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(共28张PPT)
——病句辨析
中考语文专题复习
一、典型例题
例1：（2025·广西·中考）语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。#1
度量衡成语
中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（ ）”知道“斗”是古代容量器具。一些____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（ ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。
例2：（2024·广西·中考）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。
①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰____。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭
记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如
今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。
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例3：（2023·广西·中考）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是( )(2分)
A.“三月三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。
B.每年“三月三”，各族歌手齐聚歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。
C.广西的民族传统体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族群众喜爱。
D.在壮族、仫佬族等少数民族中，抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。
二、判断病句的方法
1.语感辨析法。默读并从语感上察觉语病，找出不符合现代汉语语
法的地方，明辨原因，加以修改。
2.提取主干法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去
掉，提取主语、谓语、宾语，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等
语病；如果主干没有语病，再看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，
修饰语的内部是否存在语序不当等语病。
3.逻辑分析法。从概念、判断、推理等方面考虑句子的表述是否恰
当，从语句的前后顺序、句间关系等方面考虑句子是否有语病。
4.例子分析法。如果一时找不出句子的语病，我们可以采用造句的
方法，写出与原句的句式、结构相似的句子进行比较，找出语病，然后
再进行修改。
#4
5、看标志词
1.病句中经常会出现一些标志性的短语。如“能否/是否”“降低/减少……
几倍”“通过……使”“大约……左右”“避免不再/切忌”等。
2.遇到“能否/是否”等词语，要注意是否有两面对一面的问题；遇到“降低/减
少……几倍”，要注意搭配不当的问题；遇到“通过……使”，要注意句子缺
少成分的问题；遇到“大约……左右”，要注意词语重复的问题；遇到“避
免不再/切忌”，要注意否定不当的情况；等等。
三、修改病句的原则
1.有针对性地修改。什么地方有问题，就改什么地方；什么类型的
问题，就用相应的方法来改。
2.尽量保持句子的原意。修改病句时，要分析并把握句子的原意；
在尽量保持原意的前提下进行修改。
3.修改病句的“四字口诀”：①增，把残缺的成分补上；②删，把重复累赘
或矛盾的词语删去；③换，把搭配不当或误用的词语换掉；④调，把语序
不当的语句成分的顺序进行调换。
病句类型
一、成分残缺或累赘
二、搭配不当
三、语序不当
四、句式杂糅
五、不合逻辑
六、表意不明
汉语语法
（全班）同学〔都〕做〈完了〉 (语文)作业。
（定语） 〔状语〕 〈补语〉（定语）
主 谓 宾
病句类型
一、成分残缺或累赘
例：通过这次学习，使我提高了觉悟。
（通过、使删去其中一个）
(通过、由于、随着、经过........，使、让..........）
例：他这个人有不少值得表扬。
（在“表扬”后面加上“的地方”）
3、成分累赘（重复啰嗦、语义重复）: “大约、上下、左右”不可以和“超过、将近、最多、至少、以上”连用，（当务之急——目前）......
1、缺主语
2、缺宾语
他给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到
深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。
谓语“描绘”后缺少宾语，可在“放鞭炮”后加“情景”
∧
情景
针对训练
二、搭配不当
例：全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
发扬与事业不搭配，将“发扬”改为“继承”或者将“事业”改为“传统”
我们要继承老一辈的革命事业。
我们要发扬老一辈的革命传统。
例：我们要发扬老一辈的革命事业。
（眼睛与集中不搭配，将“眼睛”改为“眼光、目光”）
1、主谓搭配不当
2、动（谓）宾搭配不当
例：七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。
草原与季节不能搭配，将“季节”改为“地方”。
4、关联词搭配不当
递进关系：不仅、不但——而且、也、还
并列关系：既——也、又；不是——而是；一面——另一面
选择关系：宁可——也不；与其——不如
转折关系：虽然、尽管——但是、可是
因果关系：因为、由于——所以；之所以——是因为
假设关系：如果、假如——那么、就；倘若..，就、便、则..
条件关系：无论、不论、不管——都、总是、也；只有、唯有 ——才；只要——就
3、主宾搭配不当
（错误） （正确）
培养……水平 -→ 培养……能力、提高……水平
提高……态度 -→ 提高……成绩、改变……态度
引起……赞誉 -→ 引起……反响、获得……赞誉
培养……美德 -→ 培养……品质、具备……美德
降低……距离 -→ 缩短……距离、降低……速度
改善……机制 -→ 改善……条件、完善……机制
增加……效率 --→ 增加……成本、提高……效率
掀起....局面 --→ 掀起.....浪潮、打开....局面
采取……活动 --→ 采取……措施、开展……活动
常见对应词及正确搭配
针对训练
鲜艳的旗帜在这片大地上唱响，年轻的战士义无反顾地踏上了未知的旅程。
主谓搭配不当，将“唱响”改为“飘扬”。
指出病因并提出修改建议：
三、语序不当
例：老师耐心地纠正并指出我的问题。
先指出，后纠正：老师耐心地指出并纠正我的问题。
1、动词语序不当
2、定语与中心语错位
例：巴金的晚年，思维敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。
“巴金”和“晚年”调换位置：
晚年的巴金，思维敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。
3、状语位置不当
“广泛”与“听取”调换位置：
在如何提高课堂效率的问题上，老师广泛听取了同学们的意见。
例：在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
针对训练
1.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.我们不仅应将优秀的中华传统文化代代相传，更应在传承过程中创新、发展，与时俱进，从而使其与时代发展交相辉映，焕发新的生命力。
B.新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野，并进一步掀起书法局面。
C.神舟三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将就要进入建造阶段。
D.平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。
A.语序不当。“创新”与“发展”互换位置；B.搭配不当，把“局面”改为“热潮”；C.语义重复，删去“就要”。
D
学以致用
1、我看见了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
2、这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。
3、四川博物院开展和策划“文博”体验活动，让参与者真切感受到文物的魅力。
4、共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
参考答案:
1、搭配不当：乡音不能看见。
2、成分累赘：“大概、可能”删去其中一个。
3、语序不当：先策划，后开展。
4、成分残缺（缺宾语）：句末加上“的问题”
四、句式杂糅
例：从无到有，中国空间站成为“太空中最闪亮的星”，靠的是航天人把自己的事情做好的执着与坚定取得的。
删去“取得的”，或将“靠的是”改为“是靠”。
分类 错误用法 正确用法 分类 错误用法 正确用法
表原因 原因是……
造成的 原因是……； 是……造成的 表目的 旨在以……
为目的 旨在……；
以……为目的
是因为……
的原因 是因为……； 是……的原因 目的是为
了…… 目的是……；
是为了……
是出于……
决定的 是出于……； 是由……决定的 表对象 对于……问
题上 对于……问题；
在……问题上
表条件 根据……状
况出发 根据……状况； 从……状况出发 围绕……为
中心 围绕……；
以……为中心
针对训练
1. 赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简
单、结构空间匀整。

2. 从无到有，中国空间站成为“太空中最闪亮的星”，靠的是航天人把
自己的事情做好的执着与坚定取得的。

句式杂糅：删去“的原因”，在“可以”前加“之所以”，或删去“因为”。
结构混乱(句式杂糅)，删去“取得的”，或将“靠的是”改为“是靠”。
五、不合逻辑
1、两面对一面：能否、是否
例：能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。
“能否”(两面)与“是……有效途径”(一面)搭配不当，
可以删去“能否”
2、否定不当
例：生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。
“并非”“不是”两个否定词连用，违背了句子原本意思，应删去“并非”或“不是”
注意：双重否定等于肯定，三重否定等于否定
常见否定词：不、无、没有、否、勿、未、非......
常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不.....
含有否定意味的词：禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、忌.....
六、表意不明
例：这次滑冰比赛，我一定说服教练和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
到底是“我和你一起去”还是“教练和你一起去”，存在歧义，应将“说服教练”删去或在“教练”后加上“让他”
1、有歧义
例：搜集史料不易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家都把主要精力用在了这方面。
“这方面”指代不明，应将“这方面”改为“搜集史料”或“鉴定和运用史料”
2、指代不明

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