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Unit 4 Going shopping PA spell
同步练习
读一读，判断划线部分发音是(T)否(F)相同。
( )1.girl hair nurse
( )2.T-shirt summer sister
( )3.dirty shirt skirt
( )4.bird hurt firefighter
( )5.giraffe thirteen thirsty
根据图片和句意提示，补全句子。
1. My sister has a yellow sk t for the party.
2. The little b d is in the tree.
3. Don’t run too fast, or you will h t your legs.
4. My mom is a n se in the hospital.
Please t n left at the shop.
阅读英语绘本是学习英语的好方法。读绘本, 完成下列各题。
The turtle and the monkey race (比赛) again. The turtle wears a shirt. The monkey wears a skirt.
M: I can't swim. Can you help me
T: Sure! Don't make your brown fur dirty. Jump on my back.
T: I can't jump. Can you help me
M: Sure! It's my turn to help you.
We are both winners (获胜者) in this race. Because we help each other.
(一)写出绘本中与bird和hurt 画线部分字母及发音都相同的单词。
1. bird: ____________________________________
2. hurt: ____________________________________
(二)( )What does the story tell us
A. We should help the people who can help us.
B. We should help each other.
C. We should help the monkey and the turtle.
参考答案
FFTFF
二， 1.skirt 2.bird 3.hurt 4.nurse 5. turn
三， （一）1.shirt; skirt; dirty
2.turtle; fur; turn
（二）B
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)
人教PEP 四年级下册
PA Let's spell
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 4 Going shopping
Unit 4 Going shopping
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
发音 发音规律 例词
or Ford
horse
morning
work
world
当or位于辅音字母w后时发音为/ /
在一般重读音节中，or的发音为/ /
/ /
/ /
字母组合or在单词中的发音
work
world
horse
morning
Ford
Fast response
Look and read the word in the jellyfish quickly.
Read more.
sport
horn
short
sort
fork
pork
Ford
horse
for
forty
world
word
work
worm
We are friends too! Can you find us
A story about the girl and the bird.
What happened
What can you see
Presentation
第二部分
PART 02
girl
A girl buys a pretty skirt.
skirt
bird
She sees a bird-it’s hurt.
hurt
first
First she thinks, then helps the bird.
bird
Now the girl needs a new skirt!
girl
skirt
Listen, repeat and chant
A girl buys a pretty skirt.
She sees a bird-it’s hurt.
First she thinks, then helps the bird.
Now the girl needs a new skirt!
ir ur
首先
girl
skirt
bird
first
hurt
ir
ur
/ /
/ /是长元音。发音时舌身平放，舌尖轻触下齿龈，舌中部微微抬起，双唇向两侧微微拉开，呈放松的扁平状，持续发出长元音，声带振动。
/ /
bird
first
hurt
hurt
skirt
girl
girl
skirt
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
Practice
第三部分
PART 03
Read, listen and circle
1.
bird
girl
2.
shirt
skirt
3.
hurt
nurse
4.
fur
turn
Look, listen and write
.
_________
.
_____
字母组合 发音 代表单词
ir / / girl skirt bird first
ur hurt nurse fur turn
发音方法 长元音/ /发音时舌身平放，舌尖轻触下齿龈，舌中部微微抬起，双唇向两侧微微拉开，呈放松的扁平状，持续发出长元音，声带振动。
Summary
第四部分
PART 04
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Summary
首先
girl
skirt
bird
first
hurt
学习Let’s chant： 在节奏中巩固发音规律
1
听录音，跟读let's spell 部分单词和句子。
2
抄写本节课5个单词,每个一行。
3
收集更多含有字母组合“ir”“ur”的单词，读一读并根据发音分类。
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 4 Going shopping Part A Let’s spell 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级下册第四单元Part A。本课时是本单元的第 3 课时,课语篇是一则小故事，一个女孩买了一条新裙子， 路上看见一只受伤的小鸟， 用新裙子给小鸟包扎伤口， 并学习了语音知识ir， ur在单词中的发音以及助记单词girl， bird, first, skirt, hurt。 How 文体结构&语言特点 spell部分语篇通过观察、分析、发现ir， ur的发音规律，然后拓展其他相应单词的发音、并通过形式多样化的教学活动巩固强化记忆ir， ur的发音规则，通过本节课的学习，让学生掌握字母组合 ir， ur的发音规律，逐渐增强自然拼读的能力，学会运用自然拼读规律学习单词 Why 语篇意图&语篇价值 语篇意图&语篇价值：旨在引导学生在具体的语境中探寻并总结发音规律。同时，通过故事向学生传递“善良的品质比物质的裙子更珍贵（A kind heart is prettier than a new skirt）”的积极价值观。。
教学目标 1.感知并掌握字母组合ir， ur的两种发音/3：/，能准确跟读课文中含ir， ur的单词和绘本故事，明确发音口型要点。（学习理解） 2.能根据发音规则，正确辨别、圈出符合对应发音的单词，完成听、圈、写练习，能结合课文对话简单模仿表达；完成语境填空等任务，能规范书写核心单词。（应用实践） 3.能运用ir， ur的发音规则，尝试认读同类简单单词，培养自主拼读意识，乐于参与语音跟读、闯关等活动。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够掌握字母组合ir， ur的发音/3:/，能准确跟读相关单词和句子。 2.学生能够根据发音规则辨别含ir， ur的单词的发音，规范书写核心词汇，完成听、圈、写等练习
教学难点 1.学生能够准确区分字母组合ir， ur的发音/3:/，并能在不同单词中正确运用。 2.学生能够运用发音规则自主拼读新的含ir， ur的单词，能流畅模仿并讲述课文小故事
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Listen and chant Revision: 复习上一个单元的语音知识 Lead in! 呈现图片 We are friends too! Can you find us Lead in! 呈现图片A story about the girl and the bird. 引导学生观察， What can you see 然后引导学生猜一猜 What happened 导入课文。 复习旧知导入新知。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放spell部分动画，学生认真听并尝试模仿跟读 Presentation：依次呈现图片和句子， 找出带有ir， ur的单词， 讲解生词和发音， Presentation： 呈现这些含ir， ur的词， What can you find ir,ur发什么音呢？ Presentation： 学习ir， ur的发音规则和发音技巧, 分析中结ir， ur的两种发音 通过给出所学单词，学 生朗读并讨论or 的发音，
境中操练 Knowledge drills Fast response: 快速读出单词 Presentation：播放视频， 一起跟着拼读。 Game time：根据发音规则尝试拼读，并进行分类。 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Read, listen and circle.圈出听到的单词，然后分小组朗读单词 Look, listen and write 根据图片补全句子， 然后把句子抄写下来 学以致用
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Let’s read：拓展故事，ir， ur拓展故事, 你能在故事中找到ir， ur的单词并说出它的发音吗？ 巩固发音规则， 拓展词汇
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。 3. 收集更多含有字母组合“ir”“ur”的单词，读一读并根据发音分类。2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 4 Going shopping
一、重点词汇
1. trousers 裤子
2. pair （由连在一起的相似两部分构成的）一条，一副
3. clothes 衣服；服装
4. shorts 短裤
5. jacket 夹克衫
6. skirt 裙子
7. dear 天哪
8. expensive 昂贵的；价格高的
9. take 买下
10. cheap 便宜的
11. shoe 鞋
12. beautiful 美丽的
13. hat 帽子
14. sunglasses 太阳镜；墨镜
15. free 免费的
16. large （服装、食物、日用品等）大型号的
17. size 尺码；号
18. list 清单；目录
19. any 任何的；任一的
20. school uniform 校服
21. price 价格
22. need 需要
23. buy 买
24. help 帮助
25. like 喜欢
26. too 太
27. many 许多
28. save 存（钱）
29. gift 礼物
二、重点短语
1. buy a new pair (of trousers) 买一条新的（裤子）
2. go to the clothes shop 去服装店
3. try on 试穿
4. look at the price 看价格
5. how much is it/are they 它/它们多少钱
6. take it/them 买它/它们
7. have too many... 有太多……
8. I need... 我需要……
9. like this pink dress 喜欢这条粉色连衣裙
10. the shirt with the black tie 带有黑领带的衬衫
11. save up my money 存我的钱
12. great idea 好主意
13. sold out 售罄
14. special gift 特别礼物
15. save it for a rainy day 以备不时之需
三、重要句型
1. — Mum, my trousers are too short. Can I buy a new pair
— 妈妈，我的裤子太短了。我能买一条新的吗？
— Sure. Let's go to the clothes shop.
— 当然可以。我们去服装店吧。
2. — Look, Mum! Those shorts are nice. Can I buy them
— 看，妈妈！那些短裤很好看。我能买它们吗？
— You already have too many shorts. Let's buy trousers.
— 你已经有太多短裤了。我们买裤子吧。
3. — Can I help you
— 我能帮你吗？
— Yes. I like this pink dress.
— 是的，我喜欢这条粉色连衣裙。
4. — How much is it
— 它多少钱？
— It's 180 yuan.
— 它180元。
5. — That's expensive.
— 那太贵了。
6. — How do you like the sunglasses
— 你觉得这副太阳镜怎么样？
— They're beautiful. How much are they
— 它们很漂亮。它们多少钱？
— They're 99 yuan.
— 它们99元。
7. — I like the blue shorts. They are nice. How much are they
— 我喜欢这条蓝色短裤。它们很好看。它们多少钱？
— They're 20 yuan.
— 它们20元。
— That's cheap!
— 那很便宜！
8. — I like the shirt with the black tie. Can we buy set 2
— 我喜欢带有黑领带的衬衫。我们能买第2套吗？
— How much is it
— 它多少钱？
— It's 60 yuan.
— 它60元。
— We only have 50 yuan each.
— 我们每人只有50元。
9. — Dad, I love the red bike. Can I save up my money and buy it
— 爸爸，我喜欢这辆红色的自行车。我能存我的钱买它吗？
— Yes. That's a great idea, Ben.
— 可以。那是个好主意，本。
10. — Oh no! The red bike is not here.
— 哦不！红色的自行车不在这里了。
11. — You work hard and often help Mum and me. This is our special gift for you.
— 你学习努力还经常帮助我和妈妈。这是我们给你的特别礼物。
— Thank you so much, Dad!
— 非常感谢你，爸爸！
12. — I still have all this money. Please take it!
— 我还留着这些钱。请收下它！
— No. It's your money. Save it for a rainy day.
— 不。这是你的钱。把它存起来以备不时之需。
语音
ir/ur的发音 例子
发 / /（长元音） girl 女孩；skirt 短裙；bird 鸟；hurt 受伤；shirt 衬衫；nurse 护士；fur 皮毛；turn 转动
五、重点语法
1. Can I... 请求许可句型
基本结构：Can I + 动词原形（+其他）？
用法场景：用于向长辈、店员、家人等请求“能否做某事”（如买东西、试穿衣物）。
回答方式：
肯定回答：常用“Sure./Yes, you can.”（语气友好）；
否定回答：常用“No, you can't.”（可补充原因让语气更委婉）。
例句：
— Can I try on this skirt （我能试穿这条裙子吗？）
— Sure. （当然可以。）
— Can I buy the toy car （我能买这个玩具车吗？）
— No, you can't. You have too many toy cars. （不行哦，你已经有太多玩具车了。）
易错点：“Can”后必须接动词原形（不能用“tries”“buys”等形式）。
2. How much 询问价格句型
核心含义：用于询问物品的价格（也可询问不可数名词的数量，本单元重点是“价格”）。
结构分类：
询问单数物品价格：How much is + 单数物品？
回答：It's + 价格.
询问复数物品价格：How much are + 复数物品？
回答：They're + 价格.
例句：
— How much is the jacket （这件夹克衫多少钱？）
— It's 50 yuan. （它50元。）
— How much are the shoes （这双鞋多少钱？）
— They're 80 yuan. （它们80元。）
易错点：be动词（is/are）要和物品的“单复数”保持一致（单数用is，复数用are）。
3. 描述物品特征的2大核心句型
（1）句型1：主语 + be动词 + 形容词
结构含义：用于描述物品的“外观、尺寸、价格”等特征（形容词是核心）。
常见形容词类型：
外观类：nice（好看的）、beautiful（漂亮的）；
尺寸类：short（短的）、large（大码的）；
价格类：expensive（贵的）、cheap（便宜的）。
例句：
The shorts are nice. （这条短裤很好看。）
The hat is large. （这顶帽子是大码的。）
The dress is expensive. （这条连衣裙很贵。）
（2）句型2：主语 + have/has + 物品
结构含义：用于描述“某人拥有某件物品”。
have/has的用法区别：
主语是“I/you/we/they”（第一/二人称、复数）时，用“have”；
主语是“he/she/it”（第三人称单数）时，用“has”。
例句：
I have a new pair of trousers. （我有一条新裤子。）
She has a beautiful skirt. （她有一条漂亮的裙子。）
We have too many shorts. （我们有太多短裤了。）
4. need的用法
基本结构：主语 + need + 名词（意为“某人需要某物”）。
主语为第三人称单数时的变化：need要变成“needs”（因为need是实义动词）。
例句：
I need a new coat. （我需要一件新外套。）
He needs a pair of shoes. （他需要一双鞋。）
We need to buy trousers. （我们需要买裤子。）
5. too many的用法
结构：too many + 可数名词复数
含义：表示“数量太多”（用于修饰可数的物品，本单元常和衣物搭配）。
例句：
You have too many shorts. （你有太多短裤了。）
Don't buy too many toys. （别买太多玩具。）
6. try on的用法
基本结构：
接“物品”时：try on + 物品（如try on the shirt）；
接“代词”（it/them）时：try + 代词 + on（如try it on、try them on）。
含义：表示“试穿（衣物）”。
例句：
Can I try on this dress （我能试穿这条连衣裙吗？）
The shoes are nice. Try them on! （这双鞋很好看，试穿一下吧！）
易错点：代词（it/them）必须放在“try”和“on”中间，不能说“try on them”。
Unit 4 Going shopping默写版
一、重点词汇
1. ________________ 裤子
2. ________________ （由连在一起的相似两部分构成的）一条，一副
3. ________________ 衣服；服装
4. ________________ 短裤
5. ________________ 夹克衫
6. ________________ 裙子
7. ________________ 天哪
8. ________________ 昂贵的；价格高的
9. ________________ 买下
10. ________________ 便宜的
11. ________________ 鞋
12. ________________ 美丽的
13. ________________ 帽子
14. ________________ 太阳镜；墨镜
15. ________________ 免费的
16. ________________ （服装、食物、日用品等）大型号的
17. ________________ 尺码；号
18. ________________ 清单；目录
19. ________________ 任何的；任一的
20. ________________ 校服
21. ________________ 价格
22. ________________ 需要
23. ________________ 买
24. ________________ 帮助
25. ________________ 喜欢
26. ________________ 太
27. ________________ 许多
28. ________________ 存（钱）
29. ________________ 礼物
二、重点短语
1. ____________________________________ 买一条新的（裤子）
2. ____________________________________ 去服装店
3. ____________________________________ 试穿
4. ____________________________________ 看价格
5. ____________________________________ 它/它们多少钱
6. ____________________________________ 买它/它们
7. ____________________________________ 有太多……
8. ____________________________________ 我需要……
9. ____________________________________ 喜欢这条粉色连衣裙
10. ____________________________________ 带有黑领带的衬衫
11. ____________________________________ 存我的钱
12. ____________________________________ 好主意
13. ____________________________________ 售罄
14. ____________________________________ 特别礼物
15. ____________________________________ 以备不时之需
三、重要句型
1. — _____________________________________________________________________
— 妈妈，我的裤子太短了。我能买一条新的吗？
— _____________________________________________________________________
— 当然可以。我们去服装店吧。
2. — _____________________________________________________________________
— 看，妈妈！那些短裤很好看。我能买它们吗？
— _____________________________________________________________________
— 你已经有太多短裤了。我们买裤子吧。
3. — _____________________________________________________________________
— 我能帮你吗？
— _____________________________________________________________________
— 是的，我喜欢这条粉色连衣裙。
4. — ____________________________________
— 它多少钱？
— ____________________________________
— 它180元。
5. — ____________________________________
— 那太贵了。
6. — ____________________________________
— 你觉得这副太阳镜怎么样？
— ____________________________________
— 它们很漂亮。它们多少钱？
— ____________________________________
— 它们99元。
7. — _____________________________________________________________________
— 我喜欢这条蓝色短裤。它们很好看。它们多少钱？
— ____________________________________
— 它们20元。
— ____________________________________
— 那很便宜！
8. — _____________________________________________________________________
— 我喜欢带有黑领带的衬衫。我们能买第2套吗？
— ____________________________________
— 它多少钱？
— ____________________________________
— 它60元。
— ____________________________________
— 我们每人只有50元。
9. — _____________________________________________________________________
— 爸爸，我喜欢这辆红色的自行车。我能存我的钱买它吗？
— ____________________________________
— 可以。那是个好主意，本。
10. — ____________________________________
— 哦不！红色的自行车不在这里了。
11. — _____________________________________________________________________
— 你学习努力还经常帮助我和妈妈。这是我们给你的特别礼物。
— ____________________________________
— 非常感谢你，爸爸！
12. — ____________________________________
— 我还留着这些钱。请收下它！
— _____________________________________________________________________
— 不。这是你的钱。把它存起来以备不时之需。

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