题。整个龙船节中，最激动人心的莫过于龙舟竞赛，即“赛龙”，俗称“斗龙”“斗标”。一般从农历五月初十到十五，各村的龙船就逐渐偃旗息鼓，将龙船埋在河涌或泥地里，称为藏龙。龙头、龙尾则供奉在祠堂或者神庙。龙舟盛事结束后则进行“散龙船标”仪式。
（节选自广州市文化馆公众号，有删减）
15．材料二中介绍了哪些端午习俗中蕴含的环保元素？请分点概括写下来。
16．阅读材料三，判断以下理解和分析是否正确，用“正确”“错误”表示。
A．广州地区，每年的扒龙舟是不同村落之间互相探访、拜会的友好活动。　 　
B．每年的端午扒龙舟从起龙到散龙历时一个多月。　 　
C．“趁景”是扒龙舟的重头戏，群龙聚首，比装饰、比桡手技艺，进行龙舟竞赛。　 　
17．从材料三中了解到，广州地区端午扒龙舟大致有：起龙、　 　、　 　、　 　、趁景、　 　、　 　和　 　等一整套礼仪。
18．为让大家更好地了解传统文化、过好传统节日，端午节前后，学校准备开展传统文化进校园系列活动“我们的节日——端午节”，活动期间将会有“有趣的端午活动”体验，现在向大家征集有创意的活动项目。请参考以上三份材料，思考一下，你想设计一项什么活动，这个活动的具体内容是什么，你设计的活动有什么意义，还要记得给它起个吸引人的名字。
活动名称：　 　
活动内容：　 　
活动意义：　 　
19．真挚的情感，总是那么珍贵，它们有力量跨越时间的长河，触动人心。请以“ 情”为题，写一篇习作，让我们用文字来传递温暖，让那份真情自然流露。
要求：①把题目补充完整，可以填同学、母女、父子、爷孙、师生、邻里……②内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，450字左右③注意习作中不能出现真实校名及老师、同学的真实姓名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】ABD.正确。
C.这里 “议” 是理解、想象的意思，不是 “讨论”。成语意思是无法想象、难以理解。
故答案为：C
【点评】本题考查成语中重点字的含义理解，重点考查对常见成语关键字词的准确识记与辨析能力。
2．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.清一色：全部都是、完全相同；
B.一律：全部、没有例外；
C.全面：范围广、内容完整、各方面都顾及到。
D.统统：全部、所有；
故答案为：C
【点评】本题考查词语语义辨析，重点考查对表示范围的副词与形容词的理解与区分。
【答案】3．寒风吹到脸上如刀割一样。
4．也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘；莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，即使分离，我们依然是最好的朋友。
【知识点】句式转换；语言得体
【解析】【点评】(1) 本题考查句式改写，重点考查运用夸张手法增强表达效果的能力。
(2) 本题考查口语交际与应用文写作，重点考查在离别场景下得体表达祝福与不舍的能力。
3．运用夸张修辞，把寒风的刺骨疼痛放大成 “刀割”，突出寒冷与痛感，符合夸张句式要求。
故答案为：寒风吹到脸上如刀割一样。
4．赠言要情感真挚、语言优美，适合离别场景，既表达不舍，也要强调友谊长存。
故答案为：也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘；莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，即使分离，我们依然是最好的朋友。
【答案】5．栽花花不发；插柳柳成荫
6．少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】惯用语、俗语；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查俗语在生活情境中的理解与运用，重点考查能否根据 “刻意没成、无意反而如愿” 的场景，准确匹配对应的经典俗语。
（2）本题考查古诗名句的情境默写与运用，重点考查结合劝诫少年勤学的语境，准确运用《长歌行》中警示惜时的名句。
5．比喻刻意追求的事往往达不到，不经意做的事反而顺利成功，正好对应姐姐买了很多东西、妹妹却没买到的情景。
故答案为：栽花花不发；插柳柳成荫
6．出自《长歌行》，用来劝诫年轻人年轻时要勤奋学习，不然年老只能白白后悔，贴合爸爸教育懒惰儿子的语境。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
【答案】7．咬定青山不放松；立根原在破岩中
8．B；D
9．石灰；一身正气，纯洁高尚的思想品质；清白；托物言志；竹子/竹石；坚贞不屈的正直高尚的品格；坚劲
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）本题考查古诗《竹石》的默写，重点考查对经典咏物诗原文的准确识记与书写能力，需熟练掌握全诗内容。
（2）本题考查古诗中关键词语的理解与辨析，重点考查结合《石灰吟》《竹石》的诗意，准确区分 “千锤万凿”“千磨万击” 等词语在不同语境中的含义。
（3）本题考查咏物诗的综合鉴赏，重点考查对《石灰吟》《竹石》两首诗托物言志手法的理解，以及对诗人借物所表达的精神品质、志向和诗中关键词的梳理与概括能力。
7．《竹石》前两句描写竹子扎根于破裂的岩石之中，根基牢固，表现了竹子顽强的生命力。
故答案为：咬定青山不放松；立根原在破岩中
8．①“千锤万凿” 写出石灰石从深山被开凿出来的艰难过程，符合《石灰吟》第一句的语境。
②“千磨万击” 指竹子遭受无数磨难、打击，依然坚韧强劲，对应《竹石》中的句意。
故答案为：BD
9．《石灰吟》借石灰表达诗人坚守节操、清白做人的志向；《竹石》借竹子表达坚定顽强、绝不妥协的精神。两首诗都运用了托物言志的写法，借事物抒志向。
故答案为：石灰；一身正气，纯洁高尚的思想品质；清白；托物言志；竹子/竹石；坚贞不屈的正直高尚的品格；坚劲
【答案】10．荔枝；母亲买沙果；母亲高兴地吃荔枝；请客人尝荔枝；每年买荔枝给母亲尝鲜
11．B
12．B
13．动作；神态；语言。母亲舍不得吃荔枝，对荔枝的喜爱。
14．可是母亲再也吃不到了……
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文章线索梳理与主要事件概括能力，要求准确把握叙事线索并提炼关键情节。
（2）本题考查文章抒情方式的辨析，重点区分融情入事、直接抒情等不同表达手法。
（3）本题考查文本细节理解与内容判断，要求结合语句正确分析人物形象与思想情感。
（4）本题考查人物描写方法的识别与情感体会，通过关键词句揣摩人物内心世界。
（5）本题考查结尾语句含义理解与情感拓展，体会以物寄情、借景抒情的表达效果。
10．全文以 “荔枝” 为线索，按照事情发展顺序写了多件与荔枝相关的小事，串联起母子之间真挚的情感。
故答案为：荔枝；母亲买沙果；母亲高兴地吃荔枝；请客人尝荔枝；每年买荔枝给母亲尝鲜
11．作者没有直接抒发对母亲的情感，而是将深情融入买荔枝、吃荔枝、年年买荔枝等具体事件中，属于融情入事的写法。
故答案为：B
12．ACD.正确。
B.文中写母亲买有疤的便宜沙果，是为了表现母亲勤俭节约、朴素节俭，并非 “生活讲究、精致”，理解错误。
故答案为：B
13．句子通过动作、神态、语言描写，细腻刻画了母亲对荔枝的爱惜，以及质朴又满足的心情。
故答案为：动作；神态；语言。母亲舍不得吃荔枝，对荔枝的喜爱。
14．以 “荔枝依旧红” 反衬母亲已不在，表达对母亲深深的思念、遗憾与怀念。
故答案为：可是母亲再也吃不到了……
【答案】15．①粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。②粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉也可降解成腐殖质肥料，粽子浑身都体现着绿色环保的理念；③每至端午，老百姓家家以菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无需用杀虫剂，减少其中化学物质对自然环境产生的二次污染，既能兼顾绿色环保，又能防蚊驱虫。
16．正确；正确；错误
17．整饰；采青；招景；赛龙舟；吃龙船饭；散龙
18．粽叶飘香；知识分享、动手操作；了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发爱国主义情感。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查信息提取与概括能力，重点考查从文本中梳理、分点提炼关键信息的能力，要求准确把握材料核心内容。
(2) 本题考查内容理解与判断，重点考查结合文本细节辨析信息正误的能力，需精准对应原文内容，避免概念混淆。
(3) 本题考查流程梳理与信息提取，重点考查按顺序梳理广州扒龙舟完整礼仪环节，把握文本叙事逻辑的能力。
(4) 本题考查创意实践与综合运用，重点考查结合材料内容设计活动的能力，要求活动贴合端午文化、有创意、有明确的教育意义。
15．材料二围绕端午习俗的环保元素展开，分别从粽子包装、粽叶利用、插艾驱虫三个角度介绍了先人顺应自然、环保过节的智慧，需分点提炼核心信息，确保不遗漏关键内容。
故答案为：①粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。②粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉也可降解成腐殖质肥料，粽子浑身都体现着绿色环保的理念；③每至端午，老百姓家家以菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无需用杀虫剂，减少其中化学物质对自然环境产生的二次污染，既能兼顾绿色环保，又能防蚊驱虫。
16．A：材料三提到广州扒龙舟有 “招景” 环节，邀请各村龙舟应景、趁景、吃龙船饭，是村落间友好探访的活动，表述正确。
B：起龙在农历四月初八，赛龙在五月初十到十五，历时一个多月，表述正确。
C：“趁景” 是龙船 “文斗”，竞艳斗丽，不是龙舟竞赛，龙舟竞赛是 “赛龙”，表述错误。
故答案为：正确；正确；错误
17．材料三明确梳理了广州扒龙舟的完整礼仪流程：起龙→整饰→采青→招景→趁景→赛龙舟→吃龙船饭→藏龙→散龙船标，需按顺序提取关键环节，确保流程完整。
故答案为：整饰；采青；招景；赛龙舟；吃龙船饭；散龙
18．活动设计需结合三则材料的核心元素：材料一的创意粽茶、香囊 DIY，材料二的环保理念，材料三的广州龙舟文化，同时明确活动内容与意义，符合校园活动的实用性与教育性。
故答案为：粽叶飘香；知识分享、动手操作；了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发爱国主义情感。
19．【答案】师生情
在我的成长路上，有一种情温暖着我，那就是师生情。
记得一次数学考试，我考得特别差，看着试卷上的红叉，我低着头，眼泪在眼眶里打转。下课后，老师轻轻地走到我身边，没有批评我，只是温柔地说：“一次失败不算什么，我们一起找找原因。”
放学后，老师留下来耐心地给我讲题。她一笔一画地写着步骤，一遍又一遍地解释，直到我听懂为止。窗外天色渐暗，老师的声音却依旧温和。我看着她认真的样子，心里又感动又惭愧，暗暗下定决心一定要努力学习。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起老师的鼓励。她像一盏灯，照亮我前行的路；她像一阵春雨，滋润我的心田。
师生情，没有惊天动地，却细腻绵长。这份温暖我会永远珍藏在心底，激励我不断向前。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇半命题记事抒情记叙文，核心关键词是 “真情”，要求以 “____情” 为题，通过具体事例写出真实、温暖的情感，侧重真情实感的自然流露。
【题干分析】关键词解析“情” 指人与人之间真挚的感情，如亲情、师生情、友情等。题目要求内容具体、感情真实，不能空洞抒情，必须用一件或几件小事来体现情感。
【写作思路】补题：在横线上填上表达情感关系的词语，如：师生、母女、父子、邻里、同窗等。开头：点题，直接写出这份 “情” 带给你的感受。中间（重点）：详写一件典型事例，把事情的经过、动作、语言、心理写具体，让情感藏在细节里。结尾：升华情感，写出这份情对你的影响，呼应题目。可用素材：亲情：生病照顾、雨天送伞、深夜陪伴；师生情：鼓励进步、耐心辅导、安慰失落；友情：帮助解围、分享快乐、共同进步。
【立意提取】1.师生情：赞美老师的关爱与教诲，表达感恩之心。
2.母女情：体现母亲的温柔与付出，感受家庭温暖。
【点评】结构完整，条理清晰：开头点题，中间详写老师辅导讲题的事例，结尾升华情感，层次分明。内容具体，感情真实：通过动作、语言、心理描写，细节生动，情感自然流露，不空洞。语言通顺，篇幅合适：语句流畅简洁，字数符合要求，书写工整，无真实信息泄露，完全满足写作要求。主题鲜明：突出老师的关爱与自己的感恩，情感真挚温暖，感染力强。
1 / 1广东省广州市白云区2024年小升初语文试卷
1．下面加点字的解释有错的一项是（　　）
A．见微知著（微小） B．焉知非福（怎么）
C．不可思议（讨论） D．万象更新（变更）
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】ABD.正确。
C.这里 “议” 是理解、想象的意思，不是 “讨论”。成语意思是无法想象、难以理解。
故答案为：C
【点评】本题考查成语中重点字的含义理解，重点考查对常见成语关键字词的准确识记与辨析能力。
2．下面句子中带点词语表述的意思与其余三句不同的是（　　）
A．街道两旁是清一色的三角梅，现在正开得艳。
B．对于质量不过关的产品，我们一律重做。
C．这是一份全面的报告，详细分析了公司的情况。
D．只一眨眼的功夫，聚集的人统统散了。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.清一色：全部都是、完全相同；
B.一律：全部、没有例外；
C.全面：范围广、内容完整、各方面都顾及到。
D.统统：全部、所有；
故答案为：C
【点评】本题考查词语语义辨析，重点考查对表示范围的副词与形容词的理解与区分。
按要求完成句子练习。
3．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
4．明天，山区来学校交流的同学就要回去了，在离别之际，老师希望我们每人给他们留下一份临别赠言，你能帮我写一写吗？
【答案】3．寒风吹到脸上如刀割一样。
4．也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘；莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，即使分离，我们依然是最好的朋友。
【知识点】句式转换；语言得体
【解析】【点评】(1) 本题考查句式改写，重点考查运用夸张手法增强表达效果的能力。
(2) 本题考查口语交际与应用文写作，重点考查在离别场景下得体表达祝福与不舍的能力。
3．运用夸张修辞，把寒风的刺骨疼痛放大成 “刀割”，突出寒冷与痛感，符合夸张句式要求。
故答案为：寒风吹到脸上如刀割一样。
4．赠言要情感真挚、语言优美，适合离别场景，既表达不舍，也要强调友谊长存。
故答案为：也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘；莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，即使分离，我们依然是最好的朋友。
根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。
5．妹妹：姐姐，今天明明是让你陪我买东西的，结果我啥都没买到，你却买了这么多。
姐姐：这就叫“有意　 　，无心　 　。”
6．见少年整天不学无术，非常懒惰，爸爸说：“儿子，快读点书吧！”，他说：“今天太累了，明天再说吧。”爸爸语重心长地说：“‘　 　，　 　。’现在不努力学习，将来老了你是要后悔的。”
【答案】5．栽花花不发；插柳柳成荫
6．少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】惯用语、俗语；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查俗语在生活情境中的理解与运用，重点考查能否根据 “刻意没成、无意反而如愿” 的场景，准确匹配对应的经典俗语。
（2）本题考查古诗名句的情境默写与运用，重点考查结合劝诫少年勤学的语境，准确运用《长歌行》中警示惜时的名句。
5．比喻刻意追求的事往往达不到，不经意做的事反而顺利成功，正好对应姐姐买了很多东西、妹妹却没买到的情景。
故答案为：栽花花不发；插柳柳成荫
6．出自《长歌行》，用来劝诫年轻人年轻时要勤奋学习，不然年老只能白白后悔，贴合爸爸教育懒惰儿子的语境。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
读古诗，完成练习。
石灰吟
【明】于谦
①____出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
【清】郑燮
____，____。
②____还坚劲，任尔东西南北风。
7．把古诗《竹石》补充完整，填在横线上。
8．根据诗意选词填空，请填字母编号：①　 　；②　 　。
A．千锤百炼
B．千锤万凿
C．千辛万苦
D．千磨万击
9．细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，并进行梳理，完成下表。
古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 表达方法上的共同特点
《石灰吟》 　 　 　 　 　 　 　 　
《竹石》 　 　 　 　 　 　
【答案】7．咬定青山不放松；立根原在破岩中
8．B；D
9．石灰；一身正气，纯洁高尚的思想品质；清白；托物言志；竹子/竹石；坚贞不屈的正直高尚的品格；坚劲
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）本题考查古诗《竹石》的默写，重点考查对经典咏物诗原文的准确识记与书写能力，需熟练掌握全诗内容。
（2）本题考查古诗中关键词语的理解与辨析，重点考查结合《石灰吟》《竹石》的诗意，准确区分 “千锤万凿”“千磨万击” 等词语在不同语境中的含义。
（3）本题考查咏物诗的综合鉴赏，重点考查对《石灰吟》《竹石》两首诗托物言志手法的理解，以及对诗人借物所表达的精神品质、志向和诗中关键词的梳理与概括能力。
7．《竹石》前两句描写竹子扎根于破裂的岩石之中，根基牢固，表现了竹子顽强的生命力。
故答案为：咬定青山不放松；立根原在破岩中
8．①“千锤万凿” 写出石灰石从深山被开凿出来的艰难过程，符合《石灰吟》第一句的语境。
②“千磨万击” 指竹子遭受无数磨难、打击，依然坚韧强劲，对应《竹石》中的句意。
故答案为：BD
9．《石灰吟》借石灰表达诗人坚守节操、清白做人的志向；《竹石》借竹子表达坚定顽强、绝不妥协的精神。两首诗都运用了托物言志的写法，借事物抒志向。
故答案为：石灰；一身正气，纯洁高尚的思想品质；清白；托物言志；竹子/竹石；坚贞不屈的正直高尚的品格；坚劲
阅读短文，完成练习。
荔枝
①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时，我刚回到北京，家中只有孤零零的老母。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你发财了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜？”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。一直延续到三年前母亲去世。
⑥母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。令我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵的荔枝，我一直认为这是母亲善良忠厚一生的报偿。其实，我错了。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
⑦而今，荔枝依旧年年红。____
（本文作者肖复兴，选用时有删改）
10．文章以　 　为线索贯穿全文，写了“我”买荔枝、　 　、　 　、　 　、　 　等几件小事。
11．这篇短文作者是怎样表达情感的（　　）
A．融情入景 B．融情入事 C．融情入人 D．直接抒情
12．以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．不管荔枝多贵，“我”每年都要买来让母亲尝鲜，体现了“我”对母亲的一片孝心。
B．从第②自然段中描写沙果样子的句子，可以看出母亲生活很讲究、很精致。
C．第④自然段画波浪线的句子，是细节描写，体现出母亲善解人意，顾全儿子的感受。
D．文中的母亲总是将好的东西留给别人，自己一生勤俭节约。
13．读第③自然段画横线的语句，完成练习。
①画线的语句是对母亲　 　和　 　、　 　的描写。
②细读句子，抓住关键词语，说说从中你体会到母亲怎样的心情？
14．理解最后一句话“而今，荔枝依旧年年红。”的意思，结合文章内容，想一想，作者内心有什么想说而未说出口的话，请把它写在文末的横线上。
【答案】10．荔枝；母亲买沙果；母亲高兴地吃荔枝；请客人尝荔枝；每年买荔枝给母亲尝鲜
11．B
12．B
13．动作；神态；语言。母亲舍不得吃荔枝，对荔枝的喜爱。
14．可是母亲再也吃不到了……
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文章线索梳理与主要事件概括能力，要求准确把握叙事线索并提炼关键情节。
（2）本题考查文章抒情方式的辨析，重点区分融情入事、直接抒情等不同表达手法。
（3）本题考查文本细节理解与内容判断，要求结合语句正确分析人物形象与思想情感。
（4）本题考查人物描写方法的识别与情感体会，通过关键词句揣摩人物内心世界。
（5）本题考查结尾语句含义理解与情感拓展，体会以物寄情、借景抒情的表达效果。
10．全文以 “荔枝” 为线索，按照事情发展顺序写了多件与荔枝相关的小事，串联起母子之间真挚的情感。
故答案为：荔枝；母亲买沙果；母亲高兴地吃荔枝；请客人尝荔枝；每年买荔枝给母亲尝鲜
11．作者没有直接抒发对母亲的情感，而是将深情融入买荔枝、吃荔枝、年年买荔枝等具体事件中，属于融情入事的写法。
故答案为：B
12．ACD.正确。
B.文中写母亲买有疤的便宜沙果，是为了表现母亲勤俭节约、朴素节俭，并非 “生活讲究、精致”，理解错误。
故答案为：B
13．句子通过动作、神态、语言描写，细腻刻画了母亲对荔枝的爱惜，以及质朴又满足的心情。
故答案为：动作；神态；语言。母亲舍不得吃荔枝，对荔枝的喜爱。
14．以 “荔枝依旧红” 反衬母亲已不在，表达对母亲深深的思念、遗憾与怀念。
故答案为：可是母亲再也吃不到了……
阅读下面材料，完成练习。
材料一：
端午节，除了传统的赛龙舟、包粽子等，还有许多有创意的活动，如：在安徽省祁门县，茶工们以祁门红茶为“馅料”，用传统包粽子的手法制作“粽茶”。各地还有话说端午、端午诗词秀、香囊DIY大比拼、旱地龙舟赛、创意龙舟展等活动。
材料二：
端午习俗中蕴含着各种各样的环保元素，凝聚了先人尊崇自然、与自然和谐相处的智慧。
“粽，芦叶裹米也。”就是说粽子是用芦苇叶子或竹叶等把糯米裹起来制作而成的。粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。粽叶还具有清热止血、解毒消肿和防腐的作用，粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉也可降解成腐殖质肥料，粽子浑身都体现着绿色环保的理念。
“清明插柳、端午插艾”，每至端午，老百姓家家以菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无需用杀虫剂，减少其中化学物质对自然环境产生的二次污染，既能兼顾绿色环保，又能防蚊驱虫，劳动人民的智慧是无穷的。
（节选自学习强国，有删改）
材料三：
广州地区端午扒龙舟有一整套礼仪。起龙、整饰、采青、招景是扒龙舟前期工作。起龙一般选在农历四月初八，把深埋的龙船挖起、洗净。然后对龙船进行检查修整，整饰得光彩夺目。再“采青”和“点睛”，使其抖擞精神。主办方向各兄弟村、友好村发出的邀请即“招景”，请亲戚好友、各村龙舟前来应景和趁景，赛龙舟和吃龙船饭。趁景（会景）是扒龙船的重头戏，广州各水乡在这一天，近百条龙船从四面八方汇拢而来，不是斗速度，而是竞艳，是龙船之间的“文斗”，群龙聚首，争艳斗丽。龙船上的罗伞装饰，龙船桡手的技艺，接待的礼仪，龙船饭的规模，都是大家的话题。整个龙船节中，最激动人心的莫过于龙舟竞赛，即“赛龙”，俗称“斗龙”“斗标”。一般从农历五月初十到十五，各村的龙船就逐渐偃旗息鼓，将龙船埋在河涌或泥地里，称为藏龙。龙头、龙尾则供奉在祠堂或者神庙。龙舟盛事结束后则进行“散龙船标”仪式。
（节选自广州市文化馆公众号，有删减）
15．材料二中介绍了哪些端午习俗中蕴含的环保元素？请分点概括写下来。
16．阅读材料三，判断以下理解和分析是否正确，用“正确”“错误”表示。
A．广州地区，每年的扒龙舟是不同村落之间互相探访、拜会的友好活动。　 　
B．每年的端午扒龙舟从起龙到散龙历时一个多月。　 　
C．“趁景”是扒龙舟的重头戏，群龙聚首，比装饰、比桡手技艺，进行龙舟竞赛。　 　
17．从材料三中了解到，广州地区端午扒龙舟大致有：起龙、　 　、　 　、　 　、趁景、　 　、　 　和　 　等一整套礼仪。
18．为让大家更好地了解传统文化、过好传统节日，端午节前后，学校准备开展传统文化进校园系列活动“我们的节日——端午节”，活动期间将会有“有趣的端午活动”体验，现在向大家征集有创意的活动项目。请参考以上三份材料，思考一下，你想设计一项什么活动，这个活动的具体内容是什么，你设计的活动有什么意义，还要记得给它起个吸引人的名字。
活动名称：　 　
活动内容：　 　
活动意义：　 　
【答案】15．①粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。②粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉也可降解成腐殖质肥料，粽子浑身都体现着绿色环保的理念；③每至端午，老百姓家家以菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无需用杀虫剂，减少其中化学物质对自然环境产生的二次污染，既能兼顾绿色环保，又能防蚊驱虫。
16．正确；正确；错误
17．整饰；采青；招景；赛龙舟；吃龙船饭；散龙
18．粽叶飘香；知识分享、动手操作；了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发爱国主义情感。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查信息提取与概括能力，重点考查从文本中梳理、分点提炼关键信息的能力，要求准确把握材料核心内容。
(2) 本题考查内容理解与判断，重点考查结合文本细节辨析信息正误的能力，需精准对应原文内容，避免概念混淆。
(3) 本题考查流程梳理与信息提取，重点考查按顺序梳理广州扒龙舟完整礼仪环节，把握文本叙事逻辑的能力。
(4) 本题考查创意实践与综合运用，重点考查结合材料内容设计活动的能力，要求活动贴合端午文化、有创意、有明确的教育意义。
15．材料二围绕端午习俗的环保元素展开，分别从粽子包装、粽叶利用、插艾驱虫三个角度介绍了先人顺应自然、环保过节的智慧，需分点提炼核心信息，确保不遗漏关键内容。
故答案为：①粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。②粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉也可降解成腐殖质肥料，粽子浑身都体现着绿色环保的理念；③每至端午，老百姓家家以菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无需用杀虫剂，减少其中化学物质对自然环境产生的二次污染，既能兼顾绿色环保，又能防蚊驱虫。
16．A：材料三提到广州扒龙舟有 “招景” 环节，邀请各村龙舟应景、趁景、吃龙船饭，是村落间友好探访的活动，表述正确。
B：起龙在农历四月初八，赛龙在五月初十到十五，历时一个多月，表述正确。
C：“趁景” 是龙船 “文斗”，竞艳斗丽，不是龙舟竞赛，龙舟竞赛是 “赛龙”，表述错误。
故答案为：正确；正确；错误
17．材料三明确梳理了广州扒龙舟的完整礼仪流程：起龙→整饰→采青→招景→趁景→赛龙舟→吃龙船饭→藏龙→散龙船标，需按顺序提取关键环节，确保流程完整。
故答案为：整饰；采青；招景；赛龙舟；吃龙船饭；散龙
18．活动设计需结合三则材料的核心元素：材料一的创意粽茶、香囊 DIY，材料二的环保理念，材料三的广州龙舟文化，同时明确活动内容与意义，符合校园活动的实用性与教育性。
故答案为：粽叶飘香；知识分享、动手操作；了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发爱国主义情感。
19．真挚的情感，总是那么珍贵，它们有力量跨越时间的长河，触动人心。请以“ 情”为题，写一篇习作，让我们用文字来传递温暖，让那份真情自然流露。
要求：①把题目补充完整，可以填同学、母女、父子、爷孙、师生、邻里……②内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，450字左右③注意习作中不能出现真实校名及老师、同学的真实姓名。
【答案】师生情
在我的成长路上，有一种情温暖着我，那就是师生情。
记得一次数学考试，我考得特别差，看着试卷上的红叉，我低着头，眼泪在眼眶里打转。下课后，老师轻轻地走到我身边，没有批评我，只是温柔地说：“一次失败不算什么，我们一起找找原因。”
放学后，老师留下来耐心地给我讲题。她一笔一画地写着步骤，一遍又一遍地解释，直到我听懂为止。窗外天色渐暗，老师的声音却依旧温和。我看着她认真的样子，心里又感动又惭愧，暗暗下定决心一定要努力学习。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起老师的鼓励。她像一盏灯，照亮我前行的路；她像一阵春雨，滋润我的心田。
师生情，没有惊天动地，却细腻绵长。这份温暖我会永远珍藏在心底，激励我不断向前。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇半命题记事抒情记叙文，核心关键词是 “真情”，要求以 “____情” 为题，通过具体事例写出真实、温暖的情感，侧重真情实感的自然流露。
【题干分析】关键词解析“情” 指人与人之间真挚的感情，如亲情、师生情、友情等。题目要求内容具体、感情真实，不能空洞抒情，必须用一件或几件小事来体现情感。
【写作思路】补题：在横线上填上表达情感关系的词语，如：师生、母女、父子、邻里、同窗等。开头：点题，直接写出这份 “情” 带给你的感受。中间（重点）：详写一件典型事例，把事情的经过、动作、语言、心理写具体，让情感藏在细节里。结尾：升华情感，写出这份情对你的影响，呼应题目。可用素材：亲情：生病照顾、雨天送伞、深夜陪伴；师生情：鼓励进步、耐心辅导、安慰失落；友情：帮助解围、分享快乐、共同进步。
【立意提取】1.师生情：赞美老师的关爱与教诲，表达感恩之心。
2.母女情：体现母亲的温柔与付出，感受家庭温暖。
【点评】结构完整，条理清晰：开头点题，中间详写老师辅导讲题的事例，结尾升华情感，层次分明。内容具体，感情真实：通过动作、语言、心理描写，细节生动，情感自然流露，不空洞。语言通顺，篇幅合适：语句流畅简洁，字数符合要求，书写工整，无真实信息泄露，完全满足写作要求。主题鲜明：突出老师的关爱与自己的感恩，情感真挚温暖，感染力强。
1 / 1

展开更多......

收起↑