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2026新三年级语文下册第一单元易错点专项练习题
一、基础检测
1.给多音字选择正确的读音，写到括号里。。
（1）小燕子有闲散（sǎn sàn）地停在电线上的，也有成群结队散（sǎn sàn）飞在天空的。
（2）荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，挨（āi ái）着水面的部分还沾着晶莹的水珠。
（3）这根旗杆（gān gǎn）的杆（gān gǎn）头被风吹得微微晃动。
2.读拼音，写词语。
（1）chūn fēng拂过，niǎo yǔ huā xiāng，yàn zi拖着 jiǎn dāo似的尾巴，从南方飞回来了。
（2）hé yè挨挨挤挤的，像一个个 bì lǜ的大圆盘，白 hé huā从中间 mào出来，露出嫩黄色的小 lián peng。
（3）qīng tíng落在荷花上，小鱼在荷叶下 yuè dòng，一池荷花都像在 piān piān qǐ wǔ。
（4）qīng tíng、piáo chóng这些 kūn chóng身上，藏着很多有趣的 mì mi。
3.对号入座。选择正确等案的序号填写在括号里。
冒：①向外透，往上升 ②不顾（危险、恶劣环境等） ③冒充
（1）白荷花在碧绿的荷叶之间冒（ ）出来，亭亭玉立。
（2）战士们冒着（ ）敌人的炮火，冲向前线。
（3）他故意冒（ ）用别人的名字，受到了严厉批评。
泛：①漂浮 ②广泛，一般地 ③水向四处漫流
（4）小溪泛（ ）尽却山行，诗人继续沿着山路前行。
（5）湖面上泛（ ）着几片荷叶，随风轻轻晃动。
（6）老师的这番话，泛（ ）指了学习中常见的问题。
4.积累、运用有新鲜感的词语。
（1）从课文中摘抄的优美短语，请你填一填。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的春天
（ ）的天空 （ ）的湖面 （ ）的荷花
（2）结合语境，选择合适的词语填在括号里。
A.荡漾 B.飘荡 C.灵敏 D.灵巧
①小燕子的翼尖沾了一下水面，小圆晕便一圈圈（ ）开去。
②轻柔的柳枝在风中（ ），像姑娘的长发。
③有复眼的昆虫，视觉都很（ ），一点动静都能察觉。
④小燕子的动作十分（ ），一转眼就从稻田飞到了柳树上。
5.把下面的成语补充完整，并完成练习。
烂漫( )( ) 光彩( )( ) 波光( )( )
挨挨( )( ) 伶俐( )( ) 旷亮( )( )
（1）找规律：①上面的词语都是描写________________（自然景物/人物神态）的；②其中 AABB 式的是________________，ABCC 式的是________________。
（2）选择词语填空：春天到了，公园里的花儿开得___________，湖边的柳树随风摇曳，湖面________________，美极了。
（3）仿写一个与“旷亮无比”结构相同的词语：________________。
二、积累运用
1.品读有新鲜感的句子,选择正确的答案。
（1）“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”，对这句话理解恰当的是( )
A.运用拟人的手法，写出了春日万物复苏、竞相生长的热闹景象
B.只是简单描写春天的景物多，没有特殊的表达效果
C.运用比喻的手法，写出了春天景色非常美丽
D.运用排比的手法，写出了春天景物种类很多
（2）“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”，句中的“画家”指的是（ ）。
A.画荷花的艺术家 B.大自然 C.作者叶圣陶 D.公园的园艺师
（3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这句诗的妙处在于（ ）（多选）
A.以小见大，捕捉早春细微的景物变化，写出早春的生机
B.直接描写春天的美景，语言直白，没有意境
C.运用拟人的手法，赋予鸭子人的感知，生动形象
D.侧重写景的色彩搭配，桃花与江水相映成趣，画面艳丽
2.按要求完成句子练习。
（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，描写一种小动物的外形）
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写句子）
（3）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（仿写句子，用上“偶尔”）
（4）风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，运用拟人手法补充句子）
①小鱼游过来，
②蜜蜂飞过来，
（5）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用“凡是…… 都……”写句子）
（6）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（用自己的话写出诗句的意思）
3.补全古诗并完成练习。
忆江南
[唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。
___________红胜火，_____绿如蓝。能不忆江南？
（1）把诗句补充完整，所填词语都是描写（颜色/动作）的。
（2）这首词表达了作者（ ）的情感。
A.对江南春天美景的赞美和怀念 B.对家乡的思念
（3）判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①“谙”的意思是熟悉，说明作者曾经多次到过江南。（ ）
②“春来江水绿如蓝”中，“蓝”指的是蓝色的江水。（ ）
4.根据所学内容填空。
（1）《惠崇春江晚景》中，描写早春植物的诗句是“__________________，__________________”，想象河豚逆流而上的诗句是“__________________，__________________”。
（2）《三衢道中》中，写出诗人行旅途中愉悦心情的诗句是“__________________，__________________”，诗句中“却”的意思是______________________________。
（3）《燕子》一文围绕燕子，依次描写了燕子的______、春日里燕子的归来、燕子的______和燕子在电线上的休憩，表达了作者对燕子的______和对春天的____________。
（4）《荷花》中，作者把一池荷花比作“____________”，因为荷花色彩明丽、姿态各异，而且充满________________，而创造这幅画的“画家”是____________________。
（5）《昆虫备忘录》中，蜻蜓和苍蝇有__________，所以视觉很灵敏；瓢虫被北京人叫作“”，它的硬翅上有定数的小圆点，叫作“____________”；独角仙是____________里最大的，被称为“昆虫里的霸王”。
（6）本单元的语文要素是：试着一边读一边____________，体会优美生动的语句；试着把__________________写清楚。
5.口语交际。
春天到了，班级要组织春游，老师让大家推荐春游的地点，并说说推荐理由和可以开展的活动。假如你是班级一员，你会如何推荐？请写一写。
三、课内阅读
（一）《燕子》课文片段阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1.选文第一自然段描写了______的春日美景，还写了小燕子从南方飞来，为春天增添了______。
2.用“_____”画出文中描写小燕子飞行姿态的句子。
3.文中“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”运用的修辞手法是（ ）。
A.比喻 B.拟人 C.排比
4.句中“沾了一下水面”的“沾”字用得极妙，下列说法不正确的一项是（ ）
A.写出了小燕子飞行的轻快、敏捷
B.体现了小燕子触碰水面时的轻柔 C.说明小燕子不小心撞到了水面
5.选文从哪些方面展现了小燕子的伶俐可爱？
____________________________________________________________________________
（二）《荷花》课文片段阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.选文作者是____________，片段中描写了荷花的三种姿态，分别是____________、____________、____________。
2.用“”画出文中的比喻句，这句话把______比作______________，突出了荷叶________、_________、_________的特点。
3.文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的“冒”字用得好，原因是（ ）。
A.写出了白荷花从荷叶间蓬勃生长、亭亭玉立的样子，充满生机
B.体现了白荷花长得很快，一下子就长出来了
C.说明白荷花数量多，从荷叶间挤了出来
4.作者为什么说“眼前的一池荷花是一大幅活的画”？
5.文中画横线的句子是作者的______，从这句话中能体会到( )。
A.作者被荷花的美吸引，沉浸其中，与荷花融为一体的美好感受
B.作者真的变成了一朵荷花，在阳光里跳舞
C.作者想象丰富，想要变成荷花和小动物们做朋友
6.仿照文中描写荷花姿态的句子，用“有的……有的……有的……”写一句话。
参考答案
一、1.（1）sǎn、sàn （2）āi、āi （3）gān、gān
2.（1）春风、鸟语花香、燕子、剪刀
（2）荷叶、碧绿、荷花、冒、莲蓬
（3）蜻蜓、跃动、翩翩起舞
（4）蜻蜓、瓢虫、昆虫、秘密
3.（1）① （2）② （3）③ （4）③ （5）① （6）②
4.（1）乌黑、轻快有力、烂漫无比、旷亮无比、波光粼粼、亭亭玉立
（2）①A ②B ③C ④D
5.无比、夺目、粼粼、挤挤、可爱、无比
（1）自然景物；挨挨挤挤；波光粼粼
（2）烂漫无比、波光粼粼
（3）美丽无比（答案不唯一）
二、1.（1）A （2）B （3）AC
2.（1）示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样乖巧的小兔子。
（2）示例：公园里的小朋友们真热闹，有的在放风筝，有的在追蝴蝶，有的在踢毽子。
（3）示例：夜空中的星星偶尔眨一下眼睛，那微光便在黑夜里轻轻闪烁。
（4）①告诉我水底游玩的乐趣 ②告诉我花间采蜜的甜蜜
（5）示例：凡是努力付出的人，都能收获属于自己的成果。
（6）泥土变得湿软，燕子忙着飞来飞去衔泥筑巢，沙滩温暖，鸳鸯悠闲地卧在上面休息。
3.日出江花、春来江水；（1）颜色 （2）A （3）①√ ②×
4.（1）萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
（2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声；再，又
（3）外形、飞行姿态、喜爱、赞美
（4）一大幅活的画、生命力、大自然
（5）复眼、花大姐、星、甲虫
（6）想象画面、观察到的事物
5.示例：我推荐去郊外的湿地公园春游。这里有大片的草地和清澈的湖水，春天到了，岸边的柳树发芽，各种野花盛开，景色特别美。我们可以在草地上野餐、做游戏，还能观察湖边的小鸟和水生植物，既可以欣赏美景，又能亲近自然，收获很多乐趣。
三、（一）《燕子》课文片段
1.烂漫无比；生趣
2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
3.B
4.C
5.从小燕子可爱的外形，以及在天空中斜飞、在湖面上横掠的轻快敏捷的飞行姿态，展现了它的伶俐可爱。
（二）《荷花》课文片段
1.叶圣陶；才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；还是花骨朵儿
2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。；荷叶；大圆盘；绿；大；圆
3.A
4.因为荷花色彩明丽、姿态各异，充满生命力，像一幅色彩斑斓的画，且荷花是鲜活的、动态的，所以说是一大幅活的画。
5.想象；A
6.示例：公园里的菊花千姿百态，有的花瓣卷卷的，像小卷发；有的花瓣直直的，像小银针；有的还是小小的花骨朵，像一个个小圆球。

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