资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 4 Going shopping Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是配图故事，Sarah和Liu Jia在橱窗里看见了很多漂亮的衣服，有夹克、短裙、长裤和短裤。Sarah说她的短裙太小了，她需要买条新的。Liu Jia指着橱窗里绿色的短裙说这条裙子很漂亮。Choose and say部分鼓励学生答案表达自己对服装的需求。 How 文体结构&语言特点 该对话是比较典型的配图故事，涉及服装类的词汇和句型，核心词汇为trousers, jacket, skirt, shorts；核心句型为My skirt is too small. 、That one is nice. 、I need a new one.通过对话示范、小组角色扮演、情境模拟等方式，让学生能熟练认读、运用核心句型，能围绕衣服话题进行1-2轮简短对话，尝试替换词汇拓展表达。该语篇情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇通过配套主题图辅助呈现对话场景，目的是让学生在对话练习中熟练掌握核心句型，提升英语口语表达能力，学会主动用英语交流，培养合作交流意识。
教学目标 1.认读、听懂四个核心词汇，能准确说出词汇发音；认读、理解三个核心句型，知道句型含义。（学习理解） 2.能尝试运用核心句型描述衣服大小、表达自身需求，能配合动作、图片，准确说出服装类词汇和句型。（应用实践） 3.能结合自身衣服，简单表达“我需要某件衣服”，乐于参与课堂互动，主动用英语表达。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够熟练认读、拼写核心词汇； 2.学生能够熟练运用核心句型，能围绕衣服话题进行简短对话。
教学难点 1.学生能够灵活替换句型中的词汇（如将skirt替换为其他衣服词汇），拓展表达； 2.学生能够对话中语气、语调的自然运用，提升口语表达的流畅度。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! 呈现主场景图Sarah and Liu Jia are in front of the clothes shop. 提出问题What clothes do they see 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，讲解单词skirt，通过图片， 音频，学习巩固单词， 继续展示图片， 观察时钟， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他单词trousers, jacket, shorts及句型My skirt is too small.I need a new one.等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Game time: Sharp eyes Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Practice：展示场景图片和对话， 练习说一说 Look and write: 补全单词 Practice：大转盘 两人一组进行对话练习
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Choose and say:呈现场景 I am going to have a picnic. I am going to have a school trip. 讲解 picnic和school trip What clothes can we see 呈现图片然后说说都看到了什么衣服 What clothes do they need 呈现句子， 学生读一读， 说一说。 Choose and say: 补全句子， 然后小组进行练习 Show time: 小组展示活动 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 实践性作业：你的学校或生活中有什么活动？请用所学句型“I need ...”介绍你为该活动挑选的服装。 5. 完成配套练习

展开更多......

收起↑