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答案
1
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3
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5
6
7
8
9
C
D
B
B
C
BC
ABD
BCD
10.水平
A11.改变
不是
12.850
85013.惯性
越大
14.连通器1515.2：31：2
四
18.(1)D:(2)正比；(3)6.86；(4)g值随地理纬度的变化而变化，地理纬度越高，g值
越大
19.(1)等于：(2)压力：(3)甲、丙：压力：(4)无关：(5)向右；木板不需要匀速直线
运动
20.(1)钩码数量：(2)不能：不在同一直线：(3)将小卡片剪开：(4)A:(5)C
21.(1)B:(2)增加：变小；(3)大：不正确：(4)不小于：(5)<；
五
22.答：(1)汽车的质量为1.2t。
(2)此时汽车所受的牵引力3600N。
(3)当汽车在水平方向所受的合力为300N时，汽车的牵引力为3300N或3900N。
23.答：(1)水对水桶底的压强为3000Pa:
(2)水桶中水的质量为27kg:
(3)小叶竖直向上的提水桶的力为154N。
24.(1)头圆尾尖：(2)大于：C:(3)等于：(4)C:(5)8座位号
班 级
B．图乙，分别在 A、B、C三处用同样大小的力推门，在 A处更容易将门推动
双台子区第一中学第二学期八年级物理学科学情反馈 C．图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退
姓 名 考试时间：90分钟 试卷满分：80分 D．图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动
一、选择题（本题共 9 小题，共 18 分。每小题 2 分，其中第 1-6 题为单选题，第 7-9 题 6．如图所示，物体静止在支持面上，物体对支持面的压力为 F，图中能够正确表示这个
为多选题，对于多选题，漏选得 1 分，错选、多选得 0 分） 压力的是（ ）
考 场 1．下列估测的数据，符合实际的是（ ）
A．中学生双脚站立在水平地面时对地面的压强约为 1.5×103Pa
B．中学生跑完 100m的成绩为 10.5s
考 号 C．一间教室的空气质量约为 150kg A． B． C． D．
D．中学生的体积大约为 0.5m3 （多选）7．如图所示，关于力的下列说法正确的是（ ）
2．如图所示，质量分布均匀的长方体物体 A静止在水平桌面上，桌子静止在水平地面
上，下列分析正确的是（ ）
A．物体对桌面的压力就是物体受到的重力
B．物体受到的支持力是由于物体发生弹性形变产生的
C．桌子受到的支持力与桌子受到的重力是一对平衡力
D．桌子受到的支持力是由于地面发生弹性形变产生的 A．如图甲所示，竖直拿在手中的瓶子处于静止状态，增大手对瓶子的压力，手对瓶子
3．在以“自行车中的物理知识”为主题的小论坛上，小明列举的以下观点中正确的是 的摩擦力增大
（ ） B．如图乙所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支
A．用力捏闸刹车——增大压力来增大压强 圆铅笔，再次匀速拉动，第二次皮筋伸长量比第一次小
B．轮胎上有花纹——增大接触面粗糙程度来增大摩擦 C．如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力一
C．车座用海绵包裹——增大受力面积来增大压强 定相等
D．车轴使用滚动轴承——变滚动为滑动来减小摩擦 D．在盛有水的容器中，A、B、C 三点的位置如图丁所示，则 A点水产生的 pA＝3000Pa
4．足球运动过程需要进行急起、急停、跳跃、变向跑等，这些都能使学生的身体得到适 （多选）8．如图所示，水平地面上有一块密度 0.5×103kg/m3、高 1.2m 的长方体木块。
宜的运动刺激，促进力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质得到全面发展。如图 小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时
所示是学校足球比赛的一个精彩瞬间，下列说法正确的是（ ） 间 t的变化情况分别如图甲、乙所示。则下列说法中正确的是（ ）
A．脚踢足球时，足球受力，脚不受力
B．足球能在场地上滚动一段距离是因为足球受到惯性力的作用
C．足球在场地上滚动后会停下来说明阻力改变了足球的运动状态
D．正在空中飞行的足球，若所受的外力突然全部消失足球会竖直向下落到地面
5．下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（ ）
A．木块静止时对地面的压强为 6000Pa
B．在 0～1s 内木块受的摩擦力 f为 100N
C．在 1～3s 内木块受的摩擦力 f为 300N
D．在 1～6s 内木块所受的摩擦力 f始终为 200N
（多选）9．甲、乙两容器的底面积和质量均相等，但形状不同，放在水平桌面上。容器
A．图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退 中分别装有 a、b两种液体，液面的高度如图所示，且液体对容器底的压强相等。A、B
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两点等高。则（ ） 三、作图题（本题共 2 小题，每小题 2 分，共 4 分）
A．a液体密度等于 b液体密度 16．如图，物体 A与传送带一起向上匀速运动，请画出物体 A受到的摩擦力及其对传送带
B．a液体的质量大于 b液体的质量 的压力的示意图。
C．甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强
D．a液体对 A点的压强大于 b液体对 B点的压强
二、填空题（本题共 6 小题，每空 1 分，共 12 分）
10．气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管
内填充了液体，并且在液体中有一个空气泡。如图所示，是利用气泡水平仪检测墙体 17．如图所示，车厢内悬挂一小球与小车一起匀速向右运动（小球与车厢前壁无挤压），
是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体 （水平/不水平），若 请你在图中画出小车突然刹车时小球受力的示意图。
空气泡在 （A/B）端，则表示所测墙体的左端偏高。
四、实验探究题（本题共 4 小题，每空 1 分，共 24 分）
11． 在中考排球垫球练习时，排球离开双手竖直上升的过程中，球的运动状态 18．为了探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤
（改变/不变）；当排球到达最高点的瞬间 （是/不是）处于平衡状态。（以
测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示，实验数据记录如表：（塑料袋
上两空均不计空气阻力）
质量忽略不计）
12．农忙季节，小明帮助爸爸干农活，爸爸用 700N 的水平拉力匀速向前拉车，小明用
实验次数 1 2 3 4 5
150N 的水平推力匀速向前推车，则这两个力的合力大小是 N，阻碍车子的
力大小是 N。 电子秤示数/g 100 200 300 400 500
13．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上， 拉力器示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄的下端受到撞击时突然变为静止，但是锤头具 （1）如图乙所示利用弹簧测力计测量这袋米所受重力，使测力计内弹簧伸长的力
有 ，继续向下运动，紧套在锤柄上，并且锤头的质量 （选填 是 ；
“越大”或“越小”）越容易套紧。 A.米的重力
B.米和测力计的总重力
C.弹簧对米袋的拉力
D.米袋对弹簧的拉力
（2）分析表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 。
（3）分析表中数据可知：若米的质量为 0.7kg，它受到的重力是 N。
（4）某同学通过查阅资料发现不同城市的 g值有所不同，如下所示，试猜想引起 g值
14．如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个简单的 。若对壶底压强是 1.5× 有所不同的原因可能是 。
103Pa，则壶中水深 cm。（g取 10N/kg）。 地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极
15．如图，圆柱形容器 A、B放在水平桌面上，装有质量相等的甲、乙两种液体。A、B g值大小 9.780 9.788 9.794 9.803 9.816 9.832
容器内的底面积之比 SA：SB＝3：2。液面的高度之比 h 甲：h 乙＝4：3。则液体对两个
容器底部的压强之比为 ；甲、乙液体的密度之比 ρ甲： ρ
地理纬度 0° 23°06′N 31°12′N 39°56'N 55°45'N 90°N
乙＝
。
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座位号
20．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
19．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如
图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑
轮，并在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过
调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 平衡
（选填“能”或“不能”），设计此实验步骤的目的是为了探究 上的两
个力是否能够平衡。
（3）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小
华下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知 学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。
识，弹簧测力计对木块的拉力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）滑 A.少摩擦力对实验结果的影响
动摩擦力的大小； B.小卡片是比较容易获取的材料
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越大， C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
滑动摩擦力越大； D.小卡片容易扭转
（3）通过对比 两次实验可知：在 相同时，接触面越粗糙，滑 （5）在实验后小组同学对图丙方案进行了进一步的分析和讨论，对实验探究不会造成
动摩擦力越大； 影响的是 。
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动 A.两侧所挂同规格的钩码质量不完全相等
木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表： B.轮和轴的摩擦太大
实验次数 1 2 3 4 C.侧滑轮的高度不一致（不计摩擦）
m/s 0.3 0.4 0.5 0.6 21．物理课上，同学们利用液体压强计“探究液体内部的压强”，进行了如下的操作。运动速度（ ）
（1）实验前，大泽观察到 U形管两侧液面存在高度差（图甲），接下来的操作
测力计示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2
是 。
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关” A.U形管倒出适量的水
或“无关”）； B.重新安装
（5）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图丁所 C.向 U形管内加适量的水
示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向右拉动木板时，木块所受
到的摩擦力的方向为水平 （选填“向左”或“向右”）。这样改进后的装置
的优点是 。
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24.（6分）跨学科实践活动
空气阻力
在赛车界中有这么一句话：“谁控制好空气，谁就能赢得比赛！”这里所说的空气，指
（2）正确操作后，分析图乙、丙的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液 的就是空气阻力。物体在空气中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做空气阻力。空
体深度的增加而 。保持探头不动，从丙容器中取出适量的水（探头仍浸没 气阻力的大小与物体的运动速度有关，速度越大，阻力越大；空气阻力的大小还跟物
在水中），U形管两侧液面的高度差将会 。 体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，空气阻力的大小跟物体的形状
（3）利用图丙、丁来探究液体内部压强与液体密度的关系，通过分析图丙、丁的实验 也有关，头圆尾尖的物体受到的阻力较小。物体（以雨滴为例）从高空由静止下落，
现象，得出结论：液体的深度相同时，液体的密度越大，液体的压强越 。（ρ 速度会越来越大，它所受的空气阻力也会越来越大；下落一段距离后，雨滴将以某一
水＜ρ盐水） 速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。
小吴认为探究液体内部压强与液体密度的关系时，两容器中液面必须相平，此观点是 （1）飞机为了减小阻力，应做成 的形状。
否正确？ 。 （2）雨滴在高空形成后从静止开始下落，开始时其速度越来越大，是由于它受到的重
（4）已知图丙中U形管左侧液柱高为4cm，右侧液柱高为10cm，则橡皮膜到水面的距 力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）空气阻力；结合材料分析，若在下
离 （选填“不大于”或“不小于”）6cm。（U形管中液体为水） 落过程中雨滴受到的重力突然消失，雨滴将 （填字母）。
（5）如图戊，大泽同学把绑有橡皮膜的玻璃管竖直插入水中，橡皮膜向上凸出，向管 A.立刻静止
内缓慢加入酒精，直至橡皮膜水平，根据已有的实验结论判断，玻璃管竖直插入水中 B.做匀速直线运动
深度 h1与管内酒精深度 h2大小关系为：h1 h2。（ρ水＞ρ酒精） C.先下降后静止
五、综合应用题（本题共 3 小题，23 题 9 分，22 题 7 分，24 题 6 分，共 22 分） D.先下降后上升
22．新能源汽车技术越来越成熟，某新能源汽车在水平路面上行驶时总重力为 1.2× （3）当雨滴受到的阻力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）重力时，雨
104N，该车在行驶过程中受到的阻力为车重的 0.3倍，且保持不变。求： 滴的速度达到收尾速度。
（1）汽车的质量是多少吨； （ 4）下列能反映雨滴下落速度 v、所受空气阻力 f随时间 t变化关系图像的
（2）此时汽车平直路面匀速行驶过程中所受的牵引力； 是 ；
（3）当汽车在水平方向所受的合力为 300N时，汽车的牵引力。
23．如图甲所示，装有水的平底水桶放在水平地面上，对地面的压强为 4000Pa；当用竖 （5）若雨滴下落时受到的空气阻力仅与其速度的平方成正比，即 f＝kv2，其中 k＝1
直向上的力提水桶时，水桶对地面的压强为 1800Pa，如图乙所示。已知空桶的质量为 ×10﹣4N/（m s﹣1）2。一个质量为 0.64g的雨滴下落时的收尾速度为 m/s。
1kg，底面积为 700cm2，桶中水的深度为 30cm，g取 10N/kg。求： （g取 10N/kg）
（1）水对水桶底的压强；
（2）水桶中水的质量；
（3）小叶竖直向上的提水桶的力。
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