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上海市2025年高考历史真题
1．城市：文明镜鉴
城市是人类文明发展到一定阶段的产物。城市的发展不仅体现经济和技术的进步，还是文化传承和社会变革的缩影。
（1）（一）城市兴起
以下图片为不同时期兴起的城市，请将城市分布图与选项配对。（　　）
A．古埃及早期城市
B．早期工人运动
C．希腊化时代希腊文明中心
D．新航路开辟后国际贸易中心
E．自由贸易区试点（中国）
F．改革开放初期经济特区
（2）以上三幅图中的城市兴起都得益于（　　）（双选）
A．自身的地理位置 B．深刻的科技革命
C．紧密的全球联系 D．适恰的历史机遇
（3）（二）城市面相
9世纪前期，某帝国统治者在都城建立一个集翻译、著述……一体的机构。学者在这里从事翻译、研究等工作，促进了东西方文化的交流。该机构位于（　　）（单选）
（4）19世纪40年代，广州逐渐失去了生丝出口的核心地位，主要原因之一是因为不平等条约中的（　　）（单选）
A．五口通商 B．通商口岸设厂
C．片面的最惠国待遇 D．开放内河航行权
（5）有学者评论“（城市）的封锁在两个超级大国之间形成了紧张的平衡，体现了冷战的特点”，该城市是（　　）（单选）
A．华沙 B．柏林 C．波兰 D．古巴
（6）（三）城市治理
中世纪西欧的基层治理以庄园和城市为基础。以下说法符合中世纪城市自治特征的是：（　　）（双选）
A．城市自治须取得特许状
B．封建主束缚市民经济活动
C．城市行会规范市民商业行为
D．普选产生的市长对政府和市民负责
（7）20世纪90年代以来，新加坡针对华人、马来西亚人、印尼人等开通了与其母语一致的政府公共服务平台，便利市民享受城市公共服务。以上现象体现出新加坡注重（　　）（双选）
A．传统文化遗产的保护 B．公共资源的合理分配
C．多元文化的和谐共处 D．城市产业结构的升级
2．和平的历史
从古至今，人类渴望摆脱战争与冲突的阴影。在和平的环境中，实现发展与繁荣。人类对和平的追求始终如一。
（1）中国思想家中提出体现古代朴素和平思想的“非攻”观点的是（　　）（单选）
A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．墨子
（2）公元3世纪的一枚银币上刻画了战神马尔斯手持橄榄枝的形象，诗人维吉尔为橄榄枝赋予了象征和平的含义，这枚银币属于（　　）（单选）
A．亚述帝国 B．罗马帝国 C．雅典城邦 D．埃及王国
（3）格劳秀斯认为和平建立在国家之间的相互尊重和遵循法律规则之上，从中能够折射出（　　）（双选）
A．君主专制衰落 B．国家主权意识强化
C．启蒙运动到达高潮 D．国家之间争端加剧
（4）近代开创了利用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，确立国际法基本原则的体系是（　　）（单选）
A．威斯特伐利亚体系 B．维也纳体系
C．凡尔赛—华盛顿体系 D．雅尔塔体系
（5）如图和平海报《新年宝贝》（1919年）的时代背景是（　　）（单选）
A．《非战公约》的签订 B．第一次世界大战结束
C．世界反法西斯同盟成立 D．《联合国宪章》签订
（6）1933年2月国联大会通过报告书，日本拒不接受，并于3月27日正式退出国联。国联所要调查的事件是（　　）（单选）
A．济南惨案 B．卢沟桥事变 C．九一八事变 D．南京大屠杀
（7）破坏和平罪：“指策划、准备、发动或从事经宣战或未经宣战的侵略战争，或违反国际法、条约、协定或保证的战争……是最严重的战争罪行”可适用这一罪名的是（　　）（双选）
A．偷袭珍珠港 B．屠杀犹太人
C．策划华北自治 D．闪击波兰
（8）新中国提出的促进世界和平的举措是（　　）（单选）
A．限制杀伤性武器 B．反战运动
C．和平共处五项原则 D．不结盟运动
（9）2001年联合国大会通过决议，将每年的9月21日定为国际和平日。以下为部分年份的国际和平日主题。
青年与和平和发展
教育促进和平
气候行动促进和平
践行全球安全倡议
维护世界和平稳定
人民期盼可持续和平与发展
结合上述主题，你对国际社会促进和平的努力有何认识。
3．多维视角的唐代均田制研究
土地制度是古代史研究的重要内容。20世纪初，敦煌籍帐（登记户口、田地、赋税等的文书）资料的整理和公布为唐代均田制提供了更多视角。
材料一：
度田之制：亩百为顷。丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩……所授之田，十分之二为世（永）业，八为口分。
赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸。
——《旧唐书·食货志》
材料二 为进一步研究唐朝均田制的实施情况，学者根据唐前期敦煌籍册，整理出以下材料：
时间 户主 应受田数 实受田数 租粟
701年 （大足元年） 邯寿寿 一顷三十一亩 四十四亩（永业二十，口分二十三，园宅一） 二石
董思勗 一顷三十一亩 二十八亩（永业二十，口分八） 二石
716年 （开元四年） 杜客生 两顷一亩 四十亩（永业三十九，园宅一） 二石
材料三：形成证据链是史料实证的基本要求，为此学者还同时引用了下列资料：
贞观十八年（644年），唐太宗出巡京畿雍州新丰县之灵口村，“问其受田，丁三十亩”。
——《册府元龟·帝王部》
唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请。
——《唐前期判集残卷》（敦煌出土）
根据材料，回答下列问题：
（1）唐朝均田制的实际施行与法规规定有何差异？
（2）概括均田制与租庸调制之间的联系。
（3）分析学者在研究均田制实施情况时，综合使用材料二、三的原因。
（4）根据上述材料，结合所学，列出研究唐代均田制需要关注的视角，并加以说明。
4．“万国梯航成创局”
近代各国泛海而来，时人有“万国梯航成创局”的感慨。句中“梯航”有新式交通之意，其进入中国后引发的变迁，触发了持久的论争和思考。
材料一 夫天下之事，守常不变则难与图功，因时制宜则无往不利。忆中国初议造轮船时，聚讼纷如，几于中止。幸当轴者（官方）毅然举办，故今商船炮舶，月盛日新。（况且）铁路之利倍于轮船者乎？惟自造而自用之，然后行止之权自我而操，工费之需不流于外。
——郑观应《易言》（1875年左右）
材料二 今环中国四面皆有铁路。英由印度北行，一路抵西藏外之大吉岭，一路已距滇边不远矣。俄越乌拉岭，经西伯利亚循黑龙江滨。法取越南，经营滇边通商之路。环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂。
——摘自外交官薛福成出使法国的日记（1891年）
材料三 铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多。富人之坐享日增，贫人之艰食如故。……设有兵事，我因利于征兵转饷，彼（列强）亦利于因利乘便。假如隘口失防，夺路长驱，向时相隔十程，今则一期而至。
——外交官宋育仁出使欧洲的游记（1894-1895年）
材料四 各部名称之所以变更，次第之所以移易，皆循名责实（按其名而求其实），非厌故喜新，徒为纷变。……轮电（轮船、电报）交通，邮递络绎，非设专部则运转不灵，故变工部为邮传部。
——军机处奏请厘定中央官制折（1906年）
（1）材料一中郑观应认为中国轮船视野发展的原因是（　　）（单选）
A．官员的辩论 B．商人的支持 C．政府的决策 D．技术的引进
（2）材料二、三均为外交官对铁路事业的观察，比较二者观点的异同。
（3）根据材料四并结合所学，分析中央官制改革的原因。
（4）结合材料和所学，你如何看待近代中国由交通引发的“创局”？
答案解析部分
1．【答案】（1）（1）：C
（2）：D
（3）：F
（2）A；D
（3）B
（4）A
（5）B
（6）A；C
（7）B；C
【知识点】西欧的城市；阿拉伯帝国；古代城市的产生；冷战的原因及主要表现；近代以来西方城市化的演进
【解析】【分析】（1）根据图示并结合所学可知，图（1）的地图覆盖地中海东部区域，标注了“雅典”，而雅典是希腊文明的核心城市，对应希腊时代希腊文明中心。图（2）的城市分布集中于欧洲西部（如伦敦、阿姆斯特丹等），新航路开辟后，这些城市依托海洋贸易崛起为国际贸易中心，对应D新航路开辟后国际贸易中心。图（3）明确显示深圳、珠海、厦门，这些城市是中国1980年设立的首批经济特区，对应F改革开放初期经济特区。
（2）根据图示并结合所学可知，三幅图的城市均依托优越地理位置兴起（如希腊城市靠沿海、贸易中心靠港口、经济特区靠港澳），A项正确；
三幅图的城市分别受益于希腊文明发展、新航路开辟、中国改革开放的历史机遇，D项正确；
希腊时代、新航路开辟时期没有科技革命，B项错误；
希腊时代未形成全球联系，C项错误。
故答案为：AD。
（3）根据材料并结合所学可知，9世纪前期属于阿拉伯帝国阿拔斯王朝，其首都巴格达设有“智慧宫”，是集翻译、研究于一体的学术机构，推动了东西方文化交流，B项正确；
波斯帝国存在于公元前6世纪至公元前4世纪，与题干时间不符，A项错误；
奥斯曼帝国兴起于13世纪，9世纪时尚未建立，C项错误；
拜占庭帝国首都君士坦丁堡虽为文化交流中心，但9世纪前期未设立此类专门翻译机构，而且“智慧宫”是阿拉伯帝国的标志性学术机构，D项错误。
故答案为：B。
（4）根据材料并结合所学可知，1842年《南京条约》规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，上海等新港口的开放分流了广州的生丝出口贸易，直接导致广州失去生丝出口核心地位，A项正确；
通商口岸设厂是1895年签订的《马关条约》的内容，与题干时间不符，A项错误；
“片面的最惠国待遇”指一国获得特权他国自动享有，并非直接导致广州出口地位下降的具体原因，C项错误；
开放内河航行权是1858年签订的《天津条约》的内容，与题干时间不符，D项错误。
故答案为：A。
（5）根据材料并结合所学可知，1948年冷战初期，苏联封锁西柏林（美英法占领区），美国随即实施柏林空运进行反制，双方形成紧张对峙又未爆发直接战争的平衡状态，典型体现冷战“非战争冲突”的特点，B项正确；
华沙是波兰首都，未发生过超级大国直接封锁的标志性事件，A项错误；
波兰是主权国家而非城市，C项错误；
古巴导弹危机是美苏围绕导弹部署的对抗，并非城市封锁事件，D项错误；
故答案为：B。
（6）根据材料并结合所学可知，中世纪城市自治需从国王或封建主处获得“特许状”（以法律形式确认自治权），这是城市自治的核心前提，A项正确；
城市行会是自治城市的重要组织，负责规范行业商业行为、维护成员利益，是自治城市的典型特征，C项正确；
城市自治的核心诉求之一是摆脱封建主对市民经济活动的束缚，“封建主束缚”与自治特征矛盾，B项错误；
中世纪城市市长多由行会或市民代表选举产生，但“普选”强调所有市民均有选举权，但中世纪农奴、妇女通常无选举权，D项错误。
故答案为：AC。
（7）根据材料并结合所学可知，新加坡通过母语服务平台让不同族群市民平等便捷享受公共服务，是公共资源向多元群体公平分配的体现，B项正确；
新加坡针对不同族群母语开通服务，尊重文化多样性，促进各族群融入城市生活，体现对多元文化和谐的重视，C项正确；
题干强调的是公共服务的语言适配，未涉及传统文化遗产的保护，A项错误；
题干未涉及制造业、服务业等产业结构的调整或升级，D项错误。
故答案为：BC。
【点评】本题考查古代的城市、中古西欧的城市、阿拉伯帝国、近代以来的城市化进程、鸦片战争、美苏冷战、经济特区。第一、二问，需要掌握古希腊的城市、新航路开辟后商业革命的表现、经济特区的设立等知识；第三问，阿拉伯帝国的都城、文化；第四问，需要掌握《南京条约》的内容；第五问，冷战的表现和影响；第六问，需要掌握中古时期西欧城市自治的特征；第七问，需要掌握新加坡城市发展的措施。
2．【答案】（1）D
（2）B
（3）B；D
（4）A
（5）B
（6）C
（7）A；D
（8）C
（9）认识：反映了全球化背景下为追求可持续的和平，国际社会逐渐认识到促进和平的主体和维护和平力量多元，影响和平的因素和维护和平的手段多样。
【知识点】罗马帝国；百家争鸣的主要派别及其思想主张；国际法的形成；“二战”的进程；和平与发展的时代主题
【解析】【分析】（1）根据材料并结合所学可知，墨家学派创始人墨子提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等主张，“非攻”即反对不义战争，体现古代朴素和平思想，D项正确；
孔子的核心思想为“仁”“礼”，主张“为政以德”，与材料信息不符，A项错误；
老子倡导“无为而治”“小国寡民”，强调顺应自然，与材料信息不符，B项错误；
韩非子是法家代表人物，主张法治与中央集权，与材料信息不符，C项错误。
故答案为：D。
（2）根据材料并结合所学可知，马尔斯是罗马神话中的战神，维吉尔是古罗马诗人，公元3世纪属于罗马帝国时期（前27年-476年），三者均与罗马帝国直接关联，B项正确；
亚述帝国存在于公元前9-7世纪，与材料时间不符，而且其文化中无战神马尔斯相关符号，A项错误；
雅典是古希腊城邦，战神为阿瑞斯（非马尔斯），且公元前4世纪后已衰落，与材料时间不符，C项错误；
埃及王国的神话战神为赛特，公元3世纪时埃及是罗马行省，并非独立王国，D项错误。
故答案为：B。
（3）根据材料并结合所学可知，格劳秀斯的主张强调 “国家相互尊重”，体现国家主权意识的强化，B项正确；
正是因为国家间争端加剧，才需要通过尊重与法律规则维护和平，D项正确；
君主专制衰落与该主张无关，A项错误；
启蒙运动高潮是18世纪（格劳秀斯是17世纪思想家），C项错误。
故答案为：BD。
（4）根据材料并结合所学可知，1648年《威斯特伐利亚和约》的签订，开创了通过国际会议解决争端的模式，确立了国家主权平等、领土完整等国际法基本原则，是近代国际法体系的开端，A项正确；
维也纳体系于1815年建立，主要维护欧洲封建统治秩序和均势，并未开创国际法基本原则体系，B项错误；
凡尔赛—华盛顿体系形成于一战后，是帝国主义重新瓜分世界的体系，晚于威斯特伐利亚体系，C项错误；
雅尔塔体系形成于二战后，奠定两极格局基础，晚于威斯特伐利亚体系，D项错误。
故答案为：A。
（5）根据材料并结合所学可知，第一次世界大战于1918年结束，1919年正处于一战结束后的和平议题讨论时期（如巴黎和会召开），与海报的“和平”主题及1919年的时间匹配，B项正确；
《非战公约》签订于1928年，与材料时间不符，A项错误；
世界反法西斯同盟成立于1942年（二战时期），与材料时间不符，C项错误；
《联合国宪章》签订于1945年，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
（6）结合所学知识可知，1931年日本发动九一八事变侵占中国东北，国联于1932年派遣李顿调查团调查，1933年通过报告书谴责日本，日本随后退出国联，C项正确；
济南惨案发生于1928年，与材料时间不符，A项错误；
卢沟桥事变发生于1937年，是全面抗战开始的标志，与材料时间不符，B项错误；
南京大屠杀发生于1937年12月，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
（7）结合所学知识可知，日本未经宣战突袭美国珍珠港，属于发动未经宣战的侵略战争，符合破坏和平罪“发动未经宣战的侵略战争”的定义，A项正确；
德国未经宣战突袭波兰，直接引发第二次世界大战，属于“发动侵略战争”的行为，符合破坏和平罪的定义，D项正确；
屠杀犹太人属于反人类罪范畴，针对的是对平民的系统性屠杀，不是“发动侵略战争”的行为，不符合破坏和平罪核心要件，B项错误；
策划华北自治是日本分裂中国的阴谋活动，但未直接构成“发动或从事侵略战争”的行为，不符合罪名定义，C项错误。
故答案为：AD。
（8）结合所学知识可知，1953年周恩来总理提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则，是新中国为促进世界和平与国际合作贡献的重要理念，C项正确；
限制杀伤性武器属于国际多边军控条约范畴，不是新中国提出的核心促进和平举措，A项错误；
反战运动多为民间或国际社会自发的和平呼吁行动，不是新中国官方提出的系统性举措，B项错误；
1961年不结盟运动兴起于亚非拉国家，中国是观察员国而非发起国，D项错误。
故答案为：C。
（9）认识：材料“青年与和平和发展、教育促进和平、气候行动促进和平、践行全球安全倡议、维护世界和平稳定、人民期盼可持续和平与发展”反映了全球化背景下为追求可持续的和平，国际社会逐渐认识到促进和平的主体和维护和平力量多元，影响和平的因素和维护和平的手段多样。
【点评】本题考查百家争鸣、罗马帝国、国际法的形成、第一次世界大战、日本局部侵华、第二次世界大战、开创独立自主的和平外交、和平与发展的时代主题。第一问，需要掌握墨子的主张；第二问，需要掌握罗马文化；第三、四问，需要掌握国际法形成的表现；第五问，一战的结束和影响；第六问，需要掌握九一八事变和国际联盟的相关知识；第七问，需要掌握二战全面爆发的标志和二战达到最大规模的战役；第八问，需要掌握和平共处五项原则；第九问，需要掌握和平与发展的时代主题以及促进和平的努力。
3．【答案】（1）实际受田数与制度规定的受田数差距较大；在实际受田时，并不遵守永业田与口分田的比例关系。
（2）均田制是为了租庸调制的赋税征收，或均田制是租庸调制的前提（基础）；但实际施行中租粟长期固定不变/租税固定，实际受田数量与租税数额无关/与均田制受田数量无关。
（3）使用不同来源/类型的史料构成互证。从史料内容看，完善制度实施时间连续性；空间上关注到不同地区实施情况，完善时空逻辑链。
（4）从人、时间、空间、制度等研究维度并结合史事具体说明。
人的视角：制度的制定者是综合考量当时的土地占有情况和全国财政收入等因素，才颁布和制定均田制的。制度的执行者，均田制的执行者在制度执行过程中，必须结合当地实际情况对制度的规定有所调整，因而各地的实际执行情况不同。制度指向的对象，均田的个体更是千差万别，导致制度执行过程中需要考量更多的因素，如，家中的人口数量情况、土地占有情况以及身份等因素。
制度的视角：关注制度本身。文本规定与具体实施之间的差异，法律上的均田制与实际实施的均田制之间存在不同之处。关注制度间的联系，均田制是租庸调制的基础，研究均田制要考虑其与赋税制度的关系。
时间视角：均田制在推行之初，国家掌握可以用来授田的土地较为充裕，但随着时间推移，一方面国家实际掌握的土地减少，另一方面人口滋长，需要授田的对象增加，直接导致授田不足的情况的发生。
空间视角：唐代地域辽阔，边疆、京畿等不同地区，自然条件不同，人地关系显然大相径庭，这就导致了全国性的制度在各地的实际执行情况也差异较大。
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】（1）差异：根据材料一“度田之制：亩百为顷。丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩……所授之田，十分之二为世(永)业，八为口分”，材料二表格“内应受田数”“实受田数”可知，实际受田数与制度规定的受田数差距较大；在实际受田时，并不遵守永业田与口分田的比例关系。
（2）联系：根据材料“调则随乡土所产……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸”并结合所学知识，均田制是将国家掌握的土地分配给农民耕种的土地制度；租庸调制是以均田制为基础，向受田农民征收田租、征发徭役和纳绢代役的赋税制度。由此可以分析二者的联系及租庸调制本身在执行过程中的问题，可得出，均田制是租庸调制的前提（基础）；但实际施行中租粟长期固定不变/租税固定，实际受田数量与租税数额无关/与均田制受田数量无关。
（3）原因：结合所学可知，史学研究中一个重要的原则是，孤证不立。从史料的类型、来源内容等角度分析得出，使用不同来源/类型的史料构成互证。从史料内容看，完善制度实施时间连续性；根据材料“唐前期敦煌籍册”“唐太宗出巡京畿雍州新丰县之灵口村”“唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请”可知，空间上关注到不同地区实施情况，完善时空逻辑链。
（4）首先，阅读材料，确定视角，根据材料三“雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请”可以得出人的视角。其次，结合材料和所学知识从执行者困境、制定者目标和个体差异影响等角度分析说明，制度的制定者是综合考量当时的土地占有情况和全国财政收入等因素，才颁布和制定均田制的。制度的执行者，均田制的执行者在制度执行过程中，必须结合当地实际情况对制度的规定有所调整，因而各地的实际执行情况不同。制度指向的对象，均田的个体更是千差万别，导致制度执行过程中需要考量更多的因素，如，家中的人口数量情况、土地占有情况以及身份等因素。另外，还可以从时间、空间、制度等研究维度并结合史事具体说明。制度的视角：关注制度本身。根据材料一“度田之制：亩百为顷。丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩……所授之田，十分之二为世（永）业，八为口分”与材料二可知，文本规定与具体实施之间的差异，法律上的均田制与实际实施的均田制之间存在不同之处。根据材料一“赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸”并结合所学可知，关注制度间的联系，均田制是租庸调制的基础，研究均田制要考虑其与赋税制度的关系。时间视角：根据材料一“丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩”，材料三“问其受田，丁三十亩”“唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请。”并结合所学可知，均田制在推行之初，国家掌握可以用来授田的土地较为充裕，但随着时间推移，一方面国家实际掌握的土地减少，另一方面人口滋长，需要授田的对象增加，直接导致授田不足的情况的发生。空间视角：根据材料二“唐前期敦煌籍册”，材料三“贞观十八年（644年），唐太宗出巡京畿雍州新丰县之灵口村，‘问其受田，丁三十亩’。”“唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请。”并结合所学可知，唐代地域辽阔，边疆、京畿等不同地区，自然条件不同，人地关系显然大相径庭，这就导致了全国性的制度在各地的实际执行情况也差异较大。
【点评】本题考查唐朝的租庸调制，解答本题需要掌握唐朝均田制的内容、实施情况以及局限性。
4．【答案】（1）C
（2）相同点：两位外交官都认识到铁路事业与国防、边疆危机之间的密切关联。不同点：薛福成侧重于列强在环中国边境修筑铁路的外部危机，宋育仁侧重于铁路在战争中可能被列强利用而导致门户洞开；薛福成只是关注国防问题，宋育仁还关注到民生（兼并、贫富）问题。
（3）原因：旧官制的名称和职能已经不能适应近代社会的发展。器物技术的传入，洋务事业的发展，尤其交通事业日益重要，对制度改革提出了要求。
（4）变局观：从器物之变到制度之变；器物（交通）之变的曲折性（注意到不同交通工具如轮船、铁路的接受程度差异，对轮船和火车铁路的态度不同）。交通事业的发展影响中国近代的两面性/交通事业引发的变化具有两面性：一是国防与民生的比较视角（如既发展经济，但也可能影响民生、贫富差距）；二是推进近代化发展与半殖民地加深的比较视角（自主与丧权）。从唯物史观的角度出发，如经济基础与上层建筑的辩证关系（近代民族资本主义促进了铁路事业的发展）。从宏观的全球走向近代的视角：全球联系，从分散走向整体的视野下，交通事业的引入与发展引发了中国与世界关系的变化：从天朝上国到万国梯航（中国成为万国之一）。
【知识点】近代中国铁路、航运的发展
【解析】【分析】（1）材料“幸当轴者（官方）毅然举办”明确指出是官方（政府）的果断决策推动了轮船事业的发展，C项正确；
材料提到“聚讼纷如，几于中止”，辩论差点导致项目中止，并非发展原因，A项错误；
材料未提及商人对轮船事业的支持，核心是官方的决策，B项错误；
材料强调“自造而自用之”，未突出技术引进是发展原因，D项错误。
故答案为：C。
（2）异同：相同点：根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂”“设有兵事，我因利于征兵转饷，彼（列强）亦利于因利乘便。假如隘口失防，夺路长驱，向时相隔十程，今则一期而至”可知，两位外交官都认识到铁路事业与国防、边疆危机之间的密切关联。不同点：根据材料“今环中国四面皆有铁路。英由印度北行，一路抵西藏外之大吉岭，一路已距滇边不远矣。俄越乌拉岭，经西伯利亚循黑龙江滨。法取越南，经营滇边通商之路”“彼（列强）亦利于因利乘便”可知，薛福成侧重于列强在环中国边境修筑铁路的外部危机，宋育仁侧重于铁路在战争中可能被列强利用而导致门户洞开；根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂”“铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多。富人之坐享日增，贫人之艰食如故”可知，薛福成只是关注国防问题，宋育仁还关注到民生（兼并、贫富）问题。
（3）原因：根据材料“各部名称之所以变更，次第之所以移易，皆循名责实（按其名而求其实），非厌故喜新，徒为纷变”可知，旧官制的名称和职能已经不能适应近代社会的发展；根据材料“轮电（轮船、电报）交通，邮递络绎，非设专部则运转不灵，故变工部为邮传部”并结合所学可知，器物技术的传入，洋务事业的发展，尤其交通事业日益重要，对制度改革提出了要求。
（4）看待：根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连”“铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多”“各部名称之所以变更，次第之所以移易，皆循名责实（按其名而求其实），非厌故喜新，徒为纷变”并结合所学可以得出变局观是从器物之变到制度之变；器物（交通）之变的曲折性。根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂”“铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多。富人之坐享日增，贫人之艰食如故”并结合所学可知，交通事业的发展影响中国近代的两面性：一是国防与民生的比较视角；二是推进近代化发展与半殖民地加深的比较视角（自主与丧权）。从唯物史观的角度出发，近代民族资本主义促进了铁路事业的发展。根据材料“近代各国泛海而来，时人有‘万国梯航成创局’的感慨。句中‘梯航’有新式交通之意，其进入中国后引发的变迁，触发了持久的论争和思考”并结合所学可知，从宏观的全球走向近代的视角：全球联系，从分散走向整体的视野下，交通事业的引入与发展引发了中国与世界关系的变化：从天朝上国到万国梯航（中国成为万国之一）。
【点评】本题考查近代中国的航运和铁路事业。第一问，提取材料信息分析；第二问，相同点从国防、边疆危机分析；不同点薛福成从外部危机和国防危机分析，宋育仁从列强侵略战争的影响和民生问题分析；第三问，提取材料信息，结合所学从旧官制的局限性、洋务运动等角度分析；第四问，需要掌握近代中国交通事业的发展及其影响。
1 / 1上海市2025年高考历史真题
1．城市：文明镜鉴
城市是人类文明发展到一定阶段的产物。城市的发展不仅体现经济和技术的进步，还是文化传承和社会变革的缩影。
（1）（一）城市兴起
以下图片为不同时期兴起的城市，请将城市分布图与选项配对。（　　）
A．古埃及早期城市
B．早期工人运动
C．希腊化时代希腊文明中心
D．新航路开辟后国际贸易中心
E．自由贸易区试点（中国）
F．改革开放初期经济特区
（2）以上三幅图中的城市兴起都得益于（　　）（双选）
A．自身的地理位置 B．深刻的科技革命
C．紧密的全球联系 D．适恰的历史机遇
（3）（二）城市面相
9世纪前期，某帝国统治者在都城建立一个集翻译、著述……一体的机构。学者在这里从事翻译、研究等工作，促进了东西方文化的交流。该机构位于（　　）（单选）
（4）19世纪40年代，广州逐渐失去了生丝出口的核心地位，主要原因之一是因为不平等条约中的（　　）（单选）
A．五口通商 B．通商口岸设厂
C．片面的最惠国待遇 D．开放内河航行权
（5）有学者评论“（城市）的封锁在两个超级大国之间形成了紧张的平衡，体现了冷战的特点”，该城市是（　　）（单选）
A．华沙 B．柏林 C．波兰 D．古巴
（6）（三）城市治理
中世纪西欧的基层治理以庄园和城市为基础。以下说法符合中世纪城市自治特征的是：（　　）（双选）
A．城市自治须取得特许状
B．封建主束缚市民经济活动
C．城市行会规范市民商业行为
D．普选产生的市长对政府和市民负责
（7）20世纪90年代以来，新加坡针对华人、马来西亚人、印尼人等开通了与其母语一致的政府公共服务平台，便利市民享受城市公共服务。以上现象体现出新加坡注重（　　）（双选）
A．传统文化遗产的保护 B．公共资源的合理分配
C．多元文化的和谐共处 D．城市产业结构的升级
【答案】（1）（1）：C
（2）：D
（3）：F
（2）A；D
（3）B
（4）A
（5）B
（6）A；C
（7）B；C
【知识点】西欧的城市；阿拉伯帝国；古代城市的产生；冷战的原因及主要表现；近代以来西方城市化的演进
【解析】【分析】（1）根据图示并结合所学可知，图（1）的地图覆盖地中海东部区域，标注了“雅典”，而雅典是希腊文明的核心城市，对应希腊时代希腊文明中心。图（2）的城市分布集中于欧洲西部（如伦敦、阿姆斯特丹等），新航路开辟后，这些城市依托海洋贸易崛起为国际贸易中心，对应D新航路开辟后国际贸易中心。图（3）明确显示深圳、珠海、厦门，这些城市是中国1980年设立的首批经济特区，对应F改革开放初期经济特区。
（2）根据图示并结合所学可知，三幅图的城市均依托优越地理位置兴起（如希腊城市靠沿海、贸易中心靠港口、经济特区靠港澳），A项正确；
三幅图的城市分别受益于希腊文明发展、新航路开辟、中国改革开放的历史机遇，D项正确；
希腊时代、新航路开辟时期没有科技革命，B项错误；
希腊时代未形成全球联系，C项错误。
故答案为：AD。
（3）根据材料并结合所学可知，9世纪前期属于阿拉伯帝国阿拔斯王朝，其首都巴格达设有“智慧宫”，是集翻译、研究于一体的学术机构，推动了东西方文化交流，B项正确；
波斯帝国存在于公元前6世纪至公元前4世纪，与题干时间不符，A项错误；
奥斯曼帝国兴起于13世纪，9世纪时尚未建立，C项错误；
拜占庭帝国首都君士坦丁堡虽为文化交流中心，但9世纪前期未设立此类专门翻译机构，而且“智慧宫”是阿拉伯帝国的标志性学术机构，D项错误。
故答案为：B。
（4）根据材料并结合所学可知，1842年《南京条约》规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，上海等新港口的开放分流了广州的生丝出口贸易，直接导致广州失去生丝出口核心地位，A项正确；
通商口岸设厂是1895年签订的《马关条约》的内容，与题干时间不符，A项错误；
“片面的最惠国待遇”指一国获得特权他国自动享有，并非直接导致广州出口地位下降的具体原因，C项错误；
开放内河航行权是1858年签订的《天津条约》的内容，与题干时间不符，D项错误。
故答案为：A。
（5）根据材料并结合所学可知，1948年冷战初期，苏联封锁西柏林（美英法占领区），美国随即实施柏林空运进行反制，双方形成紧张对峙又未爆发直接战争的平衡状态，典型体现冷战“非战争冲突”的特点，B项正确；
华沙是波兰首都，未发生过超级大国直接封锁的标志性事件，A项错误；
波兰是主权国家而非城市，C项错误；
古巴导弹危机是美苏围绕导弹部署的对抗，并非城市封锁事件，D项错误；
故答案为：B。
（6）根据材料并结合所学可知，中世纪城市自治需从国王或封建主处获得“特许状”（以法律形式确认自治权），这是城市自治的核心前提，A项正确；
城市行会是自治城市的重要组织，负责规范行业商业行为、维护成员利益，是自治城市的典型特征，C项正确；
城市自治的核心诉求之一是摆脱封建主对市民经济活动的束缚，“封建主束缚”与自治特征矛盾，B项错误；
中世纪城市市长多由行会或市民代表选举产生，但“普选”强调所有市民均有选举权，但中世纪农奴、妇女通常无选举权，D项错误。
故答案为：AC。
（7）根据材料并结合所学可知，新加坡通过母语服务平台让不同族群市民平等便捷享受公共服务，是公共资源向多元群体公平分配的体现，B项正确；
新加坡针对不同族群母语开通服务，尊重文化多样性，促进各族群融入城市生活，体现对多元文化和谐的重视，C项正确；
题干强调的是公共服务的语言适配，未涉及传统文化遗产的保护，A项错误；
题干未涉及制造业、服务业等产业结构的调整或升级，D项错误。
故答案为：BC。
【点评】本题考查古代的城市、中古西欧的城市、阿拉伯帝国、近代以来的城市化进程、鸦片战争、美苏冷战、经济特区。第一、二问，需要掌握古希腊的城市、新航路开辟后商业革命的表现、经济特区的设立等知识；第三问，阿拉伯帝国的都城、文化；第四问，需要掌握《南京条约》的内容；第五问，冷战的表现和影响；第六问，需要掌握中古时期西欧城市自治的特征；第七问，需要掌握新加坡城市发展的措施。
2．和平的历史
从古至今，人类渴望摆脱战争与冲突的阴影。在和平的环境中，实现发展与繁荣。人类对和平的追求始终如一。
（1）中国思想家中提出体现古代朴素和平思想的“非攻”观点的是（　　）（单选）
A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．墨子
（2）公元3世纪的一枚银币上刻画了战神马尔斯手持橄榄枝的形象，诗人维吉尔为橄榄枝赋予了象征和平的含义，这枚银币属于（　　）（单选）
A．亚述帝国 B．罗马帝国 C．雅典城邦 D．埃及王国
（3）格劳秀斯认为和平建立在国家之间的相互尊重和遵循法律规则之上，从中能够折射出（　　）（双选）
A．君主专制衰落 B．国家主权意识强化
C．启蒙运动到达高潮 D．国家之间争端加剧
（4）近代开创了利用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，确立国际法基本原则的体系是（　　）（单选）
A．威斯特伐利亚体系 B．维也纳体系
C．凡尔赛—华盛顿体系 D．雅尔塔体系
（5）如图和平海报《新年宝贝》（1919年）的时代背景是（　　）（单选）
A．《非战公约》的签订 B．第一次世界大战结束
C．世界反法西斯同盟成立 D．《联合国宪章》签订
（6）1933年2月国联大会通过报告书，日本拒不接受，并于3月27日正式退出国联。国联所要调查的事件是（　　）（单选）
A．济南惨案 B．卢沟桥事变 C．九一八事变 D．南京大屠杀
（7）破坏和平罪：“指策划、准备、发动或从事经宣战或未经宣战的侵略战争，或违反国际法、条约、协定或保证的战争……是最严重的战争罪行”可适用这一罪名的是（　　）（双选）
A．偷袭珍珠港 B．屠杀犹太人
C．策划华北自治 D．闪击波兰
（8）新中国提出的促进世界和平的举措是（　　）（单选）
A．限制杀伤性武器 B．反战运动
C．和平共处五项原则 D．不结盟运动
（9）2001年联合国大会通过决议，将每年的9月21日定为国际和平日。以下为部分年份的国际和平日主题。
青年与和平和发展
教育促进和平
气候行动促进和平
践行全球安全倡议
维护世界和平稳定
人民期盼可持续和平与发展
结合上述主题，你对国际社会促进和平的努力有何认识。
【答案】（1）D
（2）B
（3）B；D
（4）A
（5）B
（6）C
（7）A；D
（8）C
（9）认识：反映了全球化背景下为追求可持续的和平，国际社会逐渐认识到促进和平的主体和维护和平力量多元，影响和平的因素和维护和平的手段多样。
【知识点】罗马帝国；百家争鸣的主要派别及其思想主张；国际法的形成；“二战”的进程；和平与发展的时代主题
【解析】【分析】（1）根据材料并结合所学可知，墨家学派创始人墨子提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等主张，“非攻”即反对不义战争，体现古代朴素和平思想，D项正确；
孔子的核心思想为“仁”“礼”，主张“为政以德”，与材料信息不符，A项错误；
老子倡导“无为而治”“小国寡民”，强调顺应自然，与材料信息不符，B项错误；
韩非子是法家代表人物，主张法治与中央集权，与材料信息不符，C项错误。
故答案为：D。
（2）根据材料并结合所学可知，马尔斯是罗马神话中的战神，维吉尔是古罗马诗人，公元3世纪属于罗马帝国时期（前27年-476年），三者均与罗马帝国直接关联，B项正确；
亚述帝国存在于公元前9-7世纪，与材料时间不符，而且其文化中无战神马尔斯相关符号，A项错误；
雅典是古希腊城邦，战神为阿瑞斯（非马尔斯），且公元前4世纪后已衰落，与材料时间不符，C项错误；
埃及王国的神话战神为赛特，公元3世纪时埃及是罗马行省，并非独立王国，D项错误。
故答案为：B。
（3）根据材料并结合所学可知，格劳秀斯的主张强调 “国家相互尊重”，体现国家主权意识的强化，B项正确；
正是因为国家间争端加剧，才需要通过尊重与法律规则维护和平，D项正确；
君主专制衰落与该主张无关，A项错误；
启蒙运动高潮是18世纪（格劳秀斯是17世纪思想家），C项错误。
故答案为：BD。
（4）根据材料并结合所学可知，1648年《威斯特伐利亚和约》的签订，开创了通过国际会议解决争端的模式，确立了国家主权平等、领土完整等国际法基本原则，是近代国际法体系的开端，A项正确；
维也纳体系于1815年建立，主要维护欧洲封建统治秩序和均势，并未开创国际法基本原则体系，B项错误；
凡尔赛—华盛顿体系形成于一战后，是帝国主义重新瓜分世界的体系，晚于威斯特伐利亚体系，C项错误；
雅尔塔体系形成于二战后，奠定两极格局基础，晚于威斯特伐利亚体系，D项错误。
故答案为：A。
（5）根据材料并结合所学可知，第一次世界大战于1918年结束，1919年正处于一战结束后的和平议题讨论时期（如巴黎和会召开），与海报的“和平”主题及1919年的时间匹配，B项正确；
《非战公约》签订于1928年，与材料时间不符，A项错误；
世界反法西斯同盟成立于1942年（二战时期），与材料时间不符，C项错误；
《联合国宪章》签订于1945年，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
（6）结合所学知识可知，1931年日本发动九一八事变侵占中国东北，国联于1932年派遣李顿调查团调查，1933年通过报告书谴责日本，日本随后退出国联，C项正确；
济南惨案发生于1928年，与材料时间不符，A项错误；
卢沟桥事变发生于1937年，是全面抗战开始的标志，与材料时间不符，B项错误；
南京大屠杀发生于1937年12月，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
（7）结合所学知识可知，日本未经宣战突袭美国珍珠港，属于发动未经宣战的侵略战争，符合破坏和平罪“发动未经宣战的侵略战争”的定义，A项正确；
德国未经宣战突袭波兰，直接引发第二次世界大战，属于“发动侵略战争”的行为，符合破坏和平罪的定义，D项正确；
屠杀犹太人属于反人类罪范畴，针对的是对平民的系统性屠杀，不是“发动侵略战争”的行为，不符合破坏和平罪核心要件，B项错误；
策划华北自治是日本分裂中国的阴谋活动，但未直接构成“发动或从事侵略战争”的行为，不符合罪名定义，C项错误。
故答案为：AD。
（8）结合所学知识可知，1953年周恩来总理提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则，是新中国为促进世界和平与国际合作贡献的重要理念，C项正确；
限制杀伤性武器属于国际多边军控条约范畴，不是新中国提出的核心促进和平举措，A项错误；
反战运动多为民间或国际社会自发的和平呼吁行动，不是新中国官方提出的系统性举措，B项错误；
1961年不结盟运动兴起于亚非拉国家，中国是观察员国而非发起国，D项错误。
故答案为：C。
（9）认识：材料“青年与和平和发展、教育促进和平、气候行动促进和平、践行全球安全倡议、维护世界和平稳定、人民期盼可持续和平与发展”反映了全球化背景下为追求可持续的和平，国际社会逐渐认识到促进和平的主体和维护和平力量多元，影响和平的因素和维护和平的手段多样。
【点评】本题考查百家争鸣、罗马帝国、国际法的形成、第一次世界大战、日本局部侵华、第二次世界大战、开创独立自主的和平外交、和平与发展的时代主题。第一问，需要掌握墨子的主张；第二问，需要掌握罗马文化；第三、四问，需要掌握国际法形成的表现；第五问，一战的结束和影响；第六问，需要掌握九一八事变和国际联盟的相关知识；第七问，需要掌握二战全面爆发的标志和二战达到最大规模的战役；第八问，需要掌握和平共处五项原则；第九问，需要掌握和平与发展的时代主题以及促进和平的努力。
3．多维视角的唐代均田制研究
土地制度是古代史研究的重要内容。20世纪初，敦煌籍帐（登记户口、田地、赋税等的文书）资料的整理和公布为唐代均田制提供了更多视角。
材料一：
度田之制：亩百为顷。丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩……所授之田，十分之二为世（永）业，八为口分。
赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸。
——《旧唐书·食货志》
材料二 为进一步研究唐朝均田制的实施情况，学者根据唐前期敦煌籍册，整理出以下材料：
时间 户主 应受田数 实受田数 租粟
701年 （大足元年） 邯寿寿 一顷三十一亩 四十四亩（永业二十，口分二十三，园宅一） 二石
董思勗 一顷三十一亩 二十八亩（永业二十，口分八） 二石
716年 （开元四年） 杜客生 两顷一亩 四十亩（永业三十九，园宅一） 二石
材料三：形成证据链是史料实证的基本要求，为此学者还同时引用了下列资料：
贞观十八年（644年），唐太宗出巡京畿雍州新丰县之灵口村，“问其受田，丁三十亩”。
——《册府元龟·帝王部》
唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请。
——《唐前期判集残卷》（敦煌出土）
根据材料，回答下列问题：
（1）唐朝均田制的实际施行与法规规定有何差异？
（2）概括均田制与租庸调制之间的联系。
（3）分析学者在研究均田制实施情况时，综合使用材料二、三的原因。
（4）根据上述材料，结合所学，列出研究唐代均田制需要关注的视角，并加以说明。
【答案】（1）实际受田数与制度规定的受田数差距较大；在实际受田时，并不遵守永业田与口分田的比例关系。
（2）均田制是为了租庸调制的赋税征收，或均田制是租庸调制的前提（基础）；但实际施行中租粟长期固定不变/租税固定，实际受田数量与租税数额无关/与均田制受田数量无关。
（3）使用不同来源/类型的史料构成互证。从史料内容看，完善制度实施时间连续性；空间上关注到不同地区实施情况，完善时空逻辑链。
（4）从人、时间、空间、制度等研究维度并结合史事具体说明。
人的视角：制度的制定者是综合考量当时的土地占有情况和全国财政收入等因素，才颁布和制定均田制的。制度的执行者，均田制的执行者在制度执行过程中，必须结合当地实际情况对制度的规定有所调整，因而各地的实际执行情况不同。制度指向的对象，均田的个体更是千差万别，导致制度执行过程中需要考量更多的因素，如，家中的人口数量情况、土地占有情况以及身份等因素。
制度的视角：关注制度本身。文本规定与具体实施之间的差异，法律上的均田制与实际实施的均田制之间存在不同之处。关注制度间的联系，均田制是租庸调制的基础，研究均田制要考虑其与赋税制度的关系。
时间视角：均田制在推行之初，国家掌握可以用来授田的土地较为充裕，但随着时间推移，一方面国家实际掌握的土地减少，另一方面人口滋长，需要授田的对象增加，直接导致授田不足的情况的发生。
空间视角：唐代地域辽阔，边疆、京畿等不同地区，自然条件不同，人地关系显然大相径庭，这就导致了全国性的制度在各地的实际执行情况也差异较大。
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】（1）差异：根据材料一“度田之制：亩百为顷。丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩……所授之田，十分之二为世(永)业，八为口分”，材料二表格“内应受田数”“实受田数”可知，实际受田数与制度规定的受田数差距较大；在实际受田时，并不遵守永业田与口分田的比例关系。
（2）联系：根据材料“调则随乡土所产……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸”并结合所学知识，均田制是将国家掌握的土地分配给农民耕种的土地制度；租庸调制是以均田制为基础，向受田农民征收田租、征发徭役和纳绢代役的赋税制度。由此可以分析二者的联系及租庸调制本身在执行过程中的问题，可得出，均田制是租庸调制的前提（基础）；但实际施行中租粟长期固定不变/租税固定，实际受田数量与租税数额无关/与均田制受田数量无关。
（3）原因：结合所学可知，史学研究中一个重要的原则是，孤证不立。从史料的类型、来源内容等角度分析得出，使用不同来源/类型的史料构成互证。从史料内容看，完善制度实施时间连续性；根据材料“唐前期敦煌籍册”“唐太宗出巡京畿雍州新丰县之灵口村”“唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请”可知，空间上关注到不同地区实施情况，完善时空逻辑链。
（4）首先，阅读材料，确定视角，根据材料三“雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请”可以得出人的视角。其次，结合材料和所学知识从执行者困境、制定者目标和个体差异影响等角度分析说明，制度的制定者是综合考量当时的土地占有情况和全国财政收入等因素，才颁布和制定均田制的。制度的执行者，均田制的执行者在制度执行过程中，必须结合当地实际情况对制度的规定有所调整，因而各地的实际执行情况不同。制度指向的对象，均田的个体更是千差万别，导致制度执行过程中需要考量更多的因素，如，家中的人口数量情况、土地占有情况以及身份等因素。另外，还可以从时间、空间、制度等研究维度并结合史事具体说明。制度的视角：关注制度本身。根据材料一“度田之制：亩百为顷。丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩……所授之田，十分之二为世（永）业，八为口分”与材料二可知，文本规定与具体实施之间的差异，法律上的均田制与实际实施的均田制之间存在不同之处。根据材料一“赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸”并结合所学可知，关注制度间的联系，均田制是租庸调制的基础，研究均田制要考虑其与赋税制度的关系。时间视角：根据材料一“丁男、中男给一顷，笃疾、废疾给四十亩，寡妻妾三十亩”，材料三“问其受田，丁三十亩”“唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请。”并结合所学可知，均田制在推行之初，国家掌握可以用来授田的土地较为充裕，但随着时间推移，一方面国家实际掌握的土地减少，另一方面人口滋长，需要授田的对象增加，直接导致授田不足的情况的发生。空间视角：根据材料二“唐前期敦煌籍册”，材料三“贞观十八年（644年），唐太宗出巡京畿雍州新丰县之灵口村，‘问其受田，丁三十亩’。”“唐高宗永徽（650-655年）初年，雍州申请地狭，百姓口分不充……无地少田，并皆申请。”并结合所学可知，唐代地域辽阔，边疆、京畿等不同地区，自然条件不同，人地关系显然大相径庭，这就导致了全国性的制度在各地的实际执行情况也差异较大。
【点评】本题考查唐朝的租庸调制，解答本题需要掌握唐朝均田制的内容、实施情况以及局限性。
4．“万国梯航成创局”
近代各国泛海而来，时人有“万国梯航成创局”的感慨。句中“梯航”有新式交通之意，其进入中国后引发的变迁，触发了持久的论争和思考。
材料一 夫天下之事，守常不变则难与图功，因时制宜则无往不利。忆中国初议造轮船时，聚讼纷如，几于中止。幸当轴者（官方）毅然举办，故今商船炮舶，月盛日新。（况且）铁路之利倍于轮船者乎？惟自造而自用之，然后行止之权自我而操，工费之需不流于外。
——郑观应《易言》（1875年左右）
材料二 今环中国四面皆有铁路。英由印度北行，一路抵西藏外之大吉岭，一路已距滇边不远矣。俄越乌拉岭，经西伯利亚循黑龙江滨。法取越南，经营滇边通商之路。环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂。
——摘自外交官薛福成出使法国的日记（1891年）
材料三 铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多。富人之坐享日增，贫人之艰食如故。……设有兵事，我因利于征兵转饷，彼（列强）亦利于因利乘便。假如隘口失防，夺路长驱，向时相隔十程，今则一期而至。
——外交官宋育仁出使欧洲的游记（1894-1895年）
材料四 各部名称之所以变更，次第之所以移易，皆循名责实（按其名而求其实），非厌故喜新，徒为纷变。……轮电（轮船、电报）交通，邮递络绎，非设专部则运转不灵，故变工部为邮传部。
——军机处奏请厘定中央官制折（1906年）
（1）材料一中郑观应认为中国轮船视野发展的原因是（　　）（单选）
A．官员的辩论 B．商人的支持 C．政府的决策 D．技术的引进
（2）材料二、三均为外交官对铁路事业的观察，比较二者观点的异同。
（3）根据材料四并结合所学，分析中央官制改革的原因。
（4）结合材料和所学，你如何看待近代中国由交通引发的“创局”？
【答案】（1）C
（2）相同点：两位外交官都认识到铁路事业与国防、边疆危机之间的密切关联。不同点：薛福成侧重于列强在环中国边境修筑铁路的外部危机，宋育仁侧重于铁路在战争中可能被列强利用而导致门户洞开；薛福成只是关注国防问题，宋育仁还关注到民生（兼并、贫富）问题。
（3）原因：旧官制的名称和职能已经不能适应近代社会的发展。器物技术的传入，洋务事业的发展，尤其交通事业日益重要，对制度改革提出了要求。
（4）变局观：从器物之变到制度之变；器物（交通）之变的曲折性（注意到不同交通工具如轮船、铁路的接受程度差异，对轮船和火车铁路的态度不同）。交通事业的发展影响中国近代的两面性/交通事业引发的变化具有两面性：一是国防与民生的比较视角（如既发展经济，但也可能影响民生、贫富差距）；二是推进近代化发展与半殖民地加深的比较视角（自主与丧权）。从唯物史观的角度出发，如经济基础与上层建筑的辩证关系（近代民族资本主义促进了铁路事业的发展）。从宏观的全球走向近代的视角：全球联系，从分散走向整体的视野下，交通事业的引入与发展引发了中国与世界关系的变化：从天朝上国到万国梯航（中国成为万国之一）。
【知识点】近代中国铁路、航运的发展
【解析】【分析】（1）材料“幸当轴者（官方）毅然举办”明确指出是官方（政府）的果断决策推动了轮船事业的发展，C项正确；
材料提到“聚讼纷如，几于中止”，辩论差点导致项目中止，并非发展原因，A项错误；
材料未提及商人对轮船事业的支持，核心是官方的决策，B项错误；
材料强调“自造而自用之”，未突出技术引进是发展原因，D项错误。
故答案为：C。
（2）异同：相同点：根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂”“设有兵事，我因利于征兵转饷，彼（列强）亦利于因利乘便。假如隘口失防，夺路长驱，向时相隔十程，今则一期而至”可知，两位外交官都认识到铁路事业与国防、边疆危机之间的密切关联。不同点：根据材料“今环中国四面皆有铁路。英由印度北行，一路抵西藏外之大吉岭，一路已距滇边不远矣。俄越乌拉岭，经西伯利亚循黑龙江滨。法取越南，经营滇边通商之路”“彼（列强）亦利于因利乘便”可知，薛福成侧重于列强在环中国边境修筑铁路的外部危机，宋育仁侧重于铁路在战争中可能被列强利用而导致门户洞开；根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂”“铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多。富人之坐享日增，贫人之艰食如故”可知，薛福成只是关注国防问题，宋育仁还关注到民生（兼并、贫富）问题。
（3）原因：根据材料“各部名称之所以变更，次第之所以移易，皆循名责实（按其名而求其实），非厌故喜新，徒为纷变”可知，旧官制的名称和职能已经不能适应近代社会的发展；根据材料“轮电（轮船、电报）交通，邮递络绎，非设专部则运转不灵，故变工部为邮传部”并结合所学可知，器物技术的传入，洋务事业的发展，尤其交通事业日益重要，对制度改革提出了要求。
（4）看待：根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连”“铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多”“各部名称之所以变更，次第之所以移易，皆循名责实（按其名而求其实），非厌故喜新，徒为纷变”并结合所学可以得出变局观是从器物之变到制度之变；器物（交通）之变的曲折性。根据材料“环中国之四境，凡有陆路毗连之处，将无不汽车（火车）电掣，铁轨云连，一旦有事，则彼呼应灵通，而我进退隔阂”“铁路成而利厚，商业日盛，兼并之家日多。富人之坐享日增，贫人之艰食如故”并结合所学可知，交通事业的发展影响中国近代的两面性：一是国防与民生的比较视角；二是推进近代化发展与半殖民地加深的比较视角（自主与丧权）。从唯物史观的角度出发，近代民族资本主义促进了铁路事业的发展。根据材料“近代各国泛海而来，时人有‘万国梯航成创局’的感慨。句中‘梯航’有新式交通之意，其进入中国后引发的变迁，触发了持久的论争和思考”并结合所学可知，从宏观的全球走向近代的视角：全球联系，从分散走向整体的视野下，交通事业的引入与发展引发了中国与世界关系的变化：从天朝上国到万国梯航（中国成为万国之一）。
【点评】本题考查近代中国的航运和铁路事业。第一问，提取材料信息分析；第二问，相同点从国防、边疆危机分析；不同点薛福成从外部危机和国防危机分析，宋育仁从列强侵略战争的影响和民生问题分析；第三问，提取材料信息，结合所学从旧官制的局限性、洋务运动等角度分析；第四问，需要掌握近代中国交通事业的发展及其影响。
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