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2026年中考道德与法治复习专题★★★项目式
1.【感受师长情谊 和谐交往成长】
2025年9月10日是我国的第41个教师节。某校发行了一期“亲爱的老师，感谢有您！”专题校报。阅读以下板块，并完成下列任务。
项目一：师爱无私
致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。全国各地的老师积极回应，用行动践行了教育家精神。
材料一 张桂梅扎根贫困地区40多年，立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让许多贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地教育的信心希望。张桂梅没有自己的孩子，她把这些女孩当作自己亲生的女儿，倾注了全部的爱和情，带着感情、投入真情。
材料二 黄大年归国7年多，他没日没夜地带团队、赶进度、辛勤奉献、顽强攻关，叩开“地球之门”，创造了多项中国第一，部分成果达到国际领先水平，为我国“巡天”“探地”“潜海”作出了突出贡献。在培养技术人才、教书育人的事业上，他严格遵守师德师风，用自身行为引导学生健康成长；端正言行、修养仁德，积极培育和践行社会主义核心价值观。
相关链接：教育家精神 心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操； 启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度； 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。
（1）结合材料一、二，分析他们是如何践行教育家精神的？
项目二：师生冲突
老师陪伴我们成长，在这过程中，我们难免与老师产生摩擦、冲突。请你帮助小李解答疑惑。
小李：有一次在语文课上，我和同桌偷偷互传纸条，被老师发现，老师当着全班的面狠狠批评了我们……让我感觉很没面子。
（2）根据所学知识，帮助小李找到师生冲突的正确做法并说明理由。
项目三：尊师赞师
以爱为名，感念师恩。同学们积极参与“我给老师颁个奖”活动。
（3）请你模仿以下格式，给你的老师颁个奖。（不能出现真实姓名，不得与示例重复）
示例：我要给我的语文老师颁个勤劳勇敢奖。
2.2025年4月24日是第十个中国航天日。某校以此为契机开展项目式学。根据学习任务，完成下列问题。
项目一：【发挥制度优势 新中国高度】
党对加快建设航天强国作出重要部署，为我国航天科技实现高水平自立自强指明了前进方向。
为培厚创新沃土，建设航天强国。我国发挥新型举国体制优势，科学统筹部署航天工程，引导市场各方力量有序参与航天发展。中央企业作为科技和经济紧密结合的重要力量，组织雄厚战略科技资源，推进关键核心技术攻关，发挥铸造国之重器作用；激发民营企业的创新活力和创造潜能，在一些小而精的技术领域形成有力的补充。通过采取股权、分红权等激励科技成果转化，探索知识价值导向的收入分配机制，激发了航天研发人员创新激情与活力，为航天工作者潜心科研提供稳定保障。
（1）结合材料，运用所学知识分析我国的基本经济制度在航天事业发展中所发挥的作用。
项目二：【赓续航天精神 筑梦星辰大海】
探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从“东方红”唱响到“神舟”逐梦，从“祝融”探火到“天宫”遨游，从“北斗”指路到“嫦娥”揽月，积淀了“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神……这些一脉相承、深厚博大的航天精神，始终高举爱国主义的伟大旗帜，激励一代代航天人砥砺奋进、筑梦太空。
（2）结合材料，运用所学知识说明航天精神与民族精神的关系。
项目三：【攻克核心技术 建设航天强国】
（3）谋航天事业的未来就要谋科技创新。为此，请从国家角度为实现航天强国目标提出两条合理建议。
3.2024年是中华人民共和国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。新的征程，号角嘹亮；新的出发，步履铿锵。为感受当下中国蓬勃发展的活力，小秦所在班级开展项目式学。以下是小组的学片段，请你参与。
探究实践组围绕“文明与自信”开展以下学活动。
项目一：新闻引出话题
小秦看到《陕西省历史文化名城名镇名村保护条例》施行的新闻，在该条例中摘录出以下条文：
陕西省历史文化名城名镇名村保护条例(节选)第八条 县级以上人民政府对在历史文化名城、名镇、名村保护和文化传承工作中做出突出贡献的单位和个人，按照国家和本省有关规定给予奖励。 第二十二条 保护规划和保护方案报送审批前，组织编制机关应当将草案公示，广泛征求有关部门、专家和公众的意见，公示时间不少于三十日；必要时，可以举行听证。
在学条文的过程中，小秦和同学们经过讨论明确了以下问题：
①第八条的实施将产生哪些积极社会效应
②第二十二条的规定表明了什么
（1）请运用所学知识，回答上述问题。
项目二：探究分析问题
推动农机装备高质量发展是加快建设农业强国的重要连接点。2024年中央一号文件强调，大力实施农机装备补短板行动。小善对此产生了疑问：我国应采取哪些措施补上农机装备的短板？
为此，她查阅了相关资料：当前，我国农机装备存在的短板弱项主要体现在以下几方面：我国丘陵山地农业机械化的成本较高，农民普遍面临着投资能力不足的问题；部分关键核心技术、重要零部件、材料受制于人，自给率不足，部分高端机具主要依赖进口；一些地方的农民对新技术和机械设备的接受程度参差不齐，缺乏相关技术培训和推广。
（2）请你依据上述资料，回答小善的疑问。

项目三：参与解决问题
中国邮政发行《长江三角洲区域一体化发展》特种邮票1套4枚。该套邮票采用插画形式设计，画面灵动舒展。
①智能机械臂自动化生产线、合肥大科学装置集中区、g60科创走廊代表性建筑等 ②政务服务“一网通办”场景、合肥国家儿童区域医疗中心、杭州一黄山世界级旅游文化廊道等 ③生态绿色一体化示范区代表性景观元荡湖、千岛湖、环太湖有机废弃物处理利用设备等 ④虹桥国家会展中心、上海自贸区临港新片区、港口、大数据线谱图形等
（3）上述四枚邮票分别体现不同的主题，其中体现科创产业融合发展的是 ，体现生态环境共保联治的是 ，体现高水平协同开放的是 ，体现公共服务便利共享的是 。（写出序号即可）
参考答案
1.（1）① 张桂梅的践行体现：
心有大我、至诚报国的理想信念：扎根贫困地区 40 多年，以教育扶贫斩断贫困代际传递，体现对国家和人民教育事业的忠诚与担当。
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心：将贫困山区女学生视为亲生女儿，倾注全部爱与情，创办全免费女子高中，无私奉献教育事业。
② 黄大年的践行体现：
心有大我、至诚报国的理想信念：放弃国外优渥条件归国，为 “巡天”“探地”“潜海” 作出突出贡献，以科技报国。
勤学笃行、求是创新的躬耕态度：没日没夜带团队攻关，创造多项中国第一，部分成果国际领先，展现科研领域的创新与实干。
言为士则、行为世范的道德情操：严格遵守师德师风，用自身言行引导学生健康成长，培育社会主义核心价值观，成为学生榜样。
（2）正确做法：①主动与老师沟通：课后诚恳向老师承认错误，说明传纸条的不当行为，表达接受批评的态度。②理解老师的良苦用心：认识到老师的批评是对课堂秩序的维护，也是对学生学习的负责，而非故意让自己 “没面子”。
③换位思考，包容接纳：从老师的角度思考，体会其管理班级的不易，避免情绪化对抗。
理由：师生冲突的产生往往源于误解或沟通不畅，主动沟通能化解矛盾，增进理解。老师的批评是关心和爱护的体现，正确对待批评有助于自身成长（如遵守纪律、专注学习）。尊重老师、理解老师的工作，是建立平等、民主、和谐师生关系的重要前提。
（3）示例：我要给我的数学老师颁个 “严谨细致奖”。
（或：我要给我的英语老师颁个“循循善诱奖”/ 我要给我的物理老师颁个 “求是创新奖”/ 我要给我的班主任颁个“春风化雨奖”）
（注：奖项名称需结合学科特点或老师的育人风格，积极正向，不重复示例即可。）
2.（1）①充分发挥社会主义市场经济体制的优势，协调市场各方力量参与航天发展，激发各类市场主体的活力，优化航天发展所需要的人、财、物的配置;②坚持和完善公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进各经济主体参与市场竞争，为航天事业的发展奠定坚实的物质基础和有力的技术支持;③坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，让劳动、资本、知识、技术等生产要素参与分配，由市场评价贡献、按贡献决定报酬，激发科技工作者的积极性、主动性和创造性。
（2）①中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展;②航天精神是中华民族精神的具体体现。
（3）①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。②增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色社会主义自主创新道路。(加快形成有利于航天事业发展的治理格局和协同机制，搭建有利于航天事业发展的活动平台和融资平台，营造有利于航天事业发展的舆论氛围和法治环境。
3.（1）①有利于激发公民参与历史文化名城名镇名村保护的意识和热情，增强社会责任感和主人翁意识;能够更好汇聚历史文化名城名镇名村保护的合力，保护公民和组织的合法权益。②国家保障公民的知情权、参与权和表达权;我国保障人民当家作主;我国坚持以人民为中心的发展思想;有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛:等等
（2）通过出台扶持政策等方式，为丘陵山地机械化提供良好的政策环境和经济支持;加快关键核心技术攻关，提高核心部件自给率;加强对农民的技术培训和推广;等等
（3）①③④②

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