资源简介

(共24张PPT)
12 台 阶
李森祥
1. 体会“ 台阶”的含义，体悟父亲所代表的中国农民艰苦
创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极昂扬的心态对待生活。
2. 通过自读，抓住细节适当做些批注。
3. 结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，理解
“ 父亲”这个中国农民的典型形象，走进父亲的内心世界。
4. 阅读经典作品，感受人物精神所带来的影响。
学习目标
任务一：关注标题 理情节
自读课文，划分情节结构的起止段落，在横线上填上合适的词语，作为绘本章节的标题。
开端：父亲_________台阶
发展：父亲_________台阶
高潮：父亲_________台阶
结局：父亲_________台阶
自读课文，划分情节结构的起止段落，在横线上填上合适的词语，作为绘本章节的标题。
渴望拥有
准备建造
开始建造
顺利建成
（1-9）
（10-16）
（17-24）
（25-32）
台 阶
1.抓住细节，分析人物形象。
任务二：批读细节 析形象
自读课文、抓住细节，运用熟读精思的方法，模仿示例，为文中的父亲制作一页人物简介。
（1）圈划出文中描写父亲的词句，分析父亲的形象并写上批注。
父亲总觉得我们家的台阶低。
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
不甘人后
有志气
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的。
后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
勤劳俭朴
吃苦耐劳
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡回一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是， 一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
坚韧不拔
专注认真
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
宽厚老实
质朴谦卑
渴望拥有
准备建造
开始建造
顺利建成
不甘人后
专注认真
勤劳俭朴
坚韧不拔
吃苦耐劳
质朴谦卑
台 阶
梳理细节 析形象
父亲
不甘人后
吃苦耐劳
勤劳俭朴
专注认真
坚韧不拔
质朴谦卑
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
1.圈划关键词句，转换人称，体会人物情感变化。
2.有感情地读一读内心独白，为绘本配音。
任务三：转换人称 搭心理
请同学们圈划出不同阶段中表现父亲心情的词句，结合前后文、发挥想象，以第一人称的方式展现父亲的内心活动，有感情地读一读，为绘本录制有声独白。
从_________________ 中我感受到父亲此时___________
____________________________________________________
他可能心里正在想： ____________________________________________________
____________________________________________________
“ 我们家的台阶低”
对自己家的家庭情况感到自卑，渴望有一栋有高台阶的新屋。
唉，我家的台阶才三级，总觉得在别人面矮了一头。
什么时候我也能有一栋有高台阶的新屋呢？
从“ 脸上总是挂着笑容”的神态描写中，
我感受到虽然过程辛苦，但父亲内心充满了
期待与喜悦
这些天虽然辛苦了些，每天只睡三四个小时，但我今天多辛苦一些，也许咱家的新屋就早建成几天呢！想想我们家高大漂亮的新房子，想想那气派的九级台阶，这点辛苦不算什么！
他可能心里正在想：
从“ 不自在” 和“ 一级级地往下挪” 中，
我感受到新台阶建成后父亲内心的
失落与茫然，
他可能心里正在想：
坐在九级台阶上感觉怎么都不自在，上次和别人打招呼都说错话了。忙活了这么久，终于建成新屋了，可是总感觉不舒服，我这是怎么了？
渴望拥有
准备建造
开始建造
顺利建成
不甘人后
专注认真
勤劳俭朴
坚忍不拔
吃苦耐劳
质朴谦卑
台 阶
圈划矛盾之处，挖掘深层原因。
任务四：多元解读 悟主旨
矛盾/反常之处：________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
原因：_________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
曾经的父亲可以一口气把三百来斤重的青石板背回家，可是现在挑扁担时却闪了腰，还生气地拒绝了想要帮父亲挑担的
儿子。曾经的父亲起早贪黑、辛勤劳作，现在却很少跨出台阶。
父亲为了九级台阶的目标辛劳一生，当新屋建成，父亲也走向了衰老、失去了健康；曾经他为这一目标而努力着，如今失去了精神支柱，所以也就失去了生机。
台阶高
＝
地位高
物质
≠
精神
贫穷→富裕
自卑→自尊
被漠视→被尊重
这节课我们运用熟读精思的方法，通过关注标题、划分起止段落梳理了小说结构，通过批读细节、撰写并录制内心独白深入理解了父亲的人物形象，也抓住矛盾之处从多个角度探讨了本文的主旨，共同完成了《台阶》有声绘本的制作。
课堂小结
台阶是父亲终其一生奋斗的目标，是他一生辛劳的见证，更是他用坚持换来的勋章。
愿同学们能够从父亲身上汲取力量，不做绿荫下的羡慕者，去成为旷野中的奋斗者，不断攀登人生的台阶！
教师寄语

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