资源简介

(共37张PPT)
（冀美版）二年级
下
学生闭眼聆听，提问：“这首歌曲给你带来了什么感受？你仿佛看到了什么画面？
互动交流：邀请学生分享聆听感受，引出“音乐能传递画面感”的话题。
感受旋律、力度、节奏的差异，提问：“轻柔的旋律适合用淡墨还是浓墨表现？急促的节奏该用怎样的笔法？
学习任务
借助水墨工具表达自己对音乐的感受。
探究与发现
通过欣赏美术作品 及聆听音乐，你能发现两者之间有着怎样的联系吗？
儿歌式记忆：水少色浓像夜空，水多色淡像晨雾
浓墨
水少
中等墨色
水适中
淡墨
水多
调淡墨口诀：先墨后水，盘边轻搅
三色墨阶一眼辨
示范基础笔法（中锋画细线条、侧锋画宽笔触）
探究与发现
音乐通过旋律、力度和节 奏等传递美感。想一想， 用什么样的墨色和笔法表 现它最适合？
作品表现的是哪种风格的音乐？用了哪些墨色和笔法？
进入沉浸式创作，用心感受水墨的趣味
教师举牌提示“换水”
教师举牌提示“刮笔”
教师举牌提示“叠压”
十分钟静音实验
将偶然纹理转化为创意形象，完成从抽象到具象的转换。
快速添画技巧：“三点成兔”
在合适的墨迹旁快速点三点，连成兔耳，再添一笔作身，即可成趣。鼓励学生信笔成型，大胆创作。
二次添画激活形象
1
调
调淡墨涂背景
2
涂
中等墨叠压
3
等
联想自然纹理
4
加
添画完成主题
四步实验路线图
投票规则
将贴纸投给最能体现音乐氛围的作品，并口头说出理由。
评价要点
关注墨色与节拍的匹配度，如‘淡墨曲线像春风’。
分享经验
得票最高者分享‘叠压时机’或‘联想灵感’，让成功可复制。
快速投票：选出“音画契合奖”
探究与发现
音乐通过旋律、力度和节 奏等传递美感。想一想， 用什么样的墨色和笔法表 现它最适合？
听歌曲《太阳出来喜洋洋》的感受
音符的舞蹈
听钢琴曲《命运交响曲》的感受
听交响乐的感受
表现与创意
听不同风格的音乐，用水墨即兴 表达出自己对音乐的不同感受。
学生作品
听歌曲《小星星》的感受
学生作品
听歌曲《柳树姑娘》的感受
学生作品
听乐曲《春之歌》的感受
稍缓慢的引子—快板（钢笔画）
现代 陈元璞（［德国］勃拉姆斯《第 一交响曲》第一乐章）
四重奏
学生作品（水粉）
音乐的色彩习作（三）
我的收获
音画共振口诀回顾
慢旋律用淡墨曲线，
快节奏用浓墨点擦。
情绪高笔触快，
情绪低笔触缓。
四步创作链
听
→
想
→
画
→
说
课后挑战
听一段新音乐，完成水墨速写并录音自述感受。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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